論文抄襲造假,是一個公共性的議題,也跟高等教育現況的惡化息息相關。不少來粉專興師問罪的臉友,能否為您們自己,以及正在外頭補習,或在書房苦讀的子女多想想?各位的能力和學經歷難道會比李眉蓁議員差嗎?李眉蓁專科畢業後,在父親的提攜安排下,在議員服務處和立委服務處工作,不但能邊開咖啡店,邊寫碩士論文,還有餘錢能投入議員選舉。
另一個高雄市議員陳美雅,雄商畢業後被送往日本明治大學念書,自早稻田碩士班畢業,隨即返國進入空大當講師,不久承繼衣缽投入選戰,選上議員後,在職期間再去日本念博士班。身為政二代,他們佔盡優勢,而這樣的案例,不分黨籍,藍綠皆有之。但在高雄,藍營政二代的比例高得驚人,某種程度,也阻絕該陣營的人才流動。沒有太多的競爭壓力,且這些政二代議員的素質多數也不如台北市議員的限制下,他們的問政能力長期低落。這幾年來,您們聽過他們揭發過甚麼重大弊案嗎?要避免任一黨獨大,在野各黨,必須要擁有優質的監督力。
我們這一代出了社會,碩士畢業起碼還有三萬多的起薪,熬了幾年,薪水到了五、六萬已經算不錯了。而下一世代,很多比我們更有能力、更具創意的年輕人,薪水大概落在25〜32k,有些甚至畢業好幾年還找不到工作。
過去社會是學而優則仕,現在變相成了仕而優則學,民代在公餘願意進修學習新知絕對是好事,但他們真的有時間念書嗎?每天滿滿的行程,紅白帖、跑攤,連問政的質詢都是由助理代筆,考上在職班能夠準時去上課已經是少數中的少數,遑論好好寫論文!抄襲、找人代筆,是不可說破的秘密。
有些中高階公務員或民代,進入在職專班後,找來指導教授擔任政府機關的評委,或是委託其研究,形成產官學的結盟,魚幫水、水幫魚,畢業後甚至能獲得教授的協助,獲聘進入大學兼課,甚至是編制內的助理教授。
這些靠關係獲得教職的學者,不少人根本不具備研究與教學能力,為了升等,他們自己的論文也涉及造假,也想盡法找原單位的長官同事尋求接案的機會。而他們也成為台灣高等教育第一線的傳道授業解惑者,各位的子女,極可能成為他們的學生。
您們不擔憂嗎?您們不為子女的前途擔心嗎?這個議題其實無關藍綠,而是整個教育現場面臨危機,亟待解決的問題。我舉的論文門抄襲,僅是高等教育亂象的冰山一角。
最後,想回應希望我去查小英論文的留言,您們花了錢斗內某主持人經營他的專屬頻道,他和幾位大教授齊赴英國查案,做出的結論,您們卻不願相信?一邊痛罵小英的論文是假的,一邊要其他人去查驗,這根本是自我矛盾!
呼籲教育部別再消極以對,行政機關掌握龐大的預算和資源,同時擁有棒子和胡蘿蔔,只要有決心,一起努力,一定能漸次改善亂象的。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網,也在其Youtube影片中提到,更多新聞與互動請上: 公視新聞網 ( http://news.pts.org.tw ) PNN公視新聞議題中心 ( http://pnn.pts.org.tw/ ) PNN 粉絲專頁 ( http://www.facebook.com/pnnpts.fanpage ) PNN Youtube頻道 (...
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碩士在職專班免論文 在 民意論壇:聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的最佳解答
#名人堂
抄襲與造假
薛承泰
高雄市長補選國民黨候選人李眉蓁(前排右三)的中山大學碩士在職專班論文涉抄襲,衝擊選情,李眉蓁含淚宣布放棄學位。本報系資料照/記者王慧瑛攝影
最近一些政治人物緊張了,特別是擔任民代或公職時,到大學修專班而獲取博碩士者,擔心其論文被找到有抄襲之處,電腦大數據比對軟體越趨成熟,被爆料只是早晚。其實,除抄襲外,找人捉刀寫論文,或是偶而來上課就拿到學位,這兩件事比抄襲還可惡,是不容易被發現的「造假」!
其實,政治人物進修拿學位值得鼓勵,何以搞得人人自危?關鍵就在大學自治與自制出了問題,才會讓一些特殊學生,在學習過程中滲入權力,並巧妙建立了裙帶關係。記得過去,台大社科院有個默契,推薦書不宜來自政治人物,就為了避免審查的窘境;一旦有立委、部長、院長推薦某人入學或爭取職務,該怎麼辦?大學自治努力了卅年,很遺憾,到頭來仍無法自制。
在威權時代,大學人事無法自主,至於上課內容,至少在一九七○年代已少有黨國干涉了。當時社會系教授可以講授馬克思主義,也能在圖書館找到相關資料。問題是,中文相關書籍極少,必須仰賴國外進口書,而一般人採購不易且價格昂貴,買一本書可能用掉五分之一的薪水,不要說學生,連老師都買不起。於是只能靠一些勇士去翻印,有了便宜的翻印外文書,不論是否看得懂,許多學生求書若渴,蔚為風潮。
很巧,那個年代在西方社會科學界,正是新馬克斯主義當道。於是台灣師生透過翻印書開始接觸這些知識,無形中帶動了知識界批判與解構的風氣。在解嚴前,此氛圍已悄悄在校園瀰漫,到了一九九○年代,教授治校與校園自主甚囂塵上。為了下一代受教權,大學擴張更具正當性,大量留學歸國學人進入大學校園,且因人文社會科學成本較低,增設尤多,相關科系與學生也快速成長。西方思維在這些條件下快速傳散,自由、平等之說遍地開花,台灣社會也就成為最好的檢驗場域。
「批判威權,解構權力」抄襲自西方並成為學界的命定,依附在此理念上的社會改造與學生運動逐漸茁壯,年輕學子把社會運動當作盛舉,如今這批人已步入中年,甚至老年,不少成為民代或服務於黨國;換言之,角色互換了,他們從批判者變成了當權者。
這時,有人嘗試「批判威權,解構權力」,這些當權者跳出來說「當年我在對抗威權時,你人在哪裡?」訴諸過去「豐功偉業」來封住批判者的嘴,這不就是威權嗎?而這種心態,不就是以消費當年的「理念」來保有當下的「名位」嗎?當年的老國代,有人為了剿匪抗戰流離失所數十載,乃至於家破人亡,晚年還得枕戈待旦。他們不也曾說「當年我在剿匪抗戰時,你人在哪裡?」
談到這裡,筆者發現,在求學階段,有人抄襲他人文章;在國家發展階段,有人抄襲西方思維、有人抄襲世代威權。此外,一些過去的改革者,如今卻恣意地將他人標註為反改革,則是造假的新威權!
看到這些年的變化,台灣的生命力似乎只剩下股市了(也可能造假),當學位被工具化,追求知識變成一個笑話;抄襲是露出水面的冰塊,造假才是尚未浮出的致命冰山。(作者為台灣大學教授)
碩士在職專班免論文 在 吳佩蓉 Facebook 的精選貼文
「再踢爆」!李雅靜碩論涉嫌盜用指導教授汪明生的科技部計畫研究成果?!籲請李議員道歉並辭職!
#侯友宜市長幫忙抓論文抄襲犯
#違反學術倫理
#科技部應追回補助
#指導教授包庇護航
#辭議員
台語有句俗諺,「一兼二顧、摸蜊仔兼洗褲」,這句話若用來形容昨晚比對論文的收穫,頗為貼切。
民國101年,汪明生向國科會(現已改為科技部)申請「公民治理與社會發展的課題分析與參考架構—以高雄地區1989—2011的環境管理、都會治理、兩岸交流與公共事務教育為例」計畫補助,獲得的經費將近93萬元,對比人文社會科學類的補助案,這金額並不算低。
汪明生遞交的期末報告中,第五項「結果與討論」列出「舉辦 IM 研討會」,其中一場即「在福建省與台灣中華公共事務管理學會、福建省社會科學院共同舉辦2012兩岸民間社團交流合作論壇」,並將舉辦『平潭時代』來臨之高雄因應與競爭策略公聽會,羅列「目前高屏地區的政府服務遞送案,已見有相關的計畫乃採用本計畫部分觀點進行公共服務」為成果之一。(參見附圖)
循線搜查,中華公共事務管理學會確實在2012年5月17-18日在中國福州舉辦論壇,參加的人員,除了身兼該學會理事長的汪明生,還有多位中山大學的博士生擔任工作人員,高雄市議員李雅靜則是以「參與者」名義出席 (請特別留意她是參與者的身分,而非研究團隊一員)。
論壇第二天的主題是「兩岸社團在開發平潭綜合實驗區中的作用」,「參與者」在指導老師汪明生與互動管理主持人李淑聰的帶領下,陸續完成「填寫問卷調查」,參加討論、並票選出十二項策略等步驟,最後做出結論。換言之,李是填寫問卷者之一,而不是主導會議進行的人。
爭點一
李雅靜在論文架構與研究程序寫道「探討平潭縣的背景與最新發展,以建構訪談問卷與公聽會資料」,再根據蒐集的相關資料討論做出分析。圖1-1:研究步驟,更可一窺所謂「互動管理研討會」和「公聽會」是碩論的骨幹。
然而,其碩論附件一的問卷調查,大大寫著「指導教授:汪明生博士;研究團隊:李淑聰、林相吉、李昕錞、黃添源」,亦即,李雅靜既非團隊成員,也不是問卷的設計者,僅是參與者之一,程度頂多比路人甲好一些。李雅靜也未註明問卷資料的來源,直接盜用他人的研究成果。
爭點二
李雅靜碩論的「研究動機」,大多抄自中國的官方文告或新聞,也未註明出處。研究目的與研究範圍,幾乎九成雷同(抄襲)兩岸民間社團交流合作論壇的「緣起」。參考文獻還引用了一筆其指導教授尚未出版的書籍,李雅靜碩論的大部分內容,是不是來自於汪明生教授近年的研究成果?這部分可能有勞中山大學進一步比對。
小結
李雅靜的碩論,等同竊占盜用了汪明生教授的國科會研究成果,也濫用議員特權,假公濟私在議會召開公聽會,並將議事錄拿來做為自己論文的附件二,最可笑的,汪明生再把這場公聽會充作國科會結案報告的內容,卻不敢在參考文獻列出愛徒的碩論(也可推估,汪明生認為是把資料給學生,而非抄襲學生的)。
這對師徒真是合作無間啊!試問哪有幾個研究生能享有這等待遇,指導教授汪明生申請國科會計畫,本薪之外,既能多領一筆主持人費,研究成果還拿來做人情,成為其指導學生李雅靜碩論的內容。
喜歡嗎?教授會全力協助妳們完成論文,好拿到學位,刊登在選舉公報、招搖撞騙!連其他在職專班的學生未必享有同等的優厚待遇,遑論一般生!李雅靜和李眉蓁的碩論,全都是指導教授護航底下的產物,汪明生和李雅靜找來完全不符資格的許崑源和侯彩鳳充當口委,再將國科會研究成果拿來一魚二吃,配合李雅靜的碩論來舉辦學術論壇,這算不算是學術造假與詐騙?!李雅靜的碩士學位理當也要撤銷。科技部應該要追回汪明生的計畫補助經費。
李雅靜先前發出聲明稿說她願意接受檢視,經過上述檢視,她的論文的確有很大的瑕疵,而李雅靜至今仍未就濫用職權召開公聽會,抄襲議事錄部分向外界說明與致歉。以為避避風頭就能船過水無痕?!未免太天真!
李眉蓁更扯,至今不願對論文抄襲誠懇認錯道歉。呼籲中山大學能好好調查並懲處林德昌和汪明生這兩位嚴重違反學術倫理的教授,李雅靜和李眉蓁應向國人致歉,並辭去議員職務。
今天聽說侯友宜市長要來高雄幫忙輔選,有請大警探幫忙詢問兩位李議員,她們的碩論到底找誰代筆抄襲?難不成小偷放棄贓物就可以無罪嗎?這些民代和行政首長站台為論文小偷背書,是不是以後警察抓到,疑犯只要攤手說「我放棄」,也不用移送法辦了,從此,世界走向和平,沒有任何犯罪!
#教育部
#科技部
#計畫補助
#汪明生
#李雅靜
#抄襲
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碩士在職專班免論文 在 國立臺灣師範大學運動休閒與餐旅管理研究所 - Facebook 的推薦與評價
以後碩專班學生不用寫論文! ... 108學年度錄取的考生可選擇以「實務技術報告」取代學位論文所以事不宜遲啦~快快快下定 ... 現在是碩士在職專班都不用寫論文了嗎? ... <看更多>
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博碩士論文下載網,台灣不用寫論文的研究所,在職專班論文ptt,在職專班好畢業,碩士在職專班一年畢業,在職專班論文代寫,碩士在職專班讀幾年,在職專班難畢業,EMBA 不用寫 ... ... <看更多>
碩士在職專班免論文 在 [新聞] 大學校長建議碩士不用寫論文教部研議專- 看板Tech_Job 的推薦與評價
大學校長建議碩士不用寫論文 教部研議專業實務報告規範
政治人物論文抄襲連環爆,讓外界思考碩士學位是否一定要寫論文,有多位大學校長今(
6)日在大學校長會議上提案,建議碩士在職專班學習國外,取消學位論文,採多修課方
式取代。教育部回應,會從「專業實務報告」替代論文,著手研議參考格式規範,讓大學
參考。
教育部今天在高雄市義守大學舉辦全國大專校院校長會議。在提案討論中,國內公、私立
4個大專校院協會聯合提議,學位授予法107年修正,開放碩士班可用專業實務報告替代碩
士論文,但目前專業實務報告格式尚無明確參考原則,因此外界、學校多不清楚替代選擇
或未考量採用。
另外,元智大學校長廖慶榮提議,與其用實務報告取代碩士學術論文,不如比照歐美等先
進國家,以多修習學分取代論文,會更明確,如規定碩士多修6學分,取代撰寫學位論文
。
廖慶榮指出,現行已開放部分碩士班以實務報告取代論文,但實務報告上網公開後,仍可
能被檢舉抄襲等,學校還是得付出時間進行學術倫理審議。
東海大學校長張國恩也附議,他說,在職專班尤其可考慮不寫論文,應側重於解決問題的
方法,如用特殊的課程設計取代,讓大學更有彈性,也讓學生有更多機會。
德明財經科大校長盧秋玲表示,碩士論文必要性確實可再思索,以學術專業性來說,目前
學術貢獻仍側重於博士論文,建議給學校更多自主性,從碩士班到在職專班,以專案報告
或修課學分替代。
對此,教育部高教司長朱俊彰指出,107年修改學位授予法後,就有開放碩士班以專業實
務報告替代學位論文,就是類似「修課取代論文」的作法,學生可把修課中的報告,整理
成專業實務報告,但僅限於專業領域的實務報告,教育部將補助私立大學校院協進會進行
專案研究,就格式、內容、要件等擬定參考格式規範,讓大學參考,也會一並納入以修課
替代論文的建議,一起處理。
朱俊彰強調,希望外界不要誤會,認為大學是為了迴避學倫案而讓碩士生不必寫論文,這
是學位授予法本來就賦予的替代方案,在碩士培養過程中,確實有一些專業領域,較適合
以實務報告替代,如今請協會研議,只是盼讓格式更為完整,讓學校能參考運用。
另外,國內公、私立4個大專校院協會聯合提案,建議研議、強化學術倫理案件審理程序
和處理原則,建議可區分為「專業調查」及「審議決定」兩階段,將調查意見交由常設委
員會「審議決定」,委員會負責對外說明,藉此杜絕外界質疑,並由學校存留結果。
私立大學校院協進會理事長何明果建議,學術論文均要以公開為原則,建議由口試委員認
定是否需要保密,而非取得學位後才決定是否公開。
對此,朱俊彰回應,將依照協會建議,近期邀集學者專家研修「專科以上學校學術倫理案
件處理原則」,並補助國立大學校院協會與專家學者一同研議,使用較類似教評會處理學
倫案的做法;教育部跟國圖規定,論文不公開最多不得超過5年,協進會建議由口試委員
認定是否需要保密,將跟國圖討論、調整。
https://www.nownews.com/news/6021363
國外不少碩士都不用寫論文
我覺得可以改成option 將來打算讀博或從事研究工作再寫 不用人人寫碩論
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.137.65.218 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Tech_Job/M.1673055705.A.D95.html
業條件) 公司會選有實習經驗還是有論文產出的
證明
之前留英的老師說 英國博士沒有必修課 想辦法把博論寫出來就好
擇 最後半年想實習就去實習 想寫論文就寫論文
... <看更多>