「難以想像,整個團隊是花了多少心思,把流程優化到在兩個小時內,讓準備不充分的學員也能無痛完成圖表。校長、助教跟講師的關心,也讓我受寵若驚。」(台中慈濟醫院 放射腫瘤科 陳冠文 主任)
臨床研究文章難產,會讓你有莫名恐慌,而且症狀會不定期發作。發作之後,除了感到罪惡,也會有股衝動,想讓自己快點脫離文章難產的窘境。
👁🗨 師父領進門:課程內容見真章
蔡校長一開場就說明了,統合分析的統計就像到森林裡採香菇,我們只要能安全地進到森林裡,採完香菇再安全出來就好,不必真的一定要知道森林的全貌,重點是要「會用」。
原來,跟搜集病人的臨床資料不同,meta-analysis 需要搜集的是每篇研究的「資料」及「數據」,並且針對不同的研究資料,做適當的轉換及整合,再用統計方法加以分析,藉此得出比原有研究更加明確的結論。
因此,每篇研究就像做臨床研究時的一個個病人。要仔細記錄的東西,從病人的資料,變成了研究的數據;而搜尋的對象,則從醫院的資訊系統,變成各大研究的資料庫。
🚩 2020 / 5 / 23(六)統合分析工作坊
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👨🏫 講者陣容
#張凱閔:知名復健醫學與超音波學者,台大流病與預防醫學博士,已發表超過 20 篇 meta-analysis 論文,探討臨床常見議題。
#曾秉濤:專業精神科醫師,擅長從臨床工作找到發表議題,已發表 50 篇以上 meta-analysis 論文,並組成研究團隊。
#蔡依橙:專業課程開發與整合者,能迅速理解學門架構,並以初學者能理解的方式,建構學習流程。生涯被 SCI 期刊接受的圖表,已超過 500 張,熟悉學術審閱過程與要求。 顯示較少內容
💪 初學者真的可以學會
「擔心自己是否能吸收、會不會學不到東西、會後悔」,沒想到,整天課程就是精華,宛如一桌美食珍饌,新思惟團隊端出一道道精心的研究課程佳餚,讓人驚嘆又驚艷,既營養又極速吸收,如同麩腊胺酸一般。」
「互動實作猶如父母牽著剛學走路的小孩,一步一步地前進,有自己操作,才真的有信心知道自己可以完成。」
「研究文章難產」的推薦目錄:
研究文章難產 在 新思惟國際 Facebook 的精選貼文
#研究文章難產 #讓人恐慌莫名
#評讀文獻 #找研究資料 #本來就是平時要做的
#順手完成一篇統合分析文章也是剛好而已
#研究偷懶不可取 #但順手完成很可以
臨床研究文章難產,會讓你有莫名恐慌,而且症狀會不定期發作。發作之後,除了感到罪惡,也會有股衝動,想讓自己快點脫離文章難產的窘境。
▋ 想趕快脫離窘境,就要趕快找個好工具!
💬 「看起來不用寫 IRB,也能進行研究!」
💬 「不用收病人資料,不需要使用醫院的資訊系統,在家裡就可以利用零碎的時間作研究!」
💬 「如果可以在一邊搜集資料、評讀文獻的過程中,就順便把文章完成那就太好了!」
▋ 師父領進門:課程內容見真章
蔡校長一開場就說明了,統合分析的統計就像到森林裡採香菇,我們只要能安全地進到森林裡,採完香菇再安全出來就好,不必真的一定要知道森林的全貌,重點是要「會用」。
原來,跟搜集病人的臨床資料不同,meta-analysis 需要搜集的是每篇研究的「資料」及「數據」,並且針對不同的研究資料,做適當的轉換及整合,再用統計方法加以分析,藉此得出比原有研究更加明確的結論。
因此,每篇研究就像做臨床研究時的一個個病人。要仔細記錄的東西,從病人的資料,變成了研究的數據;而搜尋的對象,則從醫院的資訊系統,變成各大研究的資料庫。
▋ 初學者真的可以嗎?我需要有怎樣的基本能力?
初學者真的可以,經過我們的拆解與教學,其實 meta-analysis 並不難。
你只要會用 Windows,懂得使用像 Word / Excel / PowerPoint 這樣的軟體,就足夠了。上課我們會把重要的觀念講給你懂,而互動實作就是理解流程,只要懂得電腦操作,能照著教學步驟,點擊正確的功能,就沒問題。
一些枝微末節的卡關,現場講師與助教,會全力協助您。請放心。
🍄 不必了解森林,採回你要的香菇就好。
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🔸 熱門課程|2019 / 10 / 19(六)統合分析工作坊
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研究文章難產 在 論文題目都難產 - 研究所板 - Dcard 的推薦與評價
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這個版在考研究所的時候就在看了,還蠻開心有這個地方
可惜的是工具性的交流偏重,雖然也會聊研究生生活的瑣事
不過還是偏少,比起來PhD板的「切身性」還比較高,我講生活部分
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以上是小抱怨,接下來是大抱怨
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這學期開始寫論文
我是社會科學類的,為了田野而離開學校獨居台北
有旁聽台大的碩班課程,也因為學校環境比較無聊喜歡台北的繁華
現在正在拚期末能不能提論文計畫書的壓力
由於有朋友真的也是社會科學類的準時兩年畢業,所以我想這應該不是不可能的事情
我現在碩二,希望明年六月或七月就畢業
其實12月快要過完了,有點火燒屁股
最近我寫論文的進度真的有種越來越不甘的感覺,就是覺得我好差勁
進度生不出多少,內容也沒多精,整個就是很糟糕
體會到寫論文並不是之前交期末報告那麼簡單,應該是我之前太混了
由於人不在學校,沒有碩班同學,他們也都還沒開始動筆寫論文
所以我找不太到什麼人可以討論現在的苦悶(有在台北各學校讀碩班的朋友)
其實一天的生活就是用電腦、出門吃飯、到圖書館看書、回家。上課的日子例外
覺得自己每天總是空晃著虛度一天,進度超級緩慢,又沒什麼內容
沒人可以監督會散漫,老闆又一個月才跟他見面一次,他人也超忙
所以論文指導也不是細看那種,而是要我寫好給他看的同時簡單講給他聽
再針對議題給我些意見,而不會針對細緻內容進行修改
最近我在思考自己的未來。
想到自己過去喜歡讀書的那種熱情,對研究所的期待,對現今論文議題的熱衷等
這些都沒有消失,只是覺得自己的「低生產力」而感到一無是處
論文計劃書都難產,當初那些遠大的理想與抱負似乎只是白日夢式的空話
想著要是當初先去當兵在讀研究所會有什麼不同?或是我應該要考上T大後再好好讀書
(當年我T大備取一,相信很多人因此命運被改變了)
當初國小入學我就晚讀,大學我又延畢,歲數都不小了才會想趕快碩班畢業
畢業後要當兵一年,之後還想出國當志工、義工、出國念書等...
人生還有好多夢想想實踐,但是歲數催人老,30歲有沒有可能結婚、買房子、生小孩?
都不敢想了
回到當下眼前,只覺得自己好窩囊
「不念書會不會自己什麼都不是?」,尤其是讀社會科學的
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最近一直陷在這種否定再否定的循環思考當中
論文就是硬著頭皮寫就好了(聽過來人的經驗)
久了就會出來了(那等到碩士碩五才出來怎麼辦?更多人根本出不來)
文獻回顧時,有好多人都說寫論文是自我對話與自我完成的過程
那我現在也是嗎?論文中並不會出現的這些焦慮、難過、艱苦、空白等的情緒
對不起我胡言亂語了
只是想說大家應該也會有這樣的情緒吧!如何排解?
或說,要怎樣才可以有效率地生產?
知道同儕很重要,不過我的情況是指導老師跟同學都不在身邊
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不然就當作我只是悶,給我一些支持與鼓勵吧
「寫論文才會看見自己的懦弱」,以前一個老師這樣評論學生。
我現在終於懂了
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