學生的分享，經其同意後轉載！
很開心我的想法對她有所幫助，社會往往教育人專注在改善自己的弱項上，但真實的世界運作，令我們職場有其定位與地位的關鍵，並不在我們的弱項，而在於我們的強項。
倘若，這“疑似”弱項的事物困擾了你，那就換個念頭，迂迴前進，別去浪費力氣改變難以改變的天性，好好的相信自己的強項即可。
學生全文轉載如下：
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學了很多！超驚艷的一課！！！🤩🤩🤩🤩🤩
我這輩子從未想過有一天我會跟素眛平生的人們在同一間教室裡，照老師要求用誇張表情、聲音盡量給他唱到破下去的“練聲音”（別看這形容其實內涵專業的細節），只是如果從旁觀視角來看這群人，那畫面其實挺好笑的🤣，但身為當事人當時心裡只有緊張到快要爆炸！！！🥶除了同發聲，還要各別發聲，一度輪到我時老師還說「金枝，放鬆…妳知道…妳的臉皮在抖……」啊～～我好想找洞鑽進去😱😱😱😱😱，我就算在幾百個人面前跳舞（跳錯？）／講話也沒緊張到臉皮抖過！😭😭😭
經過這次，讓我真正找到想練聲音的方式！😙
老師引進門，其他要靠自己練功，慶幸我沒有因為偷懶而放棄這堂課（本來想說服自己前幾天“又”拔了智齒，臉才消腫要在家耍廢慶祝的無聊理由），而這天最大的收穫是老師確立了我的自信心！
我其實是喜歡自己的聲音的，但很多心魔都是長期被餵養起來的，從大學開始我發現，我的“聲音”是我很大的特色，但人的耳朵最容易聽進心裡或記在內心的其實是不好的部分，即使那只是形容或建議，也會不自覺的解讀：因為不夠好，所以告訴你。
老師問我:「說你童音的是客戶？還是主管？有多少比例？」
我說:「是…很～少數的客戶，大部分都沒說，只是會想說他們沒說，少數人說了，是不是其實我有這個問題我不知道？」大部份的進線者都忙著講自己想講的事，當然讚美我的也有，但偏偏我就是聽進去我認為不好的部分。
老師:「那就對了，大部份，沒有，事實上就是沒有。」
有種當頭棒喝的感覺，常說要做自己、做自己，其實不自覺的就忘了自己。
這門課老師很用心的在開始前了解大家的來意、工作（聲音上會使用的狀況），除了進行專業的訓練還各別給每個人專屬建議，我覺得自己真的很幸運也很有緣分來上這門課，真是太棒了！！！🤗
（老師建議的“學術暴力”真是太酷了！第一次聽到這名詞，但隱約可以感覺到有體驗過（有效！只是…我將那段過程當不起眼的飛沙），當然這要適度使用，但有過來人的經歷與以某“天山童姥”為例，豁然大解！將這放到口袋成為自己的利器之一，對於熱愛學習的我來說可是很大的動力哩！天山童姥呀～這大概是我聲音路上的目標囉～）
