#Hi家教外語充電站
圖片中的單字看似簡單，如果沒有正確的發音，意義就會變得天差地遠。像是Snake和Snack這就兩個單字，如果沒有正確發音，吃零食就會變成在吃蛇了！😱這樣一來你知道學好發音的重要性了嗎???
⭐️fool VS. full
fool[ful] 是長母音，oo要發長音，嘴唇噘起，呈現嘟嘴狀；full[fʊl]是短母音，u音是短的，類似「ㄨ」音，但嘴巴放鬆。
⭐️snake VS. snack
snake[snek]是長母音，唸起來像e i，i的聲音一定要出來；snack[snæk]是短母音。
⭐️dessert VS. desert
dessert[dɪˋzɝt] 重音位於de之後，母音唸/ɪ/，類似「ㄧ」音；desert[ˋdɛzɚt] 重音在一開始，母音唸/ɛ/，「ㄝ」音。
⭐️aboard VS. abroad
aboard [əˋbɔrd] 登機証叫boarding pass/card；abroad[əˋbrɔd]，字的road有道路的意思
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從KK音標和 Phonics介紹開始，跟著老師大聲開口進行發音練習，從此改善你的「英文不能說症候群」，擺脫台式英文，擁抱道地純正口音。
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發音的重要性 在 [國小] 有英文老師說發音不重要... - 看板Teacher 的推薦與評價
純發洩,不適當的話我會刪掉(鞠躬)
今天聽到一位英語專科教師
說出‘發音不重要’這種話
我聽到時超驚恐
他說 發音不好還是可以溝通啊 而且每個國家都有自己的口音很正常
每個國家當然都多少會有自己的口音
發音沒有非常道地當然還是可以做大部分的溝通
可是身為一個英文老師 個人覺得不該說出這種話
而且他教的是低年級...低年級學到不好的發音大概就難改掉了...
同為英文老師的我深深覺得道不同不相為謀啊...
我沒有跟他爭辯太久 因為當時實在太震驚以至於想不到要說什麼
只能偷偷的希望他不要考上正式老師（？）
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.42.203.39
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1497604068.A.7F1.html
他覺得發音不好和有口音是同一件事情
※ 編輯: ghorng (114.42.203.39), 06/16/2017 17:41:21
※ 編輯: ghorng (114.42.203.39), 06/16/2017 17:51:42
※ 編輯: ghorng (114.42.203.39), 06/16/2017 17:53:36
※ 編輯: ghorng (114.42.203.39), 06/16/2017 18:08:57
※ 編輯: ghorng (114.42.203.39), 06/16/2017 18:13:24
※ 編輯: ghorng (114.42.203.39), 06/16/2017 18:46:25
這是非常基本的專業素養 不能自己念不標準（又不肯努力）然後在那邊說發音
不重要 他教學生/i/ /I/一個輕聲一個四聲真的嚇到我了！跟他反應過他說這樣
學生比較記得起來.......記錯的東西有意義嗎？
※ 編輯: ghorng (114.42.203.39), 06/17/2017 13:16:51
※ 編輯: ghorng (114.42.203.39), 06/17/2017 13:19:32
的英文 出處：https://goo.gl/smiG33 維基百科
標準可上網找字典的發音）讓他們練習分辨～當然先以美式英語為主 等到他們比較會
分了 有機會聽到別國腔調的 我會再跟他們說英文有不同腔調 我們以美式為主
※ 編輯: ghorng (114.42.203.39), 06/18/2017 00:16:37
我覺得還是要盡力想活動/辦法讓學生學會 但當然不用太過要求而導致學生習得無助
※ 編輯: ghorng (114.42.203.39), 06/18/2017 00:23:33
說也應該可以做到 但因為我們並非在英語環境中 所以要求當然會降低非常多 但
這並不代表不需要教 身為一個英文老師還是得盡力去教 學生還小 可塑性還強
更要把握這個時期好好教 但當然不用硬性規定強求要學多好 畢竟我們沒有那個環境
畢竟input和練習機會越多越好 一定有幫助的 一直提醒他們這兩個音是不一樣的喔
讓他們至少先（多少）會分辨
可惜了～～所以那位教國小中低年級的同事說發音不重要我才會內心如此澎湃啊...
※ 編輯: ghorng (114.42.203.39), 06/18/2017 01:50:40
會強調發音很重要是因為覺得身為"英師" 應該"盡力去教" 一個覺得發音不重要的
英師會盡力去教嗎？自己會修正/精進自己此方面的專業嗎？（我看到的就是沒有）
這種老師很有可能會 教錯/亂教/隨便教 (譬如,kee大提過的 有人教學生用長短去分辨
長短母音.......或,我提過的,用四聲和輕聲去分辨/i/ /I/....)
至於糾正 前面已經說過很多次了 對老師高標準 對學生"低標準"
但說這句話很容易讓人覺得老師是不是連要求學生分辨都不做 放任他們把
/e/ /蝴蝶音/ /倒三/混在一起 亂教他們長短母音是用長短分 或是老師自己發音很破
這篇文章會說發音重要 真的"不是"要要求學生發音超級無敵精準啊
是希望英師用正確的觀念教發音(包含辨音) 高標準看待自己和教學 學生不用過度要求
ps大家熱烈討論也帶出我標題和內容的盲點了 也許一開始不該用發音這個詞 會讓別人以
為要高標準要求學生發音～其實不是的（抱頭～
※ 編輯: ghorng (114.42.203.39), 06/18/2017 10:27:51
過他對英文沒有興趣 然後又說發音不重要 自己又念ㄟ剖 我才會在內心那麼激昂吧
至於語調 我也不是專家 我的方法是請學生模仿CD的對話裡那高低起伏的語調和語氣
不知道大家有沒有甚麼其他的建議~感謝賜教~
對了 昨天發現這篇 https://tw.blog.voicetube.com/archives/34666 發現這種方法
原來台大教授稱為回音法 自己玩玩覺得很有趣 對英文有興趣的可以玩玩看XD
各種考試～真的沒有什麼時間教發音了 各位同胞 我們身負重任啊！ＸＤ 一起加油！
而發音相關的研習更少> <
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