《學「思」～高難度對話的策略思考─學員分享》就算沒有冒險的必要，也要為自己冒險一次~食品工廠 副總 李明軒
前天和創業夥伴討論到「熱力學第二定律」，定律指出「一個封閉系統，在沒有能量進出的前提下，系統內的粒子會隨時間趨向最大亂度」。
若把我們所處的世界，看成一個系統，世界原本就會隨時間變動，走向沒有秩序的狀態。
然而，人生的難題就在於，世界不斷地在變，我們人類卻慣性地期望不變；在這不確定的世界裡，我們尋求確定感。
有沒有想過，我們原本的期望是錯的？啟點的策略思考課程，就是打開這反思之門的一把鑰匙。
這是我第三次走進「策略思考」的教室，從第一次到第三次上課，這段期間，我從一個電子業的上班族，變成一位食品工廠的經營者。
曾有人問我，為何會做如此不一樣的決定，跨這麼大的領域？我的回答是：「順勢而為」。
如果來解析一下這個勢，我當時的考量是這樣～
1.從家庭來說，爸媽、岳父、岳母年紀將近70歲，都住台中，未來需要子女照顧，我和老婆搬回台中，可以就近照顧。
如果我在電子業工作，電子業大部分都在北部，而且越做到高層，出差頻率越高，更沒有辦法兼顧家庭。
未來有可能因為照顧長輩的原因，被迫離開職場，出現中年危機。因此跳脫電子業回到中部，成為我努力的方向。
2.從生涯來看，原本電子業的業務工作，我已經做到天花板，要在突破就要朝創業和高階專業經理人的方向走。
然而在電子業，人才非常多，高階的職缺僧多粥少，要創業，電子業所需的資本又很高；簡單說，就是我沒機會。
但如果到傳產或食品業，人才競爭小很多，創業所需的資本又沒那麼大。台灣很多傳產、中小企業，都要慢慢國際化，都需要有國際化經驗的電子業人才，來做產業升級。
以我的學經歷，比別人出色的機率高很多，而傳產很多都在中南部，加深了我回中部的動力；這時候，親戚提出邀約，要請我當他們食品工廠的經理人，真的非常即時。
3.我不是對創業很有熱情的人，但偶爾沙盤推演，看到自己在電子業，很可能變得平庸，不禁自問：「難道人生就這樣了嗎？」「如果要創業才能突破，我已經準備好去承受創業的辛苦了嗎？」
我的回答是：「不管成功失敗，不創業看看，可能會留下一輩子遺憾。」
「我現在35歲，我可以承受創業的辛苦，但如果40過後，我可能就不想創業了。」
4.關於風險，我認為我有足夠的硬實力去冒險。
我的資金不多，但我過去在電子業10年有研發、PM、國外業務完整的歷練，有足夠專業可以和投資人談技術股，年底享有利潤分紅。
如果一年後，績效不如預期，離開找其他薪水不錯工作，也不是難事；加上老婆薪水穩定，我本身又沒有負債，沒有太大的經濟壓力。
5.結論是衝了有機會更好，失敗也不會怎樣，不衝的風險會越來越高。所以就衝了。
在去年的這個時候，我做了這樣簡單的分析，我就離開電子業回中部開食品工廠，而一年的現在，我們工廠已經成為業界第一流的廠，新的一年準備迎接業績爆發。
「策略思考」課程，我上了三次。用課程中所教的「權力>目標>時間>關係」的架構，來分析我選擇創業的例子。
目標的部分，我知道我要兼顧家庭生活，又能夠在事業上有所突破，所以和親戚創業開食品工廠，是相對可能的選擇。
權力也就是指硬實力，我明白我所擁有經驗和技能，除了有市場價值，在創業過程中讓我佔有一席之地；就算回去上班，待遇也不會太差；老婆工作穩定，也讓我無後顧之憂，給了我去完成目標的底氣。
時間上，我認為35歲是我創業的最佳時機，越晚我的優勢會越加流失，時機不會更好。為了讓人生不留遺憾。就算沒有冒險的必要，我也要自己冒險一次。
最後就是關係的部分。其實經理人最挑戰的，就是處理和投資人的關係。雖然投資人是親戚，但如果沒有足夠的信任，誰又願意投大量的金錢在我身上呢？
其實在過去幾年，雖然我在北部工作，但都和住在中部的親戚有頻繁的接觸，讓他們能認識我、信任我。
「策略思考」課程，可以衍生的討論真的太多。但簡單說就是一種面對人生的態度：「這個世界就是處在一個動態平衡的狀態」。
一個人過的好、過得不好，都是一種動態平衡。我們人要動起來，才有辦法從不好的平衡到的平衡，儘管好不好都是很主觀的。人生的每一個階段，要過的甘願最重要。
時至今日，我也不知道我的人生未來會變成什麼樣子，但一切似乎朝好的方向走，在未來的路上，我也不擔心出現一寫小狀況，因為我都可以隨時調整。
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熱力學第二定律熱效率 在 [心得] 熱力學林洸銓- 看板NTHU_Course 的推薦與評價
課名：熱力學
科號：ESS204001
老師：林洸銓
課本：Thermodynamics: An Engineering Approach by Cengel and Boles 9th
課別：工科系大二必修
學分：3
涼度：★★★★(滿分五分，空心代表半分!請自行增減!)
甜度：★★★★
★建議先修課程：一點點普物吧
課程內容\簡介：
基礎的工程用熱力學，第一次考試從第二章考到close system內的第一定律，第二次考
試考到open system和一些第二定律的觀念、熱效率等等的，第三次考試考entropy。
上課方式：
這學期是英文授課，老師英文講得還算滿清楚的，而且上的很慢，一些很基本的觀念他都
會講很多次。如果英文聽不懂的地方下課也可以跟老師用中文討論。
給分：
由於前幾個學期熱力學都是敏爺開的，學長姐是非常的多，老師還特別寄信告訴大家這學
期會盡量讓每個人都過關。考試也的確都是基本題居多，有念有分，不會刁難。原定學期
成績是三次大考各30%+小考10%，但大家小考成績似乎太爛了，老師提供三次大考各三分
之一的方案，兩種擇優計，而且第二次期中考還調了不少分，感覺得出老師很努力在送分
了。
考試作業型態：
考試分數配比如上，作業會勾大量課本習題但不用交，個人是寫不完全部，不過一些基本
題型有練到考試應該就OK了。
老師的喜好、個性：
老師不點名，所以如果沒小考的話上課人數是隨學期進行下降的挺厲害的。
給加簽嗎?
給吧
補充:
強烈推薦要去演習課，演習課會收集作業問題讓助教解答，而且出席演習課還可以加分。
我學期最後成績是89分，我寄信跟老師說我演習課都有到老師就幫我調到A+了。
總成績/班上排名：1/64
成績:A+
成績分布：
↓每組人數
A+ % ( 7 )
A % ( 6 )
A- % ( 9 )
B+ % ( 5 )
B % ( 6 )
B- % ( 10 )
C+ % ( 5 )
C % ( 6 )
C- % ( 2 )
D以下 % ( 8 )
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