今天是928教師節,在我小學時代曾經是可以放假的日子。回顧我兒時成長的歷程,更覺得除了家庭教育外,學校老師對一個人啟蒙的重要性。我經常戲稱,自己一直在「好學生」和「壞學生」之間徘徊,小學每兩年換一次級任導師,國中時我們班又很特殊的一年換一個導師(通常是三年都是同一個),幾乎前一任導師才認為我是「好學生」,下一任導師就說我是「壞學生」,而且就這麼剛好交替循環!
記得幼稚園時園方經常搞文藝表演,當時不到六歲的我每週都愛看週末「老三台」播出的「國劇選粹」,幼稚園老師就引導我在兒童節表演「平劇」(那時都這麼叫,即「京劇」),算是我人生首次登台。到了幼稚園大班,老師就給我們上「國語注音」,那時我就講一口標準國語,還能說繞口令。到了小學一年級,不知怎地忽然又變木訥起來,結果幸運遇上班上導師非常注重國文,每日都會教我們一句成語,又慧眼看出我有語文天分,就不斷製造機會讓我發言,鼓勵我勇敢舉手回答問題,又讓我上台教全班的小朋友國語注音,還讓我當「老師的小助手」,提升榮譽感,奠定我日後公眾演講的基礎。
但到了小學三年級換導師後,我就忽然從「好學生」變成了「壞學生」。當時我鄰座是個患有智能發展遲緩的女生,常在上課時跟不上,我就一邊教她,但老師就是認定我「上課講話」,要記我「缺點」,我解釋原委,她就又說我愛頂嘴強辯。有回學校升旗典禮,我剛從音樂課本背了國旗歌歌詞,就跟著唱「山川壯麗,物產豐隆……」,也被她硬說是我吵鬧,甚至在聯絡簿上向我父母「告狀」,幸而我爸察覺有異,反批學校老師為何禁止學生唱國旗歌。
那時教師圈都流行打中國結、做串珠手藝,她也經常就讓我們寫作業,自己樂得偷閒搞工藝活。我自尊心極強,覺得她偏愛班上那些比較安靜的女生,以及學校其他老師的小孩,就直接在作業本上寫「請老師不要偏愛女生及老師的小孩」,她看了只有裝傻。後來有一次,她又嫌我話多,竟叫我到訓導處門口罰站,正好小學一年級的導師就在訓導處做行政人員,很訝異她心中的「好學生」怎會如此,及時上前關心,還用當時我戴在身上的彌勒佛玉珮開導,要我如彌勒佛笑口常開,容天下不能容之事,對我往後遇逆境時的處理態度很有幫助。
此後小學五、六年級換了導師,又經常鼓勵我代表班上參與寫作、演講比賽,我重新變回了「好學生」。等到上了國中一年級,卻再次碰上一個嫌惡我的年輕女老師,還經常迎合當時陳水扁剛剛上台刮起的「台獨風」,整天扯「以後台語也可以變國語」。記得當時學期末發成績單,她還把我操行打了個「乙」,說我「喋喋不休,學習尚佳」,結果我爸看了後說:「什麼『尚佳』?我兒子考試全校第一名,應該是優異才對!」
後來我高中考上建中,又碰到了很多奇形怪狀的老師,當然也有幫助我很大的恩師,不過講起來又是一大串故事,等之後有機會再說吧!
▶圖1:與小學一年級的啟蒙導師錢老師及同學合照,當天是學校運動會,時為1994年左右。
▶圖2:小學一年級,給全班同學教國語注音。
▶圖3、4:幼稚園時(1992-1993年左右)的我和同學校外教學,參訪台北「中影文化城」(現已成民進黨當局清算的「不當黨產」),已可見對鏡頭挺有興趣。
同時也有14部Youtube影片,追蹤數超過164的網紅陳永隆博士的6D思維,也在其Youtube影片中提到,2021-01-11 最後一堂課,學期回顧影片 [美麗的意外,意外的美麗] 我常告訴自己,不在計畫中的事,就是神安排的事, 是神安排的事,就順服去、盡心去,好好為神做光做鹽。 這學期,不在預期中,應中華大學趙瑀教授的邀請, 為大學生開了一門通識教育的課─自我探索:職場爭霸。 我重點沒有放在履...
「期末回顧學習單」的推薦目錄:
期末回顧學習單 在 于玥心理師的心靈命理 Facebook 的最讚貼文
【來自於魔羯的考驗】苦習慣的人有福了?
雖然這是去年年底的文章,正好土星逆回魔羯,算是一場期末考。此刻木星、土星、冥王星都在逆行,並且像是難兄難弟一樣,有福無法同享,有難卻要一起擔。回顧過去這半年多來,正好呼應了國際之間面臨災難的應變措施,政府是否真的是站在人民的安危及民生為第一優先考量作為防疫與防災的應變。
對於苦慣的人來說,倒也是習慣了這樣的磨練,等到順行之後便能夠大展身手;而對於過去這幾年跟著土星一起磨練與成長的人,倒對於這樣的高壓狀態反而會有種重新檢驗自己的抗壓力與生存策略。
于玥在最近這半年有很深刻的體驗,木土冥四分我的太陽,讓我從少女的狀態認分地承認自己的不足。唯有彎下腰才能夠讓自身汲取更多的養分與知識,並且珍惜與感謝此時此刻所擁有的一切。
PS:話說回來,我有家人正好是處女尾巴的出生,最近這半年他可是瘋狂擴展他的事業,到現在還是蒸蒸日上的狀態呢!有位處女座的朋友也沒有因為疫情的關係而閒著,反而因為他的專業引人注目而一堆人邀請他去授課,忙到沒有休假日。
以下為去年所寫的全文:
木星從自身的守護星射手離開,走進魔羯
射手本身代表著充滿洞見的、有遠見的、有信念的、以及哲學精神的一個星座
所以在過去這一年我們談論了很多理想、抱負、教育以及信仰的真諦
對於未來充滿了希望感,又或是有很多的理念等著被實踐
而魔羯如同原是為土星守護,
他象徵著秩序、框架、務實且有權威的層面,
木星從射手走到魔羯,
意味著我們過去所高談闊論的理想,
要怎麼回到現實的層面去實踐它
當然,也有可能在過去無限膨脹之後,
突然間被現實的壓力一打擊就頹靡不振
于玥很喜歡在"榮格與密宗的29個覺"一書中提及的譬喻
「永恆少年」以及「老年」原型的形容就像是木星射手走到魔羯的狀態
所謂在榮格心理學提及的原型是指心理生命最初的模型,以象徵性形式透過個人心靈浮現
"「永恆少年」的原型常常帶有救世主的意象,
帶來解脫人士痛苦及死亡的信息,
並且有靈感、純潔、超脫俗塵等特質;
「少年」的原型把新的眼光帶到人世,
所以常常在新的思想學派、傳統、靈修運動、政治意識形態裡面看到它的身影
因此,要獲得洞見與靈感,我們便需要「少年」的精神。
不過,被「少年」原型主宰的人,
會因為逃逸到靈修裡面,厭惡物質,尤其討厭工作及實際的生活,
只要讓他們和實際的生活、責任連在一起,不論是甚麼,他都會很抑鬱。
「承擔」會使「少年」的人感到恐懼,
他會游移不定,旅行,過渡性的生活方式都不必紮根,不必維持固定關係"
(是的,很多個案都因為喜歡上永恆少年、總是在關係中游移不定的他,而感到困惑前來跟我求助)
"「少年」需要理解所謂「明確出脫」不是逃避人世,
而是願意腳踏實地的生活,願意接受現實生活的挑戰,
但又了解現實生活並不是最終的意義;
「少年」原型讓我們擁有靈感和生命力,
但我們需要將它和生活結合在一起,
透過「老人」的原型,指的是創造結構、秩序與落實的實際原理將「少年」的創造觀念化為現實;
在社會上,
「老人」的原型表現在制度、法律和體系裡,
目的是要塑造社會、組織社會、創造並維繫組織與體制,
因此為管理、教育等事務的控制與權威提供穩定有序的基礎"
"「老人」的原型使我們和承擔任務時的責任建立關係,
使我們必須努力工作,忍受種種艱辛困苦,
慢慢熟練自己從事的技藝;
「老人」原型藉著經驗教導我們,讓我們將理想落實在現實中"
以上引言皆來自:榮格與密宗的29個覺一書
因此,「少年」原型帶給我們靈感與洞見
而「老年」原型讓我們能夠藉由現實的資源、學習與磨練將我們的理想落實在現實中
在未來這一年,木星走進魔羯,而土星即將離開魔羯,走向水瓶
這是魔羯給予我們期末考,檢驗著我們過去即使在困難與壓制的狀態下,
仍堅持著自己的理念,以及磨練著自己的實力
倘若過去這一年,曾有過許多理念與抱負等著你展開
卻又還抓不到一個頭緒
不妨可以參考"第七感超心理學解密"一書中提供的方式
(感謝方言文化提供的贈書)
"「你的最佳未來選擇」
找一位你信任的朋友來協助你,並且準備好筆記本記錄透過這個練習你所做出的選擇:
1.找個讓自己靜下心來的環境,並邀請你的指導靈或是高我來協助你
2.在一張紙上寫下你的選擇,並將它拆成不同的可能選擇。
例如:我選擇回去念書、做完全沒做過的事、要求升職
3.將這些選擇交給一個朋友,請朋友給每個選擇各一個八位數編號 (隨機號碼)
4.要求朋友隨機告訴你一個數字標籤,但不要讓你知道哪個標籤配上哪個選擇
5.試著跟你所選擇的標籤跟它連結,感受一下自己未來可能會有的身體感覺或是畫面,並且記錄下來每個選擇帶給你的感受
6.每一個編號都試著連結過後,再請朋友揭曉每個編號所代表的選擇是甚麼
透過這樣的篩選機制,
能夠用自己的身體跟靈感去感知自己未來適合的方向與道路
請抱持著對於自己身體敏銳度的相信與好奇去探究這些選擇
當然,它也可能當下不見得會有明確的答案,
也有可能宇宙在準備著更合適你或是更令你驚嘆的可能性在等待著你
又或是讓自己好好休息一下,吃飽穿暖,你的夢境就會告訴你答案了
而倘若你因此對自己的未來有更多了解與確定
並且願意對於自己的選擇有所承擔並扛起責任
那請趁著木星魔羯的時刻,
好好運用自己手上的資源創造出屬於自己的事業與機會吧!
參考書籍:
榮格與密宗的29個覺 by Rob Preece
(對於佛教與密宗、心理學有興趣的朋友,強烈推薦這本書)
第七感超心理學解密 by Julia MossBridge、Teresa Cheung
永恆少年:從榮格觀點探討拒絕長大 by Marie-Louise von Franz
【塔羅骰占卜】2020下半年有甚麼好運在等著你呢?
影音板請至:
https://youtu.be/_0n0vRcAFpg
部落格文字板請至:
https://rothluffy.pixnet.net/blog/post/69091184
2020年7月12星座運勢(手機聽為佳)
https://youtu.be/2CbLgMq2wVU
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成為自己的生命設計師:如何打造理想人生?
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為何你的對象總是忽冷忽熱、捉摸不定?明明分手嫌棄個半死還要回來跟你復合?「依附」這本書來解答
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期末回顧學習單 在 翻轉教育 Flip‧Education Facebook 的最讚貼文
【設計一份回顧單,幫這學期的自己做個 #學習體檢!】
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每到期末,就是老師打成績的時候。但除了老師給學生打成績, 或許也能讓學生來個 #學期總回顧,就像「年度健檢」一樣,教學也需要體檢一下!透過 #回顧單 自我檢視,給自己的學習表現下個註解!如何做這份回顧單?建議老師可如此設計...👉cplink.co/EiHSwfMn
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期末回顧學習單 在 陳永隆博士的6D思維 Youtube 的精選貼文
2021-01-11 最後一堂課,學期回顧影片
[美麗的意外,意外的美麗]
我常告訴自己,不在計畫中的事,就是神安排的事,
是神安排的事,就順服去、盡心去,好好為神做光做鹽。
這學期,不在預期中,應中華大學趙瑀教授的邀請,
為大學生開了一門通識教育的課─自我探索:職場爭霸。
我重點沒有放在履歷自傳的打造,或是面試、簡報的技巧,
反而刻意給了課程一個副標題:斜槓職場的職涯發展力
我告訴學生,即使有了好履歷和面試技巧進去一家公司,
但是不懂得熱愛工作、當責盡職、包容多元、柔和謙卑,在職場仍會是風雨飄搖。
我設計了九個單元,並在每個單元課前都先給一段主題演講(約1小時),
接著設計符合每個單元的空白學習表單(共35張),強化學生實際操練、認清自己、多元思考。
最神奇的事是,別小看這群大學生(七、八十位)的心胸,他們是如此的寬廣,
竟然大方接受我在【單元2】的主題演講中,分享認識神的見證(感謝神給我溝通的智慧)。
【單元1】 盤點自己,定位自己
主題演講:茫茫人海,你在哪裡?─做個不一樣的Z世代
(看清自己不完美;放大優點,縮小缺點;隨時保持第二專長;捍衛自己的熱情)
【單元2】 放大優點,接受缺點
主題演講:不斷修剪,終將豐盛
(大學四年寫日記的收穫;從迷失到覺醒之路;建立自己的夢想;從社團中學會給予)
主題演講:恩典之路─美好的祝福
(分享我認識神的歷程;從病痛、難關的試煉中學會順服;在蒙福的路上學會做光做鹽)
【單元3】 定義成功,設定目標
主題演講:當責+執行力
(檢視工作、學習的定位;菁英是自律的;以策略地圖訂人生藍圖;PDCA與甘特圖的應用)
【單元4】 適應變動,包容多元
主題演講:小習慣決定大未來─不再跟改變擦身而過
(持續你的好習慣;改掉你的壞習慣;讓改變成為一種習慣;學會看見每件事的三正三反)
【單元5】 積極行動,適性發展
主題演講:正向積極X效率優雅
(學會一分鐘看見十個幸福;正面思考的七項修練;效率優雅的人與窮忙瞎忙人的區別)
【單元6】 熱愛生命,熱情工作
主題演講:創造心流,愛上工作
(如何在工作或學習中達到心流;哈佛的幸福學;優質工作的快樂秘訣;1.01法則)
【單元7】 專業主義,成為菁英
主題演講:問題分析與解決
(發現問題、分析問題、創新思考、解決問題的方法與工具;菁英是面對問題解決問題的人)
【單元8】 跨域學習,成為斜槓
主題演講:斜槓青年與跨界思考
(T型人與斜槓職場;跨界創新的三個驅動力;如何在無關中發現有關:跨界思考三招式)
【單元9】 柔和謙卑,俯就卑微
主題演講:示弱的強大力量
(會讀書,不代表甚麼都很強;示弱,是為了照亮更多人;用6D思維延伸思考寬高深)
期末報告結束前,我知道這一生不一定有機會再見到這群學生,
我珍惜學生相信這位老師的機會,送上七段上帝的智慧話語,希望陪伴他們未來的旅途。
【愛】(希望他們一生有愛)
愛是恆久忍耐,又有恩慈;愛是不嫉妒;
愛是不自誇,不張狂,不做害羞的事,
不求自己的益處,不輕易發怒,不計算人的惡,
不喜歡不義,只喜歡真理;
凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。
愛是永不止息。(哥林多前書 13:4~8)
【饒恕】(希望他們面對犯錯的人時...)
那時,彼得進前來,對耶穌說:「主啊,我弟兄得罪我,我當饒恕他幾次呢?到七次可以嗎?」耶穌說:「我對你說,不是到七次,乃是到七十個七次。」(馬太福音 18:21~22)
【施捨】(希望他們有機會行善時...)
「你們要小心,不可將善事行在人的面前,故意叫他們看見,若是這樣,就不能得你們天父的賞賜了。所以,你施捨的時候,不可在你前面吹號,像那假冒為善的人在會堂裏和街道上所行的,故意要得人的榮耀。我實在告訴你們,他們已經得了他們的賞賜。你施捨的時候,不要叫左手知道右手所做的,要叫你施捨的事行在暗中。你父在暗中察看,必然報答你。」(馬太福音 6:1~4)
【不論斷】(希望他們面對不同觀點的態度)
「你們不要論斷人,免得你們被論斷。因為你們怎樣論斷人,也必怎樣被論斷;你們用甚麼量器量給人,也必用甚麼量器量給你們。為甚麼看見你弟兄眼中有刺,卻不想自己眼中有樑木呢?你自己眼中有樑木,怎能對你弟兄說:『容我去掉你眼中的刺』呢?你這假冒為善的人!先去掉自己眼中的樑木,然後才能看得清楚,去掉你弟兄眼中的刺。」(馬太福音 7:1~5)
【試探】(希望他們面對挫敗苦難困境時...)
你們所遇見的試探,無非是人所能受的。神是信實的,必不叫你們受試探過於所能受的;在受試探的時候,總要給你們開一條出路,叫你們能忍受得住。(哥林多前書 10:13)
【謙卑】(希望他們身處成功順境的時刻...)
要別人誇獎你,不可用口自誇;等外人稱讚你,不可用嘴自稱。(箴言 27:2)
只要存心謙卑,各人看別人比自己強。(腓立比書 2:3)
神阻擋驕傲的人,賜恩給謙卑的人。(雅各書 4:6)
【向著標竿直跑】(希望他們保持夢想,永遠向前看...)
弟兄們,我不是以為自己已經得着了;我只有一件事,就是忘記背後,努力面前的,向着標竿直跑。(腓立比書 3:13~14)
課程已結束,你們和老師都還有許多新故事才要展開,願大家都平安喜樂。
#這群學生心胸很寬廣
#為他們的未來好就是做光做鹽
#做光做鹽就是傳福音
期末回顧學習單 在 吳老師教學部落格 Youtube 的最佳解答
台師大試算表進階應用與程式設計2020第13次上課(增加高雄組合圖&將台北組合圖改為高雄&關於期末報告與下載所有氣溫資料&繪製單個圖表改為全部圖表VBA說明)
上課內容:
01_重點回顧與增加高雄組合圖
02_將台北組合圖改為高雄
03_關於期末報告與下載所有氣溫資料
04_繪製單個圖表改為全部圖表VBA說明
完整影音
http://goo.gl/aQTMFS
教學論壇:
https://groups.google.com/forum/#!forum/excel2vba2020
課程理念:
1.以循序漸進的方式, 透過詳細的說明和實用的50個Excel VBA範例,
帶領您輕鬆進入 Excel VBA 設計的領域, 並逐步了解整個 VBA 的架構與輪廓,進而學習 VBA 變數、常數、函式及邏輯的觀念, 即使沒有任何程式設計基礎,也能自己親手撰寫 VBA 程序來提昇工作效率, 晉身職場 Excel 高手!
2.進而解說EXCEL與資料庫的結合,甚至將EXCEL當成資料庫來使用,
結合函數、VBA等更深入的功能,讓資料處理和分析的應用更上層樓。
五大類函數與自訂函數
一、文字和資料函數
二、邏輯函數
三、日期和時間函數
四、數學和三角函數
五、檢視和參照函數
上課用書:
Excel VBA一點都不難:一鍵搞定所有報表
超圖解 Excel VBA 基礎講座
吳老師 109/12/21
函數,臺灣師範大學,東吳大學,程式設計,線上教學excel vba教學電子書,excel vba範例,vba語法,vba教學網站,vba教學講義,vba範例教學,excel vba教學視頻
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期末回顧 大健檢:讓孩子更了解自己,家禽也能變身千里馬/ 翻轉教育 ... 的好時機,也有許多老師會設計班級活動、手作卡片DIY、創意學習單任務等等… ... <看更多>