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同時也有9部Youtube影片,追蹤數超過531的網紅Humans Offshore Podcast離島人,也在其Youtube影片中提到,Ep040 - 在數位製造與設計之間遊走的跨領域工程設計師:施苡竹⠀ .⠀ 這週邀請到在數位製造與設計之間遊走的跨領域工程設計師:施苡竹⠀ 專長於電腦輔助設計與數位製造⠀ 現在主要負責單元式帷幕牆產品數位製造的專案規劃與執行,同時也在銘傳大學建築系教授數位化設計課程。⠀ ⠀ 畢業於淡江大學建築系,又...
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🔰寶貝Fun學習 居家夏令營🔰 星期五:#手作課 🎀
難道紙箱就只能丟掉做回收嗎?
不!
身為環保小尖兵以及超級孩子王的米苔目葛格
要把垃圾變黃金 紙箱變玩具
📦 #紙箱做玩具
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什麼!也太酷了吧
今天要做
#機械手臂
做好之後快跟爸爸媽媽比賽
誰能抓最多東西!
【材料】
紙板、吸管、棉繩、冰棒棍、熱融膠
⏱#3分鐘做玩具
三分鐘讓你變成一名超厲害的特技演員
跟著葛格前進馬戲團
#特技表演
【材料】
紙型、針線、剪刀、竹籤、雙面膠、紙板
【米苔目葛格溫馨提醒】
這次玩具會使用到針線,小朋友使用完後一定要確定放回針線盒,不然針又細又小,很容易不見,被刺傷就糟了😱
│分享你的學習吧│🤓
如果你家寶貝跟著個葛格完成了今天的課程
就在下面留言拍照給我~
或是分享一個 fighting 💪💪💪給我唷
代表你今天也做到了!
│ 今日課程目標 │🔰
家中一定都有不需要的紙箱,就把這些紙箱變成桌上型的迷你玩具吧!有:投籃機、扭蛋機、掌上型遊戲機、好玩的對戰遊戲…等,親子一起動手做、全家人一起玩!
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週六課表預告: #戶外課
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【這個暑假】 #葛格陪爸媽疫起顧小孩 #居家夏令營
以葛格的10年錄製過的經典教育節目
幫寶貝們安排了一個暑假「學習打卡套餐」
#每天早上10點
鎖定米苔目哥哥粉絲頁頻道
用最輕鬆的方式養成暑假好作息
與我一起Fun學習🧑🏫
📺 米苔目哥哥學習課表如下 📺
(爸媽放風時間如下)
🤞週一:#生活課 禮貌小寶貝/安全小寶貝
✌️週二:#家政課 寶貝愛做菜/家事小達人
👌週三:#體育課 一起學跳舞/就是愛運動
🖖週四:#國語課 一起學成語/學國字/哈婆婆故事屋
👋週五:#手作課 紙箱作玩具 (週末就可以玩很久了)
🤙週六:#戶外課 快樂小農夫/露營小玩家
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#米苔目哥哥
#讓寶貝們暑假在家不停學 #不煩你
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機械手臂 課程 在 Humans Offshore Podcast離島人 Youtube 的最佳貼文
Ep040 - 在數位製造與設計之間遊走的跨領域工程設計師:施苡竹⠀
.⠀
這週邀請到在數位製造與設計之間遊走的跨領域工程設計師:施苡竹⠀
專長於電腦輔助設計與數位製造⠀
現在主要負責單元式帷幕牆產品數位製造的專案規劃與執行,同時也在銘傳大學建築系教授數位化設計課程。⠀
⠀
畢業於淡江大學建築系,又在國立交通大學建築研究所研究複雜幾合參數化設計與數位製造,隨後赴美研讀建築設計與景觀規劃,完成美國賓州大學的景觀建築碩士學位後,在紐約Studio Link-Arc擔任設計師,參與多項景觀設計與建築設計⠀
⠀
後來也在研究機構Yuntech IDF擔任專案經理的職位,執行多項設計專案,和進行機械手臂數位製造相關的研究。⠀
⠀
今天想和施苡竹學姊聊聊,他在在UPENN兩年的求學後,從紐約到台灣的心態轉換。⠀
也想要知道電腦輔助設計與數位製造在現在台灣的建築以及傳統產業的發展。⠀
.⠀
#離島人⠀
#數位建築⠀
#銘傳建築⠀
.⠀
經歷:⠀
- 現任 萬信鋁業有限公司專案經理⠀
- 台灣 銘傳大學建築系教授數位化設計課程⠀
- 台灣 研究機構Yuntech IDF擔任專案經理⠀
- 美國 紐約Studio Link-Arc擔任設計師⠀
- 美國 賓州大學的景觀建築碩士⠀
- 台灣 交通大學建築研究所⠀
- 台灣 淡江大學建築學士學位⠀
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機械手臂 課程 在 Aotter Girls: Girl's Tech Talk Youtube 的最讚貼文
到機器人教室不到10分鐘
貝爾就已經學會怎麼操作機械手臂
是不是很有慧根啊~~
如果以後機械手臂全部都可以加入AI
那我是不是就可以不用工作了啊XD (很會做白日夢)
物聯雲 官網 www.aiotcloud.net
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機械手臂 課程 在 啟點文化 Youtube 的精選貼文
【人際維基】桌遊體驗會~讓你一玩就懂別人的在乎~07/07(六)或 8/12(日)14:00
活動資訊:https://www.koob.com.tw/contents/3072
【熱門講座】溝通,和你想的不一樣~07/25(三) 或 08/02(四)19:30
報名連結:https://www.koob.com.tw/contents/3241
【8/30 開課】《人際回應力-看懂情緒,輕鬆對談》~第17期
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以下為本段內容文稿:
最近我讀到一本書,書名叫做《自癒是大腦的本能》,它的附書名是《見證神經可塑性的治療奇蹟》,它是由「遠源流文化」出版的喔,我個人非常喜歡這一本書。
它裡面提到了一些關於像是帕金森氏症、多發性硬化症、慢性疼痛、中風腦傷、自閉症,和過動症。它怎麼樣透過神經可塑性的概念,和有意識的調整,讓這些病症得以康復。
並且善用光啊、聲音啊、震動啊、電流,還有運動,活化神經的可塑性,喚醒身體的痊癒能力。那可能聽到這邊,已經引起你的好奇,那我就挑裡面一個很特別的例子來跟你分享喔。
這個例子就是書中有一個案,他罹患了帕金森氏症,那我們知道怕金森氏症的病人,他會有一種叫「動作性震顫」這樣的一個現象。簡單來說呢,就是拿杯子的時候手會抖。
結果這一個罹患帕金森氏症的病患,他發現一件事,在他還沒發病之前,他的大腦會把這些動作結合在一起,把這些複雜的流程,拿到一個杯子,你看它的流程是什麼?
我們要看到杯子,我們要先驅動我們的神經跟肌肉,去讓手伸出來,然後打開手掌,然後碰到杯子,然後用力拿住杯子,拿後再把它拿起來。這個一連串的流程事實上是蠻複雜的。
你就可以去看現在的機械手臂,要能夠做到精確的做這個動作,其實也是經過很長的一段時間的研發才做得到,那在我們一般正常人的大腦的時候,這些動作會直接把它變成是一個自動化的歷程。
所以對一般人來說,拿一個杯子這麼簡單的動作,其實是不需要運用大腦的資源,就可以把這些動作串在一起。然而帕金森氏症的病人,他就失去了這樣的潛意識自動化的「把動做連結起來」的能力,所以才會有「動作性的震顫」。
這一個個案發現了這件事情之後,他開始在他生活當中,只要他的顫抖又發作,或者是他平常可以做好的小事,又做不好的時候,比如說扣扣子又扣不好,穿襪子又穿不好,穿鞋子又穿不好的時候,他就開始專注他的意志力,專注在他的意識的每個動作。
於是他發現,只要他專心的拿杯子,不像是他還沒發病之前順手就拿起來,他只要專心的做任何事,那個帕金森氏症的典型反應就不會發生。等於當他強迫自己使用意識,而不是用自動化的潛意識歷程,他的很多病狀就會得到改善。
在這一本書中,舉了很多、很多各種原本醫學裡面,覺得已經是沒有辦法去做任何治療的病症,結果呢,都透過關於神經的可塑性,怎麼樣透過運動、怎麼樣透過意識的使用,然後得到改善的很多例子。
那為什麼我特別挑這個例子出來講呢?其實我在教學的過程當中,就發現有一種人,他們很特別,他們在教室裡面聽課學習,只要老師說的任何東西,跟他原本的認為是不一樣的,他就會有很強烈的抗拒反應,因為他覺得他以前的習慣並不是這樣啊!
我每次遇到這樣的學生,我都會好好的問他們,你們進教室究竟是來證明自己是對的,還是來學習的?如果你是來證明「自己是對的」,那你根本不需要進教室。
然而如果你進教室的原因是來學習、是來改善你那些困擾的問題,那麼這也就意味著,你原本的習慣沒辦法幫你解決問題,你才有動機踏進教室不是嗎?
那在這樣的前提底下,你踏進教室,如果我在教你那些你本來就已經很習慣的事情,請問你的問題是有解還是無解呢?所以其實有一句話你一定聽過:「學習,就是跨出舒適區的過程」。
其實不管是面對帕金森氏症的狀態,還是面對我們生命當中,或大或小的改變。改變的初期,本來就需要有意識的投注,有意識的關注,如果你企圖想要用原本的習慣,讓事情有所改變、讓事情有所解決的話,那你現在已經沒問題了不是嗎?
就像愛因斯坦所說的:「瘋狂是什麼?瘋狂就是企圖想要用同樣的方法,而讓事情有不同的結果。」
如果回到人類的大腦設計,像帕金森氏症這樣的病,的病人都可以透過有意識專注在自己的每個動作流程,讓那個顫抖不再控制他。那你生命當中的那些問題,那些你想改變的部分,請問是有比這個難嗎?
這或許你可以思考一下,我是凱宇。
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那麼如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,我們近期的課程是在8月30號開課的「人際回應力」課程,相關的課程報名資訊,在我們的影片說明裡都有連結,我很期待能夠在教室裡見到你,謝謝你的收聽,我們再會。
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機械手臂 課程 在 機械手臂工作坊Industrial Robotics Workshop | [ 勞動部職訓課程 的推薦與評價
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