感謝熱情認真的李學長,
今天要來介紹「建中科學班」!
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科學班考試三月多就考了,獨立招生。
📍考進科學班有什麼優點?
主科老師會是比較有經驗的,幾乎沒有地雷老師。老師還會同時兼任你的專題研究老師
🔆三年不分班,會有電神互相切磋討論。
教學資源多,可以借用科學館做實驗、借競賽資料、想考數理科免修可以直接報名(普通班要7%或是老師推薦)。
數理科目進度高二就上完,要在高三去台大修課(微積分、普通物理、普通化學、普通生物四選一)。高二下須通過資格考試方能第三年取得台大修課資格,沒考過者你會拿不到科學班認證證明文件,但是不會強制將你轉班。
📍 科學班的內容會不會比較難,成績會不會不好看?
🔆 數理科的內容會比較難,老師比較少管必選修,以主題式教學為主。
某些科目段考較難,老師會調到比較高分,只要你有努力老師一定看得出來分數給的算高。文科被當在科學班會更常發生,因為我們甄選就是數理跟一階不太難的語文考試。
📍 我是一個沒有超修的國三生(注意,那是會考前),要怎麼準備考試?
🔆 初試:
語文:不用太擔心,英文國文都在會考範圍,然後T分數差距也不大。
考古題以及其相似題型有公開,建議練完,才有考過初試的機會。
同樣地,初試會有沒準備的人來考,分數的標準差較大,最後T分數大概會落在60上下,在總體人數上大約是60/350。
科學班數學考試絕大多數題都可以國中解法,但多半想不太到。不會寫不要太沮喪,其他人大部分也不會寫。如果有餘力可以學習一些高中好用的單元如三角函數,能在你想不出那些超難解法時提供一個只要花時間就可以做出來的方法。
自然科會參雜一些高中觀念,但是不太會影響到解題,計算方面則多半是國中公式在高中的延伸。可以針對考古題去對對應的高中章節進行延伸閱讀在考試時比較不會那麼慌。
🔆 複試(實驗&證明):
數學佔複試4成,數學會是好幾大題每題帶六七小題的形式,其中每題的前段基本上通過初試的人都做得出來,建議每題都先做完前幾小題,卡在一大題很久會造成大量的分數損失。建中沒有公布複試題目,但外縣市學校好像有,可以去找找,但難度低於建中。
物理和化學各佔複試的2成,都有筆試和實驗。
物理筆試會考一些較難的高二高三題型最難到達物理奧林匹亞初複試水平,運動學和力學佔大宗,物奧初選該部份可以在高中範圍念完後練習一下。光學和熱學出現了國中為提供的公式請先自行預習,高中的電磁學與國中難度差較多,考的比較少。
化學筆試範圍有點多且量也很多(四十幾頁),有英文文章的閱測,比起其他題這類題目只要英文能力強一點就能做了。其他題目需要高中大量觀念,而且有些觀念是常常連高中生都忽視的(像溶解)。
🔆 實驗的部分:
兩科都是以高中實驗改編而來,會有線索提供你研究步驟以及計算,在討論的部分最好能去閱讀一些高中的實驗手冊,了解格式以及重點句的寫法,不要玩器材,會被扣分,打破也會(手殘者在此)。數據做出來差強人意也要放然後再想辦法解釋,你如果捏造數據老師一定會發現,你的成績就不會太高。有些討論不會需要作完實驗,實驗做不出來趕緊寫那裡搶分!!
複試的實驗技巧很多難以以國中的能力去填補,如果有這個規劃,可以在初試後詢問你的國中理化老師是否有機會讓你在課餘時間自主訓練高中實驗。(我的國中老師蠻支持的)
生物和地科各佔複試一成,生物高機率動植物器官、滲透壓、細胞觀察。做好這三類的實驗考過機率較大。地科由於內容不多,推薦讀完高中內容,才能節省做題組前要看大量資料才能解決的窘境。
✅ 再來是學習歷程的部分,學習歷程會用到競賽、專題等東西,考上者你們跟數資班對比的優勢就在四月到七月了,趕緊選一科專心拼競賽。在開學後你們可以跟數資班拉開一段距離(但在一、兩年後就沒了QQ)
✅專題研究有數學、物理、化學、生物、地科、資訊六科可以選,與你的競賽能力無關,建議去台大或中研院找個指導教授,他能帶給你大量的收穫。
專題研究高一下開始分組,高二上10月有國際科展初審,進度快者可以直接拼這個
高二下三月會有校內科展然後特優可至台北市科展然後特優可至全國科展,最後還是會回到台灣國際科展,台灣國際科展的目的就是篩選出一批國手前往美國比ISEF選上國手至少可以推薦本科系,得幾等獎會影響保送推薦範圍,請查教育部法規。
✅ 開學初會有能力競賽,以及各科奧林匹亞,能力競賽物理、化學、生物、地科限四選二初試,到了校隊培訓時資訊以外科目限選一科成為校隊。
然後有時候比競賽還是會吃天賦的,吃天賦的大小由左至右遞減大概是
數學>資訊>物理>化學>生物
但同樣也有人全部都行然後被迫上述能競四選二
最終能力競賽與奧林匹亞都會匯流到選訓營,然後決選營,而選訓營前半會推薦個本科系,成為國手後得金銀銅會影響保送推薦範圍,請查教育部法規。
✅ 科學班保送推薦人數僅佔三分之一,其餘的人最終還是會回流到學測指考。如果當初文科很爛考進來,沒拼到保送或推薦及特殊選才者很吃虧。可能會因此落入一些較差的志願。申請時如果有一個某科選訓營,加分會很賺。
✅ 再來就是要關注人才培育計畫,大概在8, 9月可以去考,有台大、清大、中研院等等各科的培育。這可以推廣到專題研究的部分,如果你對計畫裡的指導教授的研究主題感興趣的話,你可以毛遂自薦,指導教授get!
✅科學班的同儕實力很強大,有數物化生地免修的人、各科的奧林匹亞決選者與國手,跟他們一同考試時不要壓力太大。也因為這樣你永遠有奮鬥的目標,以及能幫你在課業跟競賽都走得更遠的人。
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#他們認真拚數理科學
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會考填志願技巧 在 Zen大的時事點評 Facebook 的最佳貼文
準備讀書考試,聰明學生的方法並不一定適合你
文/zen大
一直以來,教人如何讀書考試的作品中,總是標榜作者是大學聯考或國家考試的榜首,總之,越會考試通過越多證照的人,感覺上好像越會讀書,因而若能向其學習讀書與準備考試的方法,肯定也能像對方一樣輕鬆通過考試。
因為工作的緣故,這類傳授讀書考試訣竅的書我讀了不少,裡面傳授的技巧與知識不能說完全沒有用,如果真的傻傻地按照書裡的教導去做,大概也有人會考得上,只不過,考不上的可能更多。
原因很簡單,這些書教的都是技巧,是術,屬於支微末節,最重要的讀書心法、準備考試原則有人願意大方傳授的很少(不能怪作者,很多人自己也不知道)。
不過,最重要的還是每個人的基準點不同,也就是說,能夠順利通過考試且拿道榜首的人和那些通不過考試甚至不知道如何讀書的人,兩者所站的基準點不同,因此,榜首的東西有許多雖然有道理,但讓另外的人來落實恐怕一來很難照辦二來就算照辦也很難達成。
最簡單的一件事,從小到大,我們身邊都不乏會讀書的同學,然而,我們問過這些人怎麼準備讀書考試嗎?恐怕絕大多數人並不會去問,為什麼?原因有很多,但有一點很重要,那就是我們自認不如人,認為對方比較聰明。而且,很多功課好的同學都說自己其實沒甚麼準備,只是…,然而,我們都不相信他們說的,認為他們在藏私。
其實未必是藏私,而是我說的,基準點不同。用白話文來說,就是對方遠比我們聰明,因而理解力好,做事較懂讀書訣竅。至於會遠比我們聰明的原因,有的是天生真的就比我們聰明(我唸過台灣頂尖的大學,我知道人的大腦真的有聰明的高下之別,這是很現實的);有的是家庭環境好,從小父母就給予英才教育,起跑點不同…
每個人的情況都不同,很難採用某一個人或某一群人的讀書考試方法。我認為,如果是成績本來就不差,只是缺一點甚麼無法達到頂尖的人,當然可以去採用榜首們的讀書考試方法,因為兩人之間的基準點差不多。
不過,如果自己原本就不是很會讀書,覺得自己理解力不好,甚至不太聰明的人,想要讓這些榜首的讀書考試準備方法生效,可能還要加入許多的準備功夫。
就像《東大特訓班》的漫畫裡要幫那些放牛班的學生特訓時,先測驗其程度後,決定從落後的一開始那個點重新教起,有許多人是在國小落後的,因而從國小的課程開始學起,可是,有多少人願意放下身段,從國小的課程,也就是那個當初自己開始跟不上的地方重新學起?
讀書考試方法的書很多,而且都是頂尖精英的成功經驗,讀了的確能夠振奮人心。不過,如果因此誤判形勢,不能客觀的評估/面對自己的程度,找出真正適合自己學習的點,再根據自己的狀況進行修正調整,恐怕榜首的讀書心法懂得再多,也都只是紙上談兵。
如果程度只能考上後段班大學科系,卻硬要學台大榜首的讀書考試方法(我看過不少台大的學弟被有錢的家長請去教自己那些功課很爛的孩子,然而錢砸得再多都教不出甚麼成果,也不是學弟不會教,而是兩人的程度差太多,程度差的茵未看到程度好太多的人反而心生怯意,未戰先逃),老實說,學了也是白學,兩人根本活在不同的次元裡。
我認為,程度不好不可恥,可恥的是自我欺騙。程度不好的人,要學習效法的對象不是高高在上的榜首或第一名,而是跟自己程度差不多但總是比自己考得好的那些人。這些人才是真正適合自己跟隨的老師,等超過這些老師之後在尋找一下一個階段所需要的老師,逐步往上爬,才是有效的方法。不是只有第一名才適合當老師,適合的老師必須是根據自己的情況來辦斷。
我自己剛升上國中的時候,成績很爛,全班五十幾個同學考了三十八名,後來雖然略為進步,但全班前十名永遠和我沒關係(更不用說全校,當時全校有十三班,約六百人)。我發現,功課頂尖的同學們的讀書方法我完全學不來,而我也從來不會去想學這些人的讀書方法,因為我們根本就是在不同的次元裡,我發現他們能夠理解我完全無法理解的東西,我知道這不是靠國中三年來追趕可以趕得上的,於是我放棄不切實際的爬上全校前十名的想法,放棄無謂的爭奪段考排名,我想的是如何確保自己能夠擠進絕對能夠考上好高中的名次,以此為目標逐步提升自己的學習成績,後來高中果然如願考上第一志願。
上了高中,我以同樣的策略去規劃自己的讀書進度,不求和同校的同學競爭全校前十名或書卷獎甚麼的,因為我知道人外有人天外有天,第一名不是我該妄想的,和國中一樣的是,我想的是如何確保自己能考上自己可以接受的大學,再回頭去推算考上大學過往學長們所必須在學校取得的成績,後來也差強人意的考上大學了。
我認為,在目前教育體制的規訓下,國高中的實際目的就是讓自己最後考上理想的大學,讀書考試比的不是一次兩次的勝負,而是最後能否達到自己想要的達成的目標(我想我算是最後很順利的完成了自己的學業成就,從一個資質很平庸的普同學生最後能從台大拿到碩士畢業)。
學生準備考試與讀書的目標應該是如何讓自己最後考上理想大學,而不是和班上同儕進行無謂的分數或排名競爭。拋棄無謂的排名或分數競爭,按照自己的實力和能夠進步的程度安排自己的讀書計畫,才是在扭曲的填鴨教育中較為健康的讀書考試心態,成天只想著贏過你身邊的同學是過於小家子氣的無聊想法。
肯定拿高分 史上最橋考言語國考讀書方法與答題技巧班
http://mypaper.pchome.com.tw/zen/post/1364259112
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