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🤖AI kids數位科技🐾新竹縣的智慧教育再往前一步去年推動的 #AI幼兒陪伴平台(竹縣35處示範點，共2300名孩童)，今年又持續的拓展(#全新竹縣共58所公立幼兒園及國小特教班，受惠學生數3,076人)這幾年AI的計畫其實非常多，因為是新科技、新技術成為大家所關注的重點，但許多計畫都是是執行一年，有沒有成效其實都不知道...旭智對於縣府從去年的計畫結束之後，今年繼續把AI機器人拓展到全縣表示肯定。這代表我們推動AI的部分不是只是說說，而是真的有要落實！有了機器人，老師就不用教學了？還是教學變輕鬆了？當然不是。這些工具的重點是讓老師的教學更有趣、更多元，也因此如何透過師培，讓老師對這些的觀念更清楚，對於這些工具的使用更方便，這是推動智慧教育非常重要的關鍵。這次成功還有一個關鍵因素，整個AI STEAM課程是由 #邱富源教授 來規劃，經過去年一整年實證，也證實大受好評👍！推動AI教育，落實在新竹縣各領域這一段，開始有了一點成果，但仍有很多要努力的地方～加油💪✅前情提要：▶️ AI智慧陪伴平台 擴大照顧縣內公幼特教班資源班https://bit.ly/3iRsuvv️▶️AI幼兒陪伴平台中，邱富源教授主要的STEAM課程教學設計者！https://bit.ly/3gcqufF▶️『新的東西代表燒腦的開始！機器人，讓孩子玩出創意！』https://bit.ly/3k0GGSl#機器人只是輔助#若沒有老師的教學思維及教案#無法發揮真正的效應#帥培很重要#吳旭智

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特教教案設計在吳旭智 Facebook 的最佳貼文

By 吳旭智

2021-08-18 14:40:47 有 115 人按讚

🤖AI kids數位科技
🐾新竹縣的智慧教育再往前一步

去年推動的 #AI幼兒陪伴平台(竹縣35處示範點，共2300名孩童)，今年又持續的拓展(#全新竹縣共58所公立幼兒園及國小特教班，受惠學生數3,076人)

這幾年AI的計畫其實非常多，因為是新科技、新技術成為大家所關注的重點，但許多計畫都是是執行一年，有沒有成效其實都不知道...旭智對於縣府從去年的計畫結束之後，今年繼續把AI機器人拓展到全縣表示肯定。

這代表我們推動AI的部分不是只是說說，而是真的有要落實！

有了機器人，老師就不用教學了？還是教學變輕鬆了？當然不是。

這些工具的重點是讓老師的教學更有趣、更多元，也因此如何透過師培，讓老師對這些的觀念更清楚，對於這些工具的使用更方便，這是推動智慧教育非常重要的關鍵。

這次成功還有一個關鍵因素，整個AI STEAM課程是由 #邱富源教授來規劃，經過去年一整年實證，也證實大受好評👍！

推動AI教育，落實在新竹縣各領域這一段，開始有了一點成果，但仍有很多要努力的地方～加油💪

✅前情提要：
▶️ AI智慧陪伴平台擴大照顧縣內公幼特教班資源班
https://bit.ly/3iRsuvv

️▶️AI幼兒陪伴平台中，邱富源教授主要的STEAM課程教學設計者！
https://bit.ly/3gcqufF

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https://bit.ly/3k0GGSl

#機器人只是輔助
#若沒有老師的教學思維及教案
#無法發揮真正的效應
#帥培很重要
#吳旭智

Tags: 特教教案設計 AI幼兒陪伴平台全新竹縣共58所公立幼兒園及國小特教班邱富源教授機器人只是輔助若沒有老師的教學思維及教案無法發揮真正的效應帥培很重要吳旭智

吳旭智

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國立交通大學資訊科學博士，曾任美國麻省理工學院訪問科學家、財團法人工業技術研究院研究員，以及數家科技公司顧問。

-第十九屆新竹縣縣議員 -國立交通大學資訊科學博士 -曾任美國麻省理工學院訪問科學家 -財團法人工業技術研究院研究員 -數家科技公司顧問

特教教案設計在思瑩老師的幸福教室 Facebook 的最讚貼文

By 思瑩老師的幸福教室

2021-07-20 17:52:54 有 75 人按讚

2021.07.20
寒假時辦了場把自己累歪的特教研習，
感謝講師群和工作人員們一起努力，
還沒有好好整理大家的回饋。
大家一起「忘情地共備」真的很迷人，
經過這幾年的學習，
發現我還蠻會辦有效研習的。
希望能一起改變教育現場，
讓餘生更美好。

MSJ special idea X 特教老師的好點子
你的超時空書院
小魚老師的師樂園
---
《中庄國小特殊教育教師專業成長社群十二國民基本教育特殊教育課程之「漢字向前走」暨高雄市特殊教育輔導團(身心障礙組)自我增能研習》
辦理時間：1/27.28
地點：正興國小

1.印象最深刻的三個畫面
*共備討論，學習單，美感
*洪孟君老師的漢字向前走，大家認真共備，和彰化特教師的互動
*1、孟君老師介紹的甲骨文畫。2、詩妮老師學習單的製作策略。3、好吃的便當及小點心。
*大家踴躍討論及發言、學習單範本
*漢字圖文、學習單美編、教學規劃藍圖。
*共備發表、講師教案發表、鐵盒便當
*1.密碼解密學習單字2學習單和簡報的配色還有一魚多吃的設計，3.小組討論學習策略
*1.每個特教夥伴在共備時的笑容!好努力的大家，真的應該被好好的支持與對待，這麼認真的一群人，要的是更多的理解和支援，「一起走」一定能走得更長更遠!
2.MSJ三位老師跟高雄經驗互動時的精采表情XD，一樣都是一群想用心在孩子身上，在夥伴身上挖到寶藏藏不住的喜悅，遇到有志一同的夥伴同樣熱血沸騰的神情!
3.孟君老師信手捻來都是國學常識，總能輕輕鬆鬆轉換這些艱澀的內容成為平易近人、孩子可掌握可吸收的學習重點，真的很令人佩服!
4.思瑩、美杏和其他工作夥伴忙進忙出認真的神情，真的很感謝它們願意不藏私，把自己的體悟和經驗分享給大家，相較可以好好坐在位子上專心聆聽課程的我們，真的是辛苦了!愛你們~
*共備時間，漢字源流，
*太多
*辛苦的承辦老師，冰山的想法，唯美的ppt
*六書分享、學習單分享、共備討論
*專業的講師，熱情的夥伴，忘情的共備
*漢字向前走的象形文字顯現、學習單換標頭變清爽的畫面、學習問題是一座冰山的畫面
*大家集思廣益想想教程和教材、講師備課的用心、結合學生喜好的教材分享
*孟君老師的漢字介紹、學習問題描述的冰山圖、課程共備的海報呈現
*利用便利貼討論、美好餘生、甲骨文創作圖
*課程博覽會/學習單教材分享/六書文字
*1.孟君老師部首意義教學
2.詩妮老師美感美編
3.美杏老師實際操練
*漢字、學習單分享、共備討論
*六書識字練習、各式各樣精美又能達到教學目的的學習單、第二天下午的共備
*大家專注聽講，講師無私分享，學員研討熱烈
*甲骨文、教材分享、便當
*美感教材和學習單、MSJ三人的合作、美好餘生

2.主要的學習與收穫
*更聚焦學生問題及介入策略
*更清楚整個脈絡
*對於特生的需求更知道如何設計出適合他們的教材教法
*結構化的編輯教材、學習單和教具
*發現學習問題、推估可能致因，導入有效的學習策略與方法，進而設計出適性的學習單，增進孩子的學習與成長。
*集中共備精華、省去摸索設計教材的時間與困擾。
*1.學習單的編排設計可以有更多活潑的想法 2.版面排列上有新的認識
*1.雖然都是知道的概念，但透過老師帶領實作分享，實際操作，真的很快看到自己設計教學的盲點，非常感謝!
2.學習單的設計原則概念太精彩，一語點破大家設計思維的問題，很感謝MSJ老師分享這麼多精彩的學習單和設計理念，真的收穫滿滿!
字形的教學
*太多
*特教現場實作方法
*共備討論，從學前概念跨足至國小課程，雖然很燒腦，但收穫滿滿，也透過討論讓我原本困擾的注音符號教學有更不同的想法，原來文字的教學可以透過部件教學，聲調的部分可以透過聲韻覺識培養能力。
*問題解決策略
*1.覺得自己好像變成漢仔，看得懂較多象形文字 2.學習到美編學習單的功力與運用其他不同軟體製作教材
*有新的思維和方向，透過共備，讓教學不孤單不技窮，學生也能有不同的學習歷程
*學習單設計要點及實際操作
*教材與學習單的一魚多吃！可以教學、做成教具、上課檢核、回家練習、家長同儕檢核、評鑑資料分類清楚！
*擴增見聞
*1.可以更精準，有效地解決問題
2.與各位大師學習學習
*1.學習單的迷思與製作（學習單VS作業單）；2.課程教材的編寫
好的共備可以讓我們餘生更美好:)
*針對學生學習問題，小組研討對策歷程
*漢字演變、教材編輯、有策略的語文教學、共備
*教材設計脈絡+美感

3.其他意見(欣賞、感謝、建議、疑惑)
*共備果真火花四射
*感謝，感動，充實
*謝謝主辦方辦了這場收穫滿滿的研習
*感謝老師們無私分享多年的經驗
*非常崇拜各位講師的專業與用心，感謝主辦單位與協辦人員的辛勞，感恩。
*很精彩的兩天分享
*謝謝優秀的講師分享，給予更多的想法和火花
*1.聽完語文課程含金量太高XD，不知道MSJ老師有沒有對數學課程也有琢磨~之後也可以來辦一下兩天的數學衝刺班XD
2.然後數學國語辦完，就可以請美杏來辦特需的分享了!XDDDD(學習策略的融入、社會技巧教學....)
*謝謝大家提供的識字教學
*感謝大家
*非常喜歡這樣的特教研習，喜歡動手做。謝謝主揪思瑩老師和所有承辦人員，很久沒有聽到這麼清新的特教研習活動。太酷了。
*感謝主辦單位讓我能參與這樣的研習！
*感謝承辦團隊
*這是一場很棒的研習，對於製作教材有具體提升的功效。
*非常感謝能有機會參與，受益良多
*感謝思瑩老師的籌劃，孟君、詩妮、郡儀、玉真、美杏講師們無私的分享，讓我對教材的設計及製作有了不同面向的思考，這二天的課程很精實，腦細胞耗費許多，但是也收穫良多，很喜歡大家一起腦力激盪共備的過程
*非常貼近教學現場而且十分實用。
*感謝遠道而來的彰化教師群不藏私的分享，謝謝承辦學校的供應。
*謝謝各位老師的分享，我很需要共備的社群，努力的讓自己的餘生更美好。
*謝謝思瑩告訴我這麼棒的研習，如果將來還有記得揪我。你們大家辛苦了。
*超棒的分享
*非常謝謝有這麼用心的老師願意分享，有很大很大的收穫！
*欣賞在場老師發揮專業，表現教學熱忱。感謝工作坊成員及輔導團人員細心安排這場研習，收穫滿滿，認真的老師最美最有智慧。
*欣賞講師們帶來豐富的學習內容
*主辦超用心，邀請到實務經驗豐富的講師，不塑便當好吃又環保

4. 如果可能，您想如何運用今日研習所學？請具體分享一種可能或改變。
*IEP的目標撰寫
*更清楚有效設定學生學習目標及其需求，設計更實用的學習單和教材，讓學生們的認知與能力更強大
*運用多元的軟體，在製作學習單上能更有規劃的排版及美感。
*將目前的學習單更簡化
*運用課程中所提供的資源，改進學習單的編排與運用。
*改變並且嘗試讓小孩學習新的學習方式
*國語識字教學上試著解構，帶學生去克服書寫障礙
*學習單的設計原則和概念真的有讓我醍醐灌頂的感覺，真的就是那一點的不一樣，更精準的能針對個案需求去設計個別化的教案。實際執行後，也產出滿滿的想法。
例如：以前在針對讀寫困難的孩子，用的策略可能都大同小異，但當天實際操作後，自己也發現，讀寫困難的問題還是有差異的。培養識字的字感，跟提取國字，書寫時的策略有連結但也有差異。所以應該更精準的在提取困難的孩子上，嘗試確認他在提取國字時的優勢管道，例如：將國字部件意義化?還是他是會記不住部件的位置?還是形音義的連結有困難，找到問題並從優勢出發。

以前自己在培養字感和訓練書寫上並沒有這麼確實去釐清，但現在回頭看，有些活動就只能培養識字的字感，但對提取困難的孩子，在關鍵提取時仍會有它的困難，要如何將他連結，精準的針對個案問題去處理，是這次很大的收穫!
*會去產出學習單
*共備學了很多，學到很多不同的教學點子
*冰山，我覺得很適合拿來和普通班老師共議個案。
*備課的規劃藍圖曲線也對我很有幫助。
*在學前嘗試提供象形文字培養幼兒的字感
*應用在教學現場的策略
*會試著將學習單做出更目標性的設計，一定會換標頭。
*會調整教材，和加入新元素，讓幼生學的更有趣、動機
*因任教特教班，學生以中重度障礙為主，識字學習緩慢且易遺忘，計畫在下學期教學及學習單設計中加入字體結構表，協助孩子透過觀察國字部件，動手練習部件分解與組合，幫助記憶
*對於學生需求及介入策略的參考脈絡調整，製作學習單上清楚名列策略名稱。
*設計教材和學習單時，能依照今日研習的編教材原則去聚焦學生學習需求
*我想把網紅部件及雪娥老師的課程結合，想運用在低中年級
學習單與教材的編寫
*和教學夥伴分享收穫並且練習
*運用所學的教學策略，設計課程，符應現在任教學生的學習問題，期待對學生的學習有所助益。
*教材設計
*運用其它軟體設計教材

Tags: 特教教案設計

思瑩老師的幸福教室

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雜學的國小特教老師，相信每個靈魂都值得被愛、被看見。

特教教案設計在高虹安 Facebook 的最佳貼文

By 高虹安

2020-06-16 19:24:11 有 1,770 人按讚

【正視早療特教困境　高虹安呼籲重視親職教育與數位整合】
　
今日虹安針對早期療育及特殊教育政策實行現況及落實困境，特別於休會期間召集衛福部、教育部等行政機關，與社福團體、醫師及學界人士共同舉辦政策交流會，讓早療及特教的專家學者更能了解各機關權責劃分。會中各方交流意見豐富，期望共同為早療、特教政策及現況發展更臻完善，同時也是為修法內容提前部署💪。
　
在早療及特教政策交流會上，虹安提出重要的兩大議題：
　
1⃣ #親職教育需要更多資源及配套
　
虹安認為，目前除了醫療院所、社福團體提供親職教育資源之外，教育部及社家署應提供相關資源服務。與會團體也認為，家長其實對於形式化活動參與度不高，但是如果提供比較多元，或者活動及遊戲類的形式，家長會更願意帶小孩參與，例如: 玩具車🚗、親子講故事🏜...等活動。讓家長都能擺脫刻板印象，直接在做中學習。
　
社家署當場也表示樂見其成，認為未來會在社區服務或社區據點當中，納入「#教育支持服務」，透過特教及早療專家學者設計的教案活動，投入社區據點當中，讓整體活動更加豐富🎉。
　
2⃣ #數位教育推動需要跨部會資源整合
　
與會醫師表示，目前有許多評估數據可以供行政機關參考，做為改善個案服務之資料分析。虹安認為，各部會資訊如果更流通，更能透過大數據找出資料相關性🔎，或者對資料進行整合分析，這些早療及特教個案，在轉介相關醫療資源時，資料也能自由移轉，對孩子的整體發展評估，相當重要。未來應該更加推動相關的部會資源整合📊。目前家庭教育及親職服務，雖然有相關網站，但是內容還不夠全面。教育部相關單位也承諾會納入「身障、早療、特教」等，各種諮詢服務或專區，供民眾能直接上網觀看相關教材或教案🤓。
　
更多活動圖片請看虹安的Line官方帳號哦💗
👉🏻👉🏻👉🏻 https://pse.is/RVLG3

Tags: 特教教案設計親職教育需要更多資源及配套教育支持服務數位教育推動需要跨部會資源整合

高虹安

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台灣民眾黨立法委員、前鴻海集團工業大數據辦公室主任、美國辛辛那提大學機械博士、台大資工碩士

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#40. 教具教案設計賽37件作品獲獎| 中華日報

記者施春瑛／台南報導為鼓勵特教老師結合理論與實務，把教學創意帶入教材設計之中，台南市教育局舉辦特殊教育教材教具製作及教案設計比賽，共有七十件 ...

#41. 臺灣鄉土教學優良教案徵選活動優良教案徵選比賽教學計畫 ...

本教案是針對特殊教育學生而設計的社會領域-歷史課程。由於我國特殊教育課綱的改革，特殊教育課程由過往的生活實用為主轉為一般學科導向，. 也就是說特教班的孩子開始 ...

#42. 第六屆教育部獎助製作特殊教育教材教具設計比賽簡章

第六屆教育部獎助製作特殊教育教材教具設計比賽簡章 ... 並提升教師製作教材教具能力，啟發特教學生學習興趣，提升特殊教育教. 學品質。 ... 教案設計的正確性20%.

#43. 集中式特教班學生的科學課程 - 蔡明富

教需求，在教案特別增設特教注意事項及特教小叮嚀，以提供現場教師教學的建議。二、調查國小特教教師對自然科學領域教材需求之結果. (一)本科學教學模組設計方式為由 ...

#44. 3,我的第一份教案～案例討論 - YouTube

這是大二學生們修習完特殊教育教學設計課程後，應用直接教學模式（ＤＩ）教案格式的練習作業，每一位學生都要練習設計某一課的教案設計，我選取一些 ...

#45. 社會領域 - 臺中市特教資訊網

(教學設計) ... 國小5-6年級/認知功能輕微缺損學生, 透過教材設計及教師的專業教導，並輔助多媒體的介入學習，讓認知功能缺損的學生了解 ... 特教班-社會領域-點餐教案.

#46. 轉貼-多層次教學法的教學活動設計@ 特殊教育知識交流網

然而，在「融合教育」中，教師馬上面臨一個難題：如何在課堂上同時指導不同程度的孩子？其實，不止是融合教育中，即使在特教班裡，因學生間障礙的異質性甚高， ...

#47. 國立苗栗特殊教育學校

轉知：教育部國民及學前教育署112年度全國高級中等學校性別平等教育議題融入教學教案設計甄選活動實施計畫. Post author:管理員 ...

#48. 彰化縣田中國民小學110學年度身心障礙類特殊教育共同備課 ...

四、評估學生學習需求，著手進行教材教具、資料蒐整與編撰，並. 撰寫教學活動設計表。五、發展教材設計與教案：根據適性原則予以調整與個別化。 Page 3 ...

#49. 用愛與專業啟蒙特殊兒學習樂趣中原特教系創意教具發揮永續精神

... 電子書、線上遊戲等數位工具，以孩子的角度編製教學課程、發揮創意設計教案教具。希望能為特殊教育環境善盡責任與心力，成為他們的支持與後盾！

#50. 特殊教育課程與教學-案例與問題導入 - 台灣聽力語言學會

課程部分包括理論基礎、課程發展、融合教育、課程調整與教案設計等。教學法部分包括智能障礙學生之教學法，含直接教學法、工作分析法與自我決策等；學習 ...

#51. [特教知能研習] 樂高結合國小特殊教育教學實作篇110/10/16 (六)

將與國立清華大學邱富源教授合作，內容將教授教師編輯、設計STEAM教案及機器人互動課程融入教學之應用，開發自我領域相關之教案。增進幼兒園及國小特 ...

#52. 嘉市特教教材比賽電鍋融入課程- 地方新聞 - 中國時報

嘉義市每年舉辦特殊教育教材教具設計比賽暨分享會，透過比賽作品的應用，讓特殊教育推展、學生學習更有效率。今年不但有電鍋教學計畫，也有融入坐標、 ...

#53. 109學年度-特殊需求領域-輔助科技應用教材手冊

因此,除了輔具操作技能的教學之外,如何運用到各領域也是重要的教學內容。由於特殊教育學生在特定或整體能力與一般同儕有明顯落差,所以課程設計應以學生 ...

#54. 藝術與人文領域課程融合教案教學活動設計 - 人權教育

V資優方案. V普教. V特教. 教學對象. （可複選）. 國小：□三年級 ... 設計理念. 依據教育部十二年國教新課綱精神，暨國家人權博物館人權繪本、教案工作坊研.

#55. 特殊教育學系

spe · 最新消息 · 研究生論文 · 學術訊息 ...

#56. 啟智教學活動設計 - 心理出版社

本書《啟智教學活動設計》則為啟智教育方面之著作，作者試圖結合特教相關理論與過去個人在 ... Chapter 02 智能障礙學生之相關特質與教案設計因應之道

#57. 家事達人特殊教育：生活教育領域九年一 - uSchoolnet

域與特教領域而成教學團隊設計相關課程，希望能教導孩童了解兩性在家庭和 ... 子鍋煮白飯），本教案所呈現的為清洗達人系列中的『洗抹布擦桌子』單元。二. 教學方法：.

#58. 特殊教育教案模板怎么写？巩固环节的活动怎么设置？这里是我 ...

特殊教育考编无生试讲教案模板最后1part，加上前两期，完整的一节特教课应该 ... 版的吧，这个试讲视频更完整，环节设计更细腻，欢迎大家点赞收藏哟~.

#59. 案例個別學生評量任務 - 全國教育實習資訊平臺

編號P-2-Rˇ. 案例. 教學計畫（教案）. 國立臺灣師範大學特殊教育學系教學實習教案 ... 左半邊為○婷較弱勢的一邊，在設計環境與課程時應有利個案的右側來設計。

#60. 設計特教跨校交筆友教案基隆老師吳荔馨獲特優| 生活| 中央社CNA

基隆深美國小特教老師吳荔馨與桃園上田國小特教老師邱雅姿，結合傳統書信、社群軟體，設計跨校交筆友教案，獲教育部獎助製作特殊教育教材教具設計比賽 ...

#61. 國中資源班輕度智能障礙學生交通安全教案設計

故本研究旨在探究國中階段輕度智能障礙學生在交通安全教育單元之需求，並據此設計教案及實際教授課程，且評估教育成效。研究首先針對特教老師、普通班導師、交通警察、 ...

#62. 轉知「第七屆教育部獎助製作特殊教育教材教具設計比賽」

公告主旨, 轉知「第七屆教育部獎助製作特殊教育教材教具設計比賽」，請教師踴躍參加. 發佈日期, 2022 年6 月02 日. 發佈單位, 特教組. 公告類別, 行政公告.

#63. 轉知國立故宮博物院辦理「永續創藝--藝術即生活 - TYCG

轉知國立故宮博物院辦理「永續創藝--藝術即生活:跨域課程設計教案」徵選活動一案。 ... 教師運用博物館資源融入課程設計，特辦理旨揭活動，歡迎國教教師踴躍投件，以 ...

#64. 【科技部】科技部補助_國小中重度智能障礙學生科學教學模組 ...

(1)特教班裡，有些老師認為重要的課程單元，但自己無法設計課程，網路上也 ... 教案是針對國小階段的學生做編寫，但不侷限必定要哪一階段設計，也可跨 ...

#65. 師資培育中心- 通過同學教案設計作品 - 東吳大學

caret_down; 評鑑相關連結 · 首頁 · 教學實務能力檢測 · 107學年度上學期; 通過同學教案設計作品 ... 英文科薛上祈同學教案設計作品, 示例, 2019-02-26.

#66. 教師介紹 - 金門縣中正國小資優班

108年金門縣優良特殊教育教材教具評選-教案設計組優等經歷： 104-106學年桃園創造力資優鑑定複選命題 105-106學年摩根士丹利-惜才育英計畫營隊隊輔組顧問

#67. 國立臺南大學活動報名系統

雙語教學系列工作坊：雙語教學教案設計與實作 · 「劃出心理界限，在愛裡保有自己」情感教育專題講座 · 博雅教育講座：陳人平（海湧工作室負責人）講題：從海龜開始的海洋保育.

#68. 南投縣教育處

南投縣特教資源中心 · 臺灣教育研究資源網 · 前瞻基礎建設推動計畫-智慧學習教室資訊科技應用層次使用情況表 · 全國高級中等學校課程計畫平臺.

#69. 讓學習變有趣教師設計桌遊送偏鄉| 成語| 書籍| 大紀元

賴秋江說，後來因為有許多特教老師使用她設計的桌遊「動文字」，帶動特教 ... 天下》「翻轉教育」網站專欄作者，持續分享實用課堂教案與教學心得。

#70. 新竹縣仁愛國中

新竹縣立仁愛國民中學111學年度第2學期第8次特教學生助理員甄選結果公告 2023-05-19. 111學年度第二學期七八年級課間體育競賽獲獎名單 2023-05-18.

#71. 雲林縣政府受託辦理112學年度國民小學暨附設幼兒園教師聯合 ...

身心障礙特教教師具國民小學特殊教育身心障礙類合格教師證書者。 ... 人除試教承辦單位所準備之教科書外，無需附教案。 ... 總綱-國民教育階段設計教學內容）。

#72. 國立臺北教育大學

2023-05-04 【活動報名】111年國民小學素養導向雙語教學教案設計競賽發表會暨頒獎典禮. 2023-04-28 【轉知】雙語數位教學研習及英語配音比賽資訊，詳情請參考附件.

#73. 苗栗縣111年度特殊教育教材設計比賽成績出爐

苗栗縣政府每年都舉辦教材教具比賽，期盼並鼓勵特教教師踴躍投稿，提升苗栗縣的特教教學品質，協助啟發特教學生更大的學習興趣。縣長鍾東錦表示，特殊教育一直是苗栗縣 ...

#74. 國立鳳山商工- 首頁

112年「拒毒校園Line創意貼圖設計競賽」 2023-05-24 ... 國立清華大學臺灣語言研究與教學研究所辦理「第四屆本土語言研討會暨教學案競賽-教案徵件」案 2023-05-18.

#75. 2023 學習單設計

以教學目標為依歸：教師需認清學習單的功能，勿將其等同於習作或測驗卷，且必須明確掌握 ... 你可以在Canva 製作精美設計的教案，而不是隨便將教案塗寫在舊紙張上。

#76. 2023 學習單設計

以教學目標為依歸：教師需認清學習單的功能，勿將其等同於習作或測驗卷， ... 你可以在Canva 製作精美設計的教案，而不是隨便將教案塗寫在舊紙張上。

#77. 票價總覽 - 國立臺灣科學教育館

科學DIY. 100元/人, 時間約50分鐘(依教案材料成本彈性計算) DIY項目URL連結. 需20人以上團體，方得享套票優惠。本套票請於2週前完成預約。

#78. 國家發展委員會檔案管理局-全球資訊網-首頁-回首頁

臺金歲月—臺灣金銅礦務產業檔案微型特展(另開新視窗) ... 「國家檔案教案研發成果發表會」首次登場國家檔案跨域教學讓課程設計更有特色！ ... 檔案支援教學網.

#79. 教學創新設計- 2023

因此，本校透過推行「有效教學設計計畫」鼓勵教師運用BOPPPS模組（導言 ... 2023 臺北市私立金甌女中多媒體設計科張婷婷老師，以創新教案「撞出自信 ...

#80. 教部鼓勵年輕人認識地方、參與社區！每人提供2萬元 - 三立新聞

更有實作生將模組化的教案設計帶入高中課堂，啟發高中生從多元視角深入探討都市貧窮議題。在蹲點實作的過程中，青年們放下熟悉的生活來到社區場域， ...

#81. 國立體育大學

嶺東科技大學舉辦「111學年度第二學期學群SDGs教案發表研討會」 · 國立臺中科技大學通識教育學報第10期徵稿 · 德明財經科技大學2023中文閱讀書寫課程短篇教學論文發表 ...

#82. 教育部獎助製作特殊教育教材教具設計比賽

教育部持續投入特殊教育學生相關教育資源，為鼓勵特教工作者、民間團體及研究機構研發高中職以下學校及教保服務機構特殊教育教材、教具與輔具及電腦輔助教學軟體，並 ...

#83. 銘傳大學| 亞洲第一所美國認證大學

銘傳大學，是一所由家族興辦的私立大學，校址位於臺北市士林區、桃園市龜山區及金門縣等地，1957年由包德明伉儷創辦，現任校長為沈佩蒂博士。「銘傳」校址， ...

#84. 免費試用Canva - 教育版

製作個人化教案、視覺資訊圖表、海報、影片等更多。 ... 取得數以千計的優質教育範本，為你的學生量身打造教學內容。探索教案、 ... 以Canva 設計至今最棒的學年課程。

#85. 從身心障礙者權利公約談特殊教育學生的課程與教學

整，以確保身心障礙者在與其他人平等基礎上享有或行使所有人. 權及基本自由. 34. Page 35. 第2條定義. • “通用設計”(universal design)是指盡最大可能讓所有人可以使. 用， ...

#86. 啟智教學活動設計 - 第 38 頁 - Google 圖書結果

基本上,「教案」的教學目標,係取自「IEP」的教學目標。一般而言,初學「啟智教學活動設計」的特教學程或特教系學生,在設計或規劃IEP的「教學目標」(包含:學年目標、學期 ...

#87. 身心障礙學生教材教法 - 第 9 頁 - Google 圖書結果

特粥教育教案的選嘉--為因應不同目的,教案的格式及內容項目,可加以調整增減。一般而言,教案撰寫的目的可分為教學練習、教學觀摩,以及教學參考(葉連祺,2000)。

#88. 學前融合班教學手冊 - 第 169 頁 - Google 圖書結果

期待本書之出版,帶給幼教及特教界一些衝擊,引發更多人投入課程模式的實驗。吳淑美 ... 書中呈現的表格及教案都是作者根據教學需要而設計,並在竹師實小融合班使用多年, ...

#89. 自閉症學生的教育輔導：理論與實務 - 第 97 頁 - Google 圖書結果

(六)「多層次教學」的實施對於安置在普通班或特教班(包括資源班)的自閉症學生 ... 筆者曾指導普通教育的師資生撰寫過相關教學活動設計,相關教案舉例如本章附錄所示。

#90. 111年準老師的上岸救星---教甄教育專業科目子彈考點速成 [教師甄試]

子彈考點 11 學生個別差異與教學計畫認知型態四種特色 1.韋特金(Witkin)主張, ... (B)考題觀摩( )「全校各年各科都以端午節為主題,設計教案」,這屬於何種教學計畫?

#91. 教育心語03──有效教學 - 第 168 頁 - Google 圖書結果

2013.03.04 一次到學校觀課,校方要求我們用該校設計的評課表。 ... 角度審視老師在課堂上的表現,包括:教學態度、表達能力、運用教具的能力、與學生關係、教案的設計。

#92. 貿易雜誌376期 - 第 23 頁 - Google 圖書結果

... 受眾定位、拍攝腳本設計、影片拍攝、軟硬體操作、影片剪輯與發佈,透過分組實作方式, ... 國際講師專責設計教案,有效排除進修者學習的痛點,不只是一堂英語課, ...

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