[學習的自由]
互聯網的出現，到底是令人聰明了還是笨了？
這是我最近的經歷。
對《鬼滅之刃》興趣不大，但動畫中許多日本漢字卻令我好奇：日文如何發音？能否對應中文漢字？甚麼意思？
舉例說：
鬼滅的作者是吾峠呼世晴，「峠」是？
鬼滅的主角是竈門炭治郎，「竈」是？
鬼滅的反派是鬼舞辻無慘，「辻」是？
我沒有學過日文，但以上答案我都知道，因為，有互聯網。
你肯用功，Google神一定幫你。
別說學日文，就算學鋼琴、瑜珈、調酒，網上一樣有許多渠道。
誇張一些，量子力學、駕駛山手線電車、甚至教人拆炸彈的片段，YouTube都有。
退一萬步來說，想看《三國演義》，以前都要等天光才到圖書館，現在，一秒鐘即有。看厭了又可轉看孤泣或九把刀。
互聯網給予我們的，不止資訊的自由，更重要的是學習的自由。
但。
既然甚麼都可查到學到，為甚麼現在的小孩，不見得特別出色？
是不是他們把互聯網用在其他地方？例如娛樂？
是不是他們覺得有需要(例如交功課或遇問題不得不處理)時才找Google神幫忙？如果沒現實意義、沒回報、與生活完全無關、只是純粹好奇的，就覺得沒需要知道？
還是，這一代覺得，「知識」、「資料」就擺在那裡，在手機裡，有需要時才找，何必像發現新大陸般主動汲汲追求？
就像，超級市場有齊一切，有需要我自然會去買，何必平時主動抱一大堆回家儲着？
我是上世紀的人，那時候Load一張相出來很費勁，一條條橫線由左至右由上而下慢慢填滿畫面。我在倚天系統學倉頡，是用Word Perfect及Lotus出身的。
所以，對於互聯網這物事，總覺得不可思議。它讓我在學習上變得完全自由，有了互聯網，我此生不必只當一個「中文人」。下半生，我可以是調酒師、農夫、鋼琴高手、科學家，或以上皆是。是的，未必每一件事都可在網上學到，但要低成本造就多元化人生，夠了。
BTW，公佈答案：
「峠」，山頂、全盛期之意。讀近「多既」。
「竈」，即「灶」。讀近「卡媽多」。
「辻」，十字路口，多用在日本的街道名稱，也常用於人名。讀近「住枝」。
有錯請指正。
竈門炭治郎日文發音 在 [問題] 今年迎灶神可以用炭治郎代替嗎？ - 看板C_Chat 的推薦與評價