【誕生反省的秘訣】
不知道老經驗的父母有沒有發現一個永恆不變的道理,那就是孩子越罵越不聽話,越以高壓手段壓迫就越會激發起孩子的反抗心。
如果你也有此發現,那你得把這個發現收好,因為它是養育孩子的至寶。
可能你此刻心中可能會湧起疑惑:這算哪門子的至寶?
當然,既然是至寶,可不可能這麼輕易的就可以得取,而需要運用一點反轉的小心思。
有聽過物極必反的老詞嗎?
若將這個詞,套用在上面的至寶來觀察,確實可以應驗出物極必反的道理,那就是以強橫的壓迫教養出來的孩子,就會出現強橫的反擊。
以這個道理,反轉運用呢?
別誤會,我一向不喜歡教養孩子時有太多的工具或心機,這又不是宮廷劇,和孩子相處何須勾心鬥角諜對諜!我一直相信唯有真誠的對待孩子,孩子才能真誠的回應內在的純善,這裡我想傳遞僅僅只是不妨將觀點的扭轉。
在家庭裡,許多父母肯定有過類似的經驗:
小孩打破碗盤,父母大聲怒斥一番之後,孩子不但不會認錯,還會情緒激烈的反擊、怒吼、哭泣!
為什麼會這樣?做錯事的明明是孩子阿!為什麼做錯事的人不但不認錯,還會發脾氣?
這就是高壓的手段下,勢必有其反抗心理。
既然我們知道物極必反的道理,嚴厲責罵手段,換不來我們想要的反省效果,那麼什麼樣的方式可以達到我們想要的?
是的,強悍的無法達成,不妨試試以安靜無聲的方式,等待看看幼小的孩子有何反應。
也許有些父母已經發現,當父母看著孩子搞砸的一切事物,不管是一地的碎裂碗盤,還是一地的湯汁,或者是被惡搞殆盡的家具,我們可能只是嘆口氣,然後靜靜的看著孩子,孩子便會低頭,在這樣一個空白的片段,孩子便有機會進入更深層的「覺察」之中,而這個覺察,便有可能帶來反省的能量。
由於在家庭之中,孩子打破碗盤或調皮的闖下的爛攤子,我慣性的不會責罵,只是靜靜的收拾著,此刻孩子便會在驚嚇中(被自己闖出的禍給嚇到)回穩,然後看到我收拾的身影後,他們會蹲下身子,和我一起收拾。也許是給足了充裕的時間,孩子啟動了思索(因為父母不會責罵,所以也無須再花心思來辯解或抵禦父母的指責),不多久,孩子總是會很愧疚的說聲:媽媽,對不起,我不是故意的。
這句話,是我們在教養孩子的現場,最想給孩子的反省能力,只是無數父母都不可得。
物極必反的翻轉,便是教養的至寶,給孩子足夠的空間,孩子就能思考,孩子一思考,就有可能從行為中粹練出經驗,而這份經驗,就是孩子成長的珍貴養分,他將從這份經驗中,提煉出適合自己的行為方式,將會一次又一次成為修正莽撞行徑,成為注意後果的孩子。
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《80後百萬富翁》
【思維篇--世上沒有不可能的事】
筆者從小時候開始,已喜歡想辦法賺點零用錢,例如:炒賣閃卡,或是購買一本明星雜誌後,把當中不同的明星海報分售予同學;亦有試過撿拾汽鎗「BB彈」出售,總之就是喜歡想不同的方法賺錢。不知道在你的小時候,是否亦有這份追求財富的渴望?
到長大一點時,筆者開始確立人生目標:「我將來會很有錢,我要富起來」。可是,每當跟身邊的人分享這個夢想時,總是會面對著多盤冷水:「不要發夢,這根本就不可能!」、「你不可能做到!」……總之答案都是同出一轍,就是「不可能」。或許是由於反叛心態,筆者實在不認同他們所講的「不可能」,更愈來愈討厭「不可能」這字眼。
雖然筆者不算富有,但就的確完成了某些財務目標。當初筆者跟身邊人分享這些目標時,他們都曾用懷疑的眼光,或只用「不可能」來回應。但筆者一直都相
信世上沒有不可能的事;這個世界只有未做到的事,並沒有做不到的事!
舉個例子,在人類在發明飛機前,沒有人相信人類能在天空中飛翔,這被認為是一件不可能的事。發明飛機的萊特兄弟(Wright Brothers),他們的父親亦曾說過「人類永遠都不可能飛上天,不要再發夢!」人類的種種發明:汽車、飛機、火箭、電話、電腦、互聯網……在面世之前,人們總認為這是不可能的事;但事實上,這些堅持自己夢想的人,正是向世人一次又一次證明了「世上沒有不可能的事」。
人的力量也是如此,以往人類跑100米,一直都無法特破10.00秒,大家都認為這條界線是人類不能衝破的極限,直至有第一個人能夠在10秒以內完成,接著又有第二個、第三個……原來之前的設限,反而限制了人類發揮出真正的力量。
若你明白這點,就不要再假設「不可能」,不要為自己設限,因為沒有人會知道自己的極限在那裡,要讓自己的潛能發揮,創造無限個可能。可能你心中有個夢想,有個致富大計,但當你同其他人分享時,得到的答案經常是「不可能」。但其實這些人沒資格評論,因為他們連嘗試的勇氣也沒有,你又何須理會這些無意義的說話呢?
迪士尼創辦人華特‧迪士尼(Walter Elias Disney)曾表示,人們對他說最多的其中一句話,就是「不可能」。當年他要建造迪士尼樂園,他的家人對他說「不可能」,他的員工說「不可能」,專家、生意人都說「不可能」,結果怎樣?
他用事實對全世界說「世上沒有不可能的事!」因此,若再有人再對你說「不可能」,你完全不用理會,你只須就用行動回應他「世上沒有不可能的事」!
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《80後百萬富翁》分享我如何用一套恆之有效的理財創富方法,令月入萬多元的我在5年間合理地累積到$100萬,而這套方法應用在任何人都同樣有效的。
這書由起手到出版花了兩年時間,雖然我不敢說這書對你是否有作用,但我敢說這書是花了我不少心機而寫成的。
若你認為此書好看,對你有幫助,可到各大小書店,如三聯商務誠品等購買,多謝支持!
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對於歷史科考題不準考生評論歷史事件有多無稽,很多網上文章已經說過了。這次我想以一個考生的角度,說教育局如何肆意以政治之名踐踏考生。
考試從來六成知識、四成考試技巧,尤其在香港的考試制度更是如此。考試技巧包括時間分配,例如按照題目分數多寡而決定該用多少時間完成。我沒有考過中史科文憑試,但在地理、通識等有多題論文式題目的科目,如何精準分配時間,是確保你能有足夠時間完成所有題目,不致虎頭蛇尾的關鍵。
而考試時千鈞一髮中的考量,並不包括思索題目會否因為政治壓力被刪除,所以我應不應該在此題投放過多時間心機。
刪除題目並不是只說這一題不算分這麼簡單。還要計算考生在回答這一題的同時,失去了回答其他問題的機會成本。刪除試題,絲毫沒有尊重過在那些選擇在該題上花費時間心機手力(寫考卷手有多累高官們還記得嗎?)的考生。
文憑試不同於一般資格試,不是說及格就可以,還要考生時間相爭鬥高分、爭取想進入的大學學科。每一分都是關鍵,每一個曾經在香港公開試制度浮游掙扎準備升讀大學的學生都會認同。
教育局的高官,是不是脫離試場太久了,以致完全低估自己一個輕率的決定,會為考生帶來多大的不公平和影響?為了表態、媚共、保住自己還沒有多少年歲剩的頭頂上的烏紗帽,直接把全科的考生「擺上枱」。學生本來是他們的服務對象,現在卻變成可有可無的犧牲品。甚至為了對「祖國」儘早顯忠,也不管文憑試還沒考完,也不理會消息會對學生帶來何大的情緒壓力,不等考官完成批改,只要我發了新聞稿、開了記者會,上頭不會怪責我,那就行了。考生的權利得失?教育的意義?整個文憑試的認受性?我何須理會。
看到新聞,我不會因為香港的教育制度淪陷、教育為政治服務云云而氣憤。過了這一年,還有甚麼事這個政權做不出呢?甚至不會在寫文章或是驚訝嬲怒於一眾「高官」可以淪落到多低,因為根本就是事實嘛。我心痛的今年的學生。以及以後每年的考生。我們的後代,要如何才能在被政權扭曲的考試制度存活還要保持清醒。是不是每一次考試、每一次發言,都要自我審查、衡量題目會否被消失?
那些口口聲聲說「不要把政治帶入校園」的教育局高官,卻因自我審查和某些興波作浪之徒的吹噓,而一手讓政治凌駕學術和考生的將來,絲毫沒有尊重過考生在過去幾個月以致幾年的寒窗苦讀。
而黨媒、國家領導人KOL和不盡不實的「藍絲page」繼續讓民智繼續下跌,看裡面那些追隨者的邏輯、自以為是和井底之蛙般的思考模式和見識,只令我覺得可惜——劣幣驅逐良幣,賠上了整個香港。
朋友轉發一篇自稱應屆考生所寫的文章,足見香港學生的質素,不是媚共之徒可以比得上的。也看得出刪除試題一決定,對考生影響多大。不清楚原作者是誰,就此張貼如下:
//您好,我是一名應屆DSE歷史科考生。前早考畢,中午開始即有許多意見和評論,眾說紛紜,然而輿論中缺乏應屆生的意見。在此,我希望以一個接受DSE教育的歷史學生身份表達第一身意見和感受,不知可否借助您的影響力而使聞者彰,謝謝。
首先,我相信絕大部分(如非所有)的考生在應試一刻應該完全沒有覺得該題目有問題。讀了三年DSE歷史科,作為考生,都對DSE題型瞭如指掌;作答之時,只知它是其中一款題型,問我「是否同意」,考核的不是立場,不是感情,而是考生分析、論述和權衡輕重的能力。沒有政治不政治,只有理據充分不充分。
其次是我認為大眾都比較忽略了的一點。考卷提供的兩份資料分別只涉及1905年和1912年日本個別大學和財閥對中國政治改革的援助,而c問的設問範圍是1900-45,要求考生資料和個人知識並就。資料的確記述日本援助中國的事跡,然而只限於早期;出題意向明顯是要求考生以個人知識闡述後期(1912年後)日本對中國的影響,再將利弊權衡其多少。日本侵華是1931-45,代表資料所記述的事件與日本侵華對中國是利弊與否根本沒有衝突。日本在前期幫助中國是利,不代表後期攻打中國不是弊。因此,教育局針對日本侵華的歷史卻說題目和資料有誤導性,完全是無稽之談。
承上段,以一個DSE歷史學生的經驗而言,回答的方法有很多。提問字眼是「你是否同意」,不論前句有否「誤導」或「偏頗」,我可以回答「同意」、「大程度上同意」、「少程度上同意」和「不同意」。如果要根據教育局的立場,不同意的論述方法也有很多,例如根據資料,雖然日本前期有協助中國政治改革,但根據我個人知識,日本後期操縱中國政治、侵略中國並殺戮中國人,程度上比較,後者比前者更甚,因此弊多於利。或者,根據資料,前期協助中國的都是日本個別組織,然而根據我的知識,後期日本動員國軍、舉國向中國發動戰爭,規模上比較,後者更甚,故弊多於利。作答時只要有史實根據,言之成理,就已達到題目要求。考生承認前期日本對中國的援助,不代表我覺得後日本侵華不是民族傷痕(如果要像局長般上綱上線到人民情感而論),因為兩件事根本發生於不同時期。
最後,容許我表達一下作為應屆DSE歷史科考生的感受。第一,針對教育局說該題目會令考生作答可能有所偏頗,我認為這是對所有歷史學生的侮辱。苦讀三年歷史,如果我仍會因為一份考卷上的一條問題的一些字眼而被「誤導」,那麽我那三年豈不是白讀?第二,對於教育局要求取消該題目,我當時聞訊震怒。辛辛苦苦考完場試、答完條題目,你一句就話取消,你當我哋係乜嘢?好好玩?咁我答嚟做乜?Am I a joke to you? 第三,昨午開始如此大肆批評題目,就算題目最後不被取消,卻有可能會影響改卷員,導致最後受損的都是考生。第四,在關乎自己前途的考試中,應屆學生對於此事件毫無官方意見表達渠道,不能反對取消題目,不能批評教育局做法,只能任由自己的努力和前途被一班無理取鬧的大人魚肉,為此,我感極度憤怒和遺憾。
感謝願意閱讀到這裏的您,期望我們應屆生的切實感受和心聲能受聞於眾。謝謝!//
(相片來源:明報)
此事何須用心機時間 在 60甲子籤/第35籤。詩文是:此事何須用心機。前途變怪自然知 ... 的推薦與評價
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60甲子籤/第35籤。詩文是: 此事何須用心機 。前途變怪自然知。看看此去得和合。漸漸脫出見太平。 更多詳細解說,請連結【i解 ... ... <看更多>
此事何須用心機時間 在 Re: [問題] 此事何須用心機(工作) - 看板Oracles - PTT網頁版 的推薦與評價
引述《whitejeremy (whitejeremy)》之銘言: : 因現任工作薪資及升遷制度不如預期,有想要繼續半工半讀的準備國家考試改善情況,不知道這樣的決定是不是好的,所以有 ... ... <看更多>
此事何須用心機時間 在 Re: [問題] 此事何須用心機(事業) - 看板Oracles - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 引述《FANNYFISH (愛睡覺的魚)》之銘言:
: 大家好
: 我的狀況是這樣,
: 3年前離開舊公司自行創業(靠行)
: 第一年還沒在打名聲尚未賺到錢時就碰到疫情
: 我是展覽業,就這樣直接就被失業至今2年
: 中間接些小展,說真的根本無法糊口
: 今年初生場大病,
: 療程已尾聲
: 截至今天雖然還是接些小展
: 但我意興闌姍,很迷罔是否要繼續做下去
: 今天在福和宮抽到這隻籤(No.35)
: 此事何須用心機
: 前途變怪自然知
: 看看此去得和合
: 漸漸脫出見太平
: 不太懂籤意,
: 想請問我還是待在展覽業(20年經驗)
: 還是該離開再找新機會?
: 請各位指點迷津,先謝謝大家
籤的時辰與首數說,你會感到意興闌珊,是因為「能力和市場都不夠」,儘管你已有多年
工作經驗,但「學無止境」,好比你在大學階段,已經是學霸了,沒有更多東西能帶給你
前進的刺激,表示你是時候前往研究所階段了。
卦象是好卦,只提醒「有榮景時也不能懈怠,要為下一步盡早作打算」,所以今天會遇到
運勢低迷卻路線窄縮,一大原因就是當初繁華時沒有做太多退路的預想。
五行屬土,屬土跟屬木有很接近的意涵,但出發點不同,如果屬木,表示格局不夠,對一
件事的看法要站得夠高、看得更深,可是屬土卻是指「視野太窄」,眼裡只看得到你擅長
的,忽略你不擅長甚至其他不相關的事物,然而不擅長或你認為不相關的事物,其實對你
是有幫助的,只是你還看不明白而已。
四句籤詩則說,因為你有很多年的工作經驗,所以你是一個能「見微知著」,看到很多事
發前兆的人,總能把事情做得盡善盡美,也是一個識見清晰、能深明大義的人。不過,或
許正是因為如此,你會不自覺地「去分辨什麼對自己有幫助」,過濾掉「其實也有幫助的
東西」,當你得不到前者(你認為有幫助的東西),就會懊惱若擁有便不會失敗,沒想過
換一種替代方案一樣有很好的效果。倘若你放棄了原有的事業,能何去何從呢?或許還是
會回到這條道路上吧,畢竟你會發現沒有一樣事物比得上原有事業駕輕就熟。因此你現在
的工作並沒有問題,有問題的只是「心不夠開闊」,包容不夠多。
籤詩白話點就是:很多事情,你是清楚明白的,但我們總是要等事情過後,隔一段時間回
頭看,才知道原來自己想得很正確。為什麼當初沒自信、迷惘呢?最大原因即是「學得不
夠多」,讓慣有思維與成功經驗加固了思想的界限。
當你是小學生時,不論你學得多好、成績多優秀,遇到問題,或許能用最好的方式去解決
,但都離不開小學生的辦法。當你升上國中,你才知道原來解決事情有更好的公式,開啟
新的境界。一般人小學階段學個六年,囫圇吞棗過去了,而你學了二十年,爐火純青,這
是非常好的!!!卻也有著一點點缺陷。
關於籤提到的這個觀念,分享一個個人的小經驗。
剛出社會時,沒有好的工作機會,我去當了一陣子的家教,教國中生。
一個孩子成績很差,數學都是個位數,全班倒數第三,倒數第一與第二是他的跟班。首先
他很多觀念都不會,基礎要慢慢教,可是考試來得很快,學校依然按照考試進度在進行,
他等不了。
我問他你都怎麼答題?
孩子說:鉛筆有六面,寫上ABCD,看丟到哪一面。但是題目只有4個選項,所以多的
2個面算A和B。
當然他的做法,很大機率讓答案是錯的。
在國中孩子的思維裡,如果學不會又無法作弊,最好的方式就是這樣了,而且比隨便猜有
趣多了。
而因為我讀到研所,又很愛研究,尤其是分析考題,所以我告訴他,解題有很多方法,除
了理解真正的答案,還有2種很厲害的管道。
第一種,了解答案分配原則,比如四個選項A和B的確比例比較高但CD也不會完全沒有
,當你把會的題目做完,答案多是AB,不會的就填CD,反之多是CD,你就猜AB。
第二種,不要管文字敘述,把題目上看到的數字隨便加減,如看到220、80、4,那
220-80-4=136,答案選項中若有136,通常會是正解。
因此在還沒讀懂數學之前,他考試就都八十分以上,弄懂觀念後就都滿分了。
這就是階段觀念上的差異。
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生,它卻背道而馳,表示【接下來你將面臨重要的事】。
也就是說,上天是有意安排,為你爭取彈性空間、轉圜餘地。
如果你創業,沒有遇到疫情,也許無法照顧病重的母親。如果你生意蒸蒸日上,更無法照
顧好自己的身體。
倘若你沒有任何經驗,而說遇到疫情自己跌到谷底,這很合理。但若你明明有二十年經驗
,遇到疫情依然降到谷底,這說明兩件事:
1.疫情的影響很嚴重,整個環境都受到衝擊,而不單單是你受影響而已。
2.上天為你排出彈性時間,讓你能好好面對家人和自己的身體。
假使母親和你的身體都轉危為安,或告一段落,你的運勢才會恢復甚至轉為大好。
可若遲遲沒有轉正,則是你更該把重心放在自己和家人身上,事業並沒有身心健康重要。
而未來有可能更糟嗎?不敢說沒有,人生本來就沒有最糟,只有更糟。
可是人的成長與彈性也很強大,當你把自己的能力和極限擴大時,所謂的更糟也就一般般
而已。
就跟你有二十年展覽經驗後,也一定很多新人擔心、恐慌會發生的事,你都有辦法應對,
所以把自己變得很厲害,那麼「更糟」的事不一定反倒成轉機。
很多事,關心則亂。以你深厚的經驗來看,一定找得到問題原因,不該失去對自己的信心
。
:)
※ 編輯: notoriousii (220.137.38.139 臺灣), 10/31/2021 00:31:27
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