面對孩子犯錯的時候,最需要的是同理、陪伴跟練習
一姐爸時常分享一姐貼心、開心的日常,
好像育兒是一件超簡單的事情,
每天都超開心、又快樂,一姐貼心又聽話~~~
但是,其實每天我們都還是會跟一姐產生一些衝突,
有時候也會被氣到發抖~~~咬牙切齒,
很多芝麻蒜皮的事情都可以一秒點火,
喬治在睡覺的時候硬是要說話,
沒帶到水壺,硬是大哭說馬上要喝水,
睡覺時間到,硬是眼睛睜超大,翻來翻去不睡覺,
吃飯時間到,硬是說還要玩
當下雖然好氣好氣,不過我們絕對不會「出手」,
而且我們都會在當天解決衝突,接著進行溝通、討論,最後來一個愛的抱抱,大和解。
一姐爸就來分享一下當我們跟孩子發生衝突的時候
,我們會做那些事情,把彼此的傷害降到最低。
∆說道理跟原因,同理孩子的行為,而非權威致勝
有時候一姐總是會做出一些讓人很頭痛的行為,例如喬治的布書、固齒器在遊戲區,一姐有時候會吃從上面踩過去,或者拿來自己咬(刷存在感跟退化~),當下看到當然是氣炸,
不過我們會停下來問他為什麼這樣做?
為什麼我們覺得這樣不好?
讓孩子有說的機會,同理孩子的行為,再幫助孩子找到正確的方式。
∆跟孩子討論比較好的處理方式
處理好情緒跟行為之後,
接著就要跟孩子討論用什麼方法比較好?
有沒有更好的方式?
跟孩子一起討論與建立彼此的規則,並且由孩子自己同意這樣的決定,未來孩子也比較容易遵守。
∆建立好的原則一定要徹底執行
之前最常發生的就是「吃飯不專心」,「吃飯吃一個小時」、「邊吃邊玩」
當然我們也從前兩個步驟開始,跟一姐一起溝通與討論解決方式,
我們最後的決議是:必須30分鐘吃完正餐,
吃完:可以吃點心、水果、牛奶
沒吃完:收走餐具,在下一個正餐開始之前,不准吃任何水果、點心跟牛奶,只能喝白開水,禁止玩玩具
雖然有幾次剩下2、3口,一姐爸媽還是會依照規定收走餐碗,並且徹底執行就算一姐哭到發狂也是一樣。幾次之後,一姐就知道爸媽是認真的,沒有討價還價的餘地。
∆屢次犯錯,需要的是「練習」,而不是打罵或罰站
每個孩子應該都有一樣的「陣頭」,就是一樣的事情會一直犯錯,
當下我們雖然會很生氣,但是我們絕對不會「出手打孩子」,
孩子屢次犯錯,表示他不會,所以我們最常用的是「練習」,
晚上不好好睡覺,就用玩的時間練習怎麼睡覺,
走樓梯用跳的,那就重新練習走一次....
我們除了不會用「打」的方式外,我們也不會用「罰站」,因為這兩種處罰方式都無法跟事件做連結,孩子最後只會有犯錯被打,或犯錯就要罰站的連結。
∆不插手對方的管教
當一姐跟一姐爸或一姐媽發生衝突的時候,
我們不會插手彼此的管教方式,
如果一姐找另外一方求救的時候,
我們會要求他必須回到現場,面對當下的事件,
如果介入對方的管教,
很容易讓孩子找到漏洞,或者到最後變成是父母之間的爭吵,孩子也會無所適從。
∆父母之間對於管教方式要達成共識
當然在處理孩子的時候,
每一個人都會有不同的處置方式,
或許夫妻彼此之間也會不認同管教方式,
我們的做法會在事件發生的晚上,幫孩子都睡著了,我們會彼此討論一姐今天發生的狀況,稍微討論一下原因,我們當下處理的好不好?
之後如果有又類似的狀況,我們怎樣做會更好。
∆讓對方有情緒的出口
每一個人的情緒都有極限,有時候真的快要爆炸了,一定要好好的宣洩,譬如跟對方說,需要出去透氣,需要吃個大餐,
好好的傾聽對方的情緒,有時候不需要提出建議,就是一起同仇敵愾的罵一下孩子,讓對方知道我們夫妻是同一國的,或許情緒發洩一下之後,就會好一些,重新再面對難纏的孩子們
一姐爸媽提供這些方法給大家參考,最後孩子畢竟是孩子,總是會有犯錯(一直犯錯)的時候,給予孩子更多的陪伴跟「愛」,相信孩子一定會持續進步的!!
圖:
一姐有好幾次睡覺時間,因為很想要玩,捨不得睡,一直睜開眼睛,翻來翻去,一直不睡覺,只好到遊戲區練習睡覺,正好聖誕老公公的艾莎床,馬上派上用場~
#別讓一姐不開心
#管教啊管教
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#我變了
以前當我在被孩子惹火的下一刻,我會二話不說的拿起手機打給夫君抱怨一番,一連串的動作絲毫沒有猶豫或停頓,然後通常講到最後都是會再怒一波,以夫君被我掃到颱風尾收場。
為什麼呢?
因為他總是會很理性的安慰我,類似像「妳跟他們認真妳就輸了啊!」、「別理他們!」,或者是「是喔⋯⋯」這種不著邊際的話。
對以前的我來說,育兒這件事就是把小孩教好,我的第一本教養書是汪培珽《管教啊,管教》,第一堂講座也是談論有關孩子的生命發展。
但後來教養書看到一定的程度後,我發現自己跟孩子們還是有很多莫名的摩擦跟矛盾,無法解釋,那種感覺就是你明明愛他們,但卻一點也不想靠近他們。尤其是在拿鐵中小班的那段時間,教養書上的法條通通不管用了,那個時期的我,有如身在地獄。
也不知道是哪一天(可能是持續學習帶來的覺察),我突然感覺到育兒的最終目的根本不是在育兒,育兒的最終目的是在育自己。因為小孩是一張明鏡,小孩只是映照出我的樣子,所以如果有問題,那應該是出在我身上。
於是我開始入手自我成長的書籍,也開始聽這類型的講座。就這樣開始踏上學習認識自己的路後,最近我發現自己好像有點不一樣了。
同樣在因為孩子而怒火攻心的狀況下,我察覺到現在的自己在拿起手機前,會先思考一下要不要打這通電話?打這通電話的目的是什麼?相較於過去,我終於不再是過去那個急著把情緒遷移到另一個人身上的林絲草了。
必須老實說,只有很偶爾的幾次我會覺得算了,沒有什麼好打的,大多時候,我最後還是會忍不住打電話過去劈哩啪啦的抱怨一番。
不過跟以往不同的是,我發現自己會很有意識的告訴自己,接下來不管夫君回什麼,我都不能生氣。因為我的大腦告訴我,不管發生什麼事,另一半願意聽我發牢騷已經很棒了,我自己必須學會處理問題。
所以即便夫君還是一如既往的回答我,我現在幾乎可以冷靜地聽他講完他的理性分析或建議,即使有時候聽完話心裡不是很舒爽,但也不會再氣哺哺的掃射回去。
還有一些細細小小的轉變,像是不再什麼事都急急躁躁,開始知道平靜很重要;學會用疑問(好奇)的角度回答別人的問題;不要一直用自己的感覺去看人事物;學會用兩個角度去看人事物、不再那麼偏執跟對立(凡事沒有絕對的黑或白);不急著解釋,先聽對方說;最重要的是,我開始覺得當下的自己就是很棒的人,也開始真正的知道該如何跟孩子相處。
我也不知道這中間為什麼會有這樣的轉變,但必須說真的經歷過很多很多很多的低潮、拉扯跟自我懷疑(以後一定也還會有),但不管怎樣,雖然這些改變很細微,距離觀世音菩薩的慈悲與智慧還很遠,但真心覺得自己能控制(懂)自己的感覺真的是太棒了👏
難怪我看了N本書都告訴我只有自己能改變自己,因為所有問題的答案都在自己身上呀!
#有點深奧的一篇
#以茲紀念有點不一樣的自己
ps.以前曾有學生說我散發出來的氣息很像觀世音菩薩,應該是被我溫柔又動人的外貌給騙了吧☺️
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今天沒有靈感,開了兩篇文章,兩篇都寫不下去,一定是晚上太認真跑步,導致於腦缺氧的關係(握拳)。
某人在旁邊說:「那就不要花時間寫廢文了!」
可是我有說好的一三五連載系列(雖然不知道有幾個人記得但我記得),所以翻了一下相簿看到這張照片,想說身為汪粉的我好像都沒正式推薦過她的書,乾脆今天擇日不如撞日,順風推一波汪神的經典好書好了。
📖《孩子知道你愛他嗎》
汪神自己說,如果全部的書籍裡只能選一本她自己最推薦的書,她會選這本。
📖《管教啊,管教》
溫柔管教孩子的經典好書。
📖《會讀書》
建立學習的正確觀念,前半段是寫給大人,後半段是寫給孩子。家裡有國小以上孩子的家長必讀。
「跟孩子說你快樂就好,就猶如拿了一把上膛的手槍給孩子」就是這本書的經典名句之一。
📖《相親相愛是什麼》
家有兩個以上的孩子必看,我就是靠這本書建立孩子之間的感情的。
📖《管教小書》
《管教啊,管教》的精華版,每篇都短短的,打開哪一篇就看哪一篇,完全不需要按照順序看,放在廁所閱讀剛剛好。
📖《父母的保存期限只有10年》
告訴我們該帶著孩子多走走多看看,因為10歲後,他們可能就邀不走了。就算是孩子還小可能記不得,但回憶還是會留在我們腦海裡啊!
#就像是在日本煮火鍋煮到消防車出動的事
#根本永生難忘
#是最珍貴的回憶
#同時也是畢生的恥辱😌
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剪輯: Bruce Lu
監製/編輯: 黃豪瑞 (Jasper)
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《返校》(英語:Detention),是一部於2020年播出的臺灣校園懸疑歷史驚悚影集,總計8集,改編自赤燭遊戲的同名電腦遊戲,由2020年公共電視文化事業基金會所發行,此劇集由蘇奕瑄、莊翔安、劉易三人執導,製作人林仕肯、林怡伶,於公視主頻首播,Netflix全球同步上線,公視+每週日上線[
此次劇集的背景設定是以原作遊戲中的輪迴結局作為衍伸,並更進一步擴展遊戲的世界觀,與2019年上映的同名電影《返校》並無任何關聯或是續作之意。
除了將原先發生讀書會事件過後的事發背景「翠華中學」拉到原始劇情的30年後——1999年[註 1]作為擴展,
更以雙主角的模式開啟全新的故事篇章。此外,於原作登場的臺灣民間文化與等元素信仰,在本作則是另一更加具象的形式作為呈現。
1969年,正值臺灣白色恐怖時期禁錮的戒嚴時期,位於分業縣金鸞鄉[註 2]的『翠華中學』傳出有師生因組織讀書會而遭到拘捕。
隨之,因檢舉匪諜有功獲頒榮譽狀的女學生「方芮欣」不知何故墜樓身亡,
因而令發生在校內的靈異事件傳聞不斷,校方只好請託城隍廟舉辦法會、鎮魂驅邪。
直到三十年過去,翠華中學威權的校風依舊。某日,從台北轉來翠華中學的轉學生「劉芸香」
因誤闖校園禁地『涵翠樓』[註 3]在意外中遇見方芮欣的鬼魂過後,逐步揭開校園過去塵封的悲劇真相……
李玲葦 劉芸香 翠華中學學生
1999年,和母親從台北搬至分業縣金鸞鄉,並於翠華中學二年忠班就讀的轉學生。
由於過去不健康的家庭關係及背負母親的沉重壓力,導致其養成內心自卑的壓抑性格。
在一連串的意外中闖入禁地並遇見方芮欣的鬼魂過後,雙方漸漸對其產生依賴。
韓寧 方芮欣 翠華中學學生(30年前)
就讀三年忠班,容貌清秀、成績優異的資優生。生前曾被肯定具有相當非凡的文學才華。
在三十年前(1969年)的讀書會事件帶來的愧疚感而選擇輕生[註 4]後,
在往後因靈魂徘徊於校園內不得超生,在封印的痛苦中記憶漸漸扭曲,自身的怨靈則徘徊於涵翠樓尋找新的附身對象。並試圖對當時的事件所復仇。
劉芸香周邊人物
演員 角色 介紹
黃冠智 程文亮 翠華中學學生
就讀二年忠班,劉芸香的同班同學,出身自道士世家,將繼承背負家族傳承使命的城隍廟第五代傳人。
嚮往著能夠離開金鸞鄉,前往外縣市的都市展開新的生活,實際個性相當真誠善良,在事件的過程也默默關心著芸香的安危,也因在校內成績表現不佳,因而成為校規制度中「鬼牌」[註 5]的配戴者。
姚淳耀 沈華 翠華中學教師
二年忠班的代班導,沈敬校長的獨子,懷抱著理想與熱忱的青年。
心底卻因成長於父親威嚴之下,有著脆弱的一面。
自從海外歸國返鄉後來到翠華中學擔任詩社指導老師,深受學生們的愛戴,一心想改革校中守舊封閉的制度。
趙正平 白國峰 翠華中學教官(年長時期)
陸軍中校轉調至翠華中學擔任30多年的教官,
視學校為反共基地,堅信終有一日重返戰場。
平時於校內皆以軍隊般的威權教條管束翠華師生。
羅光旭 沈敬 翠華中學校長
沈華的父親,三十年前在翠華中學擔任主任,因覬覦權力利用讀書會事件讓自己順利上位,
如今已成為翠華中學的董事長兼校長。
蔡瑞雪 蘇婕妤 翠華中學學生
劉芸香和程文亮的同班同學,二年忠班的班長,是位品學兼優的乖學生。
自從劉芸香轉學至翠華中學後,就默默經常關心她,直到發現芸香的情況有異時才漸漸疏遠。
鄭家榆 鄧馨予
(劉母) 劉芸香的母親
觀念保守的傳統女性,依賴著搖搖欲墜的家庭空殼。是劉芸香最大的精神壓力來源。
張翰 劉俊賢
(劉父) 劉芸香的父親
長年於中國大陸出差的台商,長期忽略劉芸香母子,也是劉芸香的精神壓力來源。
吳昆達 魏仲廷 翠華中學學生(中年時期)
因讀書會事件後的15年牢獄生涯而受盡折磨、未老先衰。
因解嚴而赦免出獄,卻因周遭都已家破人亡後而產生了創傷後壓力症候群,導致精神狀況異常,
因此而自囚在沒落的魏醫院中,時時害怕再次遭到政府的監控迫害。
方芮欣周邊人物
演員 角色 介紹
夏騰宏 張明暉 翠華中學教師(30年前)
曾於翠華中學任職的教師,因著對文學的喜好而與方芮欣兩人相知相惜。並意外產生了師生戀並親手做了一條白鹿項鍊贈與方芮欣。
最後在讀書會事件中遭到處決,是對方芮欣產生巨大影響的關鍵角色。
林志謙 魏仲廷 翠華中學學生(學生時期)
30年前(1969年)的魏仲廷,就讀二年仁班,讀書會成員。
房思瑜 殷翠涵 翠華中學教師(30年前)
曾於翠華中學任職的教師,外冷內熱,儀態萬千,結合智慧與美貌在一身。和張明輝一同創辦讀書會,對學生有種柔中帶剛的氣態。也因和張明輝接觸頗深關係,讓方芮欣誤會倆人有戀情,進而使讀書會被舉報。
楊閔 張佩樺 方芮欣的母親。
唐治平 方道勤 方芮欣的父親。
其他演員
演員 角色 介紹
莊益增 程父 金鸞鄉城隍廟傳人
程文亮的父親,城隍廟的的廟祝,承襲家族志業,但完全沒有天分,期待受城隍爺欽點的程文亮能夠留在金鸞繼承家業。
是魏仲庭的舊識,當年曾旁觀讀書會事件的發生,但始終保持沈默噤聲。
王世緯 趙導師 二年忠班老師
因其以不當方式管教班級的作為,使得方芮欣在「聽見」芸香的怨念後,於深夜吸引剛下班的她踏入涵翠樓,並對其展開了「復仇」。
最後則因涵翠樓經歷的一連串的事件而嚇到失魂,隔日校方發現後則被送進醫院。
王渝萱 李子琪 翠華中學學生
就讀三年忠班, 曾是因家人的期望壓力而過度壓抑的「資優生」。
在前往校園禁地涵翠樓許願後,雖然成績立刻突飛猛進,但人卻因此變得詭異。
實際上則是在芸香來到金鸞前方芮欣的附身對象,因承受不住方芮欣的束縛,最終則在芸香及文亮面前走上自殺的道路。
張允曦 李麗芬 立法委員千金
李裕富立委的女兒,也是沈華的相親對象。
譚慶普 殷傳良 翠華中學校長
曾於翠華中學任職的校長,殷翠涵的父親。
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