【就學不困境竹縣向中央爭取補助 獲蘇院長補助7成建設經費 】
我上任以來面對不斷成長的人口數,這是對新竹縣的一大肯定,但隨著人口增長,就學需求不斷增加,縣府積極設立新學校,但每年教育經費就占縣府總預算4成以上,面對學子的就學壓力,縣府只能積極先來規劃,並同時多次向中央積極爭取教育建設經費,因為孩子的教育不能等。今日也終獲中央點頭補助7成的建設經費,我也向蘇院長保證,未來學校將會如質如期,解決家長擔心的就學問題。
非常感謝 蘇貞昌院長今日偕同 #教育部長潘文忠 、#國教署長彭富源,前來視察 #嘉豐國小 新建工程,看見竹縣最迫切且最實際的需求,也謝謝蘇院長知民所苦,同意補助縣府7成的建設經費。蘇院長也給予我們鼓勵,新竹縣學校錢還沒到位,就積極在規劃建設,蘇院長也向我表達期望新竹縣在中央補助後,學校順利完成,並因應未來台灣成為雙語國家,在學校的設計規劃要上順應未來教育潮流。
今天成功獲得補助後,我相信在地方與中央都是為了孩子們的未來以及地方住民的需求,共同來一起打拼,絕非為了政治、政黨。新竹縣去年人口總增加率、淨遷入率排名都是全台第1高,更在少子化危機下逆勢成長,學齡人口快速增加,縣府也為了超額新生的問題,啟動學區重新調整劃分,也籌設新設校,目前刻正辦理新設4校包含嘉豐國小、勝利國中、文中二、文小三,以及六家高中老舊校舍拆建工程規劃評估,預計總經費超過43億元,總體校舍硬體約24億元,今日獲得中央經費補助後,盼能夠解決竹北長久以就學需求問題,並於未來提供8000名學生入學,徹底解決就學問題,讓所有學生都能夠就近入學。
#領頭楊
#校舍新建
#就學不困境
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昨天(5/5),#台灣世界新聞傳播協會 公布了一份全台22縣市最新施政成績單,這項調查內容涵蓋多項施政面向,是國內針對各縣市施政涵蓋面向最廣的全國性大型民調。
在多項調查當中,新竹縣在「#經濟發展」得到了 #金獎 的殊榮肯定,另外在「#醫療衛生」、「#教育品質」與「#幸福感」項目也取得了 #銀獎 的好成績。
在經濟發展的項目,我們透過 #竹縣五箭、#招商引資 等計畫,不斷拚出亮眼的經濟成果;去年竹縣的招商投資金額達到65.1億元,排名全國第3,並且連續3年獲得 #公共建設招商王 的肯定(縣市組第1名)。另外,我們的勞動力參與率也達到61.7%,排名全國第2高;失業率為3.8%,全國第2低。
醫療衛生方面,我們致力於 #提升醫療資源 與 #延伸服務網絡,透過將 #專責病床 提升125%,為迎向後疫情時代做好萬全準備;並且將各家醫院的資源做整併分工,讓醫療服務加深加廣;透過創新遠距醫療,即時照顧所有偏鄉的民眾;面對高齡化社會,我們也以實際行動照顧長者們的生活。
面對孩子們的教育,我既身為縣長,也是一位家長,每位父母的心情我都感同身受,面對學生人數連年成長,我們採取重新劃分竹北學區、辦理勝利國中及嘉豐國小興建工程、成功國中校舍增建等工作,為爭取校舍的龐大建設經費,我也接連面報了蔡英文總統、國發會主委龔明鑫和教育部長潘文忠,希望能尋求中央經費上的協助,以及為孩子爭取公平受教的權利。
而我和縣府團隊所有的努力,最終都是希望竹縣鄉親們能夠幸福安居,也謝謝大家的肯定,讓我們在「幸福感」項目也獲得了銀獎的榮譽。
當然,經由這次的調查,我們也深知還有許多項目需要再加把勁,我們會持續努力,讓新竹縣不斷進步,交出更漂亮的成績單!
#領頭楊 #文化科技智慧城 #新竹縣在很幸福 #老中青幼通通照顧
竹北國小學區排名 在 竹北市民代表 陳冠宇 Facebook 的精選貼文
【明星學校的產生,真的是辦學成功嗎?】
#此篇不是在談學區劃分
最近學區爭議在 #竹北市東區 鬧得沸沸揚揚,在此之前,就有耳聞竹北成功國中,是所謂「明星國中」,也就是升學率很好的學校,某日我經過此校門口,看到榜單貼著「賀!錄取第一志願達139人,平均每班錄取率約9人,五科均達基礎以上佔91%」的宣傳資訊,讓我想起自己的升學經驗,但因所有父母都希望孩子能有好的未來與教育環境,故此篇不是要檢討學區劃分及父母用心,只是想聊聊以前的求學經驗。
#教育資源產生的視野差距
我小時候住新竹市東區,國小讀的是新竹市龍山國小,每到寒暑假就待在家裡寫作業、看電視、出去鬼混渡過,而開學時,老師會讓同學分享暑假做了些什麼,不少同學就會分享去了哪些國家?看到什麼不同於台灣的事物?學到什麼才藝?想當然,我不可能在課堂上,分享我看了哪些卡通,長大後才了解,當時班上同學,很多父母在竹科上班,除了有強大經濟實力做後盾,對教育關注也頗有餘力,而我媽因小兒麻痺關係,靠著賺取微薄收入不讓我餓死,就耗費相當大的精力與時間。
而自己第一次出國是在29歲,也是我選上民意代表,經濟較為寬裕後才實現。
#讀了明星國中
新竹市三民國中,在當時一個年級有25個班,一班有35~38人不等 (一個年級近900人),所以每次全校集合大約在2650人上下,小時候覺得很有趣,要是我們國中跟其他國中互毆,應該會大勝?不過我們國中並不是這樣的奇怪學校,而是注重「升學率」的明星國中,所以每次班排名、校排名總是我最不開心的時候,因為全班倒數前八,全校倒數前一百的穩定表現,在老師眼裡是非常頭痛的人物,班上總平均會被拉低,就是有我這種學生存在,而當老師發現教不會,你上課又打嗑睡時,就從「教不會」轉而「羞辱你」,同學看你這麼廢,連老師都帶頭PLAY你,自然就成為部分同學歧視的笑話。
舉個簡單發生過的事:
考試考完,老師開始發考卷唸分數:「王小明 92、陳大華 83、張小君 72 、陳冠宇 53」,老師看著我,用鄙視的眼神,把考卷扔在地上,當我撿起來的時候對全班說:朽木不可雕也!
下課後,同學會比較分數,有個成績好的同學就說:哀 我才考88分,陳冠宇你剛剛考幾分啊?
「我喔,53分啊~」
我可以感到同學輕蔑的神情,然後回我:是喔… 要是我考這分數,應該會被我爸媽罵死 (言下之意,你的53分真的爛到不行)。
平時同學也會跟著老師嘲笑說:「練體育能當飯吃嗎?哈哈」
小時候可能比較無感,也可能被羞辱習慣了,但升學環境這樣真的健康嗎?而當時在練體育 (射箭) 的我,曾脫口說出:我好想拿弓箭射某老師的頭。
現在回想起來,如果我的孩子,只因不愛讀書就要被這樣羞辱,我一定會氣到把老師跟校長拖出來教訓一頓,對我來說這不是教育,是在糟蹋毀掉一個人。
#懷疑自己智商
長大後,認識不少名校畢業的朋友,他們考前看一下書,就能衝到全班前幾名,有的平常上課還睡覺,這邊我不是要鼓勵不認真讀書,而是讓我認知到「原來讀書可能是一種天賦或技能」,他可能天資聰穎,亦或後天非常努力,但也有人就是怎麼讀書,都不會考試(愚鈍如我),尤其當時學測滿級分75級分,邊練體育邊讀書的我,結果只考了28級分,按台灣教育體制對學生的判斷,當時我嚴重懷疑自己智商有問題。
#當你是建中校長
升了大學後,老師就分享他求學經歷,他是一位在台大一路唸到博士的教授,跟我們抱怨:「以前不知道建中到底哪裡好?許多鄉音很重的外省籍教師來這裡教書,上課根本都聽不懂,大家都自己唸,甚至自己組讀書會,還不是照樣考上台大」
現在還是不是這樣我不清楚,但讓我瞭解到,如果單看升學率,那學測只考28級分的我去當建中校長,只要不影響同學們讀書,應該也會有不少學生能考上台大?(沒有歧視教育專業意思)
#那教育的本質是什麼?
這問題或許每個人定義都不同,但我目前覺得最好的答案,應該是回溯「教育」英文單字「education」的拉丁文「educo」,原文為「引導、誘出」之意思,故有「引導成人」,「誘出知識」的意涵在裡面,也間接了解西方對教育的看法,不是要賺大錢,或會讀書就有幸福美滿人生,而是著重在「啟發」,這個啟發可能包含對做人處事的道理,或是對知識產生興趣,當然,我知道這太過理論,但唯有先定義清楚,才能知道我們當下做的事情,是否在正確的道路上。
#回到成功國中來看
這份榜單,看得出是校方引以為傲的招牌,但如果把主事者調到相對學習資源較為貧乏的竹北西區,是否還能如此自信?而校方會有這樣態度,除了觀念傳統外,對於追求升學目標的家長,也在無形中推了一把。就像我在新竹市三民國中,不少老師會比較分數排名,就是部分家長施壓學校導致,這裡面沒有人是真的壞人,但無形中造就許多錯誤的事情,是值得我們思考及改進。
#這篇文的用意
如果瘋狂追求名校或分數,不是人生的保障,那請問我們現在做的事情,家長、師長、學童彼此承受的痛苦與辛勞是為了什麼?長大的我們都知道,一個人要能快樂或順利活在社會上有太多變因,唯有培養出對挫折的「韌性」,對事情努力的「堅持」等等軟實力,才是生存在社會上重要的條件。我不敢斷言學校就是個高壓鍋環境,但更希望大家擺脫「升學至上」的迷思,不是教育專家的我,自然不敢用「指導、命令」來苛責任何一位教育產業第一線人員,請把這當一個故事或經驗分享就好。
最後,如果有孩子看到這篇,恰巧你也跟我一樣功課不好,也曾失落、懷疑自己活著的意義,但請你不要放棄自己,只要不斷思考與嘗試任何可能性,即便不是學校認定的優秀學生,請你相信我,在社會上「百工百業」裡,一定能找到屬於你自己的一片天。
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P.S:以上提及學校內容,可能是部分師長所為,不代表全校教育人員。
P.S 2:小時候學區本在三民國中,因母親在龍山國小當殘障約聘人員,校方看她如此辛勞,為求照護方便,故讓我就讀,在此很感謝當時的決策者。
P.S 3:圖片是想解釋自己觀察到的循環,勿有過多聯想,如有錯還請海涵。
竹北國小學區排名 在 大新竹房地產經紀永慶三民綠光彭美慧 - Facebook 的推薦與評價
針對近年來國中小新生超額情形,除正通盤檢討調整竹北市學區,縣府將興建文中六和文小一因應,兩校預計111學年度招收新生,以紓緩僧多粥少的窘境。 教育處表示,總量管制國 ... ... <看更多>
竹北國小學區排名 在 請問新竹市比較有名的國小學區在哪呢? - Mobile01 的推薦與評價
最近把看房的觸角延伸到新竹市了,想請問,新竹市比較有名的國小學區大概是哪邊?是否有入學上的限制? ... 竹北國中呢,PR值90以上79人, 雖然比仁愛多不過它有21班喔! ... <看更多>
竹北國小學區排名 在 [情報] 竹北成功學區爭議問題整理- 看板Hsinchu - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
覺得成功學區事件變成各里互相對立
但如果一開始取消共同學區,把不該劃入的里剔除
落實實際居住調查
或許就不會有這麼多爭議了吧
## 竹北成功學區問題整理
1. 十興里部分區域應劃入六家學區
錄取成功國中的人數中,自十興國小畢業的新生比興隆國小畢業的還多,成功國中之所以
爆量,跟十興里"全里"被劃入學區有很大關係。未來文中六開始招生,也不確定十興里會
劃入多少範圍。(
2. 無法落實實際居住調查
根據連郁婷議員貼文表示:自其他非學區國小畢業的新生就多達 [ 107 ] 位。
且新竹縣對於查核居住的規定非常粗糙,例如數不清的縣市,不只要看租約,還要進一步
審查水費、電費繳費單,甚至怕租屋者不容易拿出自己名字的繳費單,所以可以要求看有
線電視的繳費單,但新竹縣沒有。
另外,成功國中的問題,不是有沒有第四順位的問題,因為光是第二順位,就有兩百多位
學生排不進去。所以真正的問題還是在於有沒有查核居住事實,也許水費單電費單拿出來
,就會發現有些人只有置產,根本就沒有住在那,這樣也不應該念成功。
3. 中斗崙共同學區爭議
部分里民認為中斗崙應該被劃到博愛國中學區,這樣可以緩解成功國中爆量的情況,但是
對於中斗崙里民來說,他們距離成功國中其實更近,而且最早期在規劃學區時,是以縣政
九路為分界,以西念博愛,以東念成功,共同學區本來就不是他們想要的,不知道為什麼
要被設共同學區,然後又被其他里攻擊。
## 教育處長楊郡慈爭議事件
1. 跨學區就讀,還是成功國中家長副會長
自身不居住在成功學區,卻透過置產在十興里的方式,讓小孩就讀成功學區,還擔任成功
國中家長副會長。這樣要如何做到寄戶人口查核。
2. 轉介超額學生的爭議
連郁婷議員貼文提到:"今年仁愛、成功和東興超額登記的人數高達576人,但是在4月23
日楊縣長、教育處長單獨接見邱靖雅議員和四個里長,說要研商這500多人該如何分配。
至於為什麼不是找所有里長來討論,我就不得而知了。畢竟我不是教育處長的好朋友。"
而由於東興國中超額招收太多人,導致東興學區的里民也在抗議。
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