想要同學一樣多益口說與寫作高分？(以下附上心得)
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當日課程內容：
多益口說：朗讀高分五大秘訣/圖片描述兩大模板
多益寫作：五大電郵回覆模板/短文八大寫作技巧
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賀！Kate同學多益說寫高分！附上高分分享心得：
從JC老師的第一堂口說及寫作課開始，就深深被辭藻華麗的作文範本給吸引住，第一印象是碰到的許多形容詞是研讀英文這麼久以來都沒碰過的單字，舉例來說：單純形容「美味」就可以有好幾個形容詞，還有那些形容建築物的壯碩、狀聲詞、擬人、押韻等等方法，但最實用的莫過於JC老師的「八大作文寫作手法」，讓寫作文不再被字數所困擾，可以恣意地使用這些方法來創造一篇文思泉湧的作文；課堂上，JC老師常要求我們在時間內做腦力激盪，訓練自己在短時間內建立自己的想法及資料庫，一方面訓練自己考試時的臨場反應，讓自己在真實情況裡游刃有餘，另一方面，也透過同學們的互相分享中，得到新的字彙及實用字句，漸漸累積自己的實力。
而最令我喜歡這堂課的原因莫過於班上上課的氛圍和JC老師的幽默生動，由於說寫課的需求不像聽讀課那樣大眾化，也不是每位聽讀課的學生都有參加口說及寫作課的需求，因此在教室裡永遠只有一、二十位學生的小班教學，我很喜歡這樣的教學方式，在授課期間，JC老師可以仔細地點出每位學生的優缺點及提供建議改善，而另一優點，則是學生們都有機會拿到麥克風訴說自己的想法，久而久之，課堂上的同學就成了朋友，就像是高中時期那種革命情感，後來，大夥兒覺得課堂上練習時間有限，所以大家會利用課餘時間相約讀書會，來模擬考、討論議題、練習口說等等，日復一日，大家的感情就越來越好，會互相幫忙、彼此鼓勵、一起提攜對方往夢想前進，我很開心身邊有一群這樣的益友。
而認真的JC老師更讓學生在課餘也過得充實，每次上完課老師會派作業，讓學生回家練習後，老師會耐心地逐一批改，也讓學生針對自己的錯誤去改正，漸漸地減低拼字及文法的錯誤，同時，也會分享當周同學們的佳作供大家參考；JC老師偶爾會出個課外題，要大家上網查資料或是找出特定主題的相關單字，讓自己寫作內容更加豐富，論點充足；總而言之，要謝謝JC老師對學生們的無私付出和實用的寫作方法，還有讓我遇到一群相知相惜的知音。
讀書計畫：
依照老師指派的作業每天做練習，將老師上課所教的方法或單字帶入作文中，加深印象，並針對自己的弱點加強研讀，例如：單字、文法、組織架構等等多加練習，另外，生活中遇到實用的句子也會記錄下來甚至背起來，豐富自己的資料庫。
考試當天情況&考場回報：
多益寫作的魔王關卡莫過於最後一道essay，在三十分鐘內需要打出至少三百個字，除了花時間思考、組織及打字外，同時須兼具文法正確、拼字無誤、語意通順還有華麗的辭藻，儘管常作練習，但是每次考試都將時間運用得淋漓盡致，因此，平時練習不可少也更不可偷懶，這可以奠定未來的基礎。
碰 狀聲詞 英文 在 [請益] 中文狀聲詞不足的應對? - 看板ChineseTeach 的推薦與評價
中文的狀聲詞，相對拼音文字的外文
好像天生就趨於劣勢
例如外文可以針對各種動物、交通工具有個別單字
例如 ZOOM、VROOM 描述不同的引擎聲
中文光是要用文字狀聲就有困難
有時候還需要借用注音
請問在這方面，有什麼應對嗎?
例如，如果中文沒有對應的聲音，要怎麼針對那種聲音，寫狀聲詞 ?
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