【增加閱讀力先從聽說讀寫練習開始吧】
王文華老師,應該不用特別介紹了😄
應該可能大約有八成以上的家長都多少有聽過王文華老師的大名
小子還有去追星過，有本書還有王文華老師的親筆簽名
🔖跟王文華學聽說讀寫套書（共4冊）
出版社：康軒
這套書很推薦給：
✅很苦惱孩子還不願意看較多字文章
✅想帶孩子朝較多字的書籍閱讀，卻又不找不到有興趣的書
書本中
✅有附上文華老師的陪讀引導明燈
✅每篇故事後都有接想一想
想一想這部分很重要
我自己在規劃兒童3分鐘以上的故事閱讀
都會在故事中間和最後加上想一想
讓孩子中間停下來思考故事劇情可能的發展
最後也可以讓孩子發表感想
======『聽、說、讀、寫』四步驟=====
🔸聽、說：
小子大班時我開始請他：
把剛剛聽的故事，說一遍給媽媽聽
我通常會說因為媽媽忙沒有聽清楚(之類的...)
其實是要測試小子把聽到的，消化以後，再說出來，還剩下多少
當時我是想確定小子是不是真的聽覺記憶比較弱
因為我平常請他作事情時都只有前兩步，後面就沒有了
而且當時還在等醫院通知，還沒開始上評估課
當然大部份聽到以後再說出來只剩八成，這很正常
也不會5分鐘的故事完完整整都說的一模一樣
但，聽=>說 這步驟的反覆練習很重要
後來醫生說，這的確可以常跟孩子練習
先從指令=>一分鐘故事=>兩分鐘=>三分鐘.....
這樣循序漸進的練習
可以增強孩子對聽的專注力和持續力
家長也可以從中得知孩子實際 「聽到 」的有多少
畢竟小學一堂課40分鐘
有的孩子常常只聽課20分鐘以後就放空了
如果沒有增強孩子對聽的持續力
常常一堂課聽進去的會越來越少
🔸讀：
後來大班要升小一時，小子不管看甚麼書都會大聲念出來
其實當時我沒有要求他
只是去書店念很大聲我都會要他把音量調小聲一點
小子如果遇到不會的字
就會停住了
一開始，會問我
或是在家自己查字典
可是我會讓小子先跳過那個不會的字
會請他先抄下來
然後繼續往下看
都看一個段落再回來查生字生詞
然後再唸一次整篇文
其實透過讀，可以邊讀邊思考，
這時才是真的在看書、讀書
讀的過程遇到不懂的字、詞，速度就會變慢
認識的詞彙越多，讀的速度就會越快
🔸寫：
(初階)讀完以後挑一句喜歡的話超寫下來
這也是小子現在學校低年級閱讀護照的作法
(進階)讀完一篇故事可以寫下大約一百字左右的心得
中高年級可以嘗試500-700字的心得
(更進階)改編故事
其實小子很喜歡改編故事，只是他常笑到我聽不清楚是在講什麼（拜託冷靜一點！！！）
王文華老師的創作也是常把很生硬的原劇情寫的很有趣，所以孩子們很容易喜歡
之前有分享過
【從小短文練習畫出心智圖】https://reurl.cc/nzKMdn
也是閱讀，配『寫』的一種練習方式
========
『聽、說、讀、寫』其實不只在中文母語的閱讀
在英語的學習也是如此
這是 #最基本語言學習的四步驟
每個孩子都有強弱之處
可能聽覺能力較強、可能讀的能力較強
但這四步驟缺一不可，
因為當要把內容到記住
必須要透過這四步驟反覆練習
可能有些父母已經開始看到一些網路文章提到
#108課綱 #素養題 #題目變長 #增加閱讀力
素養題的部份我還沒寫
因為我還在觀察NHK三版本會放出的資料有多少
也還在看有多少資源可以整理給大家
在煩惱素養題之前
先讓孩子的閱讀從『聽、說、讀、寫』的練習開始吧!
同場加映 跟王文華學聽說讀寫套書
#我們家的睡前故事 甜美聲音的小夜燈版本
聽一半超人
👉https://www.youtube.com/watch?v=iuBOTvmVAeU
巫波波老師的說話課
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讀不懂天師
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貓不聞寫童話
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#小學 #閱讀力
#小子的書單 #鄰家小書蟲
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