關於 溝通方式和情緒管理需要專業介入協助輔導 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 如何轉介學生到諮服中心 - 學務處

制與處理，可將之帶到諮輔組，交由本組輔導老師處理的過程稱之為轉介。 二、 甚麼時候應該轉介? 1. 當學生的問題需要其他專業的介入或協助時，如:精神疾病、經常使用藥.

#12. 心理師與輔導教師合作現況及合作信念之研究

管理 ，穩定自身情緒，以同理輔導教師的需求與困難（翁家茵，2017；楊雅超，. 2012；鄭淑靖，2015）。而不論是心理師的專業協助、學校融入、或者情緒支持，.

#13. 親子溝通諮詢團體方案之效果研究

親子溝通諮詢團體方案之效果研究*. 邱獻輝. 鄔佩麗. 國立台灣師範大學. 教育心理與輔導學系. 本研究旨在建立「學校——家庭」合作協助青少年成長的專業途徑,藉著提昇家長 ...

#14. 噴火龍的春天一情緒障礙兒童輔導之啟示

協助 ;另外，情緒障礙學生特別需要學校之外的相關專業支援，建立完整個案支持系. 統、實施個別化行為管理計畫、提供學習輔導、加強心理與認知輔導等，多種方式的.

#15. 幼兒情緒事件與教師因應策略之研究 - 國立臺中教育大學

研究者本身為幼兒教育工作者，常在現場遇到許多幼兒面對情緒事件需要協助處理，不 ... 法，透過觀察、訪談、介入策略和親師溝通的方式，並在獲得研究對象家長的同意下 ...

#16. 花蓮縣宜昌國小八十七年度輔導處遊戲治療暨個案輔導實施計劃

（2）教師諮詢：定期提供教師諮詢共商學生偏差行為之輔導介入方式。 （3）個別諮商輔導：評估需要個別諮商與輔導介入者，提供諮商輔導。 （4）專業轉介之評估：必要時 ...

#17. 陪伴孩子面對問題- 情緒調適與創傷知情觀點

彰化縣學諮專任心理師、家扶基金會兼任心理師、和平高中輔導教師 ... 線上互動方式. 麥克風靜音 ... 協助層次從「感覺與身體取向」介入，恢復安全感和賦能.

#18. 第二章、文獻探討

教、班級管理和輔導知能，協助校長、導師、各處室和全體教師運用輔導知能 ... 估與介入性輔導後，需要更多校外專業資源的協助的嚴重三級處遇性個案，為.

#19. 臺灣學校輔導系統之發展：論諮詢工作的重要性、內涵與實務建議

四、心理危機介入：提供專業心理諮詢、諮商輔導，協助教師因應校園危機帶 ... 時期也需具備溝通的能力，並知曉如何運用適切的諮詢方式介入個案問題。

#20. 行為功能介入策略—行為分析ABC - 有愛無礙For Teachers

認知因素. 情緒因素. 提供相關輔導支持介入，必要時透過心理輔導改善問題行為。 需求因素, 評估社會福利的介入需求，給予合適協助，改善學生的狀況。

#21. 自閉症兒童社會情緒及語言行為教學實務手冊（第二版）

本書第二版以應用行為分析原理及語言行為作為學理基礎，實務課程則是依據情緒 ... 共分為七大項(興趣拓展、非語言社會情緒、命名情緒、假裝遊戲、心智理論、情緒管理及 ...

#22. 資源教室輔導人員之性別平等教育參考手冊

為協助大專校院輔導人員更了解身心障礙學生日常生活中可能. 遇到的性別迷思與陷阱，從而提供相 ... 焦慮、創傷都需要許多人的專業支持與引導，而一個走過創傷經驗，.

#23. 國立屏東大學教育心理與輔導學系碩士論文

可以發現目前小學生的主要困擾包括課業學習、人際關係、情緒管理、家庭問題、. 霸凌問題等，需要具有輔導專業的輔導人員來介入處理。 有鑑於校園霸凌事件頻傳，學生 ...

#24. 教育部青年發展署「110 年青年好政系列-Let's Talk」 第二階段 ...

關所置專業輔導人員，負責執行處遇性輔導措施，並協助發展性及介入 ... 部分學生需要諮商輔導，部分學生較需要生活輔導、生涯輔導)，安排其. 所需輔導。

#25. 第六章國小普通班教師如何輔導情緒障礙學生

三、學校行政系統支援. 召開IEP 會議、個案會議、相關法規的提供（特殊教育法、輔導管教辦法、. 危機處理流程）、全校性介入機制的實施（三級預防模式）等，以能即時因應情.

#26. 105 年公務人員特種考試司法人員考試試題 - 公職王

NASW 將個案管理定義為. 「由社會工作專業人員為一群或某一案主統整協助活動的一個過程。過程中各個不同機構之. 工作人員相互溝通協調，以團隊合作方式為案主提供所需 ...

#27. 校園自我傷害防治手冊.doc - Google Docs

因此，學校人員需要建構該校的社區資源網絡，建立暢通的溝通管道，同時鼓勵學校人員加強生命教育和情緒管理之課程，繼續教育有關自我傷害預防、危機處置之相關知識，以 ...

#28. 高關懷青少年家長親職教育介入研究— 物質濫用及問題 ... - SRDA

習方式以靜態型式為主：受測學生、家長皆認為有需要學習親職教育的 ... 父母的教養理念、態度、價值觀、親子的互動模式與溝通方式、情緒的管理及父.

#29. 關懷情緒行為障礙生 - 國語日報社

協助 孩子抒解情緒 ... 生的預防與介入策略、輔導策略,以及融合教育等相關文章,提供需要的 ... 情緒行為障礙學生的學科學習與生活適應,有賴結合不同專業團隊的. 介入 ...

#30. 我和我的孩子

我該如何學習控制自己的情緒？ ... 若有上述的情形，家長需要多與孩子溝通，以了解他們對外表的看法。 ... 要壓抑情緒，但需要學會控制，並用合適的方式加以宣洩。

#31. 衛生福利部澎湖老人之家員工協助方案實施計畫

心理健康：包括壓力調適、人際關係、情緒管理、夫妻或親. 子溝通、職場人際溝通、生涯各階段重大危機之因應與管理 ... 人事機構轉介專業人員介入協助處理 ...

#32. 普通班特殊需求學生教師支持手冊

（2）心理治療：部份情障生（如憂鬱、焦慮等），仍需要專業心理治療. 介入輔導。教師應與家長溝通，鼓勵情障生接受相關治療。 4.家長協助：教師們若能與家長良性溝通， ...

#33. 台中一中師生衝突校友：老師情緒、溝通需專業協助 - 聯合報

台中一中師生在上課中衝突事件，一中校友、現任華梵大學人文教育研究中心副教授張壯熙表示，作為一個旁觀者，他認為整起事件的癥...

#34. 第1階段青年意見彙整(111年2月場次)

一、 校園心理輔導網路建構：以高中職及五專的心理健康假為例. 辦理類別. 實體審議 ... (2) 校內邀請專業講師，以跨校合作的方式、團 ... 溝通協商與情緒管理的能力；.

#35. 第二章輔導的技巧

對於經歷創傷事. 件的學生，導師應主動予以持續的關懷，並告知輔導人員有關學生的狀況，以判斷. 是否需要更專業的介入處理。另外，有些學生的情緒困擾則是由於本身的自我 ...

#36. 溝通訓練課程

年一貫課程，針對有溝通訓練需求之特殊教育學生，編訂溝通訓練課程，期望能提. 昇其溝通能力，學會至少一項足以與他人互動或上課的溝通方式，獲得較佳之學習.

#37. ollaboration 特殊教育專業團隊的介紹 特殊教育專業團隊的 ...

育的協助，還需要其他專業服務介入的時候，學校就要尋求其他專業人. 員的協助。 ... 下，除非有巡迴輔導的特教老師協助，否則學生的管理者就是「班級導師」.

#38. 特殊教育學生情緒及行為問題三級支持系統

嘉義縣110學年度特殊教育學生情緒及行為輔導研習 ... + 提供有效的教學介入和行為處理策略 ... + 保有客觀性，了解學生行為問題的原因和功能，以專業的方式處.

#39. 家暴及親密暴力| 中正區 - 社團法人台灣力人關係促進協會

而當以令人感到害怕、恐懼的方式來解決衝突時，便稱為家庭暴力/親密暴力，這不僅直接傷害雙方感情，同時也會對目睹暴力的孩子帶來身體和心理的不安，甚至需要專業人員介入 ...

#40. 我的孩子需要兒童心理諮商嗎？心理師分析心理諮商費用、效果！

心理諮商是一種透過心理師的專業知識，來為你的困擾做來龍去脈的評估， ... 給予家長支持，協助家長換個方式來看待孩子的行為，一起成為孩子的教練！

#41. 表達性藝術治療對憂鬱情緒兒童之團體輔導效果研究

兒童憂鬱問題之關懷，選擇將表達性藝術治療團體輔導模式應用於協助改善國小憂 ... 達性藝術治療」此一結合心理治療與表現性藝術兩大領域的心理衛生專業介入模式.

#42. 【封面故事】喪親輔導讓傷不再慟...

它對喪親者的輔導不限於死亡當時與其後，而是在死亡前即鼓勵家人和病人良性溝通，將內心的情感、遺憾和不滿等情緒都說出來，尋求化解、認同和感謝，讓彼此的關係有一 ...

#43. 台北延平國小：情緒教育打造友善校園 - 親子天下

透過情緒教育，原本缺少情緒管理作法的孩子，開始懂得整理自己的情緒。 ... 衝的情緒，和同學、老師間都經常起摩擦，也很抗拒校方介入協助的行政團隊 ...

#44. 第三屆「政府服務品質獎」 參獎申請書 - 國家發展委員會

個案管理人員提出各類服務需求。 ... 心理諮商人力可即時介入，協助學校進行意外後的心理輔導工作 ... 提供專業督導課程，以個案研討和專業知能研習的方式，協助接.

#45. 試行高級中等學校身心障礙學生情緒及行為問題專業支援服務之 ...

關專業服務的參與是必要的，尤其情緒及行為問題需要全校性的積極介入計畫。 ... 特殊學生的需要，進行瞭解及溝通，並合力找出適切的方法，以協助學生有效學.

#46. 合作諮詢模式 - 基隆市特教資源中心|

作，應以專業團隊合作進行為原則，並得視需要結 ... 復健訓練、職業輔導評量及轉銜輔導與服務等協助。 • 前項專業團隊，以由特殊教育教師、普通教育教師、.

#47. 師生衝突的原因及其因應策略師生衝突的原因及其因應策略之 ...

生兩方面來加以說明，包括控制情緒、慎用獎懲、善用溝通、尋求第三者協助及運用幽默. 等方式，並進一步提出師生衝突的預防策略，以供參考。

#48. 九十九年度主題探討 - 彰化師大復健諮商暨職業重建資訊網

口」，聘用職管員，期待應用並透過個案管理方式整合各種服務管道，有效連結 ... 六、身心障礙者職業重建需要多元專業服務的共同介入，在職業重建計畫.

#49. 社區諮商-多元社會的賦能策略 - 心理出版社

《學校行政理論與實務》、《學校行政革新》；《打開教學新視窗》、《情緒管理與 ... 諮商為介入策略與服務的綜合性助人架構，以多元方式協助需要幫忙的社區成員面對 ...

#50. 第四章第三節第二級預防 - 諮商與職涯發展組

主動關懷：主動提供高關懷群必要的關懷協助及需要的諮商輔導。 ... 教育，例如情緒與壓力管理相關知識，並提供學校心理專業資源，讓學生在有需要時知道如何尋求專業 ...

#51. 推動兒童少年保護機制宣導 - 鼎金國中

精神虐待：指危害或損害兒童情緒或智力發展的行為 ... 人員評估，依需要安排學生專業輔導處理、提供教師諮詢協助或建議 ... 依據個案評估需求，提供適當介入策略.

#52. 高雄縣林園高中憂鬱與自殺三級防治實施計畫 - 國立恆春工商

三、培養教師敏感於高危險性自我傷害個案並能做必要介入與輔導。 四、培養教職員工生對校園自我傷害 ... 進行同儕輔導訓練，加強學生溝通技巧與情緒管理能力。 輔導室.

#53. 厭煩另一半情緒化，該怎麼辦？ - 康健雜誌

跟先生結婚快10年，感情還算不錯，不過相處溝通卻愈來愈困難。 ... 團體或專業協助，像教會的輔導或團契、各縣市家庭中心，或專業的婚姻與伴侶諮商。

#54. 第七章Telling and Retelling - 內政部役政署

非語言溝通是相對於語言溝通而言的，是指通過肢體動作、面部表情、語氣語調、儀表服飾等方式進行信息交流和溝通的過程。 一個人每天的人際溝通中，約有55%的情緒訊息是經由 ...

#55. 表達性藝術治療方案對醫學生情緒管理之影響

林彥光(2010)以藝術治療為介入方式，用在悲傷輔導團體當中來協助喪親. 大學生，此研究方法採用行動研究法，以團體諮商的方式進行，團體成員有五. 人，團體過程中全程錄影 ...

#56. 15-1 輔導的意義與內涵

團體的方式協助當事人自我探索、自我瞭解及實際行動 ... 輔導是溝通的工作：幫助學生需要靠溝通或談話。 ... 輔導人員協助教師班級管理技巧，改善學生違規行為.

#57. 員工協助方案2.0 - 新北市政府人事處

資源投入、專業協助之外，還需要經費來支持，更重要的是爭取各. 機關首長的重視。 ... 3 健康面：心理健康(包括壓力調適、人際關係、情緒管理、夫. 妻或親子溝通、職場 ...

#58. 員工協助方案發展與實務推動

22.85％受僱者工作中有情緒困擾（如焦慮、 ... 高憂鬱，亟待職場健康方案或政策積極介入. 改善。美國目前有65% 的企業有 ... 指出企業體需協助員工學習有效溝通方式及.

#59. 中華醫事科技大學106 學年度第1 學期會議議程

專業輔導 人力的建置後，學輔中心開始院系心理師的推動計畫，提供系所 ... 與紀錄，並將記錄交到學生輔導中心，若有發現學生需要額外協助，也請導師填寫.

#60. 競技場下的心靈捕手 運動心理師無用武地，誰來接住選手的 ...

當專業人員不到位，選手心理健康需求更難被看見。 ... 過往經驗判斷，得找了解運動生態的心理師來處理選手的失眠問題，就連教練也需要專業介入協助。

#61. 台中女中「校園學生憂鬱與自我傷害三級防治」實施計畫

五、增進學校專業輔導人員對自我傷害學生之有效心理諮商與治療之知能。 ... 以融入式教學方式落實學生情緒教育及生命教育於各學科之課程中，引導學生尊重生命，愛.

#62. 心理測驗 - 戴德森醫療財團法人嘉義基督教醫院好消息協談中心

本中心提供MBTI 測驗，並有專人提供測驗諮詢，協助國中以上青少年與成人，在人際、 ... 如果需要者，可透過心理師安排的介入計畫，提升自我接納，使個人對自己有更適中 ...

#63. 金門縣特殊教育需求學生情緒與行為巡迴服務申請表

學期以上無顯著成效者，或情緒行為問題嚴重，需緊急協助介入者。 五、轉介方式. 各學校輔導室應和家長充分溝通後，始提出相關申請：. （一）一般個案：依據金門縣特殊 ...

#64. 認識及幫助有特殊教育需要兒童---教師指引

香港的教育政策是盡量協助有特殊教育需要的學生融 ... 供專業支援，幫助教師提升有關的教學知識和輔導技 ... 以增強他們的社交、協作、自我管理、溝通技巧.

#65. SEE MORE 目睹兒復原計畫專業版

庇護家園兒童危機介入團體模式 校園教育性團體 社區輔導治療性團體 ... 暴環境的婦女自身尚處於需要獲得情緒慰藉的狀態，缺乏多餘心力可關注兒童的需求並提供情緒陪伴 ...

#66. 幼兒園親師溝通問題與因應策略 - 臺灣教育評論學會

方式 ，傳達學生學習及生活訊息，進行意見交流，以發揮親師合作、協同輔導的 ... 疑教師專業能力、教師缺乏多元文化背景、家長處理問題的情緒態度不佳。

#67. 教育部各級學校網路成癮學生個案輔導作業流程及輔導資源手冊 ...

評量工具或診斷標準加以確認（王智弘，2009a），並尋求助人專業人員的協助。 ... 癮問題宣導、預警制度層次可能需要關注學生的通報，次級預防層次的輔導介入與三級預防 ...

#68. 情緒行為問題學生的肢體衝撞或破壞行為，常是對外界 ... - 監察院

監察委員王幼玲、葉宜津在調查報告指出，情緒行為問題學生的行為樣態多變且 ... 位專任專業的人力，進行入校、入班現場介入輔導，示範互動溝通訣竅，並且協助校園團隊 ...

#69. 高級中等以下學校教師諮商輔導支持體系設立辦法§6 相關法條

一、專業諮詢：提供教師因工作適應、輔導與管教學生、親師溝通、生涯規劃、壓力調適、人際關係、情緒管理等議題而產生心理困擾之專業諮詢服務，並以電話協談、個案討論、轉 ...

#70. 崑山科技大學學生輔導中心推動校園學生自我傷害三級預防工作 ...

三、增進本校專業輔導人員對自傷學生之有效心理諮商與治療之知能。 ... 宣導活動，以提升學生抗壓、情緒管理與危機處理之能力。 ... 篩檢高關懷學生，即時介入。

#71. 柯慧貞執行主編：廖聆岑編輯人

多數可以在精神科醫師與臨床心理專業的協助以及其他諮商與輔導相關資源 ... （2） 培養學生的壓力調適與情緒管理技巧及問題解決能力，使學生在面對 ... 溝通之方式.

#72. 陪伴孩子的情緒行為障礙| 誠品線上

陪伴孩子的情緒行為障礙：☆本書特色：◎第一本針對「情緒行為障礙」（簡稱「情障」）孩子寫的相處與輔導策略專書，專精兒少特殊教育的臨床心理師王意中深入觀察、 ...

#73. 罕病兒童心理諮商之工作經驗探究 - 罕見疾病基金會

工作之寶貴經驗，了解目前諮商如何協助罕病兒童面對壓力之情緒經驗、提出心理諮商. 可行的介入方式，及此領域之現況與展望，喚起大眾對於罕見疾病兒童心理的重視。期.

#74. 小團體輔導對台東縣國小情緒困擾學童輔導成效之研究 - 臺東大學

遞知識、概念，但沒有練習應用的機會，所以對於需要介入協助的個案延續續較 ... 輔導成效是指本研究的參與對象，在接受16 次的情緒管理團體方案之介入.

#75. 心理師與學校輔導合作經驗初探：北部地區心理師之觀點

不需要耗費過度的心力進行溝通，學校對於心. 理師較為熟悉，對其專業的認識度高，容易建. 立明確的合作模式。不過，駐校專任模式的缺. 點在於心理師隸屬學校，因此心理 ...

#76. 人際關係、情緒管理、心理成長課程::服務內容::特約單位

因此，若要強化諮商輔導的效能，除了學校輔導人員需要具備輔導知能，認識自身的 ... 的角度看待婚姻問題和衝突，協助改善負向的溝通方式，找到較佳解決問題的方法， ...

#77. 康寧學校財團法人康寧大學學生自我傷害三級預防工作計畫

(四)、提昇教職員對於校園危機處置知能，增進專業輔導人員對自我傷害學生之有 ... 五、 舉辦促進心理健康之活動，（如：正向思考、衝突管理、情緒管理、以及壓 ...

#78. 助人技巧簡介 - 佛光大學學生事務處

助人技巧同時包含口語及非口語的溝通方式。 ... 專業人士需要去確認他們介入以及行動不會反過來傷害到他們的個案，助人者的疏忽即使是無心的也會導致 ...

#79. 第十二章、心理健康與發展第一節、心理健康促進

量生理如基因、賀爾蒙、心理如自尊、情緒管理、社會如貧窮、文化三個層面彼此交互 ... 如同Beattie（1991）所提出的，在微觀系統中所採用的介入方式應比較傾向醫.

#80. 我國職場心理健康及員工協助之實務分析

委派資深員工知道新進員工，透過做中. 學、工作輔導協助新進員工適應工作。 執行方式. • 將「帶人」列為晉升之必要條件：要晉. 升店長或管理職，需要有培育新人的能.

#81. 【台中市｜心理輔導】職缺- 2022年11月熱門工作機會- 1111人力銀行

(依工作經驗核薪，含全勤獎金+伙食津貼+專業津貼等) 2.精通中文及泰國語言。 3.協助雇主/外勞之間的溝通。 4.協助外籍勞工生活管理、心理輔導及雇主的工作協調。 5.

#82. 教育部體育署員工協助方案實施計畫 - 植根法律網

心理健康：包括壓力調適、人際關係、情緒管理、夫妻或親子溝通、職場人際溝通、 ... 二）經本署「員工關懷協助小組」初步協談後，如認情況嚴重，需由諮商輔導專業人員 ...

#83. 情绪管理与辅导策略_百度文库

情绪管理 与辅导策略-情緒管理與輔導策略主講人〆洪寶蓮老師中國醫藥大學運動醫學系 ... 議題上，需要老師更謹慎、有效的介入，適當的處理，使霸凌不再成為孩子的夢魔。

#84. 服務項目 - 政治作戰學院- 國防大學

自我成長兩性關係人際關係自傷防治藥物濫用情緒管理; 生涯規劃親子溝通壓力 ... 以一對一面對面晤談方式，接受個人主動求助或單位轉介，運用專業輔導理論與技巧，協助 ...

#85. 天主教領島學校2022 至2023 年度全方位學生輔導服務—計劃書1 ...

(e) 普遍家長及學生對校內輔導工作已有認識，在需要時懂得尋求協助，有助及早解決 ... (c) 「成長的天空計劃」發展課程– 訂立目標、解決困難、情緒管理、社交技巧及 ...

#86. 專業介入及訓練系列 - Hong Kong Society of Professional Training

C23005 Foundation Certificate in Enneagram for Counseling (Class 16). $2,600; 九型性格輔導工具(基礎)證書課程(第16屆) ...

#87. 心理諮商結合足球，暨大師生協助特殊兒踢出自信、開展正向學習

國外另闢蹊徑，其介入方式除使用藥物之外，亦常透過遊戲治療引導這類孩子 ... 林妙容表示，兒童青少年輔導諮商是諮人系學生選讀的專業知能之一，學生 ...

#88. 輔導與諮商實務

員需要瞭解輔導的意義，在於協助受訓人員自我探索、增進自我瞭解，協助 ... 等（1990），教育、輔導、. 諮商和心理治療四種助人專業，彼此之間個別化補救性的諮商服務 ...

#89. 職場人際衝突之預防與處理 - 工作生活平衡網

職場中的工作壓力，容易導致情緒失控，一些爭執或衝突，剎那間小摩擦可能變成情緒 ... 及處理職場人際衝突的機制，透過提供「員工協助方案」，給予員工心理支持與輔導 ...

#90. 視覺障礙學生身心特質與輔導原則 - 學務處

3.社會情緒發展：. 許多身體病弱學生經常或終身需要醫療的介入，因未能接受自己. 的疾病情況或對自己的未來產生不確定性而較消極，有時又因為. 體能的關係無法與一般同儕 ...

#91. 「婚姻諮商」在做什麼？有用嗎？一定要夫妻一起 ... - 良醫健康網

伴侶諮商是在幫助雙方尋求更有效的溝通方式，攤開彼此的感受、想法，藉由專業心理師客觀的判斷與介入，協助雙方達成共識。不論是要修復關係或是想要 ...

#92. 懷仁全人發展中心-40年在地經驗.台灣第一家心理諮商機構

最需要的就是提升面對壓力的專業訓練 ... 員工心理協助方案 EAP (Employee Assistance Program) ... 壓力管理、情緒管理、人際關係溝通、婚姻與家庭、親子關係.

#93. 雙老家園星兒家庭互助的力量 - PeoPo 公民新聞

財爸表示之前有位單親媽媽因為確診隔離，無法照顧孩子，一般面對這種情況，社福機構會介入替孩童做緊急安置，將星兒帶往陌生的環境。面對未曾接觸過的人與 ...

#94. 2023年中级社会工作师考点整理综合能力.doc - 人人文库

p19）p19-22西方社会工作旳发展阶段1、专业化初期：个案工作、小组工作 ... 区别活动方式专业技术能力处理问题难易社会约束程度社会工作者专职需要 ...

#95. 2022年度回顾之公民记忆（三）我是助人者还是维稳工具？

对于被送来隔离酒店的人，我们需要评估其在入住前有没有精神病史、自杀自伤史等。 ... 如果TA们来得匆忙没有带药，我们会去与相应的医生沟通开药。

#96. 大專校院身心障礙學生線上學習參考指引 - 因材網

協助 自閉症學生面對學習模式改變之因應參考策略--------16 ... 時可能需要他人協助或事前訓練。 ... 聽覺障礙學生常用之溝通方式可分為三大類：口語、手語及.