［寫字漂亮，到底重要不重要？］
寫給想要學好寫字的人們。
寫給想教小孩寫字的家長。
最近，朋友問我書法練的如何？
也有人詢問我推薦的硬筆字帖。來聊一聊寫字吧！
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首先，澄清一下，許多人會認為會寫書法的人，或者書法寫得很好的人，通常字一定很漂亮。
聽久了發現，這樣說的人通常不會寫書法，連毛筆都沒有碰過幾回，能提毛筆寫幾個好字確實對於寫硬筆字有幫助，只是因為能寫好書法的人，比較熟悉中文字的線條與空間架構，但是，也的確有書法很棒但是硬筆字總是寫不好或寫得很難看、很掙扎的人。
就像我的潛水教練不會游泳一樣，潛水和游泳都在水裡，甚至潛水更深、更危險，但是他始終沒能掌握泳技的肢體協調。
第一點結論，想要把字寫好，用不著大費周章去學書法，也不用花大錢買一支昂貴的鋼筆，直接好好的練習用鉛筆或原子筆寫字即可，有好方法且常練習，僅此而已。
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接著，是不是真的有「字如其人」這回事？
我認為是有的，但也可以沒有，端看寫字的人高明的程度，寫字高明的人可以讓你看不出端倪。
一般我們常見的算命方式是「測字」，大致上的流程是抽一個字或選一個字，推測事件與字之間的關聯。
還有一種比較少見的「算字」，會讓問事者寫一段文字，藉由字型筆畫，來推測事件與字體之間的關聯。
基本上，字確實可以看出個性、個人狀態。
然而，這就是我堅決反對所有人都學同一套字帖的理由，那只會把一部份的人弄得貌似一模一樣，且把另一部分不善於模仿的人弄得苦不堪言。
寫得好的人，很可能只是碰巧與當初把字帖寫出來的人個性相符，這像是找到適合自己的練功法門，還沒有太大的問題，算是運氣很好。
另一種問題比較大，就是非常會模仿的人，這種人擅長觀察和偽裝，多半能寫多家字體，絕對可以游刃有餘的寫一手好字，擔心的是日子久了會喪失風格、迷失自我。
刻苦練習終究能寫的稍像，也還滿好看，但始終就是差人一等，因為漂亮是一種標準和比較。
假如「字如其人」成立的話，如何去比較個人與個人之間的性格高低？反過來說，比較字漂不漂亮是很詭異的！就像是在比較一個人的個性好壞，個性就是每個人都不一樣才叫做個性，是一種個別的天性格調。
第二點結論，既然字如其人，應該注視的是，能否在寫字的過程中，完成自我探索，慢慢確立出適合自己個性與風格的字體，學習的過程中可以參考他人的字，但完全沒有必要寫的一模一樣。
「因為每個人都不一樣，沒有必要跟別人一樣。」
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其次，到底需不需要字帖？
談一下我個人的練字經驗，我大概小學四年級開始想要把字寫好看，應該受到了某種「字如其人」或者「字是給人的第一印象」的偏見誤導。
總之，那時候，我的習字帖一毛錢都沒花，拿了班上同學的作業簿，因為他的字我最喜歡，照抄他的每一個字，硬是盡可能的練成一模一樣，至少，那是我喜歡的字體。
現在的我認為，小孩學字，不應該拿成人的字帖練習。
甚至，學書法，也不太適合一開始就學一些書法大家晚年的字帖，或者其風格就是老氣橫秋的那種。
曾經看過一部電影在下盲棋，彼此不知道對方是誰、年紀如何，因為其中有個是小孩，騙對手是個老爺子，對手棋至中盤攻殺時，拍桌說：「對方是誰？這棋下得如此銳利、這麼有生氣，不可能是一個老人能下的棋。」
道理是一樣的，硬要小孩學成人的字，那是非常奇怪的，年輕人的字有朝氣，可以說飛揚，也可以說輕浮，其實都只是還沒定下來的自我探索時期。
第三點結論，字不應該求漂亮，而是要求穩定，一個時期會有一個時期的穩定，同樣一個人在少年的字、青年的字、壯年的字到老年的字，其實是不一樣的。
每個時期都在追求穩定，過渡到下個時期求的是變化，一生的字都無變化，可能人生會太早定型。
因此，可以有字帖，但不應該做為標準，要學的只是寫字的概念和訣竅，欣賞字帖或字體的精神。
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接著，是否需要多練習幾本字帖？
一開始是不用的，專精一本即可。
不過，如果不喜歡或總是學不會，趕快換一本。
最好是自己去挑選，寫自己喜歡的字非常重要，喜歡才能夠一直寫下去，甚至借年齡相近的同學或朋友的作業或筆記來當參考更好。
我應該算是喜歡寫字的人，我國小練的是男同學的字，國中練的是隔壁女同學的字，高中又練了兩至三個人的字。
寫到什麼程度呢？到現在，我的字還時常被當成是女生寫的字，還有一次在佈告欄上寫下評論了某件事的句子，結果害我同學被老師叫去問話，大概是連老師都會被混淆的相似程度。
男生和女生的字還是不太一樣的，我認為這應該列入選字帖的考量，坊間教硬筆字跟出版字帖的男老師居多，似乎少見女老師，坦白說，自古流傳女書家的字帖非常稀少，根本數不出來幾個傳世的女性書法家。
但是，真正寫字的高手，多半字體是剛柔並濟的。
並且，好老師教學生是不分性別的，應該都能教。
陽剛的人和字，不妨多些細膩和輕柔。
溫柔的人和字，也可多些開闊和力度。
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最後，怎麼選一個好老師呢？
這邊說一說我能寫多種字體的手藝，如果多給我幾隻筆，我可以完整的寫約莫四到六種風格的硬筆字，字數不太多的話，大約十來種還不至於很多破綻，如果只是要簽名，一場會議紀錄下來，幾十個人的簽名，我可以自己來。
粗略的分，好老師分成兩種。
「心法流」和「技術型」。
技術型的老師，反正就是武器多，教學方法多元化，能夠寫幾十種字體，臨摹技術高超，想學哪一種都能快速的變出一套書寫套路，通常這樣的人，字都異常漂亮，本身就是寫字高手，觀察力跟模仿力驚人。
只不過技術型老師教出來的學生一致性通常較高，因為多數人對於漂亮的定義是一種來自於楷書的框架，認為字要寫的端正。
可惜的是，這樣的教學方式，等而次之，多半學生只能學到老師的一部分功夫，除非學生的觀察力和模仿力一樣驚人，又剛好能夠在工作中需要大量寫字，或者也有教學寫字的經驗。
心法流的老師，理論上重視教寫字的原則，順著寫字的人的個性給予引導，主要是幫助被教導的人完善自己的字，掌握寫字的基本概念，學會觀察自己和別人的字，能看別人的優點，藉以改善自己。
然而，心法流的老師寫字則未必非常好看，很可能只能算是中等或中上水平，卻總是能教出青出於藍的學子，一群人可以寫出五花八門的字體，個個不同，充滿創意與獨特性。
技術型的人，最好能放下技術，走向個體與自我探索，但非常困難，幾乎是改變個性，因其技藝高強，基本上沒遇過什麼寫字的困難，很少有遇到需要改變的機會，一切都能用技巧碾壓。
心法流的人，大概也不至於跑去跟技術型的人拼招，因為他始終知道自己要什麼、適合什麼。
入門應當跟隨心法流的老師，有一定的基礎和年紀之後，再去尋覓技術型的老師，因為那時候已經有比較完整的自我了，比較明白自己喜歡什麼、想要什麼。
寫字，如果寫到喪失自我又痛苦，不如自然就好，畢竟內涵遠比字體重要，很多作家的字也是很難理解的特別，不跟你說他是作家，一般人只會覺得醜。
需要特別留意的是，避免找個人風格過於強烈，只會寫一種字體的老師，這類型屬於「單一字體職人」或「一門專精」，只適合個性相符或極端喜愛該字體的狂粉學習。
這類型的人，通常不見得是好老師或好的教學者，多半只會是該技術的傳承者而已，在各個領域上是相通的道理。
你知道什麼字體最難模仿嗎？
看起來很醜、亂七八糟的字，難處在於沒有規律。
好的老師，總是能夠在學生錯綜複雜的書寫裡面，找出優點和規律，明確的找出來、指明白，讓對方看見自己，知道一個方向，掌握剛好的技巧，有下一步可以走而已，說到底還是真心的「看見與陪伴」。
全文心得：如果我教寫字，應該也可以教出一點東西。
測字對方是否喜歡你 在 [測字] 對方知道我的心意嗎? - 看板Mind 的推薦與評價
今天的主題是【對方知道我的心意嗎？】
自己下字才是最準的唷：）
如果您符合下列情況的話，就來測看看吧～
不管結果是什麼，都是要多愛自己、對自己要有自信唷：）
１． 您處在單戀階段，兩人有少許互動
２． 您處在曖昧階段，就是還沒有人開口提進一步
主要是給還沒有在一起的對象，想知道對方有沒有清楚自己的心意的唷：）
講白一點就是問看看對方知不知道自己在尬意啦，哈哈哈
現在，請靜下心來默想這個題目唷：【他知道我的心意嗎？】
接著，請選一個您看得最順眼、最有感覺的字：
明 月 幾 時 有
【明】
對方在裝傻唷，是時候該好好釐清彼此是否還能繼續下去唷。
一味等待總不是辦法，再者，要好好想清楚自己的定位與價值唷，
如果真的想要跟對方在一起，就要用心真正欣賞。
否則講再多，都只是對牛彈琴唷
ｐｓ
後兩句，曖昧階段的朋友們更是要特別注意的唷：）
必須用很慢的步伐來面對這段感情並且，
從中好好思考自己在這段關係是否有獲得什麼，
才是整個重點，這個字有點意味著
我們自己很想要知道些什麼、獲得些什麼，
但是對方可能覺得現在這樣很好；
所以說穿了，真正欣賞誰呢？
真正欣賞自己的好
對方呢？我相信您當然是喜歡他的，
但是必須看得更深層一點。
如果是還沒有在一起的朋友，
這個字顯示對方多少是知道您的心意的，
還沒有明顯表示的原因很可能是：
１。他就是這樣慢熱的人
２。他目前覺得彼此都還有選擇
【月】
對方其實是有譜，不過對感情這方面的事情不是很不在行，
就是他覺得自己還不想要面對這樣的問題。不管你們的距離跟情況
是如何，恐怕還是得維持一段時間唷，千萬不要太躁進
【幾】
對方知道唷，但是他還在想下一步要怎麼走。也很有可能他還不很
清楚自己想要的是什麼，所以不敢說下一步要如何。選到這個字的
朋友，建議您一定要多多觀察唷
【時】
對方光看你的舉止就很清楚你在想什麼了，如果一直都沒有進一步的話，
很可能是他覺得現在這樣才是最好的，基本上，很有可能他心裡一直有住
著一個難忘的人唷
【有】
對方不是很敏銳的人
但是您對於這段關係恐怕存有太大的幻想空間唷。
目前真的還談不上未來的唷！
如果處於曖昧階段的朋友們，
或許您該問問自己為什麼還是在這樣的階段，
或許這是您們當初最原始的想法也不一定呢。
這個字看來要再進一步的話，需要再加油啊！！
覺得還不錯的話,歡迎進來坐坐唷~ ：）
免費測字開跑啦～～???!!!
https://www.wretch.cc/blog/ewawordtell/11479535
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