在芬蘭🇫🇮,孩子的作品就跟美術館的館藏一樣重要🎨!
芬蘭美術教育委員會召集長表示:「在藝術教育中,#技法並不是最重要的,反而是學生學會如何發現問題、解決問題並找到方法來表達自己創作,才是美感教育最核心的精神。」#台灣美感教育 可以做到這樣嗎?
用繪本來教藝術素養>>
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小歌手與玫瑰花🎼|https://cplink.co/fwM9clXX
玫瑰花種子怎麼種 在 Facebook 的最佳解答
最近這陣子呈現一種「玩物喪志」的狀態,在花園裡種植、佈置、翻土、除蟲、澆灌。
說玩物喪志也不盡然,玩物是真的,意志倒是更加蓬勃,只是不是朝向工作賺錢的方向。
開始認真園藝之後,就暫時無法把眼光從這些可愛的綠色生命上移開。
不用太久的時間,你就能從植物身上體會生命力的神奇。
明明不小心種在沒有陽光日照之處的白蘿蔔,居然還是生命力旺盛的發芽了;
覺得快要枯死沒救的雪松在澆灌一陣子之後,在枝緣疑似冒出一些綠葉。
——
最近正在看一本非常好看的書《你的心,就讓植物來療癒》(The well-gardened mind),作者Sue Stuart Smith是一位曾念過英國劍橋大學文學院的精神科醫生,同時她也是一位園藝家,在書裡,她用許多個案和研究證據呈現植物園藝對人們心靈穩定、修復狀態的神奇作用。
如果早幾個月你問我,能不能想像自己蹲在土裡戴手套種菜種花拔草施肥,我是肯定搖頭,「這麼麻煩幹嘛?菜用買的又不貴!」
園藝在以前的我看來,就是戶外的家事,跟掃地洗碗差不多。
我總覺得自己離綠手指遠得很。
但當親手栽下的種子開始發芽,植栽拼命的吐出新葉,玫瑰花苞也一一綻放時,那樣的喜悅是無法和家事比擬的。
不像工作上我們習慣當個控制狂,覺得努力就一定有收穫;
對於大自然的生長,你只能出半份力,充其量我們只能盡可能提供好的環境、水跟肥料,但另外有一半我們必須靜靜等待,看神和大自然怎麼帶。
對於我來說,和花草共處的生活,是信念和努力的交會;也是順其自然和放手一試的體會。
——
「在整理花園、培養與照顧植物的過程中,我們時時面對事物的消失與回歸。生長與腐朽的循環,能幫助我們理解與接受生命的循環,以及哀悼在這之中扮演的角色。
⋯⋯現在很多人都生活在世俗和消費主義的世界中,不再遵循傳統的儀式和生命禮儀⋯花園不只能讓我們周遭的環境變得美麗,同時也透過象徵意義改變我們的內心。」— Sue Stuart Smith (Author of ‘The well-gardened mind’)
和你們分享我的花草生活日記和這本好書《你的心,就讓植物來療癒》
#花草生活筆記
玫瑰花種子怎麼種 在 Facebook 的最佳解答
家中最大的孩子即將成年,慢慢面對離家求學與就業等另一階段的人生議題,再看到於他幼年時寫下的生活紀錄,清楚感受到時光推移的軌跡。
日子,有所變,有所不變。
舊文:
常被問到教養方法,其實,跟生活一樣,只有「自然樸實簡單」這個要點。
-穩定但有著彈性空間的作息,不要太常帶著嬰幼兒出門聚會吃飯喝咖啡。
-足夠的戶外活動及肢體運動。
-不參與太多媽媽社團,進行無謂的發文及討論。而是回到自身,好好觀察與思考自家狀況。
-除非孩子主動詢問或表現出強大興趣,不然不在學齡前認字寫字讀經背書或做其他智性訓練。感官發展要放在知識學習前面。
-除了樂高積木之外,玩具以功能簡單的木製或天然材質為主,數量不要太多。
-不買進高科技的聲光輔助學習產品。
-不盲目聽從名人推薦的玩具食品和新奇物件,也不把時間心力放在追團跟團開團上頭,讓家庭跳離被主流價值觀和過度消費行為操縱桎梏的環境。
-念繪本與陪讀很好,但是陪讀時間與書本數量適量即可。無需一本接一本地念到喉嚨冒煙,繪本故事書也不用一套接一套大量地買。不只唸書給孩子聽,爸媽以身作則自己也要看書。身教比培養孩子更重要。
-慎選孩子常聽的音樂。伴奏越簡單越好,要是「真正的樂器」,而不是電腦合成的配樂。
有次無意間看到某幼稚園的帶動唱,放的音樂是騎馬舞、謝金燕的「姐姐」、小蘋果、怪獸舞、PRAP鳳梨歌、911的「送妳99朵玫瑰花」,配上不堪入目毫無美感的奇怪動作。如果孩子的幼稚園做這樣的事,我會禮貌地建議調整,或是換一間。😔
在安雅初進幼稚園時,曾貼過一篇小文:
『安雅的幼稚園家長會通知單上寫著關於教學重點的部分(不多,就只有我下面分享的這幾句):
“觀察大自然的奇妙,體驗大自然素材,依著季節節奏一同準備與分享慶典與節日,還有無論暖晴雨雪各式氣候都出外跑跳!”
太欣賞了!跟我們家的生活理念完全不謀而合!!!!
我最怕看到幼稚園的宣傳強調一堆學習與才藝項目,無為而為的玩玩玩,才是學齡前生活的王道啊!!!』
前天收到一張家長通知,全文翻譯如下:
『在“醫院與藥局“主題之後,我們要開始”生機與生物“的主題。
我們想讓孩子對當季和居住地周遭的區域性食材更有覺察,並引導孩子養成更健康的飲食與生活習慣,方向要點如下:
~水果&蔬菜
~全穀製品
~維他命
~運動
教室裡的”扮家家酒角落“已經改裝成”餐廳裡的有機商店“,也開始朗讀一首『生機Rap』,而孩子們每天帶的便當點心也會用『不批評不下定義』的方式,與大家分享和討論。
接下來的幾週,我們會和孩子們一起烹調與準備食物,教育重點會定在”營養“這個主題上。
重要的是,我們不去”評論“食材的優劣好壞,而是讓孩子們認識各種不同的食物和材料。
現在又是萬物叢生的時節,我們幼稚園在復活節之後,也會更加生氣勃勃。
四月分即將開始下一個新主題:”種植“
孩子們會用實作方式,學會種植花草,藥草,櫻桃蘿蔔和紅蘿蔔等常見農作物。
他們會學到,如何正確的天然的,在不耗費自然資源的原則下,將花草與農產品從種子培養成作物。
這些園藝工作希望能達到以下的目標:
~體驗與學習大自然事物和養成工作的良好節奏
~學習各式材料,過程,和行動的正確名稱
~學會看園藝種植方面簡單圖像代表的指令與內容
~體會”全面完成工作“的喜悅
~在實作勞動中理解”耐力,秩序,等待,團隊合作”的意義』
這張通知,完全展現了老師與幼稚園的理念,真是深得我心。
還沒上小學的小小孩,就是要這樣玩,這樣體驗團體生活。
沒有什麼華麗媚俗眼花繚亂的商業節日慶祝,和硬是強迫大人小孩『同樂』的活動。(抱歉,我實在無法接受繽紛熱鬧完全失去真意的聖誕晚會和強迫裝扮,匪夷所思,人人一個樣且大量耗費廉價糖果的萬聖節同樂會.....XDDDD)
而是樸實的,用心的,講究的,緩緩帶著孩子體會真實生活。
也沒有讀經寫字學才藝等英才教育,只是畫畫看圖片說故事扮家家酒爬樹玩沙。
我們不需要孩子們在幼稚園學到什麼,因為最好的教育場所是在家裡。
所以幼稚園對我們而言,是一個能讓孩子好好玩耍,與其他大人孩子好好相處的地方。
不會一直被關在室內,有室外與自然空間翻滾跑跳,吹風甚至淋雨。
就算幼稚園無法提供這些硬體資源也無妨,只讓孩子上半天,我們還有一整個下午可以彌補幼稚園做不到的一切。
摘摘野花野草,看鄰居小狗小貓,摸摸看看大自然中的一切,讓瓢蟲在手心上爬,用樹葉逗逗毛毛蟲,將迷路的蚯蚓帶回路旁的土地上,把小雛菊繞在指頭上當戒指,用野花編成花冠,拿樹枝當劍與做弓箭,用石頭堆成寶塔,把蒲公英毛球吹散隨風飄揚。
有時什麼都不做,看看樹葉,曬曬太陽,吹吹風,聽聽鳥叫,感受一下四季的變化,。
溫度,濕度,雨天,晴天,陰天,雪天。
孩子越會觀察細微的東西,感官越敏銳,越是能為了簡單的東西而愉快,就不用擔心他們會變壞或被寵壞。
既然生了孩子,教育和教養就不能輕鬆外包。
孩子像種子,怎麼灌溉怎麼照料,他們就怎麼長........。
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玫瑰花種子怎麼種 在 [問題] 玫瑰、桂花種子催芽- 看板Plant - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
因為我覺得孵種子挺有趣
所以想從這階段開始
我買的是很多顏色的玫瑰種子和金桂種子
東西還要等一陣子
但希望自己先準備好
種子一到就能動了 ^^
以下歸納了3方說法(網拍賣家、台中農改場、爬文)
想請問各位前輩
有沒有什麼我應該特別注意的呢?
網路上看到一位賣家
標註了催芽方法(如下):
牡丹種子,櫻桃種子,櫻花種子,玉蘭種子
桂花種子,薔薇(月季/玫瑰/海棠)種子
全部要放在水里泡三天左右
然後放在濕的沙子裡催芽,這個過程最少要60到80天
然後取出來種在泥土裡,不用這個方法不出苗
另外
台中農改場也有說明(如下):
玫瑰花種子和其他薔薇科果樹的種子有休眠現象,必須打破休眠後才具發芽能力。
完熟的果實,種子休眠深,播種後不易發芽,此外玫瑰花種子採收後若遇上高溫或乾燥
會更不容易發芽。
打破種子休眠必須用低溫濕藏。
將玫瑰花種子從瘦果清洗出來後,必須在種皮表面水分未乾時,混入介質中。
介質可以泥炭土混和珍珠石與等重量的水,均勻混合後置入5度C冷藏,約6週後取出檢查
種子是否發芽。
再加上看了板上的文
有點出入
不過大致歸納出:
1.種子泡水3天
(因為是買種子,不是自己取出種子,新鮮度有差,所以想應該保留賣家說的這部分吧?)
2.保鮮盒放泥炭土混和珍珠石與等重的水
3.冰箱下層低溫孵2個月以上
另外想到3個問題:
1.金桂和玫瑰種子都能比照以上步驟辦理嗎?
2.催芽期間,須要開盒補充水分嗎?如果要,大概多久要補一次呢?或是什麼狀況要補?
3.基於就地取材和易於觀察的考量,若用夾鏈袋取代保鮮盒(易於標示種類顏色及記錄)、
面紙取代混和土(就地取材),是否會影響催芽成功率呢?因為不太懂介質對種子的意義。
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▆▇◤‵ ‵つ) 千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅,孤舟簑笠翁,獨釣寒江雪。
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