【別人眼中的成功,是你心中的成功嗎?】
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今天看到今年國中會考寫作測驗題目是:「未成功的物品展覽會」。或許跟主題不是很有關聯,但看到這個題目,我很想分享一個我自己的故事。
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要分享這個故事前,我有些猶豫,因為這件事,是我心中很深的傷痕,也讓我開始質疑所謂「成功」的這件事。
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我有一張從來沒有拿給媽媽的獎狀,那是一張小學六年級、當選模範生的獎狀。
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在我小學的時候,當時常常代表學校去比賽演講、作文,後來在五年級時,學校有個自治市長選舉,我被老師點名出來選,然後選上了。
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不過從小,我就非常討厭所謂的班上選舉。因為時常沒有待在班上,加上我不是很會社交的性格,喜歡看書,常常被人覺得「很驕傲」,所以在班上人緣不好,但別班同學卻跟我關係不錯。
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所以這次「被欽點」出來選全校性的選舉,雖然班上同學有一半的人沒有投票給我,但我仍然當選,成為那一屆的自治市長。
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當時的導師,把我媽媽找去,諄諄善誘。意思是:「雖然你女兒選上了,但班上同學這麼多人討厭她,絕對是因為她有什麼問題、太驕傲了,你得好好調教。」
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媽媽回來之後,沒有罵我,不過教了我「做人做事的道理」。
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於是,從那時候開始,我很努力地察言觀色、學會討別人開心、注意別人臉色;當時我不太看一些愛情漫畫、也不太看電視,但為了跟同學有話題,很努力跟上進度,希望可以不再被別人說「很驕傲」。
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花了半年多的時間,我自以為自己交到了一些好朋友,跟班上同學的關係應該也好轉了吧。
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正這麼想的時候,適逢全校模範生選舉,老師問了全班,請大家推派候選人。
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不意外地,我被提名了,但是選我的,只有提名我的那個男生。
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當時的我覺得羞愧難當,恨不得奪門而出,坐在座位上低著頭想著:「拜託趕快讓這一切結束吧!」
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但當時的老師,說了一句話:
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「老師還是會叫周慕姿出去選,因為她出去選,才會選上。
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不過,我要全班沒有選周慕姿的人,上台說為什麼你覺得她不適合當模範生,讓她好好檢討。」
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於是,我看著同學魚貫上台,一個一個羅列出我的缺點,說出我不適合當模範生的原因。有不少同學當時是我的「好朋友」(或者我以為是),他們說不出理由,只在台上哭著說:
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「我說不出來為什麼不選你,但我覺得模範生應該不是你這個樣子。」
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或許他們說得對。從小我就很有自己的想法,很會發問,常常問倒老師。不是笑臉迎人的人,話又很多,不太守規矩。
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只是我看著他們的眼淚,我一滴淚都沒流,心裡只想著:「啊,原來這就是別人對我的看法。」
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接下來我沒什麼印象,也沒什麼感覺,大概就是按照老師的要求,出去選了模範生,發表了演講,然後如老師所料,我高票當選。
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以前,我是一個很在乎媽媽開心的人,所有的比賽從參加到結束,得獎與否,都會讓媽媽知道,特別是獎狀,我一定會拿回家,回家的路上想像媽媽開心的心情。
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這一次,我完全沒有跟媽媽說我出來選舉的事。選上之後的獎狀,被我丟到了學校垃圾桶。
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我沒有帶回家。
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也許是從這個時候開始,我就非常害怕同儕。我沒把握自己可以被接納、被理解;但我知道,只要我把自己變得很厲害,至少我可以不在乎這些攻擊,或是說,我可以假裝不在乎,只要我認定自己是個人緣很差,一定會被討厭的人。
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只要我能力好,可以做到別人眼中的成功,我就能找到自己的一席之地。
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只是,偶而我也忍不住想:「為了避免這種害怕,我這麼努力地增進自己的能力,只是,這種別人眼中的成功,對我到底有什麼意義?」
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《過度努力》這本書,裡面的好幾個主人翁,都帶著這種傷。但我們都讓自己沒有感覺,努力去追求更好,才能讓那個丟臉的自己,可以離自己遠一點。
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這樣,我就不用面對那個羞愧又痛的感覺。
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就像我書中說的:做這一行,有時候,渡人也渡自己。
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寫書也是。
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現在的我,或許還沒辦法完全消化這件事情的情緒,但至少現在的我知道,我當時的確經歷了些什麼,而那不是如此容易消化的事。
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或者我能夠提醒自己,可以不要再用別人的眼光來看自己,貼自己標籤,或拿別人的期待來折磨自己,或隨便拿自己去滿足別人。
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不管我能力做不做得到別人的期待。
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有時候做得到,更是一種悲哀。
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對你而言,別人眼中的成功,是你心中的成功嗎?
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#過度努力
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p.s. 當時的老師與同學或許都有他們自己的理由與立場,不過他們的處理方式與反應並非我這篇文章的初衷,希望大家不要聚焦在這上😭😭
模範生作文 在 台籍女子在德國的吱吱喳喳 Facebook 的最讚貼文
《散播錯誤未經事實查核的訊息,就是謀殺》
ND說:「如果你看過因為誤信偏方或被錯誤訊息誤導而耽誤病情的人,頻死的時候,在你面前哭著求你救他,你卻無力回天的時候,你會恨透這些不管什麼seafood、秘方製造者或是幫忙散播的人。」
我從來沒有審慎思考過這些事,直到前陣子收到這位網友的訊息,也許是因為不了解台灣的法規,只要不是正規治療還標榜有療效、治癒效果的話,全部都可以檢舉告發。
我也不知道我的勸說能不能讓這位網友回心轉意,好好找一個合適的醫生接受正規醫療,畢竟最後決定還是要看他自己,但是收到這個訊息後的接連幾天,我每天都在問自己:他聽得進我說的話嗎?萬一他一天拖過一天,延誤病情怎麼辦?雖然我們素未謀面,但是畢竟說了幾句話,我能做的難道只有這些嗎?我還能做什麼?為什麼世界上會有這麼惡毒的人?不顧他人死活賣偏方斂財,這些人晚上睡得好嗎?有沒有聽到被他們騙的患者因為被耽誤病情,死前的痛苦掙扎和無助的哭聲?!
甚至心中默默燃起一股怒火,有那麼一絲希望,希望這些人根本就應該自己得癌症,然後用他們自己的偏方,讓他們自己試試他們所謂的「療效」。這個時候我終於懂了ND所謂的無力感,也理解他為什麼對這種事這麼生氣。
這件事後沒多久,我收到家族群組裡長輩的醫療謠言分享文,可能因為這件事,我真的一把火直竄腦門,雖然想破口大罵:你們這群愚民,就算你只是無知,但是總有邏輯吧!製造謠言的就是殺人兇手,你們這些幫忙散佈的就是幫兇!!!
但是如果我這麼直話直說,我應該是會被罵不孝子孫,所以朋友推薦我《趨勢科技防詐達人》,這真的是好東西,是由台灣事實查核中心創辦的帳號/APP,在Line裡面搜尋並且加入好友名單,邀請會信不實偏方的長輩加入,只要他們一傳錯誤謠言,馬上就會出現正確資訊糾正他們,完全不用自己跟長輩槓上,就可以不聲不響地打他們臉😂😂😂😂😂
我沒有收廣告費,是真的自己用了一段時間(默默打了自己阿嬤臉一段時間),真心覺得這是個可以防止家中長輩誤信、散播謠言,又可以維繫家庭和諧的好辦法🍀
最近出現什麼素食者跟O型血比較不會得COVID-19 的文章,甚至台灣媒體還大幅報導,寫新聞是都不用查證嗎?!
印度研究是吧!散播這個謠言的人有看過原版paper嗎?應該是沒人看過,因為那根本不是一個正式的官方研究,是一個Viral message ,也就是只是一個網路上被瘋狂轉載的訊息,在印度新德里確實有一個研究機構在做相關調查,但是他們目前也只做了一個很粗略的survey ,根本還稱不上是研究,印度有30%的人口吃素,是全球吃素人口最多的國家,如果這個理論成立,那他們應該會是這次防疫的模範生,但是怎麼事實不是如此?!而且明明醫生們都說「不建議」,就表示這是一個未經證實的謠言,台灣新聞還大肆報導誤導大眾,新聞媒體連資料來源、來源可信度都不用審查,隨便拷貝網路上的Viral Message 就可以大作文章,真的把台灣人都當愚民教育嗎?!
這要查證真的超級簡單,大家都有網路,網路不是只用來看假訊息、刷臉書IG、Shopping 用的,任何確實存在的文獻或是闢謠文章,隨便打隨便出現。
我沒有敵視素食者,我覺得吃什麼是個人選擇,德國也有很多素食者,為了環境或是人道議題,我很尊敬他們,因為我自己辦不到,但是他們也不曾露出一副自己吃素就比較高級,就可以鄙視吃葷的人,吃葷的人都該死的態度,都只是個人喜好和選擇而已,彼此尊重就好。
我不會因為長輩傳來問早安午安晚安、祝我有美好的一天、祝我平安喜樂的長輩圖生氣,連翻白眼都不會,我覺得這是他們想融入年輕人的表現,但是要是他們在轉發錯誤謠言,千萬不可寬待放任。
#趨勢科技防詐達人 #台灣事實查核中心 #其實公婆也有傳一帖中藥說可以治武肺 #但是我不敢幹譙 #做人媳婦甚艱難 #隊友的父母他自己處理😅 #我俗辣我驕傲
模範生作文 在 童書大集合 - 姚小鳳 Facebook 的最佳貼文
#限量開團 由老師專門為國小語文能力設計的遊戲
上了小學後,才發現我們應該教孩子怎麼認字與閱讀
孩子理解能力很差,閱讀題不會做,嚴重影響語文成績。
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閱讀能力差不僅會使孩子的語文學習產生困難
也會影響到其他社會、數學、自然的學習
家長培養孩子的閱讀理解能力是非常有必要的。🧐
現在是由專家設計出來用玩的無壓力學習法
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原來字是可以被一個個拆解出來
一個字不止是部首,更是有一個個的意涵的組合✍️
像是「空」這個字~ 上面是穴+工
穴 的字形是穴、字音是工
空就是表示內部空無一物,指洞狀的意思
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✅國小孩子必須能學會至少3000個字
到了中年級開始不能寫注音
高年級開始會有字音字形的練習
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我們家孩子常常有學新字忘舊字的障礙
聽老師說如果能夠學會500個部首、部件
就能順利認得超過2000個字
所以我發現我可以幫幫孩子
用玩的方式來學新字
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✅國語文套組 ~
1. 動文字:這個是部首、部件的字卡,可以讓小孩透過拆解認識更多字,可以自主閱讀,進而提高閱讀素養。(適合小一~國一)
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2. 遇見小說:這套是可以透過圖卡,認識古典名著的人物,進而有機會引導小孩進入故事的情境和提升閱讀的興趣,有機會透過經典名著提升閱讀能力。(中高年級以上~國一)
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3. 曲水流觴:一套專門能提高作文能力的桌遊,以抒情文為主,透過景物、情感、特寫來完成一個動人的文字,隨機拿一張小卡,光是朗誦就能說出讓人身入其境的驚艷。(中高年級~國一)
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4. 全民防疫:這一款是針對這次疫情設計的桌遊
可以讓大家隨時提高警覺,洗手、口罩、酒精,包含疑似病例、死亡病例通通都設計在裡面。(小一以上)
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5. 小桌遊:出版社特別隨機再送一款訂價250的桌遊 (小一以上)
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✅數學套組~
1. 祕寶龍窟:這組是可以透過桌遊快速反應 加、減、乘、除
我自已很喜歡的桌遊唷。(適合小一以上~小六)
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2. 頑固牧羊人:黃老師大推的桌遊,透過不同羊的設計,可以認識2的倍數、3的倍數、和2.3的倍數,再來這一款也是考考記憶力的桌遊唷。
聽黃老師說國中小老師也很喜歡。
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3. 質數大富豪:這是有一點神秘又有質感的桌遊,是日本設計的熱賣桌遊,這個透過玩來快速增加質數概念和反應,可以讓自己認識千位內的質數。(適合高年級以上到國中)
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4. 我們都是模範生:這個是訓練品格和趣味性的趣味桌遊
老師、工友、校長、主任,還有寫不完的數學習作和國語習作
蠻適合大班以上到國小的孩子唷
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5. 小桌遊:出版社特別隨機再送一款訂價250的桌遊 (小一以上)
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✅出版社特別針對國語文能力開發了桌遊
能夠用玩的增加語文能力、作文能力的遊戲
原本一組1700 ,現在聖誕組合現折701
只要999 ,聽說這個是三年來的第一次開團
👉介紹+直播:https://ppt.cc/fU0DOx
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