【詩意的開始】第四講｜港台詩的小傳統：從瘂弦、也斯，還有……
#廖偉棠 老師的現代詩課最後一講，請到了詩人、學者楊佳嫻老師與談，長期讀詩、寫詩、治詩的兩人，以自身的「小傳統」出發，為讀者們揭示了港台現代詩史的發展面貌。
廖偉棠老師自言受瘂弦啟發甚大，瘂弦詩中的民謠音樂性與自嘲式的戲謔性，在同代人的大歷史中構畫出了別有異趣的個人傳統，一如其詩「我等或將不致太輝煌亦未可知」（〈如歌的行板〉）。
楊佳嫻老師則以零雨的詩為例，她笑道，零雨很喜歡寫火車，這首〈捷運（2014）——致W〉或許也可以看作是火車的系列作。全詩時空混亂的詩境，戲劇化的安排，將參加遊行的至小個人，與課本中的至大歷史敘事結合，「小傳統」卓然峭立。
而說起香港詩人也斯，廖偉棠老師用（與自身、與城市的命運）「相濡以沫、噓寒問暖」形容。也斯拒絕將香港視為標本化的地域，香港即是生活、即是命運；既庶民如此，應民主如斯。
因此在〈非典時期的情詩〉中也斯寫道：「其實都在同一條船上，何必∕盡在咒罵鄰座的人？」經歷了「從滑坡的地方開始學習忍耐∕在隔離的病床上思念彼此」，最後問道：「經過了這一段炎夏的夢魘∕你我可會對彼此更加仁慈？」在疫情嚴峻的此刻，讀來更覺震動。
講座後，前幾講延續的討論熱度不歇。幾位讀者趁著最後的機會寶刀出鞘，詢問：「請問兩位對 XXX的評價如何？」、「對於目前流行的『甜美』詩風，兩位有何看法？」、「現代詩的『大傳統』會不會影響文學獎評審？」題題請君入甕。
兩位老師一一接招拆架，而終不離其「小念頭」：每個人都有屬於自己的現代詩小傳統。若這傳統沒法教人滿意，那麼，不妨從現在開始，自己創造。
楊佳 嫻 評價 在 [評價] 100全大一國文楊佳嫻- 看板NTUcourse - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
若是通識課程評價，請用 [通識] 分類，勿使用 [評價] 分類
標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行)
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課： 100全
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
楊佳嫻
δ 課程大概內容
上學期>>紅樓夢
下學期>>新詩
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
涼>★★★★★★(爆表)
甜>★★★★
想學好東西>★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
每學期初老師都會統一訂購 所以也沒有特別注意書名
(我好像丟了QQ)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
幾乎全用投影片
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
%數比我忘了(那張紙好像被我回收了)
上學期是兩篇期中報告(1000或2000字)
團體期末報告(指定的紅樓夢章節做分析)
期末考
下學期是一次寒假作業(寒假完成 指定書本讀書心得)
一份期中報告
期末團體展演(分兩種題型：文學地圖和詩歌朗誦)
文學地圖是去找指定作品裡面描述過的地點實際走訪
詩歌朗誦則是以任意形式朗誦指定詩人的任意詩歌
給分並不算很甜 也是要努力一點才能拿高分
但和其他大多國文老師相比(耳聞)算是好拿分
ρ 考題型式、作業方式
上學期期末考是考前兩個禮拜發答案卷(申論題兩題) 考前一周收
所以期末考周就放假了
下學期則是在期末考前一周某天晚上到Rebirth咖啡作期末團體展演
沒有期末考!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
同上方給星星 這堂課是超級涼課
不同於大部分國文老師很重視出席率 早上12節的課還要點名
楊佳嫻老師開學就說他不在意出席率!!!!
換言之 偶爾不小心睡過頭遲到或"有重大事件"要翹課之類他都不管
但是當然不能翹得太誇張 基本上我覺得寧可遲到進去也不要不到
因為最後期末還是要上台露面的 如果沒看過的學生 給分應該不高吧
Ψ 總結
這堂課真的大推!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
楊佳嫻老師本身也是在出詩集的詩人
想法非常的活潑先進
基本上這也是決定報告分數高低的關鍵>>個人想法
通常老師要求的報告都是要有個人想法
如果去找別人的想法分數一定不高
我覺得老師考試模式也是free style
所以才會有這麼特別的期末考
大家可以期待不同的期末考模式(?)
雖然很涼 但我覺得還是學到很多東西
基本上早上12節的課昏昏欲睡
去上課當成在聽故事 也是能學到很多東西的
就是很輕鬆的去聽紅樓夢的故事 和新詩的故事
算是很讚的一堂國文!
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 111.248.48.79
... <看更多>
相關內容