很榮幸能在美國參加全球Quantum Learning Education 量子學習教育年會的學習，量子是最小的元素，雖然小但卻足以啟動包括核彈或自然界的能量。我們要強調的是，量子學習法是種精準有效的學習模式，它不是一種新的學習方法，而是一種「讓自己找到屬於自己的正確方法」，它也不需要特別學習，而是運用自己的學習優勢，找到適合自己學習方向的全方位教育模組。
這也是為何很多孩子上完課之後，仍可使用所學方法的原因，因為量子學習的啟動，每個人都具有學習能力，每個人的學習方法不同；每個人在有趣而且具挑戰性的學習環境中，就會體驗到「啊哈！我懂了！」的喜悅。
量子教學系統是一種高效能系統，至今已超過10萬名老師和數百萬名學生受惠，透過營造高品質的學習環境，運用量子學習法，結合大腦自然學習系統與各種學習理論的有效教學模式，經證實不僅提升教學者效能，也能提升學生學業成效，建立學習優勢，啟發無窮的潛力！
量子教學依靠此一概念：「他們到我們，我們到他們 (THEIRS-OURS-THEIRS)」，為甚主要的指令，策略、模式及信念的前提！
※ 量子教學的任一位學生與教師的互動、活動的設計、及每一個教師展示的內容都根基於此原則
先解釋這個概念，「他們到我們，我們到他們 (THEIRS-OURS-THEIRS) 」是要提醒教師們進入學生世界的重要性，為了取得教的「權利」，教師必須要在自己和學生的世界間建立一個橋樑，教師取得證書或各類文件授權他們開始從事教學的工作的資格，但並未真正取得教導學生的「權利」，真正的教導某人某事必須是經過努力賺得的權利，要得到的是學生的同意，而不是教育單位的核可。
以此概念來定義，學習是一個雙向的接觸行為。換句話說，學習的過程涉及個人人格的各個面向，除了主要知識、態度、信念及對未來的洞察力，還包括思想、感情及肢體語言。因此，學習涉及整個個人，教師要教導其學習理所當然該取得學習者的同意。
量子教學五大主調
Everything is on purpose.
每件事都是有意義的
Everything speaks.
無處不說法
If it’s worth learning, it’s worth celebrating.
慶祝在每個值得學習的時刻
Acknowledge every effort.
盡心盡力就該鼓勵
Experience before label.
先體驗後定義
以教育為基礎理論，同時以多元感受、多元知能，腦力激勵的套裝教學方法。這套方法原本是針對SuperCamp量身打造，不僅廣受推崇，現在更推行到美國與海外的學校。在美國實際執行已經有30年的經驗，華文地區亦已超過8年經驗，整合了美國教育的精華以及台灣文化特質，將會協助您的孩子找到適合他們自己學習的方法，並且讓他瞭解自己所專長的學習方式。
ACTION六大能力
我們認為現在菁英應具備以下ACTION六大能力，並將以此為課程設計根據－
A 是指Attitude 態度
態度決定一切
C 是指Character 特質
個人特質決定正確的價值
T 是指Team 團隊
團隊力量將能展現更大的動能
I 是指International 國際化
溝通交流是身為國際村一份子應有的基本能力
O 是指Organize 組織
培養優秀的組織能力可以使個人能力做加乘的成效
N 是指New 嶄新
不停吸收新知展現新視野才是持代菁英的學習理念
ACTION行動力
任何事情或計畫都必須付諸行勳，才能產生具體的成效。每個活動之後都會搭配行動執行作業，讓學員除了親身體驗課程的菁華，更能根據課程的計畫養成持續學習的習慣，讓學習效果更明顯，讓學員成長更完整有效。
很榮幸能在美國參加全球Quantum Learning Education 量子學習教育年會的學習，量子是最小的元素，雖然小但卻足以啟動包括核彈或自然界的能量。我們要強調的是，量子學習法是種精準有效的學習模式，它不是一種新的學習方法，而是一種「讓自己找到屬於自己的正確方法」，它也不需要特別學習，而是運用自己的學習優勢，找到適合自己學習方向的全方位教育模組。
這也是為何很多孩子上完課之後，仍可使用所學方法的原因，因為量子學習的啟動，每個人都具有學習能力，每個人的學習方法不同；每個人在有趣而且具挑戰性的學習環境中，就會體驗到「啊哈！我懂了！」的喜悅。
量子教學系統是一種高效能系統，至今已超過10萬名老師和數百萬名學生受惠，透過營造高品質的學習環境，運用量子學習法，結合大腦自然學習系統與各種學習理論的有效教學模式，經證實不僅提升教學者效能，也能提升學生學業成效，建立學習優勢，啟發無窮的潛力！
量子教學依靠此一概念：「他們到我們，我們到他們 (THEIRS-OURS-THEIRS)」，為甚主要的指令，策略、模式及信念的前提！
※ 量子教學的任一位學生與教師的互動、活動的設計、及每一個教師展示的內容都根基於此原則
先解釋這個概念，「他們到我們，我們到他們 (THEIRS-OURS-THEIRS) 」是要提醒教師們進入學生世界的重要性，為了取得教的「權利」，教師必須要在自己和學生的世界間建立一個橋樑，教師取得證書或各類文件授權他們開始從事教學的工作的資格，但並未真正取得教導學生的「權利」，真正的教導某人某事必須是經過努力賺得的權利，要得到的是學生的同意，而不是教育單位的核可。
以此概念來定義，學習是一個雙向的接觸行為。換句話說，學習的過程涉及個人人格的各個面向，除了主要知識、態度、信念及對未來的洞察力，還包括思想、感情及肢體語言。因此，學習涉及整個個人，教師要教導其學習理所當然該取得學習者的同意。
量子教學五大主調
Everything is on purpose.
每件事都是有意義的
Everything speaks.
無處不說法
If it’s worth learning, it’s worth celebrating.
慶祝在每個值得學習的時刻
Acknowledge every effort.
盡心盡力就該鼓勵
Experience before label.
先體驗後定義
以教育為基礎理論，同時以多元感受、多元知能，腦力激勵的套裝教學方法。這套方法原本是針對SuperCamp量身打造，不僅廣受推崇，現在更推行到美國與海外的學校。在美國實際執行已經有30年的經驗，華文地區亦已超過8年經驗，整合了美國教育的精華以及台灣文化特質，將會協助您的孩子找到適合他們自己學習的方法，並且讓他瞭解自己所專長的學習方式。
ACTION六大能力
我們認為現在菁英應具備以下ACTION六大能力，並將以此為課程設計根據－
A 是指Attitude 態度
態度決定一切
C 是指Character 特質
個人特質決定正確的價值
T 是指Team 團隊
團隊力量將能展現更大的動能
I 是指International 國際化
溝通交流是身為國際村一份子應有的基本能力
O 是指Organize 組織
培養優秀的組織能力可以使個人能力做加乘的成效
N 是指New 嶄新
不停吸收新知展現新視野才是持代菁英的學習理念
ACTION行動力
任何事情或計畫都必須付諸行勳，才能產生具體的成效。每個活動之後都會搭配行動執行作業，讓學員除了親身體驗課程的菁華，更能根據課程的計畫養成持續學習的習慣，讓學習效果更明顯，讓學員成長更完整有效。
