大家午安，我是慧玲，我在昨天接到了一通電話。
電話那頭的女生（我稱她為Ｓ），詢問小虎老師的線上直播課，是否有下一次的日期？因為最後兩次課程日期，她和朋友已有安排，所以無法參加。
當時我的回覆是：「近期內可能暫時不會加開，因為疫情關係，老師目前行程也多有變動，還無法確定下來。」接著我詢問她的需求，以及是否有意願安排內部培訓。
Ｓ 告訴我他們是一支到偏鄉服務的團隊，專為中小學生進行授課，夥伴來自各個行業，是學生時期因興趣而聚集在一起的朋友，同時和我分享即將在暑假舉辦的線上課程內容，還有目前遇到的困難，以及想和我們學習的地方。
只是，團隊培訓經費有限，可能無法負擔講師的企業內訓費用，但又很想向老師請益課程時的說話方式，還有學習老師和助教間的配合模式，因此來電說明現況，也詢問是否有加開課程的機會？
聊著聊著，我突然想到：「請問你們的團隊的 Logo 是不是什麼顏色、什麼標幟對嗎？」她興奮的說：「對對，那是我們的Logo！」我這才想起來，原來在他們剛成立之時，我因為朋友分享知道這個團隊，回頭翻了臉書，發現當時我有寫一篇短文，分享他們的理念！
最後我請對方讓我們內部討論一下，原先的想法是：覺得如果在近期內加開一場，會違背當初對自己的承諾，主要是最近也有一些新的合作，不敢確定我們要照顧兩個小孩，家人下班後，我們晚上的時間還有精力可以衝刺一波嗎？
帶著飄移不定的心，我和小虎說先不討論了，讓我放空一下吧！洗完澡後，我看著小虎：「可以聊聊嗎？我想加開一場，你可以嗎？」
他問我是怎麼想，是什麼原因讓我改變想法了？
「一開始想到的，就是不知道自己能不能負荷，在時間與精力上都是，但我如果會糾結，代表我有很在意很在意的地方，最拿不定主意的就是，接到 S 的電話，讓我想起這是我很欣賞的團隊，而且 S 也好誠懇親自來電，還發訊息詳細說明他們的需求，以及想學習的地方，這樣的心意讓我好感動。」
「最重要的是，如果今天我們能幫助到他們，他們就能運用所學，幫助更多偏鄉孩子，這樣不是很好嗎？」
因為，我就是在偏鄉長大的孩子，小學時一個年級只有一個班級，我可以清楚認出每一個老師同學的名字，因為學校老師們用心籌備，讓我們總能有接觸到外界的機會。
特別是當我想起寒暑假來到學校帶營隊的哥哥姊姊，那些相處回憶都好鮮明，那是我第一次聽到台北，第一次認識某某大學，也是第一次有了「我長大想成為這樣的人」的想法，這些點滴，都成為我日後來到台北的動力，這些刺激和溫暖，讓當時年紀還小的我，看見不一樣的世界。
雖然受到疫情關係，Ｓ 的團隊無法實際到偏鄉授課，但這個團隊正在規劃暑假的線上營隊，秉持停課不停學的初衷，希望還是能幫助能夠線上學習的偏鄉孩子們。（備註：不是每個家庭都能有電腦，也不是每個家庭都能讓每個孩子各有一台電腦，有很多兄弟姐妹的孩子是得輪流上課的。）
我想：「我也許無法贊助資金，補貼這群夥伴的車馬費，但如果我可以做點什麼，幫上一點忙，再讓這些善意回歸到那些小孩身上，那這不就是我想做的事情嗎？」
也想起我在五月份跨界讀書會時，某一輪討論說的答案，題目是：「如果錢不是問題，面子不是問題，你最想做什麼事情？或說說你想活的人生是什麼樣子？」
我當時和讀書會朋友分享：我有幾次回到母校分享的經驗，但每一次都是蜻蜓點水，兩小時結束我就離開了，但是我真的好想再做更多。如果沒有金錢和現實限制，我想巡迴全台，到偏鄉學校分享，但不是一次兩次快閃式分享，而是可以從我的母校開始，和老師們共同執行一個專案，安排主題式的學習，再透過我目前擁有的人脈，將更多資源帶到學校裡，讓孩子們有刺激，也讓老師們能一起學習。
同時也想告訴這些孩子們，我也是從這裡長大，從鄉村走到城市的那個人，外面的世界很大，可能會擔心會恐懼，不過如果你願意，我們會陪著你一起前進，就像小時候陪著我長大的老師，還有那些讓我認識世界的哥哥姊姊。
哽咽地說完這段話，我問小虎：「Ｓ其實不是第一個詢問有沒有加開場的人，但我到底為什麼這麼激動啊？」小虎說：「因為妳就是這樣長大的孩子，妳記得這些感動和影響，如果我們加開，可以幫助到這些年輕夥伴，又可以幫助到偏鄉孩子們，是妳的心願，那只要妳決定好，我就做。」
謝謝前五期課程，給予我們鼓勵、回饋的學員們，看到這堂課可以幫上大家，有了實際的改變，心裡真的很感激，也謝謝閱讀到這裡的你，也許和一開始說的不一樣，但我從接到 S 電話後，就不斷問自己自己：「如果現在不做了，我會不會後悔呢？」
「我會。」所以我想讓善的循環一直走下去。
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