台北市議會應曉薇研究室
一場升學鬧劇，是往前走，還是倒退20年
「口號喊的美麗」
12年國教早在20年前，1983年就已經開始規劃，先後經過十任教育部長，10多個版本，口號喊了一堆，「有教無類」、「因材施教」、「適性揚才」、「多元進路」、「優質銜接」，口號喊的美麗，但換來卻是家長與學生無盡的痛苦，更是一場不知所措的升學之路。
「從網路上隨便引用一些留言」
我女兒很無奈的跟我說這三年他每週7天上補習班努力讀書，到頭來只是淪為這次賭局下犧牲品，孩子已感覺到讀書無用論，孩子們的無助，父母們的痛心，這個政府、這些政客你們能體會嗎？
我們也是12年國教受害者，pr96居然分到33志願復興高中，不斷問妹妹為什麼國家可以亂搞，還要一直考嗎？
截至今天一免報到過後，我始終想不透一件事--如此複雜的制度，程式設計員是如何將它化成電腦語言的？到底它的第一個KEY值是抓哪個數字？第二個KEY值又是哪個？而第三、第四....？
有沒有可能程式設計人員也搞不清楚呢？能否請當初寫程式的人出來說清楚、講明白！
填志願像賭梭哈，這算是哪門子的公平公正？
現在政府官員在辦公室喝茶聊天吹冷氣訂政策,都不到基層去瞭解現狀聽民意,難怪政策一出來引發廣大民怨及反彈,自食惡果
所以強烈建議恢復聯考
12年國教為了打破明星高中，設計出這種奇怪的入學方式，搞得家長學生都頭痛，大家壓力更大，大家應該追究到底是誰想出這種奇怪的制度?
孩子一路從四月開始考……也都疲憊了！終於政府説的心理輔導……只有學校電話要我們家長叫小孩考特招……難道考特招就是教育的本意？！就是免試的本意？！這樣還不如恢復以前的聯考制度來的乾脆！！4月到8月……這是制度的凌遲！！不論對小孩還是家長……
面對錯誤的政策沒有檢討反省的能力 還自欺欺人地說大部份學生都上了第一志願 任誰都知道那些第一志願都不是孩子心中的理想學校啊 !
除非我考5A++，作文6級分，才能避掉這場災難。
「全球獨創的志願序扣分制度，現鬧出國際大笑話，如何彌補？」
教育部把責任推給地方，地方又把責任推給教育部。孩子何辜，憑什麼要成為犧牲者？
不管我們自己的小孩子特招結果如何，還是一定要繼續幫最弱勢的參加二免的小孩子爭取！
學生要的不是"被輔導"；
學生要的是"可預測"的"選擇權"！
當志願序扣分，使制度變成了"賭局"；賭局不可預期，不可預期就不能進行有效選擇；
選擇權失效了於是不能選自己所好，不能選自己所近，不能選自己所適；
於是，一切適性、就近的教育理想都成了白日夢！
目標訂的超級宏大，
1. 啟動準備階段具體目標（2011年8月至2014年7月）
1. 就學率達99%以上。
2. 免試入學率達75%以上。
3. 就近入學率達80%以上。
4. 全國優質高中職比率達80%以上。
5. 落實國中適性輔導及學習成就評量機制。
6. 普及宣導建立共識
2. 全面實施階段具體目標（2014年8月至2020年7月）
1. 免試入學率達85%以上。
2. 就近入學率達90%以上。
3. 全國優質高中職比率達95％以上。
3. 全面實施階段具體目標（2014年8月至2020年7月）
1. 免試入學率達85%以上。
2. 就近入學率達90%以上。
3. 全國優質高中職比率達95％以上。
這些目標，極有可能在實施的第一年，2014年，就破功，讓我們一起檢測免試入學率是否有達75%以上，就近入學率是否有達80%以上。若未達成，是否有官員應負行政疏失責任，相信下台，也無法解決家長的心頭之怒。
教育是百年大計，不管是美麗的口號或是宏大的目標，主管教育的政府官員們，你們到底看清此亂像沒，何時才能讓我們的下一代，在你的口號、目標中成長，這才是全民的希望。
有教無類因材施教適性揚才 在 31. 十二年國民基本教育所揭櫫的「有教無類」 的相關結果
（二）因材施教：面對不同智能、性向及興趣的學生，設置不同性質與類型的學校，透過不同的課程與分組教學方式施教。 （三）適性揚才：透過適性輔導，引導學生瞭解自我的 ... ... <看更多>