【諮商工具】《猜猜情緒詞-比手畫腳》
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1.先準備好幾組「情緒形容詞」。
除單純遊戲外，需要視兒童情況特別設計、篩選。
EX：悲傷、嫉妒、興奮、害羞。
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2.活動開始
不是真的比手畫腳。
演出者（家長）以語言描述「某個情境」，由猜者（兒童）「猜情緒詞」。
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3.有兩種功能
（1）演出者會以他熟悉的情境去描繪「情緒」如何應用
EX：悲傷--當一個人被他爸爸修理時，他總會怎樣？
EX：悲傷--當孩子被爸爸修理時，媽媽總會怎樣？
EX：悲傷--當你被爸爸修理時，我總會怎樣？
不同的演出者位置，會有不同表達，如果是親子關係，更能評估彼此關係是否熟悉，而舉出的日常例子也能作為評估。
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（2）猜者是「怎麼猜」的？評估歷程，發現缺什麼再補強
EX：在此例中，猜者回答傷心、難過，方向正確，但對於「悲傷」一詞難以想起，經提示單詞後，他猜出了。「嫉妒」：幾乎猜不出來，聽過但完全不會用；「興奮」猜出速度很快；「害羞」：他聽到關鍵字「不好意思」才知道。
猜題過程可以旁證案主不是用過去事件的「感覺」做比對，而是認知性的比對，如「不好意思＝害羞」，而非情緒反應。
事後需藉題目擴充討論，例如告訴猜者（兒童）「嫉妒」的相應情境，並與「羨慕」做比對、學習。
此遊戲在認知上的學習較多，適合不黯情緒學習的案主進行，但也可以進行情緒學習，即在描述完情境後，運用想像力進入情境理主角的心情，也能重溫情緒與情緒詞的搭配。也能藉機促進親子間在溝通情緒詞的方式。
單純只是玩一玩也可以，程度高者可用更複雜的形容詞，EX：罪惡感、猶豫、又愛又恨、慌張混亂、憂鬱…
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