今年的教師節，我收到了一份相當感動且珍貴的禮物，它讓我深深體會到：#當一個老師的重要價值為何。
每年的9/20，臉書的動態回顧總會跳出這張，堪稱是我教學生涯中，會永遠熨在心頭上的一頁：
「鳥夫子：謝小純愛🐦老師，謝謝妳欣賞我。」
這是一個小二時從美國學校轉來我們班上的小女孩，英文比中文好的她，剛來的時候話不多，總是安安靜靜地觀察大家，很是獨立自主。
才來到我們班20天，連注音都還不熟的她，竟然努力地用國字在聯絡簿寫下對老師的感謝與心意，每次看到這頁，總讓我瞬間熱了眼眶。
其實我早就想不起來是因著哪些事情或細節了...但原來，孩子已如此細膩地收進心裡。💗
這讓我時時提醒自己的工作有多重要，發自孩子內心的愛，與真摯的回饋，比起什麼教師評鑑或獎項，都要來得更深刻動人。 : )
Children may forget what we said,
children may forget what we did,
but never forget
"how we made them feel"...
──────────────
大家以為故事就到這裡結束了嗎？還沒～今年得知了新發展。當年8歲的她，今年已經是18歲的大學生了。（哇！一轉眼這張照片已經十週年了🎊）
以前還在教育界時，很謝謝學校能讓我長期帶低年級（小一新生），我覺得能成為小小孩進入國民教育階段的第一個啟蒙教師，是一件非常重要且美好的事情。#我看重我自己的身分與工作，#是因為我知道教育會影響一個孩子多大。（所以工作上遇到惡待孩子的大人，真的會讓我很生氣啊😡）
但再怎樣，最多也就是帶這孩子兩年。每次看著孩子小小的臉龐，我總是會想著好奇著：
🤷♀️他們長大後還會記得小鳥老師教給他們的東西嗎？🤷♀️印象最深刻的是什麼或哪些事情呢？🤷♀️我有沒有機會看到孩子長大後成為什麼樣的人呢？
不知道有沒有老師也曾跟我有過同樣的想望？
還好我很幸運的是，因為後來跟很多家長們都變成好朋友甚至手帕交，都有在保持聯繫，所以一直都能夠follow孩子國高中的情形，甚至上大學到出社會。在教師節前夕，我剛好知道了這個孩子的近況，讓我深深感動不已。
純今年暑假去美國紐約念一所很不錯的大學了，這學校的中心思想就是─#Meliora，這是一個拉丁語形容詞，意思是Better/更好，也就是期許學生能 #貢獻自己讓社區更美好。💗
這孩子的申請論文寫道：她以後要成為 #為正義發聲的律師，未來夢想是當criminal justice的律師。（但媽媽想到還沒買房的 邱顯智，一直有點擔心孩子當人權律師會窮苦潦倒XDDDD）
這孩子還做了很多關於正義的事情，像是去法扶當翻譯志工，幫了很多被雇主欺負的菲籍勞工，她把她看到的被欺負的不公義的案件都寫在申請論文裡，學校看完後給了她非常多的獎學金讓她留下。（最後我學生跟備取的柏克萊說掰掰）
媽媽提到，這孩子有問她是幾年級去唸中文學校的，媽媽問她為何要寫這個，她才說要寫小鳥老師。她在論文中寫著：
#第一個教她中文的老師讓她學到欣賞跟包容不一樣的人是Meliora的step_one。還提及她在法扶實習，第一個中文老師教她包容他人，後來她在學校創了校刊社，第一刊就紀念美國女性大法官金絲柏格。
「妳的一點點的付出🌱，都有長成大樹喔！🌳給純兒人格注入很正向的影響，小小孩真的都記得。」媽媽這樣對我說，隔著手機螢幕那一頭的我，眼淚早已流到不行。
教育，就是一個 #用生命影響著生命的工作。
福祿貝爾說過「教育無他，唯愛與榜樣而已。」
嚴格來說，我其實只有教這孩子一年而已，而且當年那個班特生很多狀況也很多，我自己常累到掛急診，沒想到那一年竟然會帶給這孩子如此深遠的影響，到18歲還記得。
感謝神讓我有機會在十年後的教師節前夕得知這件事，這就是為什麼我一直覺得教育是我的天命的原因。即便後來當了議員，教育跟孩子，永遠都是我心裡最牽掛的一塊。
親愛的老師們，教師節快樂！💐
會想跟大家分享這故事，是因為我想讓大家知道，當老師真的是一件很不容易但又格外有意義的事情，雖然我們也是人，也有軟弱或情緒，但千萬不要小看或輕忽自己的言行對班上孩子的影響力。
我記得我當年來到陽光，創校的林碧霞校長曾這樣勉勵全校教師：「讓我們做孩子生命中的貴人。」這句話讓我深深刻在心裏了…
後來的思玎校長也常說：「孩子有一百種語言，我們大人是否能有一百種理解的眼光？」「每個事件都是教育的一道光。」懂孩子的尤魚主任說：「愛，就是輕柔地引導孩子回到他自己。」我因著追尋教育夢來到新竹，展開十年教育生涯，在十年後的今天，還能領受到出於孩子的美好回饋，這真的比什麼獎都讓我來得有成就感。
這正是教育迷人之處，祝福每位老師，教師節快樂！💐
還有雖不是老師，卻為著許多重要教育工作努力著的 新竹市政府教育處，謝謝🙏💗
#這是會永遠熨在心頭上的一頁
#看著看著會掉淚的
#第一個叫我鳥夫子的孩子🐦
#看見孩子的光是多麼地重要
林老師意思 在 [閒聊] 林老師的「髒話」教室- 看板NHLUE-EED962 - 的推薦與評價
從實習教師板轉過來的，推文也一併附上。
九年一貫缺德教育，只能靠老師自己努力，從國小教起，國高中老師會感謝你XD
作者 straydog (流浪狗) 看板 studyteacher
標題 [分享] 林老師的「髒話」教室
時間 Sat Aug 13 13:46:40 2011
───────────────────────────────────────
這大概是我這一年上課上的最驚險的一次，不過我覺得很有意義，
與各位準教師們分享，也希望各位能不吝批評指教。
原文連結：
https://goblin1121.blogspot.com/2011/08/blog-post_11.html
標題是個玩笑，別太認真。
首先，對於是否要將俗稱的「髒話」通稱為「髒話」我個人還蠻猶豫的，
不可否認的是，俗稱的「髒話」大多與「性」有關，
「性」並不是骯髒的事，與「性」有關就被認定是「髒話」，我是持保留態度。
所以，在我還找不到一個較適合的名詞指稱之前，
我會很囉嗦地稱做「俗稱的髒話」XD
上學期大概四月左右，我發現五年級的學生開始使用俗稱的髒話做為羞辱他人，
或是個人情緒發洩的用途（不過還是前者居多）。
我猜想這個年紀的學生大概不知道他們使用的詞彙是什麼意思，
而且我也不是導師，所以很難在日常生活中對他們耳提面命（這也沒用），
所以便利用一堂健康課的時間，配合單元『溝通XXX』
（反正就是教你如何溝通的），
進行「林老師的髒話教學」，大致的過程如下：
●引起動機
詢問學生是否有跟別人起過衝突？ （有）
起衝突的時候有什麼感覺？（很生氣、很難過）
為什麼會覺得很生氣？難過？（因為blahblah…因為他對我罵髒話）
追問，當別人對你罵髒話，你有什麼感覺？（很不舒服）
●發展活動
詢問學生，最常聽到的髒話是什麼？
此時學生大多不敢說出口，面帶微笑，跟他們再三保證這堂課可以說，沒關係。
不過我記得最後還是我自己說出來「幹你娘」然後學生還哄堂大笑，大概是因
為沒聽過這麼斯文的「幹你娘」吧XD
把「幹你娘」寫在白板上，從「娘」、「你」、「幹」詢問學生各是什麼意思。
「娘」、「你」，都很簡單，但是「幹」學生猜了半天就是答錯：
（打你媽媽、殺你媽媽、捏你媽媽、掐你媽媽…）
公布答案，並寫在白板上『性交』，並解釋「性交，就是性器官的結合」。
學生露出驚訝的表情。
我說：「你們說的人不知道是什麼意思，知道意思的人聽了都會覺得很奇怪，
你們幹嘛想跟別人的媽媽性交？」
部分學生大笑，另一部分則是尷尬地笑。
接著我開放學生提問，日常生活中聽到的髒話，
不知道是什麼意思的這堂課都可以問。
於是學生就相當踴躍發問：什麼是「靠」、「三洨」、「雞掰」…（其他我忘了）
然後我就一一解答：
靠，是閩南語的「哭」，是從「哭爸」簡化來的，什是是「哭爸」呢？
就是在詛咒別人爸爸死掉。
三洨，「三」就是閩南語的「什麼」，「洨」就是「精液」。
雞掰，指的是女生的性器官，可是這是比較不禮貌的說法。
一位男學生問：什麼是精液？
有些男學生笑出來，問他：你不知道嗎？
我問那些笑出來的男學生：精液會在誰的身上？男生還是女生？
男學生們：男生。
我問：沒錯，那精液會在哪裡？
男學生們手往桌子底下指：這裡。
我回：沒錯，精液在男生的陰莖裡面
（生理學不是本堂課重點，所以不打算講太細），
等你們長大一點，大概到國中，你們精液會從陰莖裡出來。
可是有些人常常把「三洨」掛在嘴邊，難道他們的嘴巴是陰莖嗎？
學生大笑。
這堂課就在一問一答之間過完，下課前發現我寫了半面白板的俗稱的髒話，
下課鐘響，我說：今天知道這麼多髒話的意思，你們還要再用嗎？
學生搖頭。
我說：如果你還有問題沒有問，下課可以來問我。
我走下講台，學生跑來問我：老師，白板要擦掉吧？（平常都沒這麼主動）
我點點頭，請學生擦白板。
之後有兩三個學生跑來追問一些上課來不及問的詞「草枝擺」…之類的。
也有一位學生問：老師，為什麼罵髒話不好，但髒話還是被發明？
我說：嗯…因為以前的人受教育的機會比較少，所以他們不一定知道這些髒話
是什麼意思，也沒有人教他們，然後就一直用下去囉！你是受過教育的人嗎？
學生點點頭，說：是。
我問：那你以後會不會講髒話？
學生：不會。
後來就比較少聽到五年級的學生使用俗稱的髒話羞辱別人了，
而且產生另一個我沒想到的效應是，
這些五年級的孩子回家也跟他們三年級弟妹們分享，
之後在三年級也沒有產生濫用的情形，
學生的思考判斷能力或許比我們想像中的好，
告訴學生俗稱的髒話的意思，不等於鼓勵他們使用，
相反地，他們知道意思之後就更不會濫用了。
不用我必須承認，這樣的教學對較保守的家長而言可能過於前衛，
而且有些學生竟然在課本上做起筆記來了，平常都沒這麼認真= =
隔天我也蠻緊張的，怕家長打電話來學校抗議，不過幸好沒有。
後記
之後期末考時，我要學生在考卷上寫下這學期上課的心得，
有學生這麼寫：
謝謝老師教我們那些不好的話是什麼意思，我以後不會再用了，
老師真是讓我獲益良多啊！
真是讓我倍感窩心。
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