--課程已於 2019 年 9 月更新--
課程將從基礎開始,學習如何使用 Python 打開並處理文字與 PDF 檔案,以及如何使用正規表示式在文字檔中搜索自訂的模式。
然後從自然語言處理的基礎開始,利用 Python 的自然語言工具包程式庫( Natural Language Toolkit library ),以及最先進的 Spacy 程式庫,其可用於超快速標記( ultra fast tokenization )、解析( parsing )、實體識別( entity recognition )和文字的詞形還原( lemmatization )。
你將會理解一些基本的 NLP 概念,例如詞幹分析( stemming )、詞形還原( lemmatization ) 、停止的字彙( stop words )、片語比對( phrase matching )、標記化( tokenization )等等!
接下來將介紹詞性標註( Part-of-Speech tagging ),在這裏,Python 腳本將能夠自動將文字中的字彙分配給相應的詞類,比如名詞、動詞和形容詞,這是建構智慧語言系統的一個重要部分。
你還將學習命名實體識別( named entity recognition ),允許你的程式碼通過提供文字資訊來自動理解金錢、時間、公司、產品等概念。
通過這些最先進的視覺化程式庫,將能夠實時查看這些關係。
然後繼續瞭解機器學習與 Scikit-Learn 進行文字分類,如自動建立機器學習系統,可以辨識正面和負面的電影評論,或垃圾與合法的電子郵件訊息。
最後將把這些知識擴展到更複雜的非監督式學習做自然語言處理,比如主題建模( topic modeling ),課程中使用的機器學習模型將從原始文字檔案中檢測主題和主要概念。
本課程甚至涵蓋了一些高級主題,例如使用 NLTK 程式庫對文字進行情感分析( sentiment analysis ),以及使用 Word2Vec 演算法創建語義詞向量( semantic word vectors )。
包含在這個課程是一個完整的部分致力於最先進的高級主題,如使用深度學習建立自己的聊天機器人( chat bots )!
https://softnshare.com/nlp-natural-language-processing-python/
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[學生常犯的寫作錯誤 2] 所有格加動名詞 (Using Possessives with Gerunds)
Many people believe that students wearing uniform is beneficial.
上面的句子有錯誤嗎?
在檢查錯誤之前,先來分析此句:
Many people 是主詞,believe 是及物動詞,that students wearing uniforms is beneficial 是名詞子句當受詞。
That 是連詞,連接名詞子句但可省略。Students wearing uniform 是動名詞片語當名詞子句的主詞,is 是連綴動詞,beneficial 是形容詞 (主詞補語)。
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一切看起來正常,但是名詞子句的主詞 students wearing uniforms (學生穿制服) 有出現兩個問題。
第一,有些人會把 wearing uniforms 誤認為現在分詞/形容詞片語 (students who wear uniforms -> students wearing uniforms)。
但是這裡 students wearing uniforms 應該是當作動名詞片語。
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第二,students 是名詞,但 wearing uniform 是動名詞,所以文法「正確」的寫法應該是 students’ (所有格) wearing uniforms。
但很沒人會寫 students’ wearing uniforms/student’s wearing of uniforms,因為過度強調 "學生的" 而作者希望把重點放在穿著制服上,也有一些母語者會覺得這樣子的寫法拖泥帶水並且不自然,可能會造成混: http://www.getitwriteonline.com/archive/022205posscasegerunds.htm
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Many people believe that wearing uniforms is beneficial for all students. [O]
Many people believe that school uniforms are beneficial for all students. [O]
Many people believe that all students should wear uniforms because of the numerous benefits. [O]
這三句的重點在於名詞子句的主詞清楚,不會造成任何的混淆而降低了閱讀的流暢度。
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其他例句:
He resents Mary being promoted. [X] 不正確,除非 being promoted 是形容詞片語。
He resents Mary’s being promoted. [O] 文法正確,但不常見。
He resents Mary’s promotion. [O] 最自然的!
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Thank you for you listening. [X] 不正確。
Thank you for your listening. [O] 文法正確,但不常見 (unidiomatic)!
Thank you for listening. [O] 最自然的!
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I appreciate he participating in the event. [X] 不正確。
I appreciate him participating in the event. [X] 文法不正確,算是非正式用法。
I appreciate his participation in the event. [O] 最自然的!
References:
http://public.wsu.edu/~brians/errors/gerundspro.html
http://www.pearsonlongman.com/ae/azar/grammar_ex/message_board/archive/articles/00091.htm
http://www.engvid.com/possessive-gerunds/
http://www.hosenglish.com/newbook/HC_5-3.pdf
Common Writing Errors [常犯的寫作錯誤]
I. http://goo.gl/0ACQBd
II. http://goo.gl/oW9YCN
III. http://goo.gl/2xIQAd
IV. http://goo.gl/508lHv
V. http://goo.gl/oeYVgh
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[學生常犯的寫作錯誤1]
學習者應該怎麼修正自己的錯誤?
https://www.dropbox.com/s/l7w3d0c7xmam0lw/AWFAQ2.pdf?dl=0
1. He can’t leave early because he has many works to do. [X]
He can’t leave early because he has a lot of work to do. [O]
He can’t leave early because he has many projects to do. [O]
解釋: work 當工作時是不可數名詞,只有當藝術,文學,和音樂的作品時才可數 (works of art)。
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2. Reading daily helps people learn a lot of knowledge. [X]
Reading daily helps people acquire a lot of knowledge. [O]
解釋: learn 是學習而 knowledge 是知識,學問。你只可以獲得知識而不是學習知識。
請多參考配詞辭典: http://www.ozdic.com/collocation-dictionary/knowledge
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3. About a million people in the region are lack of drinking water because of a prolonged drought. [X]
About a million people in the region lack of drinking water because of a prolonged drought. [X]
About a million people in the region lack access to drinking water because of a prolonged drought. [O]
Where there is a lack of water, there is conflict. [O]
Reports of the drought and exactly what is happening are lacking. [O]
The new government is lacking in experience. [O]
解釋: 在這裡 lack是一個及物動詞,所以可直接接受詞。補充:當lack是名詞時,則必須用of (lack of water = 名詞片語) 。Lacking是形容詞,使用時可以加入介係詞 in 來連接名詞。
http://www.oxforddictionaries.com/definition/american_english/lack?q=lack
http://www.oxforddictionaries.com/definition/american_english/lacking?q=lacking
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4. Many people choose not to attend the university after high school. [X]
Many people choose not to attend university after high school. [O]
解釋: 在表示處於某種狀態或從事某種活動的抽象概念時不用定冠詞the,指定哪一所大學時才會在這裡用定冠詞。
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5 A list of names and numbers are on the table. [X]
A list of names and numbers is on the table. [O]
解釋:主詞後面的介系詞片語,只作修飾用,因此一致性只需看名詞的部分。
The country's leading export are cameras. [X]
The country’s leading export is cameras. [O]
解釋: be 動詞要和它的主詞一致,和補語無關,不要被混淆了!
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6. Steve Jobs, the former CEO of Apple, has died for almost three years. [X]
Steve Jobs, the former CEO of Apple, has been dead (adj.) for almost three years. [O]
Steve Jobs the former CEO of Apple, passed away (euphemism--婉轉說法) three years ago. [O]
解釋: 中文裡沒有「動作動詞」與「狀態動詞」的區分,不論是解釋動作或狀態往往都用同一個字詞來表示,但是在英文書寫時就容易出問題了。上列的句子皆是表示動作發生之後的某種狀態,所以不能再用”動作動詞”來描述,應該用”狀態”來表達。
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7. The students forget to bring their homework assignments to school today. [X]
The students forgot to bring their homework assignments to school today. [O]
解釋:現在式表示「事實」,但當在敘述你忘記某件事情時,因為你是在”過去”忘記這件事,所以用過去式。
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8. He becomes an excellent student after a sincere talk with his teacher. [X]
He became an excellent student after a sincere talk with his teacher. [O]
解釋: “他變成了一個好學生…”這是表示明顯改變的動詞。因為是敘述過去的改變,所以要用過去式。
(改變-become是在講這句話之前就已經發生的事,所以用過去式,但如果要說他現在是一位好學生,直接用He is an excellent student來表示)
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9. The ambassador answered the difficult question with warmth and in a humorous way. [X]
The ambassador answered the difficult question with warmth (n.) and humor (n.). [O]
解釋: 為了要表達一些地位平等的想法,英文使用平衡結構 (Parallelism),將兩個字詞或句子用以下幾種方式連接起來,所連接的兩邊要使用一樣的時態、詞類等,以求平衡。
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10. People should stop to smoke as soon as possible. [X]
People should stop smoking as soon as possible. [O]
解釋:句子要表達的是人應該停止抽菸。由於把抽菸當作一件具體的事件,所以應該使用動名詞,若使用不定詞,則代表人應該停下來去抽菸。
Common Writing Errors [學生常犯的寫作錯誤]
I. https://www.dropbox.com/s/rm0lxlbo1cdj9dn/CEI.pdf
II. https://www.dropbox.com/s/88vl5h6tbud4cm4/CE2.pdf
III. http://tinyurl.com/mq2n234
IV. http://tinyurl.com/jwhm6f3
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