公共電視 有話好說─ #南部開講
上星期臨時接到邀請,面對大環境的危機到底該怎樣面對和處理。最近一兩個月幾乎天天都遇見這樣的提問和諮詢。謝謝公視給予機會說了一些想法,可惜時間不夠無法暢談更多。或許該直接做一個Podcast 就一直來聊這個? #不知道有沒有人想聽
#挖洞給自己跳
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節目主題:
疫情海嘯第一排? 倒閉?失業?觀光慘不忍睹?
搶救觀光 紓困?振興?防疫旅遊怎麼做?
觀光產業在這次肺炎疫情中衝擊很大,對於旅行社來說,這幾個月受創多嚴重?國際旅遊幾乎全部停擺?導遊、領隊與旅行社員工面臨減薪?無薪假?國內旅遊狀況也很不好?
#救急從寬 #救窮從嚴 #引導轉型從出境市場到國內市場
#調整傳統旅行社過多不合時宜的結構性問題
尤其清明連假到處人潮壅擠,造成防疫疑慮,這一個多月來,國旅也被打趴?甚至五星級飯店台南大億麗緻驚傳退出,之後還會有更多未爆彈?品保協會預估疫情如果持續到下半年,九月之後觀光業恐怕會有真正的倒閉海嘯?
#退出關閉是市場機制 #斷尾求生是本能和策略
#有人收起來就會有人開 #日本三井東日本JR西鐵都等著來
#谷關星野不便宜還是訂不到房不是嗎
交通部從2月開始,就開始著手進行觀光產業的紓困計畫,4月底甚至推出2.0方案,對觀光業者來說,從員工薪資到營運補貼,這些紓困金額足夠嗎?員工薪資政府可以補貼4成,最高兩萬元、三
個月,對於幾乎沒有收入的旅行社,其實政府就算有薪資補貼,也只是杯水車薪?在營運補貼方面,其實也真的很有限?
#從農業到製造業每個產業都會遇到大型危機和市場大好
#危機是風險也是轉機就看大家怎樣面對怎樣迎接
#下起大雨來還要在河裡玩那就是風險極高
#紓困只是一時救急 #振興才是整體思維的救窮轉型提升計畫
現在業者幾乎都在吃老本?政府推出很多的紓困方案,對業者最有用的是什麼?或市政府應該推出哪些方案?讓業者能度過這段防疫期間?觀光業者最期待的還是儘速恢復正常的生活方式?
#紓困除了補貼 #還有貸款 #未來也可以針對企業思考公司債
#這些政府都有做了不是嗎 #恢復正常生活也不會是過去的樣子了
#未來振興計畫要亦步亦趨的調整額度和目標內容
台灣連續快一個月無本土病例,連續幾個假期也沒爆發社區病例,台灣該大幅開放國內旅遊的限制嗎?人流管制該放寬?交通部這禮拜推出三階段振興國旅計畫,依照台灣目前的疫情狀況,我們現在應該算是疫情減緩了?觀光局應該儘速推動防疫旅遊?讓觀光業起死回生?
#防疫旅行該一步一步慢慢來 #生存給顧到生命和生計 #給政府多一點支持和信任 #大家辛苦一點換來未來的永續發展
屏東和台東陸續推出出國玩、不如在台灣玩的旅遊行程規劃,台灣人喜歡出國玩,但這段時間,反而可以轉型成國內旅遊?國旅振興可以是轉型機會?中央與地方該如何提升國旅內容與品質?
#未來三年以島內遊當出國玩 #該重點擺在建構深度體驗和提供服務品質 #台灣要像是防疫一樣建立全球高標準給這個世界看
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過5萬的網紅港。故 kongguhk,也在其Youtube影片中提到,連月以來,不少學生因為反修訂《逃犯條例》而走上街,用不同方式表達不滿。今集的《港。故》嘗試從老師角度,了解這班年青人到底在想甚麼? 任教通識科十年的周老師(化名)坦言,在這硝煙四起的日子,他花了不少時間在課室以外,透過電話向學生給予情緒支援,「尤其係開學之後,坦坦白白我哋所有老師都放低咗所謂嘅立場...
給政府多一點支持和信任 在 港。故 kongguhk Youtube 的精選貼文
連月以來,不少學生因為反修訂《逃犯條例》而走上街,用不同方式表達不滿。今集的《港。故》嘗試從老師角度,了解這班年青人到底在想甚麼?
任教通識科十年的周老師(化名)坦言,在這硝煙四起的日子,他花了不少時間在課室以外,透過電話向學生給予情緒支援,「尤其係開學之後,坦坦白白我哋所有老師都放低咗所謂嘅立場,去協助紓緩佢哋(學生)嘅精神壓力。」而他也會在「人鏈活動」中觀察,以確保現場學生的安全。
學生與家人爭執 老師充當和事佬
今時今日,反修例風波不止於政治爭拗,撕裂已波及各個家庭。周老師也遇過有學生因政見不同與父母爭執後,有情緒問題而求助,需要他深夜趕到學生家中處理,「其實佢係好愛錫佢嘅父母,佢都明白自己喺意見上一啲好衝動嘅表達可能會傷到佢哋嘅心。」在他的協助下,經歷幾小時傾談,學生和他父母間的火藥味也慢慢減退。
「其實回歸生活,無嘢比親情重要,原來無論係嗰位同學又好,或者佢嘅屋企人又好,大家都係想大家平平安安、安安樂樂咁食餐飯,但呢幾個月可能因為政治,令大家嘅關係愈走愈遠,所以我覺得有自己嘅使命感喺度。」周老師他坦言現在工作量大增,但卻未想過放棄,「只要能夠幫到我哋嘅下一代,幫到我哋嘅年輕人,哪怕只係好皮毛嘅力量,我都覺得係值得。」
堅持信念,另一原因是他也在這幾個月的經歷中,找回了當初選擇投身教育的初心,就是實踐人文關懷,「佢哋要求嘅所謂獨立調查,呢個喺社會上有廣泛共識嘅一個訴求,得唔得到正視,我相信可以證明到佢哋係強勢定係弱勢位置。對於呢班唔能夠得到正面看待嘅人嘅處境,我對佢哋予以多一點關懷,我相信呢樣嘢都係我自己當初抱有嘅初心。」
嘆有權者對年青人缺乏體諒
周老師憶述一次與學生們聊天的感受,對話中他表示欣賞他們對關注的政治,也為他們有可能違法或傷害到自己而痛心,說完之後同學感動地表示多謝。這次經歷令他明白到,年青人並不是需要政見上的支持,而只是一份關心和諒解,偏偏現在已很難找到,「如果有更多成年人或擁有權力嘅人,對於呢班年青人係予以體諒、諒解,事情又會唔會發展成今日嘅地步呢?我永遠都相信給予正面能量嘅重要性。」
理解錯誤原因 正向教育打破不信任
他相信在教育之前,是先要跟學生建立信任,「年青人可能對於建制或政府有好大不滿,我哋嘅職責係修補所謂嘅撕裂或世代隔膜,我哋可以畀一個平台佢去展示不滿,我哋有空間畀佢去做想做嘅事,但係我哋希望佢能夠對老師、學校多予信任嘅態度,唔好輕易去同我哋作出對立嘅局面,之後再同佢哋講罷課嘅利害,又或者違法行為對自己嘅影響,一定要先建立信任,之後一切教育工作先會嚟得比較容易。」
他堅信,為人師表師應該以正向方式助學生重回正軌,「縱使佢哋係有錯,但你只要可能講聲『我會理解你唔交功課背後嘅原因,但係都希望你清楚自己嘅角色同責任』,原來一句所謂嘅理解,係可以令學生未必一次就聽話,但經歷咗兩次、三次、四次後,佢慢慢會重回佢嘅正軌。」
「星期一見」 冀學生平安
面對前所未有的社會撕裂,周老師也有一個願望,「我希望呢個社會真係可以共融,共融第一步我覺得要做嘅係,大人要更加體諒小朋友嘅需求,而小朋友們得到大人嘅愛後,能夠建立返屬於佢哋嘅理性思考,最後培養出屬於佢哋嘅智慧,去帶領社會走向更長遠嘅路。」
現時逢星期五下課前,周老師對學生都有句例牌對白,就是「星期一見」,「呢句話喺平時無事發生嘅時候,會係一句好平常不過嘅說話,但去到今日,你會發現原來佢哋能夠平安歸來,保持健康嘅心境回歸校園,係有些少難度。」
他也確信,年青人是未來的主人翁,「只要佢哋能夠保持安全、健康,我相信我仍然會對呢個社會有信心,所以希望各位學生們,每一個星期都可以平安回家。」
今集《港。故》用8分鐘,邀請大家跟周老師一同放下政見,走入年青人的內心世界,聽聽他們的心聲。
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