那些比我們更台灣的台灣人(之一)
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相較於鼎鼎大名、為了台灣的韻律體操用盡心力的瑞莎,你可能就不那麼熟悉馬培德醫師了。他是一個來自德國的「台灣人」。在德國,他是西方醫學博士,但你可能不知道,他現在是一名在台灣執業的中醫師。
對,你沒看錯,「中醫師」。
會想專門寫一篇文章介紹馬培德醫師,其實是因為看了他一篇專訪,敬佩之意打從心底深處衝向腦門。用一句聽起來很誇張但其實可能根本就是事實的話來形容,「馬培德醫師讀過並理解的文言文比99%的你各位都還要多很多很多。」
因為中醫的理論書都是文言文,母語是中文的我們閱讀起來已經很吃力,何況是個德國人。中國醫藥大學校長洪明奇說:「學士後中醫很難考,我們有個學生考了十年才考上,馬培德醫師只用了一年。」
當大家進大學之後參加的都是如熱音社、吉他社、動漫社之類的熱門社團,我有個同學,他進入了只有四個人的武術社,四年之後,他的專長是螳螂拳。(我沒唬爛,我真的看他打過而且很專業,跟電影裡長得不一樣。)
如果你覺得我的螳螂拳同學很怪,那馬培德醫師在德國可能就是跟他一樣程度的怪異,因為馬醫師之所以熱愛中醫,可能跟李小龍有關。
他12歲開始學中國武術,我相信這樣的人在德國沒意外是個怪咖,這怪的程度跟一個外國人專程來台灣學做臭豆腐沒什麼差別。他1998年來到台灣學中文,回國之後繼續一路攻讀到醫學博士,跟太太結婚之後,在2007年又「不甘寂寞」的考了上中醫獎學金。
馬醫師的太太在德國是個老師,年薪約四萬五到五萬歐元,而且還有長假,但馬醫師把太太騙到台灣來待著,說兩三年之後就回德國,這誓言當然最後變成了謊言,他們沒有再離開台灣,而且在他的兒子快出生的時候才突然意識到。。。
「靠北啊我們沒有健保!!!」
拍謝,「靠北」兩個字是我加的。
馬醫師說他兒子出生後,抱著他到診所去打新生兒固定排程的疫苗,他跟醫生說他沒有健保,醫生說「那就自費哦!」然後醫生在電腦裡找不到怎麼開自費的選項,因為從來沒有人自費打這樣的疫苗。「好啦還是免費啦!」最後醫生投降,直接免費接種。
馬醫師講中文幾乎沒有歪果仁的腔調,而且他在句末會加上「齁?」、「哦!」、「啦。」例如:「因為齁」、「不是醬哦!」、「很麻煩啦。」他幾乎完全被台灣「同化」,我相信他也會講幹你娘只是他不說而已。
他上班騎gogoro,而且跟大多數人一樣會在車陣中躦來躦去,他短暫回德國時在鄉間小路無人狀態下停紅綠燈會有很強烈闖紅燈的衝動,你說他是不是台灣人?
幹!他就是啊!
2019年5月,馬醫師正式拿到台灣身份證,成為正港台灣人。
他說:「我的心很早就已經是台灣人的心了。」
他是「比我們更台灣的台灣人」之一,我們沒他的能耐擁有醫學博士學歷,我們也沒他的能耐學士後中醫考一次就過,我們更沒他的能耐把老婆騙到另一個國家留下來(因為八成不是離婚就是沒命)。
但我們可以跟他一樣,用我們本來就是台灣人的心,跟他一樣愛台灣。
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過12萬的網紅王炳忠,也在其Youtube影片中提到,乾脆把國文課廢掉,如何?多元多元,既然這麼愛多元,幹嘛還要訂課綱?我看也通通免了!以後大家多元學習,不願接受 民主進步黨 「台獨課綱」 的,就集中自主學習,由 #新黨 找優秀的「文史老師」來教學,怎麼樣? 許多捍衛中華文化的老師們,可能會覺得很訝異,王炳忠不是最捍衛中華文化的嗎?怎麼會說廢掉國文...
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爛文言文 在 蝴蝶(seba) Facebook 的最佳解答
[百花殺]
她詫異的抬頭,橫過鼻樑直到兩頰的狹長胎記泛著淡淡的紅。竹林動搖,沙沙作響。
但她聆聽竹吟已經六年,能夠分辨出無人與來人的分別。
有人來結滿百緣之數麼?
放下手裡收到一半的藥材,她緩緩的走向竹林之間的曲折小徑。
師父和她相依為命的隱居在此,她來之前,師父避世已有十四載,鬱鬱寡歡。師父的摯友替她擺了這個迷陣。
但師父隱居二十載,臨終前對她說,「二十年如夢一場,此陣惟度有緣人。現在我終於可以回去了…我是不信那個老神棍,但他說,結滿百之數,可祈一緣。我一輩子都沒聽懂那些文言文…淡菊,若真有緣,妳也不用孤老山中…說起來我對不起妳,這裡醫療條件太破爛,我真沒膽子替妳清除胎記…」
「師父千萬不要這麼說。」向來淡定的淡菊掉下眼淚,「師父已給我無數歡樂與親愛。」
師父長歎一聲,「只能信那老神棍一回。我回去唯一不放心的,就是妳這孩子…」語氣未休,已然長辭。
歷歷在目,像是發生在昨天的事情。但都已經是一年前的事情了。
這迷陣擺了二十一年,卻才有第一百名有緣人。她隨師父學醫至今已然六載,卻只有五個可以踏上林間小徑。
第六年,第六個。
等她走入竹林深處,訝異的張大眼睛。她見過許多傷患,卻沒見過如此淒慘的傷患。她遇過五個傷病的有緣人,從來沒有人能硬生生從依奇門遁甲安排的細密竹林中,硬開出一條路。
他站在小徑中,雙目黯淡無光,焦距潰散,應該是瞎了。白衣成灰,染滿灰塵汙泥,發黑的血痕不斷被滲出的血濡濕,宛如一個血人。他手裡拿著斷裂的劍,另一隻傷痕累累的手,摸索著小徑鋪著的細白碎石。
「司空公子。」淡菊謹慎的開口。
那人全身繃緊,搖搖欲墜。「妳是誰?我不姓司空。」
「我知道。」她放緩聲音,「你是第一百個進入迷途的有緣人,當名司空。我是醫者,你已然平安。」
他茫然站立,失明的雙目落下兩行淚。「迷途…還能返麼?」他直挺挺的倒了下來。
每個來到這裡的有緣人,都有段故事。
淡菊輕輕嘆息。連師父都有,遑論是她。
她呼哨一聲,一頭老驢慢騰騰的踱步過來,頗有靈性的微屈,方便淡菊把病人抬到牠背上。
牠原是醫者的驢,隨著那位傳奇的女大夫走南闖北,直到女大夫心靈疲憊不堪,隨她在這深山隱居。
扶著昏厥的司空公子,淡菊慢慢的走在老驢身邊。那位公子的血,點點滴滴順著指尖,落在白石鋪就的迷途之上。
***
司空公子的傷,只能用慘無人道來形容。
淡菊皺緊眉,無聲的嘆息。
雖然師父隱居不見人,但衣食住行,即使隱居也不能免。師父一直靠賣藥材維生,種著藥圃。荒山遼闊,奇珍藥材甚多,日子頗過得去。但師父心腸很軟,還是給山下的醫館留了連絡方式。
若是聽到遙遠的鐘聲,師父就會一臉不高興的戴上紗帽,騎著驢子,帶著她,下山去看病。如果不夠嚴重,師父會很兇的罵人的。
跟隨著師父,她看過許多重傷重病。但她真的沒見過這麼殘酷的傷患。鞭打、刀割、火烙…看得出來有上過藥悉心照料過,但還沒痊癒又疊上新的傷痕,觸目驚心。
有些割過皮肉的地方又上了火烙,疤痕一長全,恐怕就會妨礙關節,行走行動必痛。越是細嫩的地方越狠毒,一面替他擦身,她終究還是忍不住嘆出聲。
司空公子全身一顫,卻沒睜開眼睛。淡菊想,師父說,世間男子都愛面子,怕人看出狼狽,說不定就是這樣。她下手更輕,但她將所有衣物脫去,司空公子卻全身繃緊,側了身。
淡菊柔聲,「公子,我知道你睡著了。擦身才能上藥,您可能會有點疼,請您忍一些…」
她輕輕的替司空公子蓋上一層薄被,然後去換了桶熱水。她仔細的擦拭,沒落下一處。
她十歲就被家人賣給師父當丫頭,但師父卻只是憐憫她在家飽受厭惡和凍餓。跟師父學醫,她非常認真,或許是十歲前被虐待的經歷,也可能是及長知道自己的貌寢,她漸漸生出離塵心,看淡了一切。
這樣的心態,卻很適合醫者。她能面不改色的面對婦人生產,各色人種的裸體,不畏污穢膿創。終究有一天,每個人都會成為白骨一堆,誰也不例外…在傷疾死亡面前,眾生平等。
師父曾說,她這樣冷情,本來不該當醫生。但心理素質這樣堅強,卻另外生了一種悲憫的胸懷,知己苦而體他苦,不忍聞苦聲,所以才把所有醫術都教給她。
她現在就是這樣。她能漠然的擦拭病人羞於示人的隱處,卻懷抱著感同身受的悲憫,一聲聲的嘆氣。
那個陌生緊繃的公子,慢慢的放鬆下來,不再那麼僵硬。當淡菊將他翻身趴著,他只微微抗了一下,就順從的翻身。
一看後背,淡菊窒了一下。好一會兒才長長歎了一聲。她還不甚曉人事,但也知道時風不正,頗有男寵之風。有回師父去看一個病人,卻怎麼都不肯讓她跟。回來憂鬱的嘆氣,「我再也不懷念當腐女的歲月了…太殘酷。」
師父常說些她聽不懂的話,但那時候起,師父就很認真的教她直腸科的醫術,不再怕她羞了。
她可以體會師父的心情。殘酷而狼藉。
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爛文言文 在 王炳忠 Youtube 的最佳解答
乾脆把國文課廢掉,如何?多元多元,既然這麼愛多元,幹嘛還要訂課綱?我看也通通免了!以後大家多元學習,不願接受 民主進步黨 「台獨課綱」 的,就集中自主學習,由 #新黨 找優秀的「文史老師」來教學,怎麼樣?
許多捍衛中華文化的老師們,可能會覺得很訝異,王炳忠不是最捍衛中華文化的嗎?怎麼會說廢掉國文課?但我必須說真話,就像新黨說 #中華民國名存實亡 一樣,民進黨硬要以意識型態修國文課綱,你擋得了嗎?就算課綱不改,現在中學裡許多第一線教國文、歷史、公民的年輕老師,根本也已經是被製造出來的「人工獨」,你放心把孩子交給他們洗腦嗎?
媒體要我談「文言文與白話文之爭」,其實這根本是 #假議題,現在他們在吵的,真的是文言文的比例問題嗎?說唐宋八大家是造神,國文課要多上「台灣人」而非「唐朝人」、「宋朝人」的作品,這不明擺著就是要去中國化嗎?何必還遮遮掩掩地搞一堆藉口包裝呢?
以前這些人吵歷史課綱,還要找找各門各派的歷史老師來演戲,爭論所謂「史觀」的問題。如今要修國文課綱,竟然由一個宣稱「慰安婦就是性工作者,不能說她們是被迫」的小屁孩在課審會提案,就可以推翻學者制訂的課綱!民進黨全面執政了,現在連戲都懶得演,做戲做得這麼粗糙,那乾脆大家也都別演了,直接把戲台子拆了,國文課也不必上了,以後都不用再訂課綱了!
我說這話,完全是順著你們獨派的邏輯。既然多元,「國文」一定要是中文嗎?不是說台灣人又是荷蘭又是西班牙又是日本人嗎?你們那麼想塞日本人的文到課本裡,還大費周章找來一個殖民台灣的日本人寫的「漢文」作品,又何必TMD這麼辛苦呢?乾脆就讀純日文,你們不是更爽嗎?
至於我們這些傳承中華文化的中華兒女,就不陪你們玩了!既然說多元,憑什麼非讀你們的課綱不可?台灣教育已經爛到根,救也救不回了,孩子們讀歷史愈讀愈亂,這間學校跟那間學校用的版本不同,對一件事給的解讀就可以都不一樣,到如今連國文也要大亂了,我看孩子們乾脆都別讀,腦子還清楚些!不如大家自主學習,新黨開班授課,還能給下一代打好中華文化文史教育的基礎。
有人可能擔心,不讀民進黨政府訂的課綱,將來怎麼考大學?那天底下只有台灣有大學嗎?像現在零分都能上大學,有用嗎?何不我們自己集體教育好後,由 #新黨推薦學生到大陸讀大學,還能爭取 #學費減免優惠,讓孩子 #到大陸開開眼界更有競爭力,你說好不好呢?
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2016DSE 中文科5**文人雅士Kayson Hui真情剖白
這是我的成長故事。這是我和文靜的故事。
一、《踏上這無盡旅途》(呢段可以唔要,視乎夠唔夠擺)
「高中三年,是最美好的三年。」
這句話,想必是普遍中學生的心聲吧。校園生活,學生會、社、學會、課外活動,是一生人中追求最多,負擔最少的歲月。
這,就是青春。
而我,覺得自己沒有青春過。
也許是性格內向慢熱,也許是和同學不合,也許是和校園文化不合,我對高中生活挺無感的。
只想考個好成績,入大學,上莊、住hall、出pool,一嚐青春的滋味。
對中學生活的失望,成為了搏盡DSE的動力。
大學夢,一歩之遙。
該怎麼走,才不會摔倒呢?又是一陣迷惘。
二、《當初相遇時回頭在笑》
中五下學期,第一次被中文科撃倒了。原來,語文知識和課本內容,根本不是死亡之卷的對手。大學夢,一歩之遙,卻又遠在天邊。
漫長的暑假,漫無目的地在鬧市遊蕩。
抬頭看見一幅長髮紅裙少女的海報,蠻吸引的,定晴一看,「現代教育 文學獎得主 十年教學經驗 中文科 文靜」。
我先是一呆,繼而噗一聲笑了出來。
我心想,哪裡來個這麼年輕貌美的中文老師?這應該不可靠吧。
和兄弟們說起這事,圖文並茂,他們竟是興奮不已,拉著我到補習社看時間表,上這位漂亮文靜老師的課,不中用的話,養養眼也沒差。
反正有優惠,試試也無妨 — 握著文靜老師的章程,我又笑了笑:「哪有這麼棒的老師?」,交了錢。
三、《尚要經多少個學習期》
第一堂、第二堂、第一期、第二期......
暑假匆匆過去,轉眼之間,暑期課程完了。
學到的,卻出乎意料地多。
寫作卷,原來有萬能KEY用,啤膠式出文,節省時間和心血,作文不再是難事,只是機械式的作業。
閱讀卷,文言文原來有clues。看完標題和作者,還有問題,已經明白文章大意。
綜合卷,語境意識原來可以全取。滿分的公式,是我最好的幫手,萬無一失。
迎來的,是中學的最後一年 — 中六。
暑假的成果,讓我把DSE的最後一段歲月,託付給文靜。
我永遠不會忘記那一段歲月。
沒有經歷過搏盡文憑試入大學的人,是不會明白這種滋味。
星期五的沙田,背著沈重的書包,還有無盡的壓力,上了一整天課的疲憊,上文靜的中文課。
班房擠擁又焗促,打了十個呵欠,分了神,呷一口珍珠奶茶,看一看文靜認真的臉,又硬著頭皮繼續下去。
我不喜歡自我折磨,明知補習辛苦,作文辛苦,操卷辛苦,仍每個禮拜上文靜的課、交作文、做試題。
堅持下去,只因知道自己在做對的事。
了解目標,找到方法,全力以赴的感覺,真的很棒。
我懷念文靜陪我為理想奮鬥的日子。
我懷念那為理想奮鬥的自己。
四、《最好時光》
放榜了。中文科5**,入了港大。
跟文靜報喜,她說是我的努力。我覺得她功不可沒 — 沒有當天的文靜,就沒有今天的我。
一年大學又匆匆過去。快樂嗎?我應該是快樂的,DSE的努力的過程讓我得到理想的結果。可是,種種不愉快的事,讓我實在難以肯定自己的大學生活過得快樂。
即使結果盡如人意,之後的發展也是未知數。
但追求結果的過程,可以由我們一雙手控制:是熱血、是?爛、是難忘......
我的中學生涯已完結。
你的,還沒有。
入大學是你的夢想嗎?
大學夢,一步之遙。
讓文靜和你在一起,享受追夢的過程。
一生人,搏盡一次,追一個夢,文靜在你身邊。
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現代教育首席中文名師蕭源,今次爛Gag學古文,以城大塌天花為題,教大家
幾個易記易用的古文生字。每日學古文,DSE文言文又有咩好怕喎!
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課程資料:http://www.modern.edu.hk/tutor.php?id=67
[華麗轉身] 小組討論共識題 如何轉換選項?
https://www.youtube.com/watch?v=LO6nLNtb0r4
2016夜雨拍小組討論解題 以下哪個活動最值得提倡?
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2016小組討論最難題目:以下哪項比喻君子 梅 菊 竹
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2016小組討論題目:破釜沈舟or臥薪嘗膽?
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2016 作文題:我在______之中找到快樂 (惡搞CY版)
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很多學生讀國文都只靠背+刷題海,but題海無涯,回頭是岸~不然下個溺死在題海的就是你~國文的重點是圈關鍵字!圈關鍵字!圈關鍵字!(#因為很重要所以要說 ... ... <看更多>
爛文言文 在 陳羽寰- 我30歲國文很爛文言文不會翻譯成白話文日記不會寫連 ... 的推薦與評價
2016年3月19日 — 你已經寫了八行,意思也能表達,不錯了!文言文的問題,建議去買高中分册參考書,從第一册自學到第六冊,重新把高中底子打好,基礎好了自然會有進步! ... <看更多>
爛文言文 在 Re: [新聞] 方文山:高中生多讀文言文,有助文字美感 的推薦與評價
這個標題有太多可以談的了...
1.方文山的「文言文功力」根本不夠看。音樂藝能界人士裡的文言文功力境界中:
山中無老虎,猴子稱大王嗎?要談文言文功力,訪問方文山幹嘛?拿方文山的歌詞出題,
是出題者(天曉得念哪間畢業的)的自由,但可並沒有任何「深入討論下去」的必要。
2.請鄉民們分清楚:「好的文言文文章」跟「爛的文言文文章」的區別。
鄉民們高中時被白爛國文編輯委員們出自他們白爛腦袋裡一些白爛標準所自以為很優美的
想法,而選的白爛文言文文章轟炸,以致於一竿子打翻一船人般的認為文言文「沒用啦」
的想法,才是大錯特錯的邏輯。文言文在現今白話文為主流的時代,有增進文章功力的修
辭上的價值。
重點在於教育部應重組國文文言文編輯小組,應以有別於現今國文編輯委員會成員們的那
種把「作者本身是否忠孝節義」的非關文學標準的「道德」標準(所以選了一堆「聖人、
賢人等級的古文作者所寫的道貌岸然訓人,但其實修辭很爛的文章)踢開,重新以「修辭
優不優美」來選文,這樣讀者--高中生們至少讀起來不會那麼痛苦。各位可以同意吧?
若體會我上述說法,則就算不是聖人賢人所寫的,但確實優美的文言文作品,放在高中國
文課本裡其實也無妨。
舉例:
後述就作者而言,跟司馬光、程頤、程顥..這些「道德巨人」想必毫無關係,但修辭層面
確實還不錯的作品,只是依照現今那些白爛國文編輯委員的白爛腦袋,一定覺得這種文言
文「顯現灰色思想」所以不選,改選那些讀了讓人倒盡胃口的「教忠教孝、訓人罵人」的
文言文作品。
對比:沒有作者的「香塚詞」,出處在北京陶然亭旁亂草中的土堆前的一塊碑文:
浩浩愁、茫茫劫;短歌終,明月缺。鬱鬱佳城,中有碧血。
碧亦有時盡、血亦有時滅。一縷香魂無斷絕。
是耶?非耶?化為蝴蝶。
這個作品用到很多文言文修辭的筆法,而且還算具有可讀性,不會倒人胃口。但依照那些
白爛學者們的吃大便腦袋,不會選這種。各位同意吧?讀這種文言文作品來學文言文修辭
,我猜大多數鄉民也不反對、也有興趣。
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