《點燃你工作理財的企圖心,用力開源才能拉出新高度!》
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由儲蓄鐵律「收入-儲蓄=支出」可領悟,消費再怎麼精打細算,能省的空間也有限度,即使自給自足將生活打回原形,全部支出極端的降為零,最多也不過是將整份收入都等於儲蓄,只有從工作上或是進一步理財投資,用力開源頭把錢賺進,收入無上限增加才能使儲蓄從此拉出新高度。
沒有走過的路我沒有實例經驗,無法掏心掏肺的跟你促膝暢談,過去的我只是個有業績獎金的上班族,領的薪水有隱性天花板,沒有創業做生意賺不了大錢,負荷不了高壓的高槓桿投資也不喜歡投機獲利,更是錯過能靠房地產輕鬆致富的年代,簡言之,我沒有一步登天的辦法。我在頭緒空空,一株火苗都點不著時,就會大量去參考可以做為榜樣的成功案例,天馬行空的東抓西湊,看一看有沒有能拼接上我現況的法子,當中若意外啟發靈感,統統吸取下來寧可錯殺也不放過,一系列截長補短後,再揉合調整出一個個我能破釜試一試的辦法。
既然嫌棄賺得太少,存得不夠,那麼我就將觸角朝四面八方延伸出去,換換地方,嘗試挑戰新事物,付出百倍努力做業績賺獎金,我的收入曲線才終於出現突破性的飆升。每個行業爭取高報酬的方式不太一樣,如果你是領固定薪資的工作想在本業上再多點收入,除了無技術性的耗時間,累積年資,就只能力求表現亮眼,積極殺出重圍拚升官,或是往同業晉級跳槽持續向上爬,如果是進了一家滿意的公司卻對工作內容不適應,只要你實力夠堅強,則可趁天時地利人和,再轉戰到不同部門的不同職務作進退。能不自我設限,願意接受更多的不確定性,工作能力需求有交集的領域就列入考慮吧,格局放大,你的選擇也將產生更多種可能,譬如我,雖然業務時代兩腳一直踏在金融圈裡,但也是透過充實自我,考取數十張跨產業的金融證照提升競爭力,才從證券業跳保險業再輾轉到了集大成的銀行業,若你有更強烈的企圖心,願意做的再多,利用下班假日多進修幾門課程,也許是以實用性為主,抑或興趣、特殊專長也挺好,強化原有專業以外的其他技能,創造難以被取代的附加價值,定能開拓更廣闊的眼界,邁進更難以抉擇的好機會,總之,不滿意現狀就化被動為主動,出手替自己解套才能奪回下一步的掌控權,才能反過來主導你未來的去路。
你覺得你的年收入要突破100萬、200萬、300萬,甚至是500萬以上根本是天方夜譚嗎?曾經有個年薪200萬元的迷途羔羊對我說「銀行戶頭裡要有上千萬元的存款聽起來很不真實。」絕非事實!也許對你現有的環境條件看似是不合理,但只要你肯伸出拳頭打破僵局,多聽、多看、多嘗試,保持好奇心和接受失敗的勇氣,多做些跟以往都不一樣的事,別排斥下不同的決定,收穫不同的結果,不要在原地滯留太久,一定就會有不起眼的地方慢慢開始起細微變化,如果你拒絕所有被人生包裝成挑戰的蛻變機會,十年後的你是現在就可以想像出來的模樣,一輩子能賺進多少錢都屈指可數,這將會是一件多麼令人黯淡窒息的事情啊!
現在是感覺振奮還是壓力呢?再補你一腳乘勝追擊!假設我現在手頭上僅有10萬元,要用這10萬元去獲利10萬元就需要有100%的報酬率,如果我的存款已經有100萬元,那麼我只需要10%的報酬率就可以獲利10萬元,不要讓貧窮限制我們的想像,有100億元在投資部位的銀行企業客戶,只需要0.1%的報酬率就可以獲利1000萬元了呀…這下可以理解為什麼我一直苦口婆心勸世,即使拋頭顱灑熱血,也要竭盡你的極限去存下一筆名叫「希望」的第一桶金了嗎?不不不!先不要!我知道你在聽到億啊、千萬啊,是不是就立刻想退縮回去,洗腦自己沒那個命別做春秋大夢?我相當敬佩職業沒有驚人收入,卻都懂得要幫自己資產理出超乎自身條件的銀行客戶,只有連第一桶金都沒有意願存下,或是錢都丟在活存零利息也不去理會的,就算我替你惋惜到吐血也是白傷身一場啊。
如果你已經站上理財的起跑點,在喜孜孜的開始投資前,請務必先搞懂資產配置的概念。初次接觸多元的理財商品時,我問了一個現在回想起來都還很害羞的問題,當時負責教育我的前輩口沫橫飛對扮演客戶的我示範模擬配置,盡心盡力講解每一樣的特性與合約內容,在似懂非懂的聽完後,我歪著頭,不解的指向報酬率最高的數字表示困惑,「這項投資可以賺最多,為什麼不把全部的錢都放在這裡就好?」是的,在一個剛出社會滿腦子只想瘋狂賺錢的小女生眼裡,風險算是什麼東西!?(笑)請牢記以上反面案例,「投資絕對首重於風險而不是報酬率,因為風險越大,表示未來獲利或虧損程度的不確定性就越高。」
其實資產配置並沒有所謂的標準答案,符合你的偏好、能滿足待解決的需求就稱的上是現階段最適當的規劃,不是所有理財產品都千篇一律在景氣好時上漲,有些商品是用來抗跌,有些甚至是在逆境中成長,種類繁多,用途大不同,標的更是有千萬項,有限篇幅裡我只能輕輕帶過幾句自己的故事。首先,我很了解自己從欠錢那一刻起就會擱在心頭,覺得有事情沒處理完反覆煎熬,要我用負債的方式去做投資?光是想像就讓我壓力大到這邊痛那邊也痛,折磨受罪,為了身體健康呷百二,投資相關決定都是以不考慮融資貸款等為大前提。我在奠定存款基礎時,也保守的只使用看起來最無用的定存,目的當然不是貪圖那1%左右的年利息,而是為了隱藏積蓄讓存錢更充滿鬥志,沒有採用多數人常用的基金定期定額或其他,是因為這筆錢是在承受巨大的業績壓力下,含辛茹苦用一小筆一小筆的成交件所堆疊出,單單皆不易,在資本尚不成氣候前我不想冒任何會損失的風險,直到達成第一桶金的目標後,我才逐步將資金分成短中長期,建構出較完整的資產配置。
長期的布局是利用年輕優勢,為下個階段起的自己鋪好路,因為還遙遠,並不著急,現在開始以月或年為單位先用小額度打穩樁腳,反正繳費無感的小金額擺在帳戶最後也是被當成零頭花掉,與其花的沒價值,不如撿起來有效利用,等一年一年不知不覺的過去,時間就會慢慢築起這筆錢的份量;我對中期規劃的設定較為複雜,有些鎖定年限,有些可任意挪動,比例則隨著我的生活型態做調整,總之,大方向就是可攻可守,且戰且走;短期投資被我當成一種游擊戰,我不追求暴利,偏好獲利機率較高的投資而不是報酬率嚇人的賭注,因為看多了大賺大賠,無意義的來來去去,這部份我所提撥的資金以不影響生活金流為原則,並且做好有可能全部損失的心理準備。不管短中長期怎麼安排,都請先把緊急預備金留起來,要多少才夠用?你可以想一想「如果哪一天斷了炊,你有多少開銷需要緩衝?」一般而言,三到六個月的生活費應該就足夠,至於要以什麼狀態預備?如果還是理財新手就先定存起來吧,能靈活運用拿來急救就行。
賺錢能力並不是男人限定,這早已經不是男人外出去打獵,女人守在家縫衣煮飯當幕後的時代,想要擁有什麼靠自己去爭取,不要可憐巴巴等著靠任何人施予,我非常肯定我無法和一個輕易就會被我撂倒的另一半搭檔過一生,比起家世背景雄厚,給我一百次機會我都會毫不猶豫選擇能力卓越的男人。麵包或愛情?當男人的右手和女人的左手都能各自緊緊抓住麵包,便能用空出來的另一隻手牽起彼此,牽起愛情,答對了,兩個我都要。
【讓自己值得你想要的一切】✍ 梅姬LU
國立臺北大學金融與合作經營學系碩士班畢,橫跨銀行、證券、人壽八年金融界業務資歷,從本土龍頭銀行年度排名中嶄露頭角,躍升前三大外商銀行客戶關係維護經理,攢夠經驗值,匯聚能力,決定成就翻新。抓住那一亮閃,頓點的體悟,雕琢創作,關於自我成長,兩性相處,投資理財,工作職場,滑雪學習。
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開心!
Happy!Translated
小弟合編新書《生死教育講呢啲》書展明報攤位獨家!
#伍桂麟、#鍾一諾、#梁梓敦 編著
=================
#香港書展2019
日期:17-23/7/2019
明報出版社攤位編號:Hall 1C (書刊館) 1C-C04-20
=================
死亡是生命必經階段,但人類的天性及傳統文化對死亡常存忌諱,所以此書一眾「唔識死」的作者希望與各位「講呢啲」。
生死教育(Life and Death Education)是以死亡和生命為主題的教育,旨在啟發大眾正視對死亡的恐懼,讓自身或他者能過渡從死亡所帶來的悲傷,並提高全人「身、心、社,靈」的發展,達致「從死看生,活好當下」,齊齊活好啲啲!
.
《#生死教育講呢啲》目錄
前言:克服對死亡的恐懼,活出自由的生命!— 鍾一諾教授
導讀:生死教育是甚麼?— 梁梓敦先生
第一章「眾觀生死」
1.0 死生之意-生死學看生死 — 黃慧英教授
1.1 生命實踐-中西哲學看生死 — 溫帶維博士
1.2 死亡意識-社會學看生死 — 黎明博士
1.3 屍前想后-人類學看生死 — 李衍蒨小姐
1.4 思考原則-生命倫理看生死 — 鍾一諾教授
1.5 壽終之處-公共衛生看生死 — 黃麗儀教授
1.6 殯祭之禮-民間信俗看生死 — 鄧家宙博士
1.7 盲龜浮木-佛教看生死 — 傳燈法師
1.8 永恆之旅-天主教看生死 — 陳志明神父
1.9 出死入生-基督教看生死 — 盧惠銓牧師
第二章「生死相安」
2.0 老年醫學與基層醫療 — 歐陽東偉醫生
2.1 醫社合作與社區連結 — 陳慕寧小姐
2.2 晚期護理與照顧者支援 — 黃麗儀教授
2.3 紓緩治療與預設醫療指示 — 饒仕鋒醫生
2.4 臨終關懷技巧與道別 — 吳宇峰先生
2.5 喪親者的哀慟 — 黃宗顯醫生
2.6 特殊需要人士的哀慟 — 黃宗顯醫生
2.7 兒童的悲傷輔導 — 李秀英小姐
2.8 遺物處理與心靈重建 — 饒文傑先生
2.9 生死工作的自我調適 — 梁梓敦先生
第三章「生死熱話」
3.0 從死亡,靈異到信仰 — 黃偉鴻先生
3.1 鬼怪與喪屍的社會符號 — 黎明博士
3.2 法醫研究與屍骨尋踪 — 李衍蒨小姐
3.3 生物科技與基因編輯 — 區結成醫生
3.4 從高錕離世再思臨終照顧 — 鍾一諾教授
3.5 遺體捐贈者的無言之教 — 伍桂麟先生
3.6 假如Bingo成為無言老師 — 伍桂麟先生
3.7 動物和人的連繫與哀傷 — 鄧海甄小姐
3.8 24周以下流產胎是醫療廢物? — 謝美兒博士
3.9 青年自殺與香港教育 — 黃瀚之先生
第四章「生死之旅」
4.0 走出去,為了更親近自己 — 李展華先生
4.1 與同學來一場生死之交 — 陳寶蓮博士
4.2 殯葬,死亡體驗與送行者 — 林己惠/盧志婷/顏婧諾/李嘉慧
4.3 復活節,我在這天的重生誓言 —孟亞瓊
4.4 “1995”,隔著電話的溫度 — 林己惠/盧志婷/顏婧諾
4.5 歷史洪流中的犧牲者們 — 潘廣昇/馮子游
4.6 與宗教來一場心靈的交流 — 李嘉慧
4.7 繪本文學與生死教育 — 梁思靈
4.8 從教育哲學到生命教育 — 梁思靈/周琴
4.9 藝文青的生死教育課 — 朱雅穎小姐
4.10 給女兒的生命教育課 — 莫泳怡小姐
4.11 在台灣,來一場生死之約 — 王心嚴小姐
結語:生死教育講呢啲啲? — 伍桂麟先生
實用資料:「網上資源」
.
#聯合推薦(以姓氏筆劃排名)
朱子穎校長
德萃小學及九龍塘德萃小學總校長
沈祖堯教授
香港中文大學前校長,莫慶堯醫學講座教授
容蔡美碧女士
黃金時代基金會創辦人暨主席
陳麗雲教授
香港大學社會工作及社會行政學系講座教授
龔立人教授
香港中文大學文化及宗教研究系副教授
全書版稅收益將撥捐「#香港生死學協會」
#生死教育講呢啲 #伍桂麟 #鍾一諾 #梁梓敦 #明窗出版社 #香港生死學協會 #生死教育 #壽終正寢
特殊教育學系排名 在 Roger Chung 鍾一諾 Facebook 的最佳解答
小弟合編新書《生死教育講呢啲》書展明報攤位獨家!
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#香港書展2019
日期:17-23/7/2019
明報出版社攤位編號:Hall 1C (書刊館) 1C-C04-20
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死亡是生命必經階段,但人類的天性及傳統文化對死亡常存忌諱,所以此書一眾「唔識死」的作者希望與各位「講呢啲」。
生死教育(Life and Death Education)是以死亡和生命為主題的教育,旨在啟發大眾正視對死亡的恐懼,讓自身或他者能過渡從死亡所帶來的悲傷,並提高全人「身、心、社,靈」的發展,達致「從死看生,活好當下」,齊齊活好啲啲!
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《#生死教育講呢啲》目錄
前言:克服對死亡的恐懼,活出自由的生命!— 鍾一諾教授
導讀:生死教育是甚麼?— 梁梓敦先生
第一章「眾觀生死」
1.0 死生之意-生死學看生死 — 黃慧英教授
1.1 生命實踐-中西哲學看生死 — 溫帶維博士
1.2 死亡意識-社會學看生死 — 黎明博士
1.3 屍前想后-人類學看生死 — 李衍蒨小姐
1.4 思考原則-生命倫理看生死 — 鍾一諾教授
1.5 壽終之處-公共衛生看生死 — 黃麗儀教授
1.6 殯祭之禮-民間信俗看生死 — 鄧家宙博士
1.7 盲龜浮木-佛教看生死 — 傳燈法師
1.8 永恆之旅-天主教看生死 — 陳志明神父
1.9 出死入生-基督教看生死 — 盧惠銓牧師
第二章「生死相安」
2.0 老年醫學與基層醫療 — 歐陽東偉醫生
2.1 醫社合作與社區連結 — 陳慕寧小姐
2.2 晚期護理與照顧者支援 — 黃麗儀教授
2.3 紓緩治療與預設醫療指示 — 饒仕鋒醫生
2.4 臨終關懷技巧與道別 — 吳宇峰先生
2.5 喪親者的哀慟 — 黃宗顯醫生
2.6 特殊需要人士的哀慟 — 黃宗顯醫生
2.7 兒童的悲傷輔導 — 李秀英小姐
2.8 遺物處理與心靈重建 — 饒文傑先生
2.9 生死工作的自我調適 — 梁梓敦先生
第三章「生死熱話」
3.0 從死亡,靈異到信仰 — 黃偉鴻先生
3.1 鬼怪與喪屍的社會符號 — 黎明博士
3.2 法醫研究與屍骨尋踪 — 李衍蒨小姐
3.3 生物科技與基因編輯 — 區結成醫生
3.4 從高錕離世再思臨終照顧 — 鍾一諾教授
3.5 遺體捐贈者的無言之教 — 伍桂麟先生
3.6 假如Bingo成為無言老師 — 伍桂麟先生
3.7 動物和人的連繫與哀傷 — 鄧海甄小姐
3.8 24周以下流產胎是醫療廢物? — 謝美兒博士
3.9 青年自殺與香港教育 — 黃瀚之先生
第四章「生死之旅」
4.0 走出去,為了更親近自己 — 李展華先生
4.1 與同學來一場生死之交 — 陳寶蓮博士
4.2 殯葬,死亡體驗與送行者 — 林己惠/盧志婷/顏婧諾/李嘉慧
4.3 復活節,我在這天的重生誓言 —孟亞瓊
4.4 “1995”,隔著電話的溫度 — 林己惠/盧志婷/顏婧諾
4.5 歷史洪流中的犧牲者們 — 潘廣昇/馮子游
4.6 與宗教來一場心靈的交流 — 李嘉慧
4.7 繪本文學與生死教育 — 梁思靈
4.8 從教育哲學到生命教育 — 梁思靈/周琴
4.9 藝文青的生死教育課 — 朱雅穎小姐
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特殊教育學系排名 在 [情報] 106大學指考排名<教育> - 看板SENIORHIGH - 批踢踢 ... 的推薦與評價
106大學指考排名 <教育>
◎情報來源:
https://www.com.tw/exam/group_list106.html
校系代碼 科系名稱 錄取分數 單科平均 名額
國英數乙歷地
(0325) 國立政治大學 教育學系(公費)-新竹縣 564.85 83.68
(0100) 國立臺灣師範大學 教育學系(公費)-新竹縣 494.45 82.41
(0566) 國立清華大學 幼兒教育學系(公費)-新竹市 647.10 80.89
(0324) 國立政治大學 教育學系 483.55 77.37
(0102) 國立臺灣師範大學 社會教育學系 490.40 75.45
(0077) 國立臺灣師範大學 教育學系 449.30 74.88
(0565) 國立清華大學 幼兒教育學系 373.33 71.11
(1420) 國立高雄師範大學 教育學系 435.70 67.03
(1642) 國立臺北教育大學 幼兒與家庭教育學系 398.25 66.38
(2000) 臺北市立大學 教育學系 524.10 65.51
(1613) 國立臺中教育大學 教育學系 343.18 65.37
(1421) 國立高雄師範大學 特殊教育學系 356.28 64.78
(1445) 國立彰化師範大學 特殊教育學系 383.25 63.88
(2002) 臺北市立大學 幼兒教育學系 471.90 62.92
(1620) 國立臺中教育大學 特殊教育學系 405.30 62.35
(1312) 輔仁大學 教育領導與科技發展學士學位學程 424.00 60.57
(1700) 國立臺南大學 幼兒教育學系 378.30 58.20
(1675) 國立臺南大學 教育學系 376.60 57.94
(3153) 國立嘉義大學 特殊教育學系 368.70 56.72
(1677) 國立臺南大學 特殊教育學系 366.55 56.39
(3154) 國立嘉義大學 幼兒教育學系 337.20 56.20
(1767) 國立東華大學 特殊教育學系 288.28 52.41
(2031) 國立屏東大學 特殊教育學系 313.18 52.20
(2030) 國立屏東大學 幼兒教育學系 344.90 49.27
(0457) 中原大學 特殊教育學系 311.45 47.92
國英數乙歷公
(1636) 國立臺北教育大學 教育學系(公費)-雲林縣 607.80 81.04
(0101) 國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系 434.85 79.06
(1766) 國立東華大學 幼兒教育學系(公費)-花蓮縣 623.40 77.93
(0110) 國立臺灣師範大學 特殊教育學系 414.95 75.45
(1470) 國立彰化師範大學 公共事務與公民教育學系公民教育組 463.50 71.31
(2172) 國立中正大學 成人及繼續教育學系 373.45 71.13
(0567) 國立清華大學 特殊教育學系 513.00 70.76
(1635) 國立臺北教育大學 教育學系 470.75 69.74
(1614) 國立臺中教育大學 幼兒教育學系 368.48 64.08
(3150) 國立嘉義大學 教育學系 383.05 58.93
(1770) 國立東華大學 教育行政與管理學系 414.50 55.27
(1765) 國立東華大學 幼兒教育學系 435.80 54.48
國英數乙歷
(2026) 國立屏東大學 教育學系 263.55 50.20
國英數乙公
(0107) 國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系 415.98 75.63
(1634) 國立臺北教育大學 教育經營與管理學系 358.75 65.23
(2032) 國立屏東大學 教育心理與輔導學系 318.55 57.92
(3001) 國立暨南國際大學 教育政策與行政學系 343.55 57.26
(1764) 國立東華大學 教育與潛能開發學系 368.40 52.63
國英數乙
(0564) 國立清華大學 教育與學習科技學系(公費)-新竹市 475.35 86.43
(2027) 國立屏東大學 教育學系(公費)-新竹市 355.88 83.74
(0570) 國立清華大學 教育心理與諮商學系 379.20 75.84
(0563) 國立清華大學 教育與學習科技學系 410.40 74.62
(0105) 國立臺灣師範大學 人類發展與家庭學系幼兒發展與教育組 406.15 73.85
(0104) 國立臺灣師範大學 人類發展與家庭學系家庭生活教育組 423.20 73.60
(1641) 國立臺北教育大學 特殊教育學系(女) 384.05 69.83
(1640) 國立臺北教育大學 特殊教育學系(男) 370.05 67.28
(2004) 臺北市立大學 學習與媒材設計學系 200.20 66.73
(2001) 臺北市立大學 特殊教育學系 314.75 62.95
(3000) 國立暨南國際大學 國際文教與比較教育學系 243.45 54.10
(2071) 國立臺東大學 特殊教育學系 183.00 45.75
(2070) 國立臺東大學 幼兒教育學系 258.30 44.92
(0711) 淡江大學 教育科技學系 247.00 44.91
(2066) 國立臺東大學 教育學系 171.05 42.76
國英歷地
(3461) 亞洲大學 幼兒教育學系(幼兒文創組) 296.10 49.35
國英歷公
(3462) 亞洲大學 幼兒教育學系(幼兒師資組) 307.85 51.31
國英公
(1172) 中國文化大學 教育學系 220.20 44.04
彰師大竟然大學部沒設教育系令我意外,只有教研所
還有台東大學分數也太低了吧
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 211.76.37.111
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