【 V媽碎碎唸 】我只是把困在石頭裡的大衛釋放出來了
以前剛開始進體制內小學當老師、自己還沒有小孩的時候,遇上學習態度不佳、生活自理能力很差的學生,總會覺得為什麼在家的時候那麼長,家長怎麼沒有好好教?有一次發現小五學生不會綁垃圾袋、丟垃圾時仙女散花滿天飛,整個大傻眼,當天給孩子的回家作業就是學習倒垃圾。以前總覺得,孩子就是家庭教育百分百的照妖鏡,孩子在學校如何地展現可以說就是家長的成績單,而在學校,就是調整人際關係與社交領域的範圍、以及智育上的學習。以上,是我在還沒有生孩子前的想法......
我有兩個孩子,家庭教養方式是相同的、我和先生在理念上大致上也是一致的,但孩子們在本質上、個性上、學習方式上、言語理解上.....有很大很大的不同!極大的不同!也因此,我開始打從心底堅信每個生命都是獨一無二的遇見,即使在同一家庭,教養方式不偏倚,每個生命與天俱來的特質、吸收到的內容就是那麼的獨特與不同。以上,是我生了兩個孩子以後的想法......
在學校裡有些生獨子或獨女的同事,偶爾會唸一下學生「搞不懂這爸媽怎麼教的」,我會無奈的笑了一下、尷尬的說:「相信我,你生一個的時候你會以為你可以像上帝一樣,完全把一個生命個體形塑出來,你會以為所有學生都是這樣被家庭完全影響長大的;但你生兩個甚至更多以後,你會發現每個生命都有自己的樣子和藍圖,我們最重要的任務是要負責守衛小苗、適時修剪、看情況澆點水施點肥,看看這土壤適不適合他,偶爾對他的夢想煽風點火一下,當個稱職園丁!相信我,這些小孩的爸媽也搞不懂他們怎麼教出這些小孩的?!」
正男從小就是一個偏理工的直男,言語發展很慢、五歲還很臭奶呆,但可以感覺他邏輯數理、語言規則學習等等非常清楚有條理,也可以感受到他對理工機械的興趣。大約在四五歲時,就很主動想學認字,當老師的我清楚地知到這個年紀過早不能教,且我跟爸爸都忙,小小年紀的正男看到爸媽在智育上都不理他,就開始有憂患意識,走在路上拼命的口齒不清的問:「把拔,那個怎麼唸!」「馬麻,這個怎麼唸!」雖然我們還是避免讓他過早接觸知識,但孩子主動問,你總不能視若無睹,只好不主動、他問一個我們說一個的應付下去,所以就這樣,在正男大班時,走在路上招牌的字,七成都可以唸出來。記得在他小四時,我在檢查他的數學應用題學習單作業,一整面的應用題只有答案、沒有運算過程,我以為他抄同學的答案,於是一題一題問他怎麼想的,才知道他在腦袋瓜裡已清楚的跑過所有流程、他只是把答案寫出來而已。因為有此發現,我開始需要他跟我講解,當時我花很多時間陪伴他「努力表達出腦袋的流程」,這個歷程對他來說很艱辛,但對正男來說很需要練習溝通。 記得當時很多同事總以為我教他很多,其實他太敏銳、會推敲,因此他是「主動吸收」很多、而不是「被教」很多。當時身為他的阿母實在有苦難言,不過沒關係,幸好........有阿妮!
阿妮從小就是個偏圖像思考、情感豐富的夢幻女孩,言語發展較快,且可以感覺她在藝術方面、言語表達部分很有她自己的特質(老粉絲們應該都有看過阿妮畫的L夾吧)。相較於哥哥在智育上的清楚認知,妮妮則是完全相反的展現,在認字上很無所謂,多一撇少一撇都可以,小二時大字不識幾個,數學減法運算時堅持不借位,她的理由是,「沒有錢就不要花啊!不用跟別人借啦!」就是這樣的一個小孩,不只在認字部分要用許多的象形圖像來幫助記憶,在數學解題部分也想像力大開!例如講約分聽不懂、講數字減肥才開心聽懂; 小數點乘法一直搞不懂點點要放哪裡,跟她畫出小不點精靈才開始開心算數學....太多太多這有趣的歷程,讓同事們知道,我們在家其實完全沒有提早超前部署教小孩抽象知識,而是每個生命有他自己的發展速度與藍圖規劃。我們在旁邊做的,真的就是對每個生命的樣貌保持有興趣、開放、好奇的心,在一旁看著守護著、陪伴著支持著,如此而已。
一開始會以為孩子像泥塑般會被爸媽、被老師好好塑形出來
其實...
每塊土的質地、天使製作土初時就設定好的生命藍圖會大大影響形塑樣子
就像,
米開朗基羅說:我只是把困在石頭裡的大衛釋放出來了
身為一個日夜守護生命的園丁
很榮耀能與這些生命相遇!
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同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過4萬的網紅高金素梅 吉娃斯 阿麗,也在其Youtube影片中提到,同島一命? 不! 同島不同命。 ~高金素梅 2021.05.20 大家好!我是高金素梅 吉娃斯.阿麗 今天,太陽高照,幾個懸念也一直掛在心頭。 供5停2的缺水會不會擴大? 新冠確診人數會不會再飆高? 傍晚會不會停電? 經過513與517兩次大停電,大家都清楚缺電已是事實,停電將成為日常。如何將...
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反腐敗在三十多年前已是中共繞不過的一道坎。那麼中共「六四」 以來的反腐成績單說明了什麼,為什麼總是蒼蠅打不盡,小虎變大老虎❓
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【自由的童年是我一生的資產】
現在回想,自己很晚熟。小學時因為沒有外在壓力,空間自由,是我醞釀觀察習慣最重要的階段。比方說,我還記得,當時作文不好,媽媽要我去補習。第一堂課,老師發給我一份《國語日報》。文章開頭寫「夕陽西下紅紅的太陽」。我第一次恍然大悟:「太陽下山」這樣的直述句,可以寫成這樣喔!
在初中碰到非常嚴格的老師,但是他對我的影響不是學業上的。記得老師教我們怎麼掃地。灑水時不能把水大量潑到地上,應該是要把水高高、均勻的甩在地面。掃地的時候,掃帚要從身體後方往前掃,不要在身體前方揮來揮去。老師一邊講解一邊示範,果然掃得又乾淨又快。
那時班上打掃負責的區域是花圃,學校辦花圃美化比賽。老師要我們帶著鏟子去南機場挖草坪。我才知道,原來草坪是可以用「種」的。不是任它長長短短自由的「長」,又費時,又不美觀。這兩件事情,我到現在都記得。有很多很平常的東西,只要好好思考,裡面都是很有學問,會讓你眼睛一亮,也就是所有事情都有專業,值得認真仔細觀察。
後來考進建中,第一天進入校門,讓我最震撼的是建中川堂的壁報。那個壁報是立體的,是用竹子圍成一圈,然後斜切面斜切下來成為壁報的主體。我好驚訝:「壁報不只是拿尺畫格子那一種……」
高中以前,課內的學習就像轉陀螺一樣一直轉,只要被動跟老師走就好,所以幾乎沒有記憶。但這些我主動被觸動的感受,好像很枝節,卻讓我對人生有很深的印象。
大學考上交通大學計算與控制學系,記得收到成績單時,我跑到頂樓,幾乎快要哭出來。因為,那時候的計算機一台好大,幾乎佔一整個房間。一台計算機要幾百萬,全台灣買得起來「研究」的,只有幾個單位。我很擔心:「未來的工作怎麼辦?」這龐大的焦慮觸動我的思考。因此,在大學期間我很積極的修課,修了很多管理、心理、組織等學分。也花很多時間去看新聞,掌握產業的脈動和變化。
畢業前,我讀到新聞介紹英特爾開始發展微電腦技術。居然可以將整個房間大的計算機功能濃縮到一個微晶片。同學在準備研究所及出國考試,我就決定要進入微電腦產業,選擇了神通電腦。
從小學開始累積的觀察和思考力的迸發,到大學的時候,好像核反應般劇烈。現在回想,在小學階段,父母沒有強力抓住我的眼球,主導要我去看什麼、學什麼。反而留給我空間讓我自己去看和去思考,啟動我的主觀和學習,可以說是我一輩子的資產。(文章出處:親子天下31期,作者:陳雅慧)
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同島一命? 不!
同島不同命。
~高金素梅 2021.05.20
大家好!我是高金素梅 吉娃斯.阿麗
今天,太陽高照,幾個懸念也一直掛在心頭。
供5停2的缺水會不會擴大?
新冠確診人數會不會再飆高?
傍晚會不會停電?
經過513與517兩次大停電,大家都清楚缺電已是事實,停電將成為日常。如何將停電對人民的傷害降到最低,這才是今天我想討論的議題。
5月18日,我注意到一條新聞:《二度限電經濟部長王美花氣到發飆,親自Call台積電幫忙。》
為什麼是台積電?
因為台積電是最大工業用電戶…;台積電自2010年到2019年,用電增加223.8%;2020年,台積電5奈米廠投產,一年用電量是63億度,超過東台灣56萬人口的用電量;明年2022年,台積電3奈米廠投產,每年用電量77億度,超過台南市一年的民生及商業用電,一個3奈米廠,用電量等於全台灣用電量的3%。
王美花部長與台積電的溝通顯然是失敗的,晚上8點,二度大停電。
其實,經濟部有個法令《電源不足時期限制用電辦法》,其中第 5 條「發生電源不足,得實施限制用戶用電。限電時,按缺電量依下列順序及標準累進實施:順序的一至五都是用電一千瓩以上的工業用戶,限電百分之五;如果電還不夠,順序六的「一千瓩以下工業用戶及一般用戶」,實施分區輪流停電,每輪次各五十分鐘。
為什麼王美花不直接對台積電依法限電?台積電限電幾小時,缺電危機可能就過關了。而且,台電還有個「需量競價」機制,工業用電每度電價約兩塊多,配合限電的工業大戶,限電期間少用的電,台電每度補助高達十元以上。
不依法先限制工業大戶用電,而直接對一般用戶停電,陷入停電痛苦中的人民當月電費才打九五折。
為什麼?為什麼?
其實,答案早就有了。
因為……
張忠謀說過:台積電一分鐘都不能缺電。
因為……
蔡英文向台積電保證:不缺水不缺電不缺地。
人民生活福祉抵不過企業利益,而企業的利益被外資拿走八成。這就是台灣,同島不同命。
缺水、缺電,加上疫情警報,台灣人民生活突然陷入水深火熱中……。今天、520,民進黨執政、蔡英文就職五週年,燥動的社會氛圍,已為蔡英文打了不及格的成績單。
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有些說話很想去講
有些盲點很想去打破
有些謬論很想去反駁
有些可能性 很想去尋找
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考試對你來說,有什麼意義?
到現在仍會覺得全都是教育制度的錯?
我們的社會病在哪裡,你知道嗎?
留言分享你對影片的感悟
靠你們的分享和讚好,才有機會增加影片的曝光率
讓更多的人看到喔,麻煩你們了
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選用音樂:
0001 - 澤野弘之
9thMob.-流星のナミダ -ORCH-VER - 澤野弘之
RequieM - 澤野弘之
你是你本身的傳奇 - 方皓玟(Charmaine Fong)
影片引用:
I JUST SUED THE SCHOOL SYSTEM !!! - Prince Ea
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別字、發音問題:
1。收獲→收穫
2。畫上→劃上
3。夫復何求:「夫」為句首發語詞,無特別意思。應該讀「扶」(Fu4),而非「膚」(Fu1)
4。社蓄→社畜
5。陣述→陳述
6。跟本→根本
別字王 - 白白orz
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觀看我們上一部 「真.伏」評價 - 藍鯨遊戲 BlueWhale
https://www.youtube.com/edit?o=U&video_id=59ZhaxoGcbo
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本影片長達2500字 的 講稿
2017年4月,由著名伏GAME廠HKEAA推出的DSE 2017已經在7月12日的「放榜日」下正式落幕。那些象徵香港的標點符號、快樂指數、Elderly home、電子煙。被BAN了的計數機大法、Delay播出的錄音帶、提早收卷的那5分鐘。現在回想起,會不會都想講一句「做人別太HKEAA」呢?
-伏GAME指數時間-
看著幾日前收到的成績單,憑著此刻的心情,你 打算給這個遊戲多少分?
☆☆☆☆☆
-「旁觀者清、當局者迷」-
當下的你 或會覺得氣憤、心有不甘、失望、沮喪、絕望、失去方向。
請你記住此刻的感受,但忘記考試的內容。因為幾年後,你再回看今天,你只會覺得
哈 小事一樁 不足掛齒
那時的你更會嘲笑自己今日為何會 傻傻地 自尋煩惱 提不起勁
講呢D (港語 - 即在別人提及不想提起的糗事,或別人過分吹噓時,作輕輕帶過之用。)
沒錯,這樣說的確是「馬後炮」,因為這句是處於旁觀者的角度說的
但今天 我不會跟大家講「盡了力便好」,今天我不會跟大家講「明天會更好」,
今天 大家都是當局者。大家都是身處「迷」宮內的玩家,還在苦惱讀 高級文憑 (high Dip)還是 副學士 (Asso)、抑或考慮重讀。有時,當煩惱找上你,的確是 避不開、逃不過。
“人生不如意事十常八九"
重要的是,我們怎樣去爬出這個四面牆,繼續踏步向前。
我問你們,在這場61669人一同參與的遊戲中,你認為你得到了什麼?
手上那張只存在數字的成績表? 5個lv2,兩個lv4,三個5,幾顆星,一個學位,一個文憑,一個為了證明自己價值的證書?
錯,都錯
難道那段努力奮鬥的日子,那份為了夢想、前途打拼的熱血,那些明明很累但依然睡不著的深夜,那份很想放棄的堅持。 現在回想,真的對你mean nothing(了無意義)?
在這場考試之中,我們最大的收穫,並不是今天收到的結果,不是這張只存在星與數字的紙。而是 我們這段不斷付出的過程。 對,付出 就是 收獲。這場經歷,人一生只能獲得一次,而我們已經拿到了,夫復何求? 這段回憶成為我們這6年成長的最佳印證,為我們的中學生涯畫上最後一個句號。
你或者會說,公開試的成績會影響一生,以後生活好壞、車樓有否就由此刻奠定。
傻啦
公開試的成績是會影響你的前途,但影響前途的還有更多因素。包括你當日那段奮鬥,今日這份不甘心,往後不屈的堅持。只要你能夠好好把握和珍惜每一個挫敗的經歷,它們就會漸漸變成你 步向成功的經驗。
「陽光與陰影」你們都寫過多少遍了?
「苦樂全在主觀的心,不在客觀的事」- 梁啟超
別跟我說這個簡單的道理你到現在考完仍然不懂喔
今天的你可能進不了大學,我送你們兩句吧
「學無前後,達者為先」
「條條大路通羅馬」
入學的遲早並不會決定你成就的高低
馬雲都不是retake(重考)了,是quad take(4次重考)。他今天的成就不用我多說
「羅馬」指的不是大學,而是你心目中理想的位置。
只有 心態才可以決定你的境界
放榜的事我們就不再去討論了,昨日已成為過去。今天的你撐過去了,那又代表什麼?
一年後,兩年後,三年後。歷史只會不斷重覆,以後只會有更多的「你」去承受今天的「被分級」的待遇。往後的日子裡,只會有更多年輕人迷失於這個荒誕的漩渦之中。安慰的說話,人人都會講。
接下來,我想跟你們認真去討論一件事。
香 港 的 教 育 制 度
我問你們,我們的制度有什麼問題?
我再問你們,哪裡的教育制度是沒有問題的?
沒有 世上是沒有完美的制度,日本 台灣 韓國 內地 新加波 的學生一樣需要寒窗苦讀
一直以來,教育制度,就只有 「是否有效」及「是否適合」之分
從香港近年的競爭力水平來說,明顯兩方面都不達標
明知道HD(高級文憑) ASSO(副學士) 在社會認受性是低,但為什麼人人依然要去搶著去讀。
因為大家都知道,有一份學歷證明,總比沒有好。
有選擇的話誰想這樣,跟本就不到我們去作主。面前就只有一系列的教育副產品,去給我們這群教育犧牲品去接受,還說到這如「自助餐」一樣給我們去選擇。畢業後更不被社會認受。
你對藝術、設計有興趣? 喜歡寫作、文學創作? 很抱歉,大家都會跟你講「香港不適合你」。而你是無法反駁,因為這是 事實。最後大家只可以迫於無奈地去讀工商管理、工程。 為什麼? 因為他們說 有「錢」途。
制度的本質是「死」的,它是由人訂出來的。香港的教育制度並不荒謬。荒謬的 是我們的社會。
為什麼以前我們小三TSA都是隨便考,現在的小學生就要叫苦連天,上訴到立法會?
因為校方想把數據做好、想升排名、拿更多的好處,便去催谷學生
為什麼School Secret 要叫名校secret?
因為讀名校值得炫耀,好威風的 ,說好的「英雄莫問出處」呢?
為什麼香港女生選男朋友都要選個有車有樓的? 中環價值嘛。
為什麼讀文學、設計、體藝科,就要「被」注定沒前途。 因為香港是4大產業傾斜,只有「實用性知識」才會被視為「才華」。
為什麼到今時今日你仍然在意你的DSE分數多少? 功利主義,人類最直接的思考模式 - 結果論。
當我們身處的社會是 一切都只會用 結果 去衡量,無視任何事物的內在意義及過程。 那麼我們的教育制度,又能好到哪裡去? 當 考試 與 學習 是應該被分開看待。 但這個被評為「考核金魚能否爬樹」的教育模式,正正就在百份百地服務一個考試系統。 這不就是我們整個社會的原罪,因為教育制度 把「分數」的位置放的比我們品德修養、才能、自我價值 更高....
不對..這根本不是教育制度,這只是一個把學生變成社蓄及機器的「訓練」制度。
當應有的價值觀不斷被俗世所扭曲,並標榜為一種「偽正確」,制度自然會淪為順應社會的工具。 我問你們,現在該向誰問責? 今天「殺人兇器」成為代罪羔羊,而真正的劊子手卻逃之夭夭。
我們常常說,這個城市要「可持續發展」。 我想問,我們這個社會有什麼值得留給下一代? 殘酷的學制、無窮無盡的壓力、瘋狂的樓價、不理性的競爭環境?
假若你說 我們社會鼓吹的是向上爬、力爭上遊的競爭心態 也罷,可是我們現在的年輕人比的是誰較可憐,誰較慘,誰較低分,誰的人生較為 失敗。
有沒有突然覺得,我們這個社會,病得不輕.....
「窮則變,變則通,通則久」 - 易經
我們的社會已經沒辦法再去進步,相反的是不斷地倒退。
由香港已經逐漸比不上鄰近的城市,失去香港獨有的優勢的一刻,已經象徵著改革 的迫切需要。今天我們不去作出改變,只會有莘莘學子與我們一樣承受著相同的苦難,你忍心嗎?
「孩子不是等待被填滿的瓶子 而是盼望化作燃燒的火焰」
「人才」需要重新定義,人的價值亦需要被重新重視
或者你會想問,說這麼多廢話又能帶來改變嗎? – 結果論派
的確,此刻我們未必可以改變到什麼,但那是否代表我們不應該去爭取? 是不是難以實現的事情,就等於沒意義,不切實際? 你這樣說是在否定多少人的努力? 這個問題,不攻自破。 (其實我想在背景插入 市民遊行、反國教、無國界醫生、明哥派飯、薯片叔叔(懂的會懂etc)
我們作為現有制度下的犧牲品。就算要像像堆屍一樣,也要為我們的下一代拼湊出一條能走的道路。 這是我們 活在當下 的人最應該做的事,最應該履行的公民責任。
- 伏GAME指數 - 時間
看著幾日前收到的成績單,憑著此刻的心情,你 打算給這個遊戲多少分?
☆☆☆☆☆
重要嗎? 反正都成為過去了~
I did my part, what about you?
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百分制成績單是什麼 在 非GPA成績的成績單- 交通大學板 - Dcard 的推薦與評價
剛剛發現從成績系統下載下來的成績單是用GPA計算的,有沒有人知道哪裡可以 ... 網站《國立陽明交通大學學籍成績文件線上申請系統》 可以申請百分制的. ... <看更多>
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百分制成績單是什麼 在 [問題] 請問有百分制成績單可以申請嗎? - 精華區NTU 的推薦與評價
小魯最近申請上學年度的獎學金,
交出成績單後,
對方表示一定要有分數的成績單,
不能是%數,不能是ABC,也不能是GPA
上網查詢發現學校有發布公告,
自100學年之後所有學生學期及歷年成績單均以等
第制成績呈現,不再轉換為百分制成績。
我告知對方台大沒有打百分制成績,
所有科目都是用ABC評分,
學期.學年成績也都是用GPA呈現,
如果要轉換的話成績單背面有對照表。
對方卻說,
"很多台大同學也有申請,他們都有交百分制分數的成績單",
並且表明不接受我原成績單的申請。
我後來又到繳費機去看,
除了中文歷年.英文歷年,
好像沒有甚麼百分制成績單阿...??
請問真的有百分制成績單可以申請嗎@@
另外想順便問一下有年度成績單可以申請嗎?
因為我是印歷年成績單。
謝謝!
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.4.196
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NTU/M.1413897632.A.FAC.html
我很納悶的是他一直跟我強調
我這份不行,是要有打分數的成績單
還是他說的成績單其實是i大的這份對照表=__=
※ 編輯: gmnxix (140.112.218.3), 10/21/2014 23:26:54
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