隨著政治局勢的變化，現在的意識形態與價值辯論已經透過網路媒體滲透到我們日常生活中的一舉一動。開始有不同立場的網友去舉報或公開批評他認為不符合自己價值觀的某些動漫設定與故事，也有網友在網路上公開批評那些公眾人物在不同場合的立場表態。
但是最深入大家日常網路生活的，則是有人開始敏感地注意到不同中文表達詞彙的差異，並藉此來標籤化這些不同中文詞彙背後的意識形態。事實上，不同的詞彙用語多半只是表達出日常生活習慣的差別，還可以進一步表示出出生與成長地點的不同，距離真正的政治意識形態還有不小的距離。
不過，在文化與政治環境緊張的時候，語言，尤其是詞彙、用語這些能夠透過習慣用法連結到地域性與族群性差異的部分，就常常被拿來作為語言上「真實」的邊界。在歐立德的研究中，清代的乾隆皇帝就很常公開強調滿洲人使用滿語與滿文對於滿洲文化與族群認同的重要性。在台灣的戒嚴時期依然，政府規定所有人都只能使用國語以及國語的詞彙，不能使用自己的母語及詞彙。由此可見，語言大多數被作為邊界使用、對待時，常常都是為了某些政治或文化意識形態的目的出發的結果，而不是自然形成的區分。
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「好聰明的中國人，好優美的中國話...？」隨著中國在東亞的強勢崛起，中國用語和當代流行語的傳播，近幾年也常在「華語圈」之中形成討論；而最引起論戰與焦慮的，莫過於中國用語可能帶來的文化侵略問題。實際上不只是因為政治與歷史鳩葛的台灣，在「被統戰」的生存困境下對語言的滲透感到威脅，東南亞的華語使用也曾因為「說中國話」的問題而困擾——中文會不會改變原有的在地文化認同？該說什麼樣的中文才是「正確的」？而在馬來西亞，更因此有了「規範標準華語」引起的認同之爭。
不過逆向回看中國，卻也能發現類似的焦慮感。直到近年，中國官媒都還有保護「純潔漢語」、少用外來語和流行語的社會檢討，以免汙染了原本純淨的國語。而身受漢字影響的日本，也曾有保守派認為大量的外來語破壞日本文化傳統，而有所謂的「國語防衛」的對抗概念；儘管論述未必精確，但實際生活面上，確實出現了老年世代對新聞資訊的各類新外來語難以理解的困境。但純潔的語言存在嗎？在語言使用的背後，又是什麼樣的身分建構與文化認同之戰？
語言與政治的關聯不只呈現在台灣與中國的兩岸關係上。在馬來西亞華人間，許多詞彙的使用也在某程度上反映了他們如何看待「中國政權」及其對自身認同的文化焦慮。如果粗淺地以世代差異來做區分，1980年代以前的馬來西亞華人大多使用繁體字和注音，以現今的中年世代而言，他們當時學習的拼音法是注音拼音，而非漢語拼音。
馬來西亞最早的華人私塾可以追溯到1819年在檳城成立的五福書院，當時是使用方言教學。此外，來自不同省份的華人也紛紛成立會館，如福建會館、海南會館等等，使用原居方言進行溝通是當時凝聚原鄉意識、溝通情感的方式之一。而繼中華民國成立、五四運動後，大馬的學校書院紛紛跟隨中國開始把教學語言由閩粵等方言，改為中國國語──現代標準漢語。 一直到1980年代，當地華文學校隨後也轉向簡體漢字與漢語拼音的學習。
在流行文化方面，粗略而言，80至90年代的馬來西亞華人多受日本、香港和台灣文化影響，特別像是同樣使用華語的台灣流行文化，如偶像劇、流行音樂，同時也作用在語言的使用上。不過在2000年後出生的華人，所接觸的流行文化大多來自中、韓，尤其是中國，相關的古裝劇、微信抖音等社交平台、陸綜的興起等，也讓當地華人在用詞上更受中國影響。如「拉黑」、「小哥哥」、「牛逼」等詞彙也常流通在年輕人之間。
雖然在華文用語上會因著政治和流行文化的輸入而受影響，但與新加坡「Singlish」（新加坡式英語）的狀況相同，也不能忽略來自馬來西亞當地各族群雜揉而生的口語用法及音調上的差異。使用者未必在表達時都能意識到這些詞彙的流變和傳播歷史，但可以相信的是，其中所反映出的認同或是文化親近性可從中見得。
像是留學台灣與中國的華人，慣用詞彙就有所不同，這並不能代表使用者的政治認同，但時而也會成為大馬華人之間識別認同的指標。雖然大多都是帶有偏見的觀察，但也可以視為語言回過頭來影響人們對政治的看法。
如上所述，馬來西亞的多元文化讓其華語時常夾雜著著不同的方言、英文和馬來文等，這可以被視為具有當地特色、靈活性的語言，但反對者也將之視為不規範華語。
2020年底，一家補習中心在臉書上分享了一則關於「華文用詞規範」的貼文，希望學生們不要使用口語化的中文，並且也列出相關列表，將當地口語化的「不規範用詞」對照以中國為主的「規範用詞」，如將巴剎改為「市集」、有料改為「有學問」、大紅花改為「木槿花」等。此貼文最終引發了批評聲浪，迫使補習班刪掉該則貼文。
其中的爭議在於，有認同者覺得需要有一套規範的語言和標準，但反對者認為為何規範化得以「中國」為標準，反而會喪失其語言的靈活性和地方性。與台灣「母語運動」相似，馬來西亞歷年也有「多說福建話運動、粵語運動」，憂心其他強勢語言，將掩蓋自身語言的呼聲。反之，也有「講華語運動」提倡多說華語，少說方言。
這些呼籲的背後邏輯，都代表了語言背後所乘載的價值是否受到重視。
（以上引用自網頁原文）
https://global.udn.com/global_vision/story/8664/5393329
當代五大音樂教學法 在 [心得] 109台北市國小音樂教甄上榜分享- 看板studyteacher 的推薦與評價
【經歷】
備考期間獲得很多老師們無私的幫助，每個朋友也都用很溫暖的方式支持著自己，因此希望
透過分享一點淺薄的經驗，做些回饋！
我是新制的考生(也就是畢業前先考試、之後再實習)
2019年6月大學畢業、通過教檢
2020年1月結束半年實習
2020年6月考取台北市正式音樂老師
我還有很多很多需要學習的部分，真的非常非常幸運才能夠在今年上岸，因此主要是分享在
讀書方面的一些規劃和準備心得。
我認為開始讀書的第一步，是要先判斷自己是何種類型的考生：是需要念專書？只看重點筆
記或者只寫考古題？
評估自己的「讀書習慣與目標」，能夠進行得更有效率，每個人都有自己適合的讀書方式，
我的方法不一定適合你。
【初試】
從教檢開始，我就習慣把一本書”至少”看三次：
✓ 第一次，仔細翻過整本讀懂之外，也在腦中留下架構圖
✓ 第二次，作筆記，照著自己腦中的脈絡，一邊翻書一邊寫筆記補充細節
✓ 第三次，只看筆記，把書當工具書，如果翻筆記想不起來書中的細節，就再回去看
一次；也把網路上的資料補充進筆記
從暑假開始查資料、問學長姊的經驗，規劃自己的讀書進度，靠著剛考完教檢的記憶，教育
專業只有翻閱自己的筆記加上考古題複習；主要針對音樂類型的考題做準備，雖然讀的書不
多，但在阿摩上、音樂科的詳解沒有普通科來的仔細，所以自己查資料把問題弄懂才是最花
時間的部分，要好好評估自己的速度！
1. 九月至一月（半年實習期間）
✓ 鄭方靖－當代五大音樂教學法，仔細讀過第一次
✓ 寫一輪去年的考古題，抓出自己比較擅長的縣市題目與不熟的題目類型
✓ 排出自己的志願序，針對前面幾個志願的考試內容作更進一步的準備
2. 一月至四月
✓ 鄭方靖－當代五大音樂教學法，讀第二、第三次
✓ 致凡音樂知識彙編，一樣是讀三次，睡前拿空白A4紙開始默寫中音史，加深印象
✓ 花的時間比重是音樂>教育>國語>數學>英語
✓ 音樂：每天六百題選擇，教甄的音樂考古題我寫了兩輪，第一次錯的按收錄，定時
複習；第二次還錯的就截圖放ONENOTE，也是定時複習；錯第三次就抄進勘誤筆記(題目、答
案、解析)
✓ 音樂：按高中、國中、國小的順序，把音樂科紙本的題目寫過一輪(紙本的只要錯一
次我就寫進勘誤筆記了)，我是上網買老師整理好的資料，減少自己整理題目的時間
✓ 國語：用高中的「應試對策」這本書複習國學常識，國音學則是上網看資料，閱讀
理解則是靠寫題維持手感，每日50-100題
✓ 數學：國中數學教檢念過了，所以拿弟弟的高一的課本讀過一次，僅利用零碎時間
練習寫題，只要錯誤就訂正，把每個不理解地方弄熟弄懂，直到看到相同題型可以迅速想到
如何解並且計算正確
✓ 休息時間準備自我介紹、三折頁，翻翻課本跟教師手冊，讀書讀到累了就換個氣氛
整理自己的思緒，雖然很可惜今年沒有用到三折頁QQ
✓ 補充時事題，訂閱教甄、音樂資訊相關的粉專，只要醒著的時候，就算滑手機都是
為了考試在做準備
3. 考前兩週
✓ 每天一樣至少六百題音樂選擇，且認真做勘誤，其他科目能寫多少算多少(國文為主
)
✓ 針對即將要考的縣市，「計時」寫完近五年的題目，增加臨場感
✓ 利用網路上有一些免費的資源補足政策題，像是補習班的直播、粉專的分享等等，
當然也要自己把法規全部讀過一次
✓ 吃飽睡好，養足精神面對考試
【複試】
我抽到的演示題目是「認識人聲的種類」，台北市會在演示過後，針對教學的內容及規劃問
答，且今年是評審們把問題全部問完後，再由考生一一回應，所以除了要記清楚委員的問題
也要注意時間的分配，不然就會跟我一樣有題目沒時間答QQ
我被問到的題目有：
✓ 這堂課的課程的目標是什麼？
✓ 演示的活動很有趣，還會用什麼活動帶？
✓ 主要課程設計以情誼為主，說說原因？有沒有其他的切入點？
✓ 看的出來老師有符合12國教情意的部分，若你要教音樂的專業元素，你還能怎麼去
做轉化？
✓ 想知道九宮格遊戲之後會走到哪？（這題是委員補問的）
口試的部分則是一題問完就回應，我被問到的問題有這些：
✓ 說說你的經歷和教學理念
✓ 你在國外交流、偏鄉學到了什麼，自己怎麼運用？
✓ 你的音樂課，希望帶給孩子什麼？
✓ 若未來學校裡另一位老師教學很傳統，孩子們在比較的時候會怎麼解決？
✓ 如果學校要你帶團，會怎麼實行？
【結語】
儘管準備的過程很辛苦，但每一分努力都是值得的，我非常真心地感謝每位教導過我的老師
與教授，如果沒有老師們的指點、夥伴們的加油打氣和教具支援，以及男友無條件的全力支
持，我無法如此幸運的在第一年就上榜。
準備期間也根據讀的兩本書做了簡單的整理，分享給有需要的夥伴們(但是請不要拿去販賣Q
AQ)
https://reurl.cc/nzKZKX
筆記不是非常的完整，但是能夠當成準備音樂科大略的方向，希望自己微薄的經驗能夠對大
家有些許幫助，謝謝～
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.217.179.120 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1596096325.A.72A.html
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