【特殊生是這世界的肉身菩薩】
「學務處!學務處!陳老師,現在學生在學務處!」電話那頭幫忙安撫學生的老師,來不及聽我的詢問,便著急地不斷喊著。
「對不起,我現在要監考,請幫我先安撫他,我監考完就立刻過去。」電話這頭的我緊張不已。
五分鐘後就要大考,我急著向班上說明接下來可能遇到的狀況,要大家在待會同學進教室後,不要刺激他,也希望大家穩定自己,盡可能不受影響,好好專心考試。
我嚴肅而著急,一邊也用訊息關心情況。
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過了約莫半小時,特教老師帶了我的寶貝上來,他看來依然情緒緊繃,口中唸唸有詞。我趕忙關心他,但他越來越激動。
教室內,大家正在考試,我必須盡快讓他平靜,也得繼續監考。
於是,我帶他進到教室坐下,發下考卷,跟他說:「你的問題我們等一下再談,現在先做到保持安靜,不要影響其他人,我們先寫考卷。」他點點頭。
我回到講台環顧四周,看著其他孩子振筆疾書,也看著他眼神不定、唸唸有詞的樣子。眼淚就掉了下來……。
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大學時,媽媽鼓勵我利用課餘時間,多去做些公益活動。當時我除了暑假到醫院當外科病房的義工,看到非常多因為車禍或生病開刀、外型幾乎人不像人的病人,讓我非常震撼之外,最大的影響,就是每週六到天母聖安娜之家服務的體會。
聖安娜之家是一個專門收留與照顧重度腦性麻痺患者的機構,也是我第一次接觸到重度腦性麻痺患者。
在此之前,我接觸的多是輕度腦麻患者,他們身體或顏面失調、走路歪斜、說話也不清楚,每次看到他們,我總是很心疼。
但當我來到聖安娜之家,舉目所見是一個個躺在病床上蜷縮著身體的人們,他們的四肢扭曲在一起,眼神空洞,看起來年紀很小;事實上,他們因為重度腦麻幾乎停止發育,外表看來是孩子,但實際年齡卻已經四、五十歲了,有些狀況好的還可以在地上爬行,狀況不好的則是終年躺在床上流口水。
他們因為沒有牙齒、無法咀嚼,一輩子吃的食物都是食物泥,而我們的工作就是在週六去幫忙餵食。
餵食的時候,我們會拿著一個裝滿稀飯的大碗,和一條很大的毛巾,餵進食物之後,患者因為不太能咀嚼吞嚥,會將食物吐出來,這時候就要把吐出的稀飯再餵進去,並用毛巾幫他們擦口水。一來一往,一口口的稀飯餵完,常常都需要一兩個小時。
餵食過程中,我也會跟他們說話,每當他們對我笑時,我就覺得很有成就感,就更賣力跟他們說話。
可是事後工作人員卻告訴我:「他們其實沒有意識,他們的笑不是笑,只是神經抽動。」
這個答案讓我很震撼,那時的我就想到佛家的「因果說」。
佛家因果相信「前世因,今世果」,相信「這輩子多行好事,下輩子就可以解脫超生。」
我想的是「如果我們相信佛家因果,相信每個人透過這輩子努力都可以改變命運,那麼,眼前這群重度腦麻患者,他們從出生到死亡就是躺在這裡,他們可以在今生改變些什麼?他們這輩子來人世的意義又是甚麼?」
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畢業後,雖然無法再有餘裕前往聖安娜之家當志工,但多年來,那裡的記憶一直深深烙印在我心裡,這個問題也一直盤旋在我的生命中。
直到有一天,我看到宥勝的一段訪問,他提到自己前往印度的垂死之家當義工,當下也想到與我類似的問題,之後的某一天,他突然體會到:
💖這群天生有殘疾的人們就是這世界的肉身菩薩,他們用自身的殘缺來告訴我們——生而為健康、可思考、可改變的我們有多麼幸福,以及我們所擁有的一切是多麼值得感恩!
當我聽到這個答案時無比震撼,也無比安慰,之後,便以這樣的觀念擴及所遇到的一切。
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在強調教育應普遍普及公平的現代,特殊生會被安置至班上,一個班級裡常常會有好幾個情緒、肢體或讀寫障礙的孩子。
這些孩子有時表達與眾不同,有時程度完全跟不上,還有身體的缺陷與辛苦,他們像是脆弱的幼苗,需要更多理解與照顧,也需要環境更友善的包容。
只是,這些原本應該被保護的不同,卻常淪為被霸凌的下場,因為班級適應問題,有些老師不免對此感到不耐或心煩。
我也常因為這些孩子在班上,擔心自己處理不好與各種突發狀況而壓力沉重,甚至無力悲傷。
可是,當我理解「特殊生是這世界的肉身菩薩」後,想法就改變了。
我想既然這是緣分,就代表上天認為我們有能力可以照顧他們。特殊生不該被視為負擔,而是讓我學會用一種更謙卑的心情來照顧對待;既然我們擁有比較多,就可以去付出更多,這才是上天給我們幸福健康的意義,也是人世的一切教導我們的道理。
於是,我把這樣的思考帶給學生,告訴學生:
「特殊生的特殊不是他們願意的,如果可以,大家都想選擇跟『你』一樣,可是命運如此,他們著實也非常辛苦。
你既然擁有這麼多,也能從對方身上體會這層道理,就該把你擁有的一切用感恩知足的心回饋出來,他們需要你們的照顧,也需要你們的包容。
你的一切都是上天給予,你應該感謝天,相信你擁有的一切都有使命,而且你憑什麼欺負那些天生就有缺陷的人。
💖另一方面來說,這世界每個人都不完美、都特殊、都需要被接納包容,誰又有權利去評斷別人的優劣呢?」
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特殊生是這世界的肉身菩薩,他讓我感恩,也讓我明白使命。
💖然而,我對特殊生的教育是——老師的愛是懂你的特殊,但不讓你特殊!
因為知道除了爸媽之外,可以影響他、理解他的,或許就是老師了,離開學校教育,出社會後,就不一定有那麼多人可以給他耐心和等待。
所以,即便心中有包容,但引導他的標準如同其他學生一樣,是用——出社會後的處境在教育思考。
當他行為脫序時,我會說:「你想想看,如果你以後在外面因為這種狀況而大吼大叫,你的老闆能接受嗎?」「如果你以後見到老闆時,都說這些他聽不懂的知識或異國語言,你的老闆會有耐心理解你?還是覺得你沒在點上,可能因此要你滾蛋呢?」
💖我不斷提醒自己——愛他不只是理解他,還要幫助他進入社會,被其他人所愛。
不斷用更高視野帶領他看到這些行為的問題跟盲點,每個學期都設定不同的行為標準,並在每次脫序時嚴格制止。也默默把這個觀念傳達給認識他的其他孩子知道,讓環境更友善。
一個學期又一個學期,這孩子雖然不像其他學生能夠立即就懂,常常也會回到原點,但也逐漸改變。
當老師給出愛,孩子也能明白我們愛他的苦心,就會願意跟從老師的行為設定慢慢有了進步。
班上雖然不免還是有缺乏同理、不夠成熟的孩子,但也有更多善良溫暖的心靈。
💖教育不是選擇你想要教的對象,而是想辦法把你不想教的對象變成一個可教的人。
💖生命是如此無常短暫,我們應該用愛給別人更多包容和溫暖。
#歡迎把愛與包容傳出去
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每個成功學生的背後,都有一個人生導師。
我是嘉嘉,我陪你更強!
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港男星吐來台定居真相?虧台灣人好假「移民要三思」
中時新聞網
蔡曉婷
https://images.chinatimes.com/newsphoto/2023-09-05/1024/20230905003898.jpg
台灣吸引許多地方的民眾來此定居,但男星馬米糕認為若要定居必須三思。(圖/
shutterstock)
近年不少香港人移居來台,其中包括知名港星杜汶澤,另一名香港男星馬米港近期也在台
灣定居,最近他新上傳一支影片分享台人難以讓香港人理解的地方,打趣說有時候覺得台
灣人有點假,無法接受直接指出錯誤批評,也無法直接說出看法,最後更與來賓總結來台
灣玩玩可以,若要移民得三思。
男星馬米高是香港女藝人馬蹄露的侄子,曾在公關業工作、及曾任國泰航空空服員,2012
年因緣際會出道當演員,參加演出《愛·回家 (第一輯)》,去年到台北就讀傳理系碩士
。最近他在Youtube頻道中分享在台生活心情,邀來在台灣住了10年的香港女生Jenny聊天
,兩人約在公館,開頭他便抱怨不瞭解台灣的斑馬線到底是為何設置,「因為車都不讓人
」,但在香港走出斑馬線,至少車子會急停,他很想踏出斑馬線告訴台灣駕駛自己有優先
權,但「我還是不要用自己生命去教訓他們」。
訪談開始,Jenny表示來台十年真的很喜歡台灣,偶而會受邀上節目《WTO姐妹會》,參加
這個節目起初是自己報名,沒想到持續參加錄影竟然也有八年,Jenny表示自己先前因為
工作關係國語沒問題,而馬米高就開始分享第一個遇到的文化差異是「一樓」,剛來台時
他會跟朋友說在「地下」,但後來沒人聽得懂,之後才知道台灣人的地下是B1的意思,而
香港的一樓其實是台灣的二樓。
馬米高坦言當時他以為台灣和香港飛機飛行時間只有一個多小時,應該沒有多大差異,來台
後才發現有許多小衝突,最近還有點憂鬱症傾向,他直言覺得台灣人很假,說話太委婉,不
會跟別人說不好的事,若試穿褲子覺得不合適不能直接說,通常會說:「這個好像不太合適
」、「先不要」,讓個性直率的他覺得很困擾。
馬米高更指出,台灣人說話沒有明顯的好或不好、要或不要,大多會說「還好」、「我比較
喜歡...」,中間有很多轉場的字,讓馬米高心很累,Jenny則表示因為台灣人不喜歡得罪人
,其實心裡有答案,但為了不想傷害別人會用很多字詞包裝,若沒這樣做好像就是沒禮貌、
沒同情心,認為應該要互相包容。最後Jenny下結論說不管是去台灣或是任何地方真的要深
思熟慮,小住幾個月可以,但不要看別人狂讚就盲目來台定居,免得到時和預期落差太大,
「做遊客遊台灣的感覺,不等於住在台灣的感覺,以為大家都是用繁體中文就差不多?少年
你太天真了」。
https://www.chinatimes.com/realtimenews/20230905003897-260404?chdtv
港男星吐來台虧台灣人好假
馬米高更指出,台灣人說話沒有明顯的好或不好、要或不要,大多會說「還好」、「我比
較喜歡...」
請問大家怎麼反駁?
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.34.10.177 (臺灣)
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