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感動岑宜在瑞芳學的幸福

初認識山長施岑宜是她擔任新北市黃金博物館館長時期，黃金博物館位於瑞芳，是金瓜石、水湳洞地區珍貴的自然生態、礦業遺址、景觀風貌、歷史記憶及人文資產的生態博物館，也見證了20世紀前半葉東亞礦業的經濟活動與歷史。

黃金博物館是西元2002年至2004年，前台北縣立鶯歌陶瓷博物館館長吳進風參與規劃營運工作。當時，還曾與已經因為血癌過世的進風兄，一起勘查過荒煙漫草的博物館預定地。

歷任館長幾乎任職時間都是一年至兩年多，岑宜（2008-2009.06）是接任王騰崇先生，擔任第四任館長。因為採訪之故開始結緣岑宜。她雖在館長任內只有一年半的時間，後來，卻以一位來自都會區大半生都奉獻在瑞芳這個兼具山海景色，九份名氣勝過瑞芳的迷人小鎮，甚至，在「瑞芳學」找到她的幸福，也讓旅人找到幸福。

由於工作的關係，在岑宜卸任館長後，與之仍有聯繫。尤其，知悉她與山夫落腳金博館山腳下的水湳洞，人生的道路似乎找到一處安身立命的角落，即使有時候有些質疑與茫然。但，一路走來，無論是在水湳洞的社區總體營造、推動「山城美館」藝文、組織「不一鼓」村落團體、甚至現在力推的瑞芳學，都未曾背離其所學的城鄉規劃，甚至，身體力行的實踐。

因著資訊之便利，偏鄉的水湳洞的一草一木，鄰居的言行或吆喝，似乎一直在我未曾錯過的故事，甚至是神往仿效的對象。

甚至，曾經旅行台東、曾經跨海到中國大陸、岑宜的孩子陳果，從學步到入學國小甚至現在自學，與山夫爸爸牽著手漫步山徑、家裡所養的公雞又有何新發現、山夫請泥水師傅如何協助闢建所規劃的空間、陳果脫光衣服在海邊游泳，有如電影分鏡的畫面，就好像是住在我隔壁鄰居的日常。

山長原是只養兩隻狗、兩隻貓，不想生養孩子的頂客族，未料山城的土地與人際關係，讓她蛻變成兩個孩子的媽。岑宜帶著不一鼓和居民走出水湳洞，像「浮球」般與各社區交流。

在金瓜石山下的水湳洞定居，窗外面對陰陽海與黃金瀑布的美景。她一心想翻轉瑞芳小鎮風情，在火車站旁開新村芳書院、好事學田，牆上架著7個黃藍橙紫的「不一鼓」，曾是她推動山城居民情感連結的樂音，如今，成為老貨運行轉換為新村芳書院的敲門磚。在小紙卡寫上「息」字，探索自己的內心世界，企圖實踐人與土地、環境的關係。

在新村芳書院規劃、落成、營運的過程，又是另一個令人驚艷的過程。「實踐」本身就存在許多的故事，也是值得分享的題材。我看到的，除了山長的堅持與弩力，其實，也有著山夫的支持與愛。

在圖像為王道、網路盛行當下，閱讀著山長的文字是溫暖的，也有著濃濃的人文關懷，一如她暖暖的關懷著瑞芳。我深深相信，為字仍有其魅力與力量，岑宜一篇篇的文字故事，在報紙副刊發表時，也是我與內人必定拜讀與分享的日常，我也成為新村芳書院的鐵粉之一。

在20多年前，曾經感佩、支持曾經是媒體同業的謝敏政，伉儷回到故鄉嘉義東石鄉一起實踐社區總體營造，那時候，正是農村社造風起雲湧之際，敏政與大姊等家人，說服鄉間耆老等，一起胼手胝足創設「船仔頭文化藝術基金會」，滿滿的是對於故鄉的愛。

類似的故事未曾中斷，岑宜大學唸的是輔大景觀設計系，畢業時正值台灣「社區總體營造元年」，碩士唸台大建築與城鄉研究所，也是台灣藝術大學藝術管理與文化政策博士。多年後，岑宜的「他鄉變故鄉」的故事持續上演。如同「不一鼓」漂流的心，因為與社區連結緩慢而扎實生根。

一路走來，甚至變成推動的瑞芳學，在聊著聊著的理想中，更讓我佩服的是山長的毅力、堅持、與實踐。來自天龍國的女子，來到小村落生活，跨出舒適圈才發現世界大不同。也因為跳脫框架，才有機會回頭看到社會是如何被建構。

瑞芳小鎮面臨的人口老化、少子、隔代教養、產業沒落與環保議題，正是台灣所面臨的困境與考驗。岑宜說，透過實踐希望找到解決困境的答案，這一切，從翻轉瑞芳開始。

收到岑宜的「我的幸福在瑞芳學」1個多星期了，一直要找個晚上一口氣讀完才會暢快淋漓，卻因著塵世俗物耽擱。想想，不能再延遲下去。掀開扉頁，山長寫著「願我們可以一直在幸福裡，成為他人與世界大大的祝福」，又是一段刻苦銘心的文字。

編輯以四季的「夏、秋、冬、春」串連一位來自天龍國女子的故事，以春天鋪陳瑞芳學的新生命的喜悅與迎春，裡面有許多的生活態度，以及我要的傾聽與探索，即使有些閱讀過，也正打算今晚泡一壺好茶，細細品味閱讀重溫，或尋找曾經錯過的桃花源。那是一種「態度」，這兩個字也是我從孩子還小時，一直與三位公主一起分享的家訓。（夸父老鷹/ 吉達兒巴狼Cidal Palang/ 瓦紀瓜歷 Wagi Qwali）
2021/08/26
新村芳書院推社區營造 施岑宜翻轉瑞芳(黃旭昇)
https://youtu.be/EBC7qKPG7c4

#我的幸福在瑞芳學
＃新村芳書院

《我的幸福在瑞芳學》
博客來：
https://www.books.com.tw/products/0010897102?loc=M_0039_002
誠品線上：
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【#直播預告】學好古文，從不相信課本開始！(今晚八點)

當國文老師最難的是，
我們沒有選擇課文的權利，
卻有為課文代言的義務。

我們擅於自圓其說、
引經據典、說學逗唱。
哪怕這篇課文再怎麼古板，
我們都有辦法說出一片天。

但現在的孩子，
可不像以前照單全收啊！

他們有自己的想法，
而且樂於跟你開槓。

「老師，我發現這篇
古文根本幹話連篇！」

「老師，〈晚遊六橋待月記〉根本離題啊！
要景色沒景色，要重點沒重點，讀他幹嘛？」

「老師，〈桃花源記〉描述的不就是個農村嗎？
有什麼好令人嚮往的？」

如果你的回應是：

「別問那麼多，讀就對了。」

那抱歉，
現在的孩子不吃這套，
最後你只好在課堂唱獨角戲。

有句話說，
「嫌貨才是買貨人。」
對課文提出質疑的孩子，
往往是國文課的潛力客群，
若能用思辨善加引導，
絕對能讓他們心服口服。

但這並不容易，
因為思辨需要三個條件：

第一是自信，你要勇敢說出自己的觀點；
第二是傾聽，你要虛心傾聽別人的想法；
第三是耐心，耐心追尋答案並昇華思考。

這不是我說的，
是我非常佩服的玲瑜老師說的，
而她的新書《黑特國文課本研究院》。

是我認為所有國文老師、家長、學生、
甚至是社會大眾，
都一定要拜讀的神作。

今晚八點，
我和玲瑜要來直播，
好好聊聊這個主題：
「學好古文，從不相信課文開始！」

我想，
你一定很好奇：
「你們不是國文老師嗎？
不相信課文，那要怎麼教？」

恭喜你，
當你有這個好奇，
就是展開思辨的第一步了。

那麼第二步，
就是今晚八點，
準時收看我們的直播囉！

#歡迎分享

「如果真的看得到龍貓，其實滿可怕的，醒醒。」
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2019 年寫在釀電影的文章，去年被釀編挑選在臉書重播，底下有這樣一個留言。今年《龍貓》再上院線，散場後第一個想起的，竟也是這則留言。
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那年金馬影展放了日文版的《龍貓》，幼時那份抗拒長大的不甘心，彷彿再被大銀幕召喚出來，感謝主編硯拓鼓勵我寫下。現在再看文章，裡頭的語氣已經很陌生。唯一沒變的，是聽到〈風のとおり道〉時，總是抑制不住的淚意。那時我有感於小梅遇見龍貓的情節。「剛才真的有大龍貓，我沒有騙人。」她在林間小道被姊姊小月搖醒，無法組織語言證明自己見到了畫冊裡的大龍貓，使我感覺到語言不成熟的可憐——如果你無法說服世界，等於不曾看見。
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我也感覺到自己的可憐。因為無論如何用心感應，都無法再是第一手經驗。畢竟如果真的看得到龍貓，其實滿可怕的。這個意識本身就是一種失去。於是那篇文章裡，我這麼形容：
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「《龍貓》作為我生命中極具份量的童年記憶，多數時間回想起來都是滿心歡喜的。然而與童年離得越遠，電影裡的純真在我心中卻逐漸聚合成一張哭臉。『我居然也成為一個沒有魔法的大人了。怎麼會呢？』──如果你還記得片中的設定，除了小月和小梅，所有的大人都是看不見龍貓的。為什麼長大必須付出這樣多的代價？」
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兩年後再看《龍貓》，我推翻了自己的全部認知。
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聽見小梅信誓旦旦地說自己與神物的相遇，父親或許還能淡定帶兩姐妹去參拜神木，但我猜小月心裡很難不起波瀾。她寫信給媽媽，起先只是簡單描述妹妹的妄想，後咬了一下筆，慎重地補上一句「好希望我也能見他一面」。只是這個咬筆的動作，整部電影之於我的意義就反轉到另一個象限。有這樣的念頭：我身為觀眾的不甘心，或許也是小月的。
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小月的生存困境，體現在一場探病戲。
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父女三人走好遠的路到醫院，進到病房內，小月沒有第一時間看向母親，只是微微頷首和其他長輩問好。通往母親的這條路，她腰挺得筆直，臉上掛著得體的笑。倒是妹妹小梅耐不住，一下撲到母親懷裡，邊撒嬌邊抱怨爸爸走錯了路，說姊姊在家動不動就生氣，才終於戳破她的淡定，讓她急急反駁：「還不都是因為妳不乖。」從頭到尾，小月都沒有將看到母親的興奮表現出來，只紅著臉讓母親幫她梳頭，一邊安撫一旁吵著說「我也要」的妹妹。
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母親臥床，父親木訥，小月姊代母職的責任感，看似自願，其實是別無選擇。家裡只有兩個孩子，小梅佔去了能被稱讚「好可愛」的位置，她只能成為懂事的那一個——只有變得不像一個小孩，她才能是「特別的小孩」。唯有一次，小月退回到一個小學生的樣子。當她得知母親無法如期出院，家事做到一半就張大嘴巴嚎了出來。「我媽媽要是死了，該怎麼辦？」我忘不了那張哭臉。連提問都是那麼淒厲，那麼成人，那麼不討人愛。
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或許這個故事從來就與龍貓無關，只是另一個早熟少女的《少年PI》。
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我「希望」相信畫冊上的怪物是真。
我「希望」自己能見他一面。
我「希望」我還能變得可愛。
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越是感覺辛苦，她就越是在信裡加油添醋。龍貓三番兩次的出現，是草壁月發不出聲音的幾次痛哭。
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為什麼長大必須付出這麼多代價？我質問的對象從不存在。這些症狀後來也有了一個社會化的名字，彼得潘症候群。
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成年的生日，我媽送我一本幾米的繪本。書頁空白處，她這麼寫道：「已經十八歲了，但媽媽希望妳永遠保有一顆赤子之心。」那天散場，我形容《龍貓》是個可憐的故事。她不解反問：「就很童趣啊，這樣不是很好嗎？」直到現在我才知道答案——為何那本幾米的書，我再也不敢翻開。
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對我來說，「赤子之心」和「龍貓」只是成人明知故犯的虛構情節。我們明明都知道，一旦學會說服世界，便將與童年永別。
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媽媽，真正讓人感傷的，是我用文字來靠近世界，卻寧願自己從來不曾學會書寫。
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《龍貓》與《E.T. 外星人》：一期一會的桃花源
https://bit.ly/2ZVXhx7
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釀電影⠀
甲上娛樂
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