#ㄏㄧㄠ掰某ㄌㄡㄆㄧㄟㄝ故🥴
分享于: #封塵男子
《無知正在侵蝕我們的未來》
有一次,在一個學術論文發表會上,有一個人舉手發問,質疑我數據中的P值太小,會產生太大的誤差。
我客氣地問他,是否知道P值為何。他回說:「It stands for statistical power!」
我幽默回他:「Oh, what you meant is type II error which is reflective of sample power. It’s true that sample size is like man, the bigger the better. But P value is like ignorance, the smaller the better!」
言畢全場哄堂大笑,也化解了尷尬的場面。
在統計上,當P值越小,表示越有充分的證據可以否定原始假設,因此越小越好。而影響標準差的,是樣本數的大小。樣本數越大,標準差越小,因此越大越好。
當然樣本數越大,成本越高,因此任何一個研究都是要在一個合理的統計檢定力底下,找出一個最佳的樣本數。
很顯然,這位舉手發問的學者是把兩個概念搞混了。會後他特別跑過來,謝謝我的幽默,也幫他釐清了以前錯誤的理解。
所以無知可怕嗎?當然不,最重要的是態度。
滿招損,謙受益,這是不變的真理。一個人面對無知,如果謙卑,就能擴大知識的容量。反之,如果一味自大,就只會讓目光越來越短淺,眼界越來越狹隘。
台X現在好比一個池塘,裡面住著許多青蛙,這些青蛙或許為數不多,可是叫起來卻特別大聲。這個池塘裡面還住著其他的活物,可是這些活物習慣了冷眼旁觀,逆來順受,自求多福。
所以很快這些青蛙就佔據了池塘的話語權,每天鼓著肚子,叫的特別神勇。
這樣叫著叫著,這池塘裡面的青蛙就慢慢覺得自己是天下無敵,世界無雙了!時間久了大家都要跟著一起叫,不叫的,就會被霸凌,被說不愛台。
在仲夏夜的晚上,當這群青蛙一起發出宏亮呱鳴的時候,他們覺得這是何等光榮,何等自由民主的一刻!
殊不知出了這個池塘,處處是江河大海,除了青蛙,還有數不清爭妍鬥艷的貝類魚蝦,當然,還有看不盡的奇岩美石!
台X現在最大的問題,就是無知與自大。特別是年輕的一代,目中無人,冷血兇殘,不尊重異議者,動輒霸凌出征,毫無人性可言。
這些台派信眾與教徒對戰爭的危險毫無察覺,他們對台X的驕傲感與光榮感,完全是建立在對國際局勢和自身狀況的不了解之上,而這種致命的自負,其根源就在於無知。
歷史告訴我們,一旦年輕,無知,再加上自大,這種致命的組合,無疑會帶來巨大的災難。正所謂選擇性的正義最噁心,無知的傲慢最可憐。很不幸的是,台X現在兩者都俱備了。
但這是民X黨自己養出來的獸,如果最後被反噬也是剛剛好而已。
民主就是自作自受,怨不得別人。當然,若是作弊、專制的民主,那又另當別論了。但你玩不贏它,卻又不願起來付代價做出改變,又能奈它如何呢?正是人生沒有後悔路,最終,也只能讓無知與冷漠把自己跟下一代的未來侵蝕殆盡了!
#內文OOXX實為不得不的修改請封塵男子見諒😘原文請見連結
同時也有13部Youtube影片,追蹤數超過3萬的網紅孫在陽,也在其Youtube影片中提到,用Power BI做大數分析進階-10.DataPrep.卡方檢定 大數據分析其實早就存在,只是因為數據越來越大,需要更好的計算方法、更快的設備、更強的呈現結果方式,形成另一種視覺化分析。...
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🚩從沒寫過論文的新手,起步就能走對路!
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醫院裡,不斷的被明示暗示要好好寫 paper 做研究,然而,對於如何起步,卻始終在一片迷霧中。在無數次對著「額滿」嘆息後下定決心,第一次參加新思惟的課程,《臨床研究與發表工作坊》。
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從來沒寫過 paper 的我,在諸位大師的妙語如珠下,第一次好好認識,「從寫論文到被刊出」這當中,到底發生了什麼事,從傑出的經驗和失敗的體會,讓我們減少「必定被 reject」的機會,引領我們更快的走上正確的道路。
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👉 國際學者親臨指導
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吳昭慶醫師以重量級期刊 editor 的角度,分享自身經驗及範例,講授論文如何營造吸睛的標題、摘要、結論、圖表,並教授如何讓 revision 變成 accept,與期刊編輯鬥智交涉的精彩攻防戰、回覆的技巧、「讓對方無法拒絕你的拒絕」的藝術,總總技巧,都有可能是決定能否發表的臨門一腳或絆腳石。
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👉 統計也能輕易上手
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學生時代不怎麼愛統計學,看著各種人名檢定、曲線分布也只有頭暈眼花。
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但在這一天的課程當中,不用學習艱深的理論,以深入淺出的方式,教導大家如何選擇適當的統計方法,讓我第一次成功地把數據轉換成精美的圖表。最後的評比以及回家之後的反覆練習,更能讓人了解所有小細節都是值得龜毛的!做出精確有質感的圖表,是非常有成就感的事。
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強大的助教群,隨時在一邊提供指導幫忙,讓人連午餐都捨不得吃,只想繼續練習下去。
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#這門課可以學
☑️ 國際期刊如何審稿?第一眼就被喜歡的關鍵。
☑️ 臨床論文寫作,常見錯誤與如何避免。
☑️ 新手都能懂的統計:實作前的介紹
☑️ 讓 revision 幾乎全被 accept 的關鍵技巧
☑️ 在中小型醫院工作,論文起步的務實建議。
☑️ 研究主題怎麼找?研究資源如何累積?
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#全新改款 ➠ 10/17(日)臨床研究與發表工作坊
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檢定統計量 在 玩遊戲不難,做營運好難 Facebook 的最佳解答
【💡💡營運小教室-第32堂】🕹 A/B測試 重點分享 🕹
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🔎文章同步部落格:https://bit.ly/3rPadlk
(圖文同步、畫好重點,閱讀更方便)
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最近這兩週我在研究A/B測試,
何謂A/B測試我就直接引用文章內的話:
「針對某一需要改進的功能、頁面或是產品,提供兩種或以上的方案,合理分配流量,將不同方案发布給不同用戶。在運行一段時間後,結合各項指標和科學的統計方法,對比實驗數據做出決策,將最優方案更新給全量用戶。」
.
因此,A/B測試在現今網路行業中被用的相當頻繁,
Google更是把A/B測試視為圭臬,
大到一個功能,
小到一個按鈕的顏色都要做A/B測試,
也因為Google進行了大量的A/B測試,
把用戶旅程(user journey)中每個節點的轉換率一步步提高,
使得每次產品功能或是頁面的改動更符合多數用戶需求,
自然效能與績效就能極大化,
其他像是臉書、亞馬遜等電商公司,
都是將A/B測試納入必要的工作項目內。
.
專門在做這工作的人,
現在也有個很新穎的職務名稱叫成長駭客(Growth Hacker),
大家到104人力銀行搜尋就知道其工作內容,
這邊不贅述。
(注意,A/B測試只是成長駭客內的其中一個工作項目,並非成長駭客就只做A/B測試,差很多)
.
遊戲業坦白說在營運上不太會進行A/B測試,
因為用戶幾乎都從雙平台上下載遊戲,
如果要做A/B測試就只能在雙平台上著手,
新產品或許還能這樣做,
但對既有產品來說就不切實際點,
因此A/B測試通常會出現在廣告的買量測試中。
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以下分享我自己在A/B測試上的心得分享:
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1⃣A/B測試不代表一次只能測試兩個,你想測試2個以上也行,主要是得確認每個群體樣本數要夠多,如果樣本數太少,達不到性效度的話,做出來的結果就沒有參考價值。
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2⃣如何確認有足夠的樣本數呢?身為營運人員,自家的營運數據自己最清楚,可以透過這個網站輸入母體大小,就會自動算出要多少樣本數才能達到統計顯著性。
👉https://zh.surveymonkey.com/mp/sample-size-calculator/
.
3⃣假設是投放廣告,如果不曉得母體會有多少,那可以用以下免費工具來反推,例如你想要達到的轉換率是1%提升到5%,這個頁面就可以幫你計算出兩個群體各自要曝光幾次才足夠,就能判斷預算會花多少。
👉https://clincalc.com/stats/samplesize.aspx
.
4⃣會需要計算上述的原因主要有兩個,一個是預算問題,另一個是在不確定風險下,建議做足夠樣本數就好。
👉舉例來說,如果今天某款遊戲每月付費玩家有10,000人,如果想改動一個功能,可能一開始會想到的做法是隨機5,000人分配到不同群組(也就是A/B測試為50% / 50%)。
.
但這樣就會有一個風險,萬一這個改動是失敗的,等於就會直接影響到5,000人,那在A/B測試期間,可能就開始蒙受不小的營收損失,或是等不到信效度出現就提早結束測試,因此如果能事前估出足夠的樣本數,就能降低上述風險。
.
以10,000人這例子,丟到頁面內,只要370人的樣本就能達到統計顯著性了,不用分到50% / 50%這麼多,只要5%就足夠了,這樣即使A/B測試不理想,也只會影響到那5%付費用戶。
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5⃣要確保兩個群體是完全獨立,而非交集,如果有交集,就會影響分析結果。
👉這點比較吃技術的工,技術要能夠確保實驗對象進入A/B測試時會被隨機分派到不同群體內,如果因為裝置過多、版本不同等因素而導致有部分用戶既是A群體、也在B群體的話,那就會導致數據判讀出現錯誤。
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6⃣不要在一個A/B測試還沒做完情況下,又緊接著做另一個A/B測試,除非能確定這兩個A/B測試是完全不相干,不然不但在分析時不容易分清楚每個群體,也很容易影響整個數據的分析。
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7⃣做出來的結果到底有沒有達到統計顯著性,可以把數據輸入到這個網頁內,非常方便。
👉https://abtestguide.com/calc/
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8⃣A/B 測試前,可以先執行A/A測試,先確認目前的隨機分配中有沒有其他的變異數,確保這兩個群體的整個營運數據夠乾淨。
👉由於測試的是群體內有沒有其他變因,而非方案本身,因此在流量分配上就能夠以50% / 50%進行。
.
以上就是我對於A/B 測試目前的經驗與心得分享,
如果要再探討下去絕對有更多的理論基礎與分析模組,
我自己也還在學習摸索中,
日後如果有甚麼心得或是勘誤,
我會持續更新在這篇文章中,
如果你有其他心得或是已經發現錯誤的地方,
也歡迎分享給我。
.
🔎參考資料:A/B 測試要測多久?從統計顯著與檢定力看廣告測試結果
https://bit.ly/3CcQAIL
.
🔎延伸閱讀:谷歌是怎么用A/B測試的
https://bit.ly/3lr6KYZ
檢定統計量 在 孫在陽 Youtube 的精選貼文
用Power BI做大數分析進階-10.DataPrep.卡方檢定
大數據分析其實早就存在,只是因為數據越來越大,需要更好的計算方法、更快的設備、更強的呈現結果方式,形成另一種視覺化分析。
檢定統計量 在 吳老師教學部落格 Youtube 的精選貼文
南亞資工講丙級軟體設計證照
其實最近邀約還不算少,但之前接到資工系邀請講軟體設計,
一時間還有點不太敢相信,畢竟軟體設計算是資工系的本行,
到資工系講軟體設計,就跟到中文系講文學創作一般,但還是一口答應邀約。
上網查查GOOGLE,搜尋"軟體設計 丙級"關鍵字,沒想到我就排在第二名,
原來大家都這樣在找資訊的,之前想說把上課影音放在網路上的這樣舉動,
沒想到有這樣大的效益,也是始料未及的,既然答應了,也就順便整理舊的教學資料。
依約時間提早半小時就到了南亞,就看到熱情的賴老師與羅主任,
主任熱情的請我到主任辦公室聊聊,相談甚歡,天南地北的閒聊,
感覺的出主任對學生的用心,並對學生盡量採取柔性的鼓勵方式,
說真的課業不好的學生,不表示就沒有前途,能盡量讓他們適性方展最重要。
之後上課,發現學生的反應還不錯,雖說很多都是被動原來的,
但還好這樣的場面已經很習慣,馬上就能和學生打成一片。
在賴老師的開場說到,今天請到"非常有名"的吳老師來幫大家講軟體設計丙級;
"非常有名"不敢當,只好順水推舟,我是吳老師,你們很容易找的到我,
GOOGLE只要查吳老師,就可以找到我。
學生都狐疑的眼神看著我,天底下就吳老師的少說也幾百萬人,
網路上查哪能查的到你,於是我查GOOGLE,排在第二名。
大家似乎有點傻住,查YAHOO第三名,"非常有名"可能指的是這個吧!
於是就叫大家到我的部落格先下載資料。
之後就把上課當闖關遊戲,而我簡報只是先說明遊戲規則,
課程時間不夠,但開個頭,之後應該就可以靠自修通過,
希望能對他們有些幫助,畢竟資工系不會寫程式有些說不過去啦!!
最後感謝羅主任與賴老師的邀約,真的是一趟充實之旅。
這次上課分享了不少多年的壓箱寶,希望能對他們有幫助:
119003術科.rar(術科考題)
119003學科.rar(學科考題)
dopdf.rar (虛擬印表機輸出成PDF檔)
FoxitReader23_setup.rar (PDF的讀檔程式)
Gavotte_RAMDisk_1.0.4096.rar (虛擬A磁碟程式)
npp.5.8.5.Installer.rar (取代記事本程式)
VB.rar (VB簡易說明檔)
VB6 精簡可攜版.zip (無法輸出EXE程式)
丙設磁片.rar (考試題目檔)
電腦軟體設計丙級檢定術科.rar (上課講義請自行列印)
吳老師 99/12/09
教學影音分享:
丙級軟體設計
http://terry55wu.blogspot.com/2009/03/blog-post_6665.html
VB.NET實務與資料庫設計總整理
http://terry55wu.blogspot.com/p/vbnet.html
VB.NET程式設計入門總整理
http://terry55wu.blogspot.com/2011/10/vbnet2008.html
吳老師教學部落格:
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇:
http://groups.google.com/group/vbnet2008?hl=zh-TW
南亞技術學院,資工系,吳老師,丙級,軟體設計,演講,電腦證照,升學,就業,產學合作,業界教師
檢定統計量 在 吳老師教學部落格 Youtube 的最讚貼文
南亞資工講丙級軟體設計證照
其實最近邀約還不算少,但之前接到資工系邀請講軟體設計,
一時間還有點不太敢相信,畢竟軟體設計算是資工系的本行,
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依約時間提早半小時就到了南亞,就看到熱情的賴老師與羅主任,
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說真的課業不好的學生,不表示就沒有前途,能盡量讓他們適性方展最重要。
之後上課,發現學生的反應還不錯,雖說很多都是被動原來的,
但還好這樣的場面已經很習慣,馬上就能和學生打成一片。
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"非常有名"不敢當,只好順水推舟,我是吳老師,你們很容易找的到我,
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學生都狐疑的眼神看著我,天底下就吳老師的少說也幾百萬人,
網路上查哪能查的到你,於是我查GOOGLE,排在第二名。
大家似乎有點傻住,查YAHOO第三名,"非常有名"可能指的是這個吧!
於是就叫大家到我的部落格先下載資料。
之後就把上課當闖關遊戲,而我簡報只是先說明遊戲規則,
課程時間不夠,但開個頭,之後應該就可以靠自修通過,
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最後感謝羅主任與賴老師的邀約,真的是一趟充實之旅。
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吳老師 99/12/09
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丙級軟體設計
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吳老師教學部落格:
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇:
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南亞技術學院,資工系,吳老師,丙級,軟體設計,演講,電腦證照,升學,就業,產學合作,業界教師
檢定統計量 在 獨立樣本t檢定的統計量t值公式變異數不同質 的推薦與評價
SPSS與統計應用分析。 35. 獨立樣本t檢定的統計量t值公式. 變異數不同質. 吳明隆、涂金堂(2006 ... ... <看更多>
檢定統計量 在 Re: [統計] 樞紐量和檢定統計量- 精華區Math - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 引述《belikekobe (2006 go ahead => action)》之銘言:
: 我有個疑問就是...
: 為什麼 推導區間估計的樞紐量 和 做檢定時的檢定統計量的形式都一樣
: 也就是把虛無假設H0的值代入"樞紐量"就成為"檢定統計量" ...為什麼?
: (或是不應該這樣講?)
: 謝謝解惑Orz...
做區間估計的樞鈕量有下列特性:
(1) 其抽樣分布與所有未知參數都無關, 因此是完全確定
的, 因此可以決定一個範圍, 使樞鈕量落入該範圍的
機率符合我們所要的信賴水準.
(2) 其定義與我們要推論的參數 (the interested parameter)
有關, 但與其他參數 (the nuisance parameter(s))
無關. 因此我們可以由前項 "範圍" 解出所要推論參
數的 "區間"(通常是區間, 理論上則不一定是區間.)
(3) 實際上要符合 (1), 樞鈕量會與待估參數的點估計量
有關. 藉著點計量的分布依待估參數而變的特性, 將
該參數放進樞鈕量定義中, 使結果的分布與參數無關.
_
例如: 常態模型下, X 的抽樣分布是 N(μ,σ^2), 將 μ
放進去, _
X - μ ~ N(0,σ^2) _
的分布不再與 μ 有關, 因而找到 a<X-μ<b 以後, 可解
出 μ 的, 個區間. 但若 σ^2 未知, 則 a, b 仍不可得,
因此 μ, σ^2 均未知時, 推論 μ 所需的樞鈕量是
_
√n (X-μ)/S
("√n" 不是重點, 它只是一個調整用的常數.)
由於 (3), 因此若樞鈕量定義中的 "參數" 改成一特定值,
則結果的分布不再與該參數無關, 反而有隨著參數值大小
而傾向偏高或偏低情形. 而由於 (2), 在樞鈕量定義式中
的參數被代以特定值時, 樞鈕量變成統計量. 又由於 (1),
若所稱 "特定值" 正是 H0 中所設定私參數 null value,
這個變成統計量的變量的分布可以完全確定, 因此能用於
計算型I誤機率. 這些, 正是一個檢定統計量需具備的:
<1> 其抽樣分布當待檢定參數值給定 (如 H0 之 θ=θ0)
時, 可以完全確定 (與干擾參數無關).
<2> 是一個統計量.
<3> 其值隨參數值大小改變有偏高或偏低傾向.
因此, 在簡單的推論(檢定、區間估計), 我們常見對應的
檢定統計量就是樞鈕量的參數改成 H0 的 null value.
--
嗨! 你好! 祝事事如意, 天天 happy! 統計專業版, 需要你的支持! :)
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盈月與繁星 telnet://ms.twbbs.org Statistics (統計:讓數字說話)
成大計中站 telnet://bbs.ncku.edu.tw Statistics (統計方法及學理討論區)
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--
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