2021最新的科技5本上市囉!(已經有前5本!更要這新的5本!)#丹爸現貨供應中
科技持續前進,知識永無止境!為了明天的競爭力,閱讀最新最好的書!重磅推出【漫畫大英百科 迎向未來科技新套組】
26110071601 三采 漫畫大英百科【科技】(6~10冊)人工智慧+巨量資料大數據+生物科技+自駕車+NASA與航太科技
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科技持續前進,知識永無止境!
為了明天的競爭力,閱讀最新最好的書!
重磅推出【漫畫大英百科 迎向未來科技新套組】
【本套書簡介】
在《漫畫大英百科【科技】(6~10冊)》套組中,包含最重要的:《人工智慧》、《巨量資料(大數據)》、《生物科技》、《自駕車》以及《NASA與航太科技》等五冊,涵蓋將近150條大英百科詞條、100個核心知識,帶領孩子探索與我們生活相關的自然科學、科技、綜合活動等領域,了解基礎知識。
1.《人工智慧》
前建國中學物理老師 鄭永銘
透過機器的辨識與分析,做出最適當的行為!
2.《巨量資料(大數據)》
台大資訊工程系教授/台大數位學習中心教學科技組組長 蔡欣穆
看似不起眼的數據資料,都是科技背後最重要的基礎。
3.《生物科技》
國立臺灣大學生化科技學系副教授 陳彥榮
科技結合動植物,打造跨領域的尖端技術。
4.《自駕車》
國立台北科技大學車輛工程系教授/車輛科技研發中心主任 陳柏全
整合各項通訊技術,建立智慧道路系統。
5.《NASA與航太科技》
前建國中學物理老師 鄭永銘
結合各國專業人才,成就人類史上的航太科技發展。
【108課綱對照】
〈自然科學領域〉 身心素質與自我精進、系統思考與解決問題、規劃執行與創新應變
〈科技領域〉 身心素質與自我精進、科技資訊與媒體素養
〈藝術領域〉 科技資訊與媒體素養
〈綜合活動領域〉 系統思考與解決問題、科技資訊與媒體素養
【《漫畫大英百科》的三階段靈活運用法】
1.先看圖熟悉各單元核心知識,迅速掌握!
2.漫畫情節穿插豐富資訊,輕鬆理解!
3.精選《大英百科全書》詞條,加深印象!
※《大英百科全書》是現存的近代百科全書中,最古老、最知名且最具權威的一套,
由100名全職編輯及超過4000名專家編寫詞條,備受全球讀者的信賴。
【書籍資訊】
◎書籍資訊:無注音,適合8歲以上閱讀。
◎教育議題分類:科技教育、資訊教育、國際教育
◎學習領域分類:自然科學、科技、藝術、綜合活動
全書系特色
知識+漫畫+圖解+故事+專家
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過250的網紅偽學術,也在其Youtube影片中提到,【認真聽】#小編雖小 | 「科學人爭議」背後的那隻看不見的手 | 李長潔 🐷 . 好幾天前「#科學人爭議」爆發,引起一陣對於數位編輯(小編)與政策傳播、科學傳播的討論。我覺得這樣的公共討論很好,社群與小編進入到公部門(或是商業組織)算是這5年內的新興現象,都在嘗試,希望可以運用新興媒介推動更有效...
「科技資訊與媒體素養」的推薦目錄:
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- 關於科技資訊與媒體素養 在 媒體素養納入108課綱,老師該怎麼教?國高中生關心什麼 ... 的評價
- 關於科技資訊與媒體素養 在 #科技資訊與媒體素養 - Explore | Facebook 的評價
科技資訊與媒體素養 在 資策會創新學習中心 Facebook 的精選貼文
108新課綱有多新?其實他是老爺爺👴了(誤)108新課綱的精神「核心素養」,百年前杜威先生就提出了呢!尤其在實用主義哲學、現代教育學上特別契合,也能與聯合國提出的17項永續發展目標呼應👋。
今天很榮幸邀請到 #中華未來學校教育學會 劉晨慧副組長,帶著我們拆解108課綱,再以實例分享在108課綱下,課程內容的設計怎麼與SDGS如何連結。最精彩的案例分組討論交流,跨領域夥伴各自分享自己所做與見解,從發散到整合、建構出連結社會教育與學校教育的課程規劃。
(智慧學習產業夥伴慢熟但認真,熱情點燃後討論時間直接延長一倍,課程精彩程度大概要一學期才能執行完吧,我猜😂😂😂)
📝重點筆記🌟跟我一起記起來!
✳️杜威的教育理論與108課綱連結:
🔸實用主義:知識不應該是抽象的理論學習,而要伸展到技能及生活實踐
🔸教育即生活:教育應與生活結合,在學校、家庭或社會中的生活實踐
🔸教育即生長:教育的目的是使孩子的興趣與能力得到應有的發展
🔸教育即經驗:教育是經驗不斷地重組跟改造,包含嘗試錯誤以及修正的過程
✳️108課綱的「三面九項」
🔸自主行動:身心素質與自我精進、系統思考與解決問題、規劃執行與創新應變
🔸溝通互動:符號運用與溝通表達、科技資訊與媒體素養、藝術涵養與美感素養
🔸社會參與:道德實踐與公民意識、人際關係與團隊合作、多元文化與國際理解
教育之道無他,唯愛與榜樣而已! 晨慧結語時分享:這個愛-對於我來說是「對某個東西的熱情」;而這個榜樣是-我有沒有「持續的行動去回應我在乎的事情」。這個下午教育愛爆發呀❤️💕讓我們攜手從好奇到熱情,帶著孩子一起想像,擁有繼續前進的動力💪
科技資訊與媒體素養 在 PanSci 科學新聞網 Facebook 的最讚貼文
【泛科推坑】面對似是而非的新聞,你也常常不確定真相到底是什麼嗎?像病毒一樣迅速散播的謠言,也讓你無所適從嗎?
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👉 108 課綱「科技資訊與媒體素養」核心能力養成必備
👉 學會判讀力,謠言、假消息、假新聞通通無法威脅你
👉 資訊裡的陷阱一一盤點,你不可錯過的最佳防身指南
科技資訊與媒體素養 在 偽學術 Youtube 的最佳解答
【認真聽】#小編雖小 | 「科學人爭議」背後的那隻看不見的手 | 李長潔 🐷
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好幾天前「#科學人爭議」爆發,引起一陣對於數位編輯(小編)與政策傳播、科學傳播的討論。我覺得這樣的公共討論很好,社群與小編進入到公部門(或是商業組織)算是這5年內的新興現象,都在嘗試,希望可以運用新興媒介推動更有效的溝通傳播(可以是推廣、說服、行銷、洗腦)。我們今天就來談談「科學人爭議背後的那隻看不見的手」。
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基本上今天的議題可以分成「#科學傳播」與「#政策傳播」兩個範疇來看,兩者都在新媒體的架構下,都有著劇烈的變動與廣泛的影響力,小編的角色也越顯微妙。我自己是好幾個粉專的小編,小編真的很可憐啊,創意發想、企劃、寫文、作圖、拍片已經是基本的,我看一些求人徵才還要會主持表演與直播揪眾、數位行銷企劃與執行、媒體聯盟營運與管理、線上線下虛實轉換技巧、各平台SEO佈署與演算法應對、廣告投放、社群風向經營、市場分析與競爭者行銷分析…。等等,叫老闆自己來做,掰掰。
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📌 #今天的節目有:
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▶ 什麼是科學人爭議 什麼是1450
▶ 對,就是小編治國,小編雖小
▶ 從單向到雙向的政策傳播
▶ 新媒體時代該說人話
▶ 科學家參與科學政策行銷
▶ 科學的傳播需要批判的大眾
▶ 社群傳播應據專業位置與角色
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📣#firstory 聽這裡:https://open.firstory.me/story/ckg1uto8rh1av0875j4dy1pdz
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📣#spotify 聽這裡:https://open.spotify.com/episode/574Cu3Ji2CUkuReLYPcx1D?si=MtdECSz_TQScOl0M23QbVA&utm_source=copy-link
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📲#Facebook 論述版:https://www.facebook.com/208541192666847/posts/1590395487814737/
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\\\\ 完整論述 \\\\
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溝通(communication)是一項重要的「治理技術」。對一般企業的管理而言,溝通是傳遞產品訊息、提升企業形象和爭取顧客認同的重要手段;對政府部門而言,溝通是凝聚內部共識、提升組織形象和爭取民眾認同的重要工具(黃俊英,2011)。傳統的政策溝通常以單向的、心理學主義、行為主義的「政令宣導」做為傳播想像,我們會認為,人民隔在大眾媒體的後面,只要盡量地單方面給予資訊即可。
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從2010年後「#整合行銷」的概念開始大量進入政府的政策溝通,我們見到更多的廣告、促銷、公關、人員銷售、直接行銷和口碑行銷展現在政府的內容發佈中。甚至再更強調互動性的新媒體架構中,讓政策的雙向溝通成為可能。所以,政府部門開始將「溝通」的工作外包,讓外部團隊比較接地氣、說人話的公關公司或團隊來當小編,處理像是貼文、圖像設計的事務,也負責操作民意與監測輿情等任務。
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▓ #政策傳播的新想像
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新媒體架構讓政策傳播有了質量上的變化,而這也是為何公部門想要委外經營溝通的原因,因為官僚體制時常不適合做新式的政策傳播。在「#時間面向」上,政策傳播必須轉變為動態、隨時隨地的訊息散播。在「#制度面向」上,應考慮設置同等於發言人重要性的社群媒體團隊。在「#語藝面向」上,在要講有趣、簡單、有趣、視覺化的語言,才有社群傳播的效果。從我的觀察來看,這些能力,傳統的公務員並不具備,體制上也無法供給。難怪要外包啦~
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▓ #科學議題的溝通治理與公共態度
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不過,這次的問題有一部份是「科學人」專頁是不是可以這樣傳遞科學資訊?可不可以接受政府投放廣告?再過去這幾年來,我們可以發現一個明顯的趨勢,除了政策的行銷外,科學也進行了大量的行銷。我們生活中有大量的純知識的科學、商品的科學、政策的科學,透過從科學普及轉向科學傳播的變化,試圖讓人們更加接近科學,或者被科學說服(單文婷,2017)。
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從「科學人」小編的貼文內容來看,「#克萊豬不好吃」與「#增加收益又環保」兩個論述其實是來自於部分政策新聞、公共討論與科學評論的內容,並是非偽科學或假訊息,只是這樣的簡化貼文是否適合出現在「科學網站」上,可以思考一下。
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由此被延伸的另一個爭議是,「科學人」做為一個科學家社群,是否可以做政策行銷。科學家與科學組織,本來就可以與施政者做不同方式與不同層次的合作,這種科學傳播的合作方式,可以有「翻譯」、「代言」、「夥伴」的三個程度,構成一個科技治理中專家政治的基礎(某個程度上是必要的,但是應該 #資訊透明)(National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine, 2017)。
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科學事件總是可以充滿政治因素,但我支持強的科學文化立場(#公衛議題的確是要小心一點),就是歡迎更多關於科學的聲音發出,這樣有助於人人培養媒體素養與科學素養。另外,政府與委外單位的合作,具備更細緻嚴謹的貼文審查,是一個重要也保全彼此的方法。
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▓ #溝通人才從內部培養開始
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最後,當然推文不等於新聞,我覺得我們逐漸必須邁向一個批判的大眾,在這個資訊爆炸、虛實交錯的時代。當我們據有的(全)媒體素養程度越高,就能越明確地知道各種媒體的運作規則與媒體語言,自然就會更加小心,且富有懷疑論的多元檢證精神,與反思批判。
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說實在的,無論是政策傳播,或是科學傳播,我覺得問題根本就是在:「政府與科學單位本身覺得傳播是一件小事,別人做就好,我們要做更重要的事」。能夠在單位內,設置媒體公關部門,或是合理培養溝通人才,才是這個到處都是媒介傳播的時代,應該做的事。然後薪水要高一點,謝謝。
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#參考文獻:
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1. 黃俊英(2011)。整合性行銷溝通—強化政策宣導與溝通的利器。文官制度季刊,第三卷,第二期。
2. 單文婷(2017)。科學家參與公共傳播的觀察-行政院原子能委員會使用臉書行銷科學政策的討論,教育傳播與科技研究,(117),47-65。
3. Peters, H. P. (2020)。科學傳播的範疇: 是知識散播還是公民參與?。傳播研究與實踐,10(1),1-18。
4. National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. (2017). Communicating Science Effectively: A Research Agenda.
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科技資訊與媒體素養 在 親子天下 Youtube 的最佳貼文
在資訊量爆炸的數位時代,如何培養孩子成為擁有思辨力的獨立思考者,而不只是被動的知識接收者?一直以來,媒體識讀的重要性都不斷被提起,教育現場該如何真正落實?從媒體識讀到思辨力,科技素養教育的下一步又是什麼?
本場次各專題章節如下:
04:40 貴賓開場致詞,主講人:陳立人 (LINE台灣董事總經理)
17:15 專題演講一:科技素養與兒少網路安全,主講人: 黃益豐iWIN網路內容防護機構執行長
34:56 專題演講二:從媒體識讀教育 培養數位公民,主講人: 陳巧茵日本聖瑪莉國際學校學習總監
57:05 專題演講三:落實科技素養的教與學,主講人: 葉丙成BoniO Inc. / PaGamO 執行長
01:22:35 專題與談:從媒體識讀到思辨力 科技素養教育的下一步:黃益豐、陳巧茵、葉丙成、陳立人
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科技資訊與媒體素養 在 好奇婆婆PoPoCurious Youtube 的最佳貼文
幾個月來媒體報導香港的內容使得婆婆對香港的局勢好奇,所以親自走了一趟香港
這一趟走下來對於香港人潮變少,機票便宜反而印象好更加舒坦
雖然街景到處遭受破壞,造成許多不便
但可以真正看到香港,人民的素養
到了香港,看到人民生活步調一樣,正常上班,消費人群變少,反而更是觀光好時機
11/24 港區選舉安分守己大排長龍也體現了香港人民的素質
享用了香港知名Dim Sum 利苑,Lady M
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科技資訊與媒體素養 在 #科技資訊與媒體素養 - Explore | Facebook 的推薦與評價
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科技資訊與媒體素養 在 媒體素養納入108課綱,老師該怎麼教?國高中生關心什麼 ... 的推薦與評價
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