《台中市政府教育局的正式回應》
標題:
臺中市線上教學超前佈署 師生都安心
內容:
臺中市政府教育局為因應嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情,於109年4月初即制定「臺中市高中職暨國中小學校同步線上視訊教學演練計畫」,培訓全市師生具備使用數位平臺進行學習的能力,並於109年5月初領先全國模擬學生在家時的停課情況辦理全市性同步線上視訊教學演練。基於超前佈署的籌備與演練,臺中市學校在全國大規模停課的3天內即達成百分之百進行線上教學,幫助孩子停課不停學。
為利師生在家線上學習進行,109年於全市演練準備期間,臺中市學校皆已建立班級課程平臺及師生溝通群組,以利停課期間師生課程指派與溝通管道。教育局表示臺中市師生都有教育帳號,多數學校選擇以教育帳號登入Google Classroom及Google Meet方式進行線上教學及課程指派,師生互動、線上教學及收繳作業等都能透過同一平臺進行。教育局也建議各校同一班級儘量以單一平台進行課程溝通或作業收繳,避免因班級內不同的教師、科目各自使用不同管道,造成親師生互動資訊混亂及溝通事倍功半。
教育部宣布全國大規模停課後,授權各校可因應師生教學需求,彈性以同步、非同步或混成模式訂定線上教學計畫,教育局表示為減少同步課程造成師生視力負擔,學校可調整授課時數,配合各大線上學習平臺非同步教學資源減輕親師生負擔。教育局所建置之「臺中市線上教學資源中心」中有1萬餘筆非同步線上教學資源,含括1至12年級各科各版本學習影片及補充教材,可提供教師運用。
教育局再次提醒各校,對於線上課程進行方式、教學平台使用、作業繳交等務必預先通知及加強指導學生,且應適時關心孩子學習及作業繳交情形,如學生有相關困難,應主動提供輔導及協助,教育局各視導區督學也會了解各校線上教學實際執行情形,提供學校協助,讓師生居家防疫學習不中斷。
「特殊教育數位課程平臺」的推薦目錄:
- 關於特殊教育數位課程平臺 在 張耀中 Facebook 的精選貼文
- 關於特殊教育數位課程平臺 在 屏東新聞 PT News Facebook 的最佳解答
- 關於特殊教育數位課程平臺 在 說書 Speaking of Books Facebook 的最佳解答
- 關於特殊教育數位課程平臺 在 特殊教育數位課程平台在PTT/Dcard完整相關資訊 - 你不知道的 ... 的評價
- 關於特殊教育數位課程平臺 在 特殊教育數位課程平台在PTT/Dcard完整相關資訊 - 你不知道的 ... 的評價
- 關於特殊教育數位課程平臺 在 教育部特教數位平台在PTT/Dcard完整相關資訊 - 星星公主 的評價
- 關於特殊教育數位課程平臺 在 教育部特教數位平台在PTT/Dcard完整相關資訊 - 星星公主 的評價
- 關於特殊教育數位課程平臺 在 教育部特殊教育專業發展數位課程平臺- YouTube 的評價
- 關於特殊教育數位課程平臺 在 數位課程平台在PTT/Dcard完整相關資訊 的評價
- 關於特殊教育數位課程平臺 在 數位課程平台在PTT/Dcard完整相關資訊 的評價
特殊教育數位課程平臺 在 屏東新聞 PT News Facebook 的最佳解答
停課不停學~屏東縣線上教學演練觀摩
面對嚴重特殊傳染性肺炎疫情,潘孟安縣長率先引領縣府團隊超前佈署,為確保疫情發生停課時讓學生停課不停學,透過精心規劃的防疫宣導海報,精簡扼要地將防疫工作透過懶人包(分為教師版與家長版)在109年4月24日前配送到各校張貼宣傳,讓全縣師長和家長快速理解防疫佈署步驟及配套措施。
縣府擬定「屏東縣高級中等以下學校線上視訊教學演練計畫」完成全縣線上教學總演習,包含「整備期」、「測試期」和「演練期」,逐步帶領學校測試流量及系統穩定性,同時盤點全縣電腦視訊設備與師資線上教學能力,本縣國中小205校於109年4月27日(一)至4月29日(三)完成在校演練,並於4月30日(四)至5月3日(日)完成在家演練。
為更了解現場教學實況,潘縣長於109年5月8日以神秘嘉賓進入石門國小與潮州國中線上視訊教學課室觀摩師生教學情形,還有邀請教育部資科司郭伯臣司長也一同觀課,了解線上視訊教學情形。
石門國小為原民學校,也是本縣因材網焦點學校,推動科技輔助自主學習不遺餘力,透過Google meet進行同步視訊教學,並運用均一平台進行數學科課程,學生在老師的引導下認識圓形圖,透過影片引導、WSQ筆記及提問互動,運用google文件完成圓形圖並說出解題脈絡。同時展現新課綱校訂課程「童言童影攝影創作展」作業驗收與分享,讓縣長驚豔透過數位互動教學,偏鄉孩子的資訊力不但大幅提升更展現新課綱素養導向的活化課程。
接著縣長進入潮州國中的課堂,潮州國中為本縣科技自造中心,更有全國數一數二饒富盛名的科技長廊,近年推動機器人教學、科技教育不遺餘力,課堂中縣長看到七年級學生透過Google meet加上 Google classroom 、Seesaw和老師進行同步視訊教學,精彩演繹新課綱E300線控機械人課程,展現探究教學和自主學習,不論運用大屏幕分享線控經驗,自主進行HK1作業上傳學習歷程至班級經營平臺,作業展現的任務挑戰,演繹翻轉教學的精采讓縣長嘖嘖稱奇。
掌握設備加上契機,從正向思考規劃,看見教師資訊能力大幅增能,學子更能透過科技輔助自主學習、學習自主。
特殊教育數位課程平臺 在 說書 Speaking of Books Facebook 的最佳解答
【在地方守護村莊與部落的教師】
偏鄉教育的核心,是要找到在地的需求,而在偏鄉推動資訊教育,最艱難的任務是如何延聘老師。
東華大學雖然位於花東縱谷的北端,但是要徵求到熱心的老師、研究生願意來回開將近三個小時的車,趁農民不忙時的傍晚上課,成本過高,實驗了一、兩年,實在不可行。
輔導各地的DOC(數位機會中心)時,我一直堅持一件事,要能聯繫大學與社區的關係,每個課程都要包含科技知識、應用方法與實作成果。
以「媽媽教我的菜」這門課為例,我設想每一個人的味蕾,都密藏著一道家常菜,一個家族的記憶,一段流轉的歲月。於是請老師走進社區,帶領學生以數位工具揭開原住民、閩南、客家、新住民和大江南北的滋味密碼。
這是一門跨領域的資訊課程,結合社區的家政班或烹飪達人,輔導學員烹調珍藏的傳家菜,輔以數位的攝影、錄影與文字紀錄,把多媒體的食譜上傳到數位料理平臺,或是製作出電子書,讓讀者透過螢幕,透過一道道菜肴,和廚師一起抵達菜肴的原鄉,一同遊歷千家萬戶尚未宣述的故事。
經過一年的努力,南澳、光復、三星、壯圍、壽豐與頭城等七個社區,一共在「愛料理:食譜社群平臺」上傳了34道菜,其中有很多都透露著特殊的族群文化。
如何集合一批熱愛新科技、志同道合、文武全才的老師?在熟悉縱谷中臥虎藏龍的老師們,我們一同討論新課程的開發,就像是蒲公英的種籽,隨著和風,把美好與願望散布在宜蘭與花蓮的山海間。
*須文蔚著,《看見機會:我在偏鄉15年》,時報出版,2019,頁238-239。☞http://bit.ly/2SrtrOm
*新書座談會:
偏鄉數位影像紀錄的原創力──《看見機會:我在偏鄉15年》新書座談
時間:12/28(六)14:00-15:30
地點:和平青鳥(台北市大安區臥龍街289號)
主講人:須文蔚 東華大學華文文學系特聘教授暨數位文化中心主任、小野作家
活動報名連結:https://pse.is/NPF3U
更多訊息:https://pse.is/KSEER
特殊教育數位課程平臺 在 特殊教育數位課程平台在PTT/Dcard完整相關資訊 - 你不知道的 ... 的推薦與評價
提供特殊教育數位課程平台相關PTT/Dcard文章,想要了解更多特教課程研習、高雄市特殊教育資訊網、特教研習時數規定有關歷史與軍事文章或書籍,歡迎來你不知道的歷史 ... ... <看更多>
特殊教育數位課程平臺 在 教育部特教數位平台在PTT/Dcard完整相關資訊 - 星星公主 的推薦與評價
教育部-特殊教育數位課程平臺【重要】平台簡介與時數取得說明影片2021-05-21 15:44 1 ... 新上架【大專-情感教育的雙重艱難--特教生「愛情學」】,歡迎選修研習! ... <看更多>
特殊教育數位課程平臺 在 特殊教育數位課程平台在PTT/Dcard完整相關資訊 - 你不知道的 ... 的推薦與評價
提供特殊教育數位課程平台相關PTT/Dcard文章,想要了解更多特教課程研習、高雄市特殊教育資訊網、特教研習時數規定有關歷史與軍事文章或書籍,歡迎來你不知道的歷史 ... ... <看更多>