【孩子不願分享玩具是小氣自私嗎？！羅寶鴻：成人需釐清5觀念】
孩子總是不願分享，是不是很自私？成人該如何引導，才能讓孩子擁有「分享」的好品格？
許多父母在教養路上都會遇到孩子「不願意分享」的問題，又或者，孩子會因為不願意分享而出現「搶奪物品」的爭執情況。孩子怎樣都不肯和別人一起玩、分享，甚至會出現很大的負面、抗拒情緒時，家長該怎麼透過蒙特梭利的教育方式，讓孩子了解「分享」這抽象的名詞呢？如果孩子不願意分享，成人又該如何與孩子溝通，才能在發展和人際關係上達到平衡？
討論這話題之前，首先我們需要了解「要跟別人分享才是正確的行為」這籠統的觀念，其實是有些問題的，為什麼這麼說？在這篇文章中，我們將為各位說明一些關於「分享」的觀念：
1️⃣ 發展尚未到，孩子「不願分享」是很正常的事情
要求孩子「分享」這件事，首先要考量孩子的年齡，因為不同年齡的孩子有不同成熟度，我們對一個5、6歲孩子所使用的方式，會跟一個2、3歲孩子不一樣。
5、6歲的孩子他已經開始發展社會化，會比較理解「將心比心」的觀念，但是對3歲以下的孩子來說這些話語他是還聽不懂的，因為這階段的孩子還在發展對環境的定位、秩序與安全感，著重在自身心智功能建構，先天的內在衝動也比後天發展的意志力強，而且尚未開始發展社會化，還不懂得什麼是「尊重、禮貌、輪流、等待」，所以出現不想分享、不想輪流等待是很正常的事情！
這些3歲、甚至2歲左右的孩子，他們的物權觀念尚未成熟，還不知道什麼叫做「你的」、「我的」，只會覺得「我的東西是我的」、「你的東西也是我的」，因此會去搶別人的玩具，也不樂於分享。這時請家長不用太緊張，他並不是「自私霸道沒禮貌」，只是「成熟階段還沒到」，希望各位了解，這是孩子成長過程裡面不同發展成熟度的展現。
所以我會建議成人，在孩子還沒有足夠成熟到理解「分享」的觀念之前，不要強迫他必須要分享，甚至用：「你如果不分享，就是自私、不大方」的觀念來灌輸孩子，這是不正確的。
2️⃣ 分享與否，請讓決定權在於孩子
不管孩子3歲與否，或是更大的孩子甚至大人，在分享這件事的前提之下，我們也要注意一個很基本的觀念就是：「有些東西是我們不想分享的」。
舉個例子：「您喜不喜歡跟別人分享您的錢？」又或者是「您剛買了一部新車，您願意跟別人分享嗎？」我想，答案是很顯然的。有些東西（例如有紀念價值、貴重物品）是連我們大人都不想分享，別人也強迫不來的！
將心比心，其實孩子也一樣。所以，不管孩子年齡幾歲，每個人對於自己的物品，都有權力決定是否要分享，如果您的孩子在玩玩具時不想借給別人，這也是應該要允許的，因為，在心不甘情不願之下做出的強迫分享，是一種犧牲，是為了取悅別人的行為，不但會削弱孩子的自我價值感，也並非美德培養的方式，成人需要做的是，去體諒孩子不想要分享的心情。
3️⃣ 沒有該物品的擁有權，給了別人也不能說是分享
有些大人會要求孩子「大的要讓小的」，如果不借、不給，大人就會給予相對應的懲罰。但這代表玩具的所有權是大人的，所以就算大孩子把玩具讓給小小孩玩，他也不會學習到「分享」，只會感受到屈服在大人下的「委屈」。
在孩子玩玩具的過程當下，模特梭利教育提倡的規範是：「玩具在誰手上，其他人想玩就要輪流等待，不可以用搶的。」比較好的做法是跟孩子A說：「等你玩完之後，再跟孩子B『分享』」；成人要讓孩子學習「要玩就要輪流等待」，同時嘗試轉移孩子B的注意力去玩別的東西，或者找另一個玩具。每個孩子都需要更多與他人互動的經驗值。這是急不來的，希望家長能循序漸進，一步一步慢慢來。
4️⃣ 培養孩子分享美德，要先從他願意分享的物品開始
在孩子心甘情願之下、釐清並接納分享的概念之後，分享的行為才會達到教育意義。
在日常生活中，成人可以在平時事先與孩子討論，詢問孩子有哪些玩具是在朋友來時他願意分享、哪些是他不想分享的。到了跟其他孩子玩的時候，他就可以把願意分享的玩具拿出來給其他孩子玩。先從此練習，是培養孩子分享最好的開始。又或者，孩子生日時您準備了蛋糕，可以藉此機會，讓孩子學習平均分享給家裡的每位成員，這也是一種分享的喜悅。
學習分享的過程當中，最重要的是要讓孩子覺得「這是公平的」，還有出於孩子自己願意的情況下，他就會慢慢在這樣的環境中學習到了。與此同時，若成人能在孩子踏出一步時，就給予即時、誠懇、具體的鼓勵，這將增長孩子的歸屬感與價值感。
5️⃣ 幫助孩子了解「約定」的重要性
年齡較小的孩子，對於「分享」這件事可能會有比較大的抗拒心理，若孩子表示：「所有東西都是我的，不要分享。」父母除了要注意前述提及的四個重點之外，如果是有討論過且約定好，但當下孩子情緒卻強烈拒絕分享，建議大人要幫助孩子遵守約定，讓他瞭解約定的真義（約定不是高興就遵守、不高興就不遵守的事情），幫助他把之前說可以分享的玩具讓其他小朋友使用。當然，在當下他也是可以玩他願意分享的玩具（在沒有其他孩子使用下）、以及他不願意分享的玩具的（他保留給自己的那些）。
‼️ 但這時候大人要注意的是：
安定自己內心：大人內心必須先讓自己內心安頓好，再處理孩子的情緒；
b. 要瞭解這是常有的事情：孩子年紀還小，不要把他當下行為解讀成「自私」，他只是尚未學會「大方」；
c. 同理但不處理：同理孩子情緒，但當下不要一直跟他道理；
d. 轉移他注意力：引導他讓他玩其他的玩具；
e. 不要坐以待斃：若情緒一直無法恢復，可以先把孩子帶離現場，等恢復後再回來跟其他孩子一起玩。
#羅寶鴻的安定教養學
＃羅寶鴻的安定教養繪本
社會公平例子 在 [新聞] 中國青年失業率升至20.8％ 「賣崽青蛙」 - 看板Gossiping 的推薦與評價
中國青年失業率升至20.8％ 「賣崽青蛙」現象反映經濟下行
https://img.ltn.com.tw/Upload/news/600/2023/07/02/4351195_1_1.jpg
中國各大城市穿著青蛙裝賣氣球的小販，因其流動攤販的性質，難逃「城管」驅趕。圖為「
賣崽青蛙」販售青蛙氣球時，被城管奪走拿去丟在垃圾桶。（翻攝微博）
2023/07/02 09:44
自由時報
〔記者陳鈺馥／台北報導〕中國青年失業率今年5月飆升至20.8%，許多年輕人在街頭穿著綠
色青蛙裝，販售青蛙造型氣球，「賣崽青蛙」在中國各大城市現身。陸委會委託學界分析中
國民眾的政治信任及輿論，指出多數青蛙裝下是失業的、下班後兼差的青年，反映當前中國
經濟下行、青年失業與社會不公平現象。
今年7月中共建黨102週年，中國政府近期對其不利言論極其敏感而「無限上綱」，在瓦格納
傭兵集團揮兵莫斯卡後，中國網管將「清君側」一詞列為禁語，近日也將北京道路部分的「
四通橋」路標牌拆除。
曾任麥道航太駐台代表、戰爭學院榮譽講座的廖宏祥受訪表示，俄羅斯傭兵叛變後，中國的
社群媒體微博「清君側」這個詞已經拿掉。而中國官媒對此一事件的報導極為有限。對中國
共產黨來說，俄羅斯內部不穩，甚至普廷政權垮台，都是習近平不樂見的事。
廖宏祥提及，目前解放軍仍然保有蘇聯軍隊的政委制度，在軍隊中設有政治委員，和指揮官
分管不同領域，實現其一貫的「黨指揮槍」。綜觀中國的歷史，軍隊叛變導致改朝換代例子
屢見不鮮，因此中共對軍隊的控制絕無鬆懈可能。
另，陸委會委託學者所做分析指出，近期在對岸網路上出現一波「不願為國而戰」論戰，並
擴散至中國各個網路平台，包括網易、知乎、今日頭條等網站等，不願上戰場的主要理由為
「對社會不平等的不滿」，以及「不願為那些既得利益者而戰」，是否代表中共官方所帶動
的「愛國主義」逐漸不敵一般民眾的生計考量與對現狀的不滿，值得觀察。
報告指出，近期中國社會出現質疑城管、農管執法、公權力擴張、退休金銳減等輿論，對政
府信任度下降。由於黨中央高度集權決策，使民眾對施政不滿的矛頭直接指向黨中央的情況
日益增加。
據觀察，2022年中國青年失業率達19.9％，今年4月數據攀高至20.4％，大學畢業生失業率
更遠高於一般青年。這兩年中國社會出現從「內捲」、「躺平」、「潤學」到「人礦」的輿
論，也是以青年群體為主。
以「賣崽青蛙」為例，中國各大城市穿著青蛙裝賣氣球的小販，因其流動攤販的性質，難逃
「城管」驅趕。杭州一隻「青蛙」被城管抓住，被罰面壁思過。引發輿論大反彈的是，有一
「賣崽青蛙」在上海街頭「落網」，當場被城管要求褪去蛙皮。
報告分析，支持青蛙的網民主要有兩大理由，一是「不是生活所迫，誰會忍心賣兒賣女」，
由於多數青蛙裝下是失業的、下班後兼差的青年，也有無業的老年人，其折射出當前經濟下
行、青年失業與社會不公平。
值得注意的是，繼「城管」後，近期中國多地農村出現被民眾稱為「農管」的執法隊伍，佩
戴「農業綜合行政」臂章強力要求農民「退林還田」、禁止房前屋後種瓜種菜、務農需要持
證上崗，不少「農管」在農村惡行執法，透過網路傳播而引發民眾不滿。
研究認為，當前中國出現的社會事件雖不致對中共統治造成立即而明顯的挑戰，但會對民眾
的政治信任造成衝擊，也會對未來的社會治理埋下不可預期的伏筆。
新聞連結：
https://news.ltn.com.tw/news/politics/breakingnews/4351195
備註：
中國青年失業率20%，這還是美化過的數字
外資、台商都跑了，實際大概超過50%以上
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