我希望教導孩子成為明辨是非、善良的人。兒子剛出生不久，我就曾深刻思考過，怎樣去教育才是最好？最後得出答案，是灌輸正確的「價值觀」而非機械式的DOs & DON'Ts，我們有規則，但更重要的是規則背後的原因，從小就讓他理解和思考，而不是盲從附和，做個有logical 及 critical thinking的人。
當他愈來愈大，他就會知道，在規則以外，更重要的是原則。今天看到許老師 Phoebe Hui - Early Childhood Education & Counseling 的post，題為《你的道德落在哪裡？》感受特別深。以下是部份她提到的重點：
//美國心理學家柯爾柏格Kohlberg (1976) 道德發展階段理論//
第一層次：前習俗水準 (只想著個人的得失)
1. 服從與懲罰
某個行為若受到的懲罰越大，則這個行為越「壞」。通常不會注意其他人的觀點，和自己的有哪裡不同。
2. 利己主義
某個行為對自己的益處越大，則這個行為越「好」。
第二層次：習俗水準 (重視法律或社會)
3. 人際和諧與一致
在意其他人的評價，以行為會帶來的人際關係後果，判斷其善惡。
4. 法律與秩序
社會要求勝過個人要求，而法律須由所有人維護，如果有人違反法律，那他就是惡人。
第三層次：後習俗水準 (自我的信念)
5. 社會契約
法律是一種社會契約，所以法律應該要以總體社會福利為前提，進行立法、修改或廢止。
6. 原則與良心
基於普世價值下的推理，以正義為最高價值，法律必須基於正義，才有其效力。
當我們去判斷一件事，你的標準落在那一個層次？有思考嗎？還是盲從呢？有做人原則嗎？如果法例或規舉與良知相違背，哪個才是更高標準？
我們應教育孩子成為一個獨立思考的人，還是只服從權威/ 權貴的人呢？相信家長自有答案。
Source: https://www.facebook.com/561117441023887/posts/720302191772077?s=743517931&sfns=mo
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