【《斯卡羅》年度重磅歷史劇!原住民英文怎麼說】
上週開播的鉅作斯卡羅,收視奪冠、討論熱烈!
分享給朋友,這週末繼續一起來追 🤩
英文字幕裡的必學單字 👇
✍️ indigenous people(n.)原住民
✍️ savage(n.) 番人;野蠻人
(貶義單字,有歧視意味,千萬別亂用!)
✍️ Han people(n.)漢人
✍️ Hakka people(n.) 客家人
✍️ Hoklo people(n.)閩南人
✍️ westerner(n.)洋人
同時也有11部Youtube影片,追蹤數超過8萬的網紅與芬尼學英語 Finnie's Language Arts,也在其Youtube影片中提到,0:00 Intro 0:16 呢啲資源同英文教學片有咩唔同? 2:35 Joel & Lia 4:28 Backpacking Bananas 5:20 Lucy Bella Earl 6:22 電影推介 6:23 Hugh Grant 7:50 Benedict Cumberbatch 8:04...
民英文 在 高虹安 Facebook 的最佳解答
「用科學與理性的思維 共創雙語國家目標的實現」
最近由於新冠疫情的影響,全國上下每天處於疫苗短缺與紓困紛擾,與此同時,關乎國家未來競爭力的重大政策仍然在默默進行,包含私校退場、108課綱上路、爭議不止的分科測驗45級分制等,因此台灣民眾黨除了緊盯疫情相關的議題之外,也從來沒有忘記這些媒體較少報導、但茲事體大的教育政策,我們不會忘記!#政策發展需要長期關心
🔶從蔡英文總統、賴清德副總統,蘇貞昌院長都宣示推動「2030雙語國家」的口號,喊出「10年內提升國民英文能力、讓年輕世代走向國際」的主張。然而,自從2018年國家發展委員會提出「2030雙語國家政策」以來,不僅以英文發音為主的電視頻道數量也逐年下降,國人英文程度更是掉到全球第48名。
🔶為了檢視目前國家執行雙語政策的問題,本週一(8/16)民眾黨團 陳琬惠 主任特別邀請我召開「2030雙語國家政策發展藍圖」線上座談會,除了請到國發會、教育部、國教署、文化部、通傳會共同討論目前雙語國家政策執行策略、雙語教育推動現況、英語節目與頻道製播進度等議題;同時也感謝台北市教育局雙語推動辦公室以及屏東在地英語教育工作者范勇賢老師參與本次會議分享南北城鄉的雙語教學現場狀況。不僅如此,秉持民眾黨「理性、科學、務實」的主張,我們也榮幸邀請到芝加哥大學心理學博士、也是現任中國文化大學大眾傳播學系副教授孫慶文蒞臨分享 #語言學習的大腦機制,希望能用科學的角度看待雙語教育的執行策略。
🔶國發會在簡報中呈現了目前各部會機關文書雙語化的進度,也提出成立專責行政法人的計畫,確實展現了推動雙語國家政策的決心,值得肯定!讓我印象深刻的是,國發會在會議中也坦言「目前師資確實不足」,恐怕這是關鍵的問題。教育部雖提出希望教師能夠「用學生能聽懂的英語進行全英文教學」,但以我過去在美國求學的經驗告訴我,這其實是非常考驗老師英語程度的一件事情,恐怕很難透過「CEFR檢定通過」或是「108小時增能課程」就能確保老師具備這樣的教學能力。
不僅如此,我們原本期待透過充足的影音資源使學生能充分在生活中接觸英語環境,然而文化部在今天的報告中卻將「國際影音串流平台」臨時增加了 #成為我國民眾英語學習資源的目標,這在過去文化部的報告中從未出現過這個主張,我也不認為原本以外國閱聽眾為目標族群的頻道能夠兼具國內閱聽眾學習的內容,⚠️因為兩者的目標導向是不一樣的!
除了檢視部會的執行現況,台北市政府雙語推動辦公室也指出目前地方的難處在於缺乏 #統一的雙語教科書,因此台北市投入大量資源編撰自己的雙語教材,不僅如此,基於教育資源共享的精神,這些教材也放上 #酷課雲供全台各縣市的老師、學生、家長使用。而位於南台灣的英語教學者范勇賢老師則是強調目前教學上最大的問題在於孩童學習發音的困難,並指出台灣目前是世界上少數使用KK音標的國家,期許台灣能統一使用與時俱進的音標(例如國際音標或Phonetic Respelling),讓老師與學生能夠真正從發音學好開始,逐步讓南台灣的學童建立良好的英語基礎。
ℹ️最後,國內少有的「正統芝加哥學派心理學家」#孫慶文老師 以認知神經科學的觀點提出了語言學習有其年齡的限制,特別是不同年齡學習雙語在大腦使用的區塊全然不同。因此以科學的角度看來,目前聚焦在成年師資的增能課程效果有限,期許國家訂定相關教育政策需要具備更全面的知識與視野來思考有效的方式。
➡️畢竟國人的語言能力顯然不可能只靠「計畫」就能實現,城鄉差距也不僅是拋出「數位工具」就可以簡單解決(從這次疫情期間「遠距教學」的成效就足以用來借鏡),從務實的角度來看,2030年不太可能達成「雙語國家」的目標。因此,本週一的座談會只是一個開始,藉由這次的拋磚引玉,我們期待「雙語國家政策」會有更細緻的發展藍圖。
民英文 在 Facebook 的精選貼文
我最常收到的私訊其中一個問題就是,如果爸媽英文不好,怎麼跟孩子共讀英文書?
其實跟孩子共讀英文就是以一個一起學習的心態出發,孩子在家需要的不是另外一個老師,而只是父母願意陪他們一起看書。我跟Rubee一起在共讀英文小說的時候,也常常會遇到不會的字,畢竟我們母語都不是英文。我們就會一起研究,一起找答案。父母能帶給孩子的只是一把開啟孩子對英文有興趣的鑰匙,透過接觸英文繪本小說,培養對英文的好感度,並且維持閱讀的習慣。比起父母英文程度更重要的是,孩子有沒有感受到我們對英文的熱愛和投入。孩子一旦愛上英文,自然就可以透過現在各種管道去持續學習和精進。
現在Rubee 10歲了,開始獨立閱讀了。 但說真的,我還是很珍惜可以共讀的時間。甚至覺得這個年紀共讀比小時候共讀的時候更有意思,因為真的可以一起討論很多事情。書中會激起各種議題讓我們想要討論。現在睡前真的都要提早40分鐘了,不然根本講不完。
提升孩子的閱讀能力只是持續共讀自然而然的結果,共讀的最終目的其實是陪伴。透過各種有趣的書,開啟親子溝通的機會和話題。隨著孩子越來越大,這種機會我們都知道只會越來越少而已。
◎培養孩子對英文的好感度:https://reurl.cc/7rzxdb
◎如何讓孩子可以獨立閱讀英文書?:https://reurl.cc/yENYA6
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◎獨立閱讀的英文書單:從讀本到小說:https://reurl.cc/9rN7D8
◎如何讓孩子可以獨立閱讀英文書呢?:https://reurl.cc/yENYA6
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民英文 在 與芬尼學英語 Finnie's Language Arts Youtube 的最讚貼文
0:00 Intro
0:16 呢啲資源同英文教學片有咩唔同?
2:35 Joel & Lia
4:28 Backpacking Bananas
5:20 Lucy Bella Earl
6:22 電影推介
6:23 Hugh Grant
7:50 Benedict Cumberbatch
8:04 Kate Winslet
9:23 學英國唔同地方嘅口音:English Like a Native
10:46 英文課程
12:00 默書練習
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民英文 在 Chen Lily Youtube 的最佳貼文
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我是Lily Chen. 加拿大McGill University 語言教育碩士
我的頻道分享語言學習方法、實境生活英文,以及留學、托福相關資訊
希望能藉由應用語言學的知識,讓更多人成為自信的bilingual (雙語者)
00:00 前導
14:50 第一題
18:47 第二題
24:23 第三題
31:04 第四題
39:14 第五題
49:15 第六題
58:50 第七題
1:01:14 第八題
1:03:00 第九題
1:04:26 第十題
1:09:34 第十一題
1:11:20 第十二題
1:18:56 第十三題
1:23:36 第十四題
1:28:59 第十五題
民英文 在 果籽 Youtube 的最佳貼文
我與丈夫今年初帶着一子一女,由零開始,到英國倫敦做開荒牛成立公關公司。小朋友由菲傭湊大,到埗後很快已經適應,在學校毫無溝通問題,還會教我們一些在港少見的英文詞彙;反而平時少講英語的老公,就要花點力氣去適應,當中的挑戰並不單止跟英語水平有關,今日分享一些日常對話尤其聆聽時遇到的問題。
影片:
【我是南丫島人】23歲仔獲cafe免費借位擺一人咖啡檔 $6,000租住350呎村屋:愛這裏互助關係 (果籽 Apple Daily) (https://youtu.be/XSugNPyaXFQ)
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