高雄人對於海洋口號其實並不陌生,從1996年民進黨總統候選人彭明敏第一次將海洋議題納入政見,到日後的 #海洋立國 #海洋興國 #藍色革命 #港市合一,但 …
現在望向大港橋,在颱風來前的漁船要臨時避風,都得停在大港橋外,大港橋內側水域,到底何時才能開放?
#開放高雄港,是我在會期中不斷跟其邁市長討論的,當然有一個問題是:「如果真的開放了高雄港,就會有更多遊艇進來嗎?」
當下我真的愣住了:「到底是雞先生了蛋,還是蛋生雞呢?」
👶🐓🥚
一台法拉利和一艘船,誰可以比較快到澎湖呢?🏎🛥
高雄港有水域寬闊、潮差小的優勢,這樣得天獨厚的觀光條件,如果沒辦法整合致力推動海洋產業,那真的彷彿是 #站在金山上的喊窮,暴殄天物。
當然,開放海洋活動前,若能 #優先開放平靜水域給民眾在裡,進行遊憩教育,也有助於民眾提升對於水上活動的理解,對於政府在推動水域開放,也會來得更放心;不管平路、山區、水域,都可能有發生意外的時候,但真正重要的是要如何培養面對危機處理的能力。
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像荷蘭的游泳課,可能讓你不戴泳鏡、只穿衣服下水,模擬不小心落水的情境,這樣才能真正訓練到孩子的水性,高雄未來推動水上活動,務必 #把自救的能力納入游泳課,是大家需要一同重視的議題。
【以下進入正題】
昨天下午,我邀請海洋產業相關的專業人士,針對港都海洋大未來這個題目來討論。非常感謝來賓在風雨欲來的這個午後,和大家分享這個議題。
#開放水域聯盟代表 李元治
#錚儀遊艇總經理 林明慶
#台灣海洋服務有限公司總經理 潘泰安
#高雄輪船公司總經理 翁佳彬
將近20年來,看著高雄好像有機會登上國際舞台,近幾年我們的腳步,真的前進緩慢,高雄周邊的港口,像台南安平港,在海洋產業的發展上,已經有後發先至的趨勢。
今天與會者提到,高雄缺的是中小型的泊位,如果要先帶動中小型遊艇的市場,應該由官方建造、民間經營。
台灣雖自稱遊艇王國,但有多少台灣人曾經搭乘過遊艇,更別說駕駛、擁有遊艇;目前台灣賣的船,很多都是2000~3000萬、上億元等級的,造成台灣遊艇都不是台灣人的;所以,要增加中小型遊艇,台灣遊艇才能進到台灣人的生命裡;而該怎麼做呢?應該 #增加中小型遊艇的泊位,讓擁有船的台灣人,有停船的位置。
目前沒有中小型的泊位給一般民眾能夠入門的遊艇,稀少的泊位可停勞斯勞斯也停Toyota,對於Toyota來說,泊位的費用太高。因此,如果要發展 #平民遊艇 的產業,岸上也得要有艇庫,可以讓大家停得起,也可減少水域汙染。
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經過一個下午的討論,海域空位的釋放,以及周邊的產業需求配套 (汽油加油站、岸水岸電、維修船屋、艇庫 ...),是海洋產業迫切需要的,在這塊黃金的海域上,高雄已經錯過了黃金時機,希望我們能把握現在的機會,來創造港都水域連結的大未來,
期待為來的高雄人,能有機會駕駛船舶,到旗津、亞灣區靠岸,上岸消費,到蚵子寮、彌陀、興達停泊,進行漁業體驗、漁獲採買、以及海洋人文教育的校外教學;
我們能有海洋駕駛訓練基地,讓更多人願意來高雄;我們能用VR技術建立一個水族館,形成完整的海洋休閒體驗園區;我們能開放更多的帆船體驗,讓孩子從小就接受海洋教育。
海洋議題不應再是口號,期待 #港市能真正合一,讓我們的孩子未來能以高雄港為樂,以身為港都人為榮。
🔑本題正確答案:【當然是坐飛機】,恭喜看到最後的你😂
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過23的網紅何文海,也在其Youtube影片中提到,呂副總統表示,台灣是一個海洋國家,應該以海洋立國,強化海權,也要提倡海洋非軍事化,台灣和平中立,與中國及美國 日本 ,各國維持等距外交關西,親美 友日 和中 ,可穩定亞太區域,並促進永續發展,對周邊國家只有好處,沒有壞處,對台灣人民及後代子孫更是安全與幸福的定海針,讓台灣透過公投成為和平中立美麗島...
海洋立國 在 林于凱 高雄市議員 Facebook 的最佳貼文
台灣海洋立國喊了20年,今年總算等到第一屆的 #台灣海洋文化影展。
9/1從高雄出發,啟動環島的影展放映,昨晚回到高雄圖書總館,柯金源導演的新作品 #平安龜,台灣人把龜當作神獸祈福,象徵平安,但是台灣海岸環境的變遷、大量海洋垃圾的製造,導致台灣四周的海龜的棲息環境改變,海龜一度消失在台灣。
一直到2013年,小琉球漁會自發、漁業署公告的 #禁用流刺網 行動,減輕了海岸漁網對海龜的威脅,海龜陸續回來了,成為小琉球新的“生機”,但帶來的大量觀光產生的廢水跟垃圾,卻又造成海洋生態的影響,反而對造成海龜生存另種威脅。
《平安龜》一片中,有很多發人深省的畫面,2002年在太平島上岸產卵的母龜,被軍事刺絲幾乎割斷前鰭,海巡人員推屁股硬是把母龜推回海裡的畫面;到2020年小琉球海龜背板被船隻螺旋槳割裂,從海龜屁股拉出整條的塑膠袋。
從柯導敘事畫面中,感受到每個時代的價值,因著許多人的努力,而有動人的轉變。早期祈求平安的祈福龜,象徵著精神的平安;然而有一群年輕人發起的現代咕咕幣,讓人開始思考真正的環境平安,物質上的過度消耗開始被反思,成為對其他生命的祈求。
整場觀影,我是非常感動的,不管哪個時代,造成改變的,都是默默動手的人們;對熱愛海龜而投入環境保育的志工來說,觸動人心的行動,不是一時的浪漫,而是願意深蹲用創意,用意念跟在地溝通的執著。
今天下午一點半開始,在 #高雄電影館,有一系列海洋電影,一直到晚上十點,有空可以去喔!
#海洋影展 #平安龜 #柯金源
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海洋立國 在 林于凱 高雄市議員 Facebook 的最讚貼文
今天是世界海洋日。
你問我,議員四年,最想做什麼事?
我會毫不遲疑說:我希望讓高雄成為真正的海洋城市。
即便我的選區,完全不靠海😅
但,從政治上,就必須打破行政的籓籬,那麼,才能有海的視野。
一個城市的格局、甚或一個國家的格局,必須超越陸地的框架,特別是,對於一個四周環海的國家,過去,被政治框限的束縛,阻擋不住台灣人在世界活動的勇氣,不過,台灣人對於海洋,卻真實怯生。能否在我們下一代身上,看到,一個真正以海為生、以海立國的台灣!
今天下午,我跟辦公室同仁,還在討論疫情過後,怎麼讓高雄的海洋活動,能夠更進一步的推進;我想像的畫面是:高雄港成為很多高雄人,工作的地方;不只是路過、談戀愛的地方,而是這個城市的人,真正從海上,獲得很多不同面向的工作機會。
這會不會很難?不知道。但是,如果不做,機會都是別人的;從風電產業的發展可窺知一二,我們從風場開發、風機核心零組件、海上工作平台、 水下基樁工程… 很多都還是依賴國外公司協助;高雄港近兩年有很多大型遊艇、郵輪靠岸,但是,很多都是外國人持有的船組,台灣並沒有發展出自己的國民遊艇產業。
有個先天的不足。就是我們對於海洋發展所投入的資源、培育的人才,都無法扛起一個海洋國家應該要有的基礎軟實力,讓海洋立國這個口號,變成太過溫和的呢喃。
在我從政之前,很多人是因為「魚凱」而認識我。魚凱是我的筆名,當初取這個筆名,就是希望台灣的漁獲能夠凱歸(豐盛),在我們下一代長大的時候,還能保有好的海洋環境。
這張照片,是2018/6/10,海洋日之後,我去蚵仔寮漁港送 黑潮海洋文教基金會 海上環島行動的多羅滿號,當黑潮夥伴結束整趟繞行台灣海岸的行動,他們分享的一段話,讓我實在印象深刻:
「船繞過枋寮,往北,過了高屏溪,發現,從海面上看見的高雄,是灰濛濛的,看不太清楚,這種景象在其他縣市比較少見」
或許那天空氣特別不好、天氣也不好;但是這幾年,高雄花了很多心力改善空氣污染,最終還是得面對一個問題,就是:如果不要煙囪,那我們要什麼產業?
高雄獨特的港口條件,完全不輸任何國際大港。高雄歷任政治人物,總是強調工業轉型,除了轉向科技業、資訊業、數位產業來尋求機會,高雄的特點,到底是什麼?
6/8世界海洋日,向海致敬,希望不是呢喃的口號。
海洋立國 在 何文海 Youtube 的最佳貼文
呂副總統表示,台灣是一個海洋國家,應該以海洋立國,強化海權,也要提倡海洋非軍事化,台灣和平中立,與中國及美國 日本 ,各國維持等距外交關西,親美 友日 和中 ,可穩定亞太區域,並促進永續發展,對周邊國家只有好處,沒有壞處,對台灣人民及後代子孫更是安全與幸福的定海針,讓台灣透過公投成為和平中立美麗島
海洋立國 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳解答
本集主題: 談海洋教育
本集再次邀請到 #羅力,他目前是映像生活工作室的導演,自由媒體工作者,同時熱衷投入海洋保育工作與影像紀錄片的拍攝,現在是多所社區大學與許多縣市推動海洋保育、紀錄片拍攝的講師。以下是這次節目的訪談重點,讓聽眾朋友了解何謂海洋教育。
一、 淺談台灣的海洋教育:台灣海洋立國2000年,海洋政策白皮書2004年,海洋教育白皮書2007年,2010年6月5日世界環境日公布環境教育法海洋教育也成為環境教育的一個重要內涵。2011年起教育部將海洋教育列為「重要議題之一」正式融入各級教育的各個科目當中。但是回憶我們從小到大的教育內容中,有多少涵蓋海洋教育,民國97年統計過小學有海洋相關內容只有8%左右,國中部分大約10%,可見我們的海洋教育還有很大的進步空間。然而台灣海岸漁村的現況:老人鄉兒童村、外勞代替本土人力、海洋生活技能的沒落、海鮮文化取代了傳統生態平衡的觀念…。台灣海岸大約有70%左右的水泥化,而西部的95%非常嚴重,東部海岸的消波塊,西部海岸的防波堤,除了改變自然生態外,也產生了嚴重後果如:凸堤效應、侵蝕效應~新竹南寮漁港、花蓮鹽寮漁港、台東大武漁港…不勝枚舉。
二、 我心目中的海洋教育不應該只是個議題,而應該是生活中的一部分,不應該在下個議題產生後而逐漸消失,應該是在日常生活中自然而然的了解海洋、認識海洋、親近海洋、熱愛海洋、善用海洋資源。
三、 如何執行?
1. 從接觸開始:吃海鮮(海洋文化中吃的文化,列舉蘭嶼人的傳統智慧)。
2. 到海邊走走:感受海洋的魅力。
3. 觀察海岸及生態(善用海生館及海科館,探討如何認識海洋生物,介紹自然名的特質)。
4. 選擇適切的海洋遊憩:從遊憩中培養愛海的樂趣。
5. 先感受再求知:海洋教育的定義「普通、專業」。
6. 海洋教育多用「提點少用代勞」。
四、 教育的本質:教育無他,愛與榜樣而已,來探討教育現場對海洋教育應有的態度。
五、 討論海洋教育中,體制內老師的角色。專業人士的角色。學者專家的角色。
六、 結尾:
海洋立國 在 黃昭順 Youtube 的最佳解答
「海洋立國」政府不能說一套做一套
政府這十幾年來一直強調我們是海洋立國的國家,過程中我們看到逐步地對海洋、海岸解禁,針對海洋資源的思維也朝向永續發展的方向在走。
今日參加國立海洋科技大學六十八周年的校慶,看到許多從事海洋事業相關的成功校友,我想我們過去到現在堅持的這條路是沒有錯的。回顧高雄過去的發展不難發現,港都高雄是依靠的海洋能量所推動前進的。海洋是高雄重要的命脈。
近日教育部加速推動整併海洋科大與高雄第一應用科技大學合併案,雖然整併後將會成為我國最大的科技大學,但是卻也會稀釋掉我們高雄海洋科技大學的成立的特殊性。我認為整併案的推動應該要詳細的衡量各校特殊性,而不能只是簡單使用少子化這樣簡單的概念就想要偷渡。我們都知道高等教育體制正面臨重要的變革關頭,但也不應沒有經過審慎評估及彙整校友、地方甚至產業界的聲音就匆匆進行。這將可能造成海科大的特有的海洋特色完全消失。因此我認為匆促推動科大整併一事要慎思,並且如何讓我們海科大海洋可以具體落實於政策之中。
未來如果有任何需要跟教育部溝通的部分我也將全力以赴,協助大家尋求最大共識,找到最適當的解決方式。
黃昭順溫馨服務網 http://www.chao-shun.org.tw
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