【三八婦女節快樂,女孩:我們需要正確的性教育】
今天看到 小劉醫師-劉宗瑀Lisa Liu粉絲團 分享這篇捷克的紀錄片:
《演員假扮12歲女孩,引出2千多名潛在性犯罪者》
「不介意我只有12歲嗎?」
「不介意。」
這真的太驚悚了!
我認為最重要的是,及早跟孩子溝通性教育--
#家是第一道防線。
---
#每個女人都曾經是女孩
天知道女孩的成長過程當中,有多少次的驚險跟難關,因為天生生理的弱勢與刻板教養,讓女孩總是跟危險擦身而過...我說的是幸運的那一群。
經歷過青少年,知道那個江湖絕對是個不容易...
但我們回了家,在那個還沒有手機的年代,打電話會被限制,至少這是個又愛又恨的理由,可以停止外來的雜訊,讓自己專心吃飯睡覺唸書,跟家人有互動。
我們那一代,長輩常常說女孩子要乖要有禮貌,大學前不能教男朋友,進職場問你有沒有喜歡對象動作要快。
我已經算是不乖的那一位,青春期是很叛逆的。
但連這樣的我高中時期走在台北車站,都不知道怎麼拒絕迎面而來的『小姐請幫我填寫問券』,這件蠢事困擾我多久...都不好意思提。
而現實是,我那時代真的沒有人教我怎麼勇敢『拒絕』,勇敢遠離『危險』。
怕一旦拒絕,就不夠友善。怕一旦有衝突,就不被喜歡了。
#現在的青少年
有比較容易嗎?其實處境比我們當時艱難多了。
因為有了手機網路,使得同儕的影響延伸到課後。24小時不斷的干擾,變成許多『文明病』的推手:注意力不集中,憂鬱,厭食症...等等。
而我們現在的孩子有勇敢一點嗎?
我想有,學校開始有反霸凌教育,性教育似乎有比較普遍(?)
但對於誘惑跟好奇,孩子是絕對抵擋不了的。
而孩子心中對於性的種種疑惑,得不到太多解答。
現代的爸媽,因為要跟小孩作朋友,對於3C的限制不敢太嚴格。
我最近看過一本書『棉花糖女孩』(翻譯自:Girls on the Edge),這本書觀念趨向保守,但我蠻認同他建議青少年時期,家裡的電腦要放在公共區域,不要讓小孩帶手機跟電腦進房間。
實行上會有困難,但仍想嘗試朝這個方向去試試看。
#請問大家有什麼建議的好方式?
#性教育從家開始
我認真的希望,女孩可以從小認識自己,喜愛身體,欣賞長大帶來的變化,尊重不同個體的差異。
這卻是我到三十歲以後才漸漸能做到的...
要改善這樣的不了解跟危險,爸爸媽媽們,讓我們為孩子們(無輪男孩女孩)勇敢一次,跟他們好好談性別/性教育吧?
(我知道!我也有很難講的部分...會卡住,但我們一起加油吧!?)
不然門診看到國中生情侶湊錢來拿掉胚胎,追蹤三星期還在出血下腹痛...每次都好掙扎啊!(每次都啟動說教阿姨模式,要掏錢出來了。)
#請問大家小孩幾歲對性器官或身體感到好奇?
---
捷克紀錄片揭穿網路兒少性剝削
https://www.storm.mg/article/2367655?fbclid=IwAR0o9WekDY7E78hZVbOU4gPduioKgU71QuqXdxbF5ozQzjhWgy3Ml46-zwk
美國的一位媽媽假冒11歲女兒做的網路實驗
https://youtu.be/dbg4hNHsc_8
小劉醫師的自製性教育影片
https://youtu.be/CXjWcedXPYg
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【一旦家中有長者罹患失智症,如何能視為是上帝送的一份愛的禮物?】
【失智症】是一種腦神經逐漸退化的疾病,一般我們稱「認知功能退化」的部分是為核心症狀,易形成精神行為症狀( BPSD ),此一部分則稱為周邊症狀。如果照護者認識失智症,懂得為何退化容易形成精神行為症狀,及兩者之間的關係,學習到適宜的照護技巧,規劃出規律性的生活作息與活動,可降低周邊症狀的產生,也就是精神行為症狀不易出現,如此才能維持生活品質,及提升照護品質。
【失智症的病程發展】
精神行為症狀包括著:被迫害妄想、幻覺、懷疑、焦慮、緊張、易怒、固執、不合作態度、遊走、注意力不集中、丟東西或藏東西、隱瞞記憶喪失、甚至暴力、貪食、誤食、拒食等,這又與每一位患者失智症類型、病程發展階段與個性、成長背景的差異有著不同的病徵。失智症患者比其他慢性病患者更難照顧,但如果學習到對疾病的認識及照護技巧等,照護難度將隨之降低,這就是專業所在。
善於運用與結合社會與家庭資源,為長者打造出一套長期照顧的計畫與支持系統,以分擔壓力及持續支持與關懷,在這條長遠的照顧道路上,使照護者不再孤獨、寂寞,逃避非但無法解決問題,往往延宕問題,造成無可彌補的遺憾。
【如何開始建立照護體系】
首先是先評估家中的經濟能力,畢竟長期照護是一條漫長的道路,財務規劃有其必要性。
無論選擇那種方式,家人在照顧人力的協調與配合是十分重要的,切勿將所有的照顧重擔放在一個人身上。雖然有主要照顧者,但輪流與分工可減少主要照顧者所需承擔的壓力,無論是陪伴長者吃一餐飯、外出散步或逛街、就醫或進行復健等,都可讓主要照顧者喘口氣,抒緩精神上壓力與體力的付出。
當失智症長者任性,無法配合進行服藥、用餐、如廁等生活作息時,照護者情緒上如果已瀕臨失控時,其他家人最好能立即接手,讓照護者情緒得到抒緩,也以較輕鬆的言語來轉移失智症長者的注意力,過一會再讓失智症長者配合原先的動作,所以學習與演練是失智症照護不可或缺的重要過程。
【建立照護者的關懷、支持系統是讓主要照護者能長期的走下去的重要力量】
雖然並非家中每一成員或親友都可能有時間或體力成為照護者,但如何對主要照護者的支持與讓其得以喘息,則有賴於所有成員或親友依個人的時間與體力,建構對主要照護者的支持系統,分擔陪失智長者外出看門診、逛街、用餐等,讓主要照顧者喘息,並定時與主要照護者聯絡,讓其發洩壓力與抒緩情緒,一通電話、一杯飲料、一封輕鬆內容的電子郵件、或是一個笑話與漫畫等都是有幫助的。
【完善的照護計畫與照顧支持體系,將有助失智症長者延緩退化】
根據研究指出,失智症雖不是立即致命的疾病,但因患者的老化所造成身體器官衰竭,或因失智症引發身體器官功能的退化、或是因認知功能的退化所引發精神行為症狀,都會形成致命的風險,所以能有完善的照護計畫與照顧支持體系,將有助失智症長者延緩退化,才是長期照顧失智症長者的理想方式。
【Reference】
國衛院論壇2019年度議題「人口高齡化與社會福利-社會投資的反思」簡介
➤➤議題召集人:施世駿教授
➤➤自從政治民主化以後,台灣走上福利擴張的道路,具備媲美西方福利國家的所有特質;不但在給付上大幅提高,制度上也涵蓋所有人口群體,成為東亞新興福利國家的代表。在經歷制度完善的階段同時,東亞福利國家卻也開始面臨新的挑戰,主要是內在人口結構的老化、外在全球化所帶來的勞動市場結構轉型,以及伴隨而來的新社會風險議題,從而出現制度調適的壓力。人口老化直接帶來三個問題,第一是勞動力的不足;第二是社會安全體系難以為繼;第三是長期照顧工作的能量不足。人口高齡化反映舊有的台灣社會結構已經無法面對新的社會情勢,必須在制度面及社會價值面進行根本改變,將社會政策思維從傳統的待遇給付轉移到人力資本投資,並且顧慮到不同性別、家庭形態、世代之間的負擔平衡,以因應此一本質的變化。
1.來源:
➤➤資料/照片
∎ (風傳媒) -【長期照護要有方法:《守著記憶守著你》選摘(1)】: http://bit.ly/2WUoQDF
作者: 伊佳奇
畢業於台大政治系,美國南加州大學公共行政研究所碩士及博士班。曾任教東吳大學政治系、世新大學新聞系,目前為元智大學老人福祉科技研究中心失智症照護顧問、台北市市政顧問。
為照護失智症的父親:曾在台灣、美國及丹麥哥本哈根生活實驗室參加上百場失智症、神經醫學、老年醫學、老人護理、職能治療、老人福祉科技及長期照護等相關領域的教育訓練、研討會。目前專研失智症跨領域整合照護及長照政策,在台灣及美國已有兩百場以上的失智症照護相關的演講。
2. 【國衛院論壇出版品】
∎ 國家衛生研究院論壇出版品-電子書(PDF)-線上閱覽: http://forum.nhri.org.tw/forum/book/
3.【購買資訊】
∎ 國家衛生研究院 (National Health Research Institutes) (http://book.nhri.org.tw )
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注意力不集中 門診台北 在 [生活] 有人孩子因為注意力不集中而服藥的嗎? - 看板Preschooler 的推薦與評價
孩子小二,因腦性麻痺鑑定安置入學,除正常課業外會去潛能班
上學期末IEP會議,導師和特教老師說孩子上課會發呆
她們問過治療師,治療師告訴她們腦麻伴隨的注意力不集中很常見
建議我帶去醫院做心理評估,考慮服藥控制
評估當天,治療師直接跟我說他覺得孩子的表現穩定,不像是病理性注意力不集中
他覺得是因為孩子認知能力比同齡高,才導致上課發呆的狀況
但是他還是建議我們再去掛兒童心智科門診詢問醫生
開心理評估的是復健科醫生,她也建議我們可以去看兒童心智科醫生
兒童心智科醫生看了報告後問孩子的成績好不好?不是頂尖
孩子的個性粗心大意、忘東忘西,所以成績在中上
醫生說他覺得這樣子很可惜,建議我們讓孩子服藥
他說服藥之後注意力會變集中、成績會變好,很多孩子都有這樣的改善
我比較在意的是孩子是不是非得靠藥物來改善他的注意力不集中問題
醫生說他在注意力不集中的邊緣,但還不是過動
最主要還是醫生覺得孩子智商高成績卻沒有頂尖很可惜
我問藥物有沒有副作用?醫生說食慾會變差,孩子營養還不錯,我是不擔心這個
不知道有沒有家長有讓孩子服用類似藥物的經驗?是否能給予分享?
或是有推薦的兒童心智科醫生呢?我想多看不同醫生的看法,我們在台北,謝謝!
孩子的心理衡鑑報告:
https://cor.nidbox.com/photo/thumb/180993
--
暴君: https://cor.nidbox.com/diary/read/9846929
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.136.57.106
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Preschooler/M.1543547241.A.99B.html
請問您是否願意分享您的經驗呢?謝謝!
跟精神科醫生說的一樣,吃了藥之後就會變專注,成績就會變好,而且還很有效
我聽到時十分訝異,還沒有禮貌地問醫生:"大人也可以吃嗎?"
不是說我自命清高不在意孩子的成績,可是靠吃藥來換取成績,說不出哪裡怪怪的
我問醫生,孩子有非吃藥不可嗎?他給了幾張評估表分別讓家長和老師填
他還是建議我們可以試試看吃藥,所以我才想問是不是有人有類似的經驗能分享?
謝謝分享!我想醫生應該是覺得孩子是非常適合服藥改善
不過報告書上心理治療師卻比較建議透過建立良好習慣來改善
目前孩子成績雖然不是頂尖,但是我沒有特別要求他給他壓力
後來遇到孩子學校的治療師問他,那位治療師從孩子幼稚園就來學校幫他復建
他說不是他建議服藥的,他問是不是因為高智商才不專心的?他建議去參加資優鑑定
所以我們今年也報名了資優鑑定,我查了資優不等於成績好,只是智商高
也查了資優班的課程比較靈活,但是一般課程還是照上,只是多了些課
如果會讓孩子因此較無自信心的話,那影響真的蠻大的
我會好好考量這點
那天我忍住衝動控制沒有問醫生的問題是:"醫生您自己會吃嗎?"
沒想到真的有醫生會吃!(我如果偷吃孩子的藥會不會很丟臉)
如果是這樣的話,孩子考試沒有在準備的(失職的媽媽小學時也差不多是這樣)
老師曾經跟我說,孩子不大需要努力就能考得比一些孩子很努力還要好的成績
我告訴孩子,每個人都有自己的長處和短處
因為孩子也有努力一輩子也永遠無法像一般孩子能力的地方
孩子也跟我一樣得過且過,對成績榮譽沒有太在意
所以我從沒想過會影響他自信的可能,不過樓上媽媽點醒我之後
我想起孩子小一的時候因為全班只有兩個孩子不會注音,他的成績一直是倒數的
後來學國字之後,成績突然變好,尤其是數學,因為剛開始學國字
大多數孩子閱讀數學題目的能力還不是很好(孩子幼稚園就會閱讀國字了)
孩子成績突然變好之後,從班上的問題兒童搖身一變成了小老師
老師常常會要他去教其他孩子,正中他下懷,孩子非常好為人師
我有感覺,他開始越來越有自信,他還告訴我,老師賦予他拿紅筆改同學作業的權力
他的成績不是頂尖,每次大考總會有粗心錯掉的題目
幫他作評估的心理治療師對他的評價很高,煞有其事跟我說了很久
學校長期幫他復健的治療師一聽到我的問題直接就覺得是高智商的原因
我也很擔心下錯決定平白糟蹋了孩子的天賦
感謝!剛剛在兒童心智版搜尋了/注意力,受益良多
希望可以找到更多的分享,也感謝特別寄信分享經驗的媽媽
這些經驗對我來說很重要,可以讓我思慮的更周全
※ mux3520:轉錄至看板 Child_Psy 11/30 22:14
小一小二我覺得成績不是我最大的考量,所以不考慮為了成績的原因而服藥
老師反應孩子的問題是上課會發呆,我有問過孩子這件事
孩子告訴我,因為老師教的他都會了,老師卻一直重複
關於這點我不知道是否有什麼解決辦法?
非常棒的建議,感謝!
我想也是,這也是我傾向如果能不用藥就不用藥
靠建立良好習慣來改善,雖然過程漫長辛苦,沒有速效
但是才是長久之計
同意
剛剛爬文,好像有兩種藥物,一種是要持續,一種可以稍停(通常是周末停藥)
有朋友說,小孩發呆放空的表現方式已經很溫和了
孩子小時候我有作一些復健紀錄:
https://cor.nidbox.com/diary/category/49683
他有到馬偕照核磁共振確診過:
https://cor.nidbox.com/diary/read/8604382
還有作過智力測驗也是在馬偕:
https://cor.nidbox.com/diary/read/8742461
當時醫生診斷他的腦麻只有影響到右側肢體無力,沒傷到智力
至於對話,我有倚靠讓他大量閱讀,然後媽媽大量刁難他問他問題逼他思考訓練
https://cor.nidbox.com/diary/read/9775131
我問醫生:如果讓你去上你覺得很簡單到有點無聊的課,你可以全程專注不發呆嗎?
逼孩子在他覺得都懂了簡單到有點無聊的課保持專注,不惜用藥來確保專注
到底是為了什麼?
那是因為腦性麻痺是因,所以不得不加強運動是果
小熊貓一路走來真的很辛苦(那孩子感人的耐操)
從小我就告訴他,他得比一般人還要更努力,還不一定能有一般人的能力
※ 編輯: mux3520 (114.136.57.106), 12/01/2018 02:48:19
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