#把臨床工作做得爐火純青也不夠用了
#缺乏資源的PGY要如何起步？
#互動實作讓我對統計完全改觀
#比我擁有更多資源的前輩們也來上課
#醫學論文與寫作工作坊
#把臨床工作做得爐火純青也不夠用了
從醫學生時代，做研究一直是我逃避的一件事。不論我在課外累積了多少美化 CV 的經驗，做研究從來不是我課餘的選擇項目。原以為成為了醫師以後，可以將臨床工作做得爐火純青也就足夠了，漸漸地卻發現事與願違。
因為在台灣，研究的能力已經與臨床事務密不可分，從選醫院，到選專科、次專科的路上，每一關的考官都期待著考生在臨床能力外，是否能夠展現適當的學術產能。
#缺乏資源的PGY要如何起步？
缺乏資源的 PGY 如我，在認知到這個事實之後，便開始思考著如何跨出學術的第一步。但要跨這一步是要有底氣的，至少得讓帶我的老師，知道我事先做了哪些準備吧。
#互動實作讓我對統計完全改觀
課程共規劃了六節精實、高資訊量的課堂，分別由三位論文老手，陳一銘醫師、吳爵宏醫師、蔡依橙醫師，傳授多年來的經驗，並分享新手容易犯的各種錯誤，讓我們可以少走一些冤枉路，早早熟練。
從論文各個段落的分部解析、圖表與文稿的規劃、投稿期刊的選擇擬定、多元發展建立研究品牌，與如何成為時間管理大師從事研究，透過前輩詳盡的解說，讓我對醫學研究與論文寫作從虛無飄渺變的有跡可循。
課中的統計實作與製圖更是一大賣點。蔡校長透過背景故事的建立，引導我們用各種不一樣的統計檢定一路闖關尋找答案，並配合製作精美的 SCI 期刊等級圖表，讓我們在 3 個小時內，對各種常用的檢定方法與製圖輕鬆上手。透過這個課程也使我對統計改觀，讓我了解到統計其實是科學的語言與表達方式，透過數據與圖表讓我們得以解決許多生活中的難題，做出正確的選擇，十分有趣。
#比我擁有更多資源的前輩們也來上課
經過一天的課程，我認為這筆學費花的十分值得，除了課程期間所吸收的知識與前人的教訓外，這個工作坊帶給我更多的是心態的變化。
在最後一個小節時間規劃的課程中，蔡校長講述了自己在臨床工作與研究兩相夾擊之下，週工時高達 100 小時的故事，並勉勵我們他能辦到的，我們也可以。再回頭看看跟我一起上課的同學們，都是來自台灣各地、各種職級的醫師或醫療人員，且大多比我擁有更多的臨床和研究經驗。
想到大家都放下難得的周末，花錢投資自己，只願自己在學術的路上百尺竿頭更進一步，這一切的所見所聞，都驅動著我要更加自律與惕勵。當我在喊累的時候，永遠有比我更努力的人正往目標邁進。
#針對入門者常見問題，毫不迴避地直球對決。
我們都曾經是新手，我們吃過苦，找到解決方案後，系統性的歸納，並配合人類的學習特性，打造成課程，讓您在最短時間內，瞭解國際學術界的入門重點，昂首闊步地走向專屬於你的成功。
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