林忌：舉例林鄭月娥政綱第四章討論教育問題，以圖表指出香港自2000年至今，投放在研究及開發投資的GDP遠遠落後於其他地區，開出50億的支票，說要和教育界各相關人士，討論改善教師待遇云云；然而比起曾俊華政綱第十三章先指出問題，再提供建議，林鄭政綱卻有如天馬行空，其所謂「理念」就是「人是最重要」、「香港青年要有國際視野」、「為關心下一代共同努力」，然後那些建議的關鍵字，例如曾俊華政綱上見到的 STEM教育、編程Coding等等，完全在沒有解釋的情況下，也成為了林鄭的建議了；而且林鄭更提出了吳克儉念念不忘的「生涯規劃」，這說明林鄭的教育政策，簡單而言就是撥多了款，搞一大堆大雜炒，然後原則上甚麼也沒有改變；曾俊華提出取消TSA/BCA，而林鄭則只提「擱置TSA/BCA」──擱置即可以恢復。
然而林鄭卻迴避了真正的問題－－她提出比較的地區，其年輕人入讀大學的比率，都比起香港的大學生比率高；2016年中學文憑試符合大學入讀資格的考生達2.4萬多個，但教資會資助的本地聯招加上非聯招的學額，卻只有1.5萬個，而大學卻另外以16%的學額，用來安置「非本地學生」，而當中的中國大陸學生，不計持有外國國籍者，已達當中76%，即各大學每年總共收了2千多個中國大陸學生，而偏偏這些學位原本可用來給予符合本地入學資格的本地生，政府卻任由大學不收本地生，而另外巧立名目去再津貼叫學生讀那些「自資學位」，即政府花更多的錢，卻令本地學生入讀大學一波三折，結果花多了錢，卻無助於解決教育的核心問題。
至於房屋問題，林鄭更是承襲梁朝重申「必須開拓土地」，除了空泛說出「更宏觀的態度去檢視土地供應來源」，在「維港外填海」，在新界找棕地，一如教育的問題般，不似曾俊華說出要「同工同酬」，或花筆墨多談棕土，而又把一切推去將來成立的「專業人士」所組成的「專責小組」，這種拖延手段就是令所有人有解決問題的期望，到最後就提出一個大家都不接受的失望，一如林鄭以往在退保問題的作風一模一樣。比起其他參選者的政綱而言，林鄭政綱的最大失望，就是比起其他人或許執於一偏，有很多「留白」沒有提者，而林鄭都有提；然而林鄭全部都提出了，偏偏就是卻缺了真正的解決方法，顯示根本沒有解決問題的計劃，一如梁振英任內已證明完全失敗的一套。林鄭一方面繼續堅持鐵路為骨幹，一方面繼續叫鐵路「提升載客容量」，那麼其「紓緩塞車」的建議又怎會不是廢話？運輸局於2014年說乘客玩手提電話上網，令車廂不夠「擠迫」而減低了載客量，林鄭就一面說要增加容量，一面建議在列車增設免費Wifi上網，所有建議都是互相抵消的相反效果，這樣的政綱說明「好打得」，只是一句口號，完全脫離現實。
