「線上繼續教育積分課程」神經科疾病介紹與神經學檢查 (陳柏年 醫師主講)
https://www.beclass.com/rid=254641260e47a1c3a8c4
【上課時間與地點】
2021年 08 月 22 日(日)線上繼續教育積分課程
【積分申請】
物理治療師(生):專業課程8點
職能治療師(生):專業課程8點
護理師(士): 專業課程8點
專科護理師:專業課程8點
長照積分:(預計專業課程8點積分)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~[線上繼續教育積分課程]系列課程 ~~~~~~~
依據「長期照顧服務人員訓練認證繼續教育及登錄辦法」及「醫事人員執業登記及繼續教育辦法」辦理
1.
「線上繼續教育積分課程」日間照護中心失智症個案訓練實務 (林哲宇 講師主講)
https://www.beclass.com/rid=25463c060d4199586255
【上課時間與地點】
2021 年 08 月 22 日(星期日)08:40~17:00 (網路直播)線上繼續教育積分課程
【積分申請】
物理治療師(生):專業課程4點
職能治療師(生):專業課程4點
語言治療師:專業課程4點
護理師(士):專業課程4點
專科護理師 : 專業課程4點
長照人員認證積分:(預計專業課程4點積分)
2.
8/22下午場~品質/感控/性別/長照 綜合課程 (感控+性別 線上繼續教育積分課程)
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【上課時間與地點】
2021 年 08 月 22 日(日)13:00~17:10 (半天課程) 線上繼續教育積分課程
【學分申請】
西醫師 專業品質(感染)2點、專業倫理(性別)2點
牙醫師 專業品質(感染)2點、專業倫理(性別)2點
物理治療師(生) 專業品質(感染)2點、專業倫理(性別)2點
職能治療師(生) 專業品質(感染)2點、專業倫理(性別)2點
語言治療師 專業品質(感染)2點、專業倫理(性別)2點
臨床心理師 專業品質(感染)2點、專業倫理(性別)2點
諮商心理師 申請中
護理師(士) 專業品質(感染)2點、專業倫理(性別)2點
專科護理師 專業品質(感染)2點、專業倫理(性別)2點
營養師 申請中
醫事檢驗師(生) 專業品質(感染)2點、專業倫理(性別)2點
社會工作師 申請中
長照人員認證積分 (預計專業品質(傳染病防治)2點、
專業倫理(性別敏感度)1點、
專業倫理(多元族群文化1點))
3.
「線上繼續教育積分課程」神經科疾病介紹與神經學檢查 (陳柏年 醫師主講)
https://www.beclass.com/rid=254641260e47a1c3a8c4
【上課時間與地點】
2021年 08 月 22 日(日)線上繼續教育積分課程
【積分申請】
物理治療師(生):專業課程8點
職能治療師(生):專業課程8點
護理師(士): 專業課程8點
專科護理師:專業課程8點
長照積分:(預計專業課程8點積分)
4.
8/29上午場~品質/感控/性別/長照 綜合課程 (感控+法規 線上繼續教育積分課程 )
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【上課時間與地點】
2021 年 08 月 29 日(日)08:30~12:30 (半天課程) 線上繼續教育積分課程
【積分申請】
物理治療師(生):專業品質(感染)2點、專業法規2點
職能治療師(生):專業品質(感染)2點、專業法規2點
語言治療師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
護理師(士): 專業品質(感染)2點、專業法規2點
專科護理師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
營養師: 專業品質(感染)2點、專業法規1.5點
臨床心理師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
諮商心理師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
呼吸治療師: 申請中
醫事檢驗師(生): 專業品質(感染)2點、專業法規2點
聽力師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
社會工作師: 申請中
長照人員認證積分:(專業品質(傳染病防治)2點、
專業法規(緊急應變、消防安全)各1點)
5.
「線上繼續教育積分課程」肌筋膜張力重置技術(MRT)於上肢功能動作之應用 (張俊詳 物理治療師主講)
https://www.beclass.com/rid=254640e60df36bf6de6c
【上課時間與地點】
2021年 08 月 29 日(日)線上繼續教育積分課程
【積分申請】
物理治療師(生):專業課程8點
職能治療師(生):專業課程8點
護理師(士): 專業課程8點
專科護理師 :專業課程8點
運動防護員:時數6.5小時
長照積分:(預計專業課程8點積分)
6.
8/29下午場~品質/感控/性別/長照 綜合課程 (倫理+性別 線上繼續教育積分課程)
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【上課時間與地點】
2021 年 08 月 29 日(日)13:00~17:10 (半天課程) 線上繼續教育積分課程
【積分申請】
物理治療師(生):專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
職能治療師(生):專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
語言治療師: 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
護理師(士): 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
專科護理師: 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
醫事檢驗師(生): 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
臨床心理師: 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
諮商心理師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
呼吸治療師: 申請中
營養師: 專業倫理1.5點、專業倫理(性別)2點
聽力師: 專業倫理1.5點、專業倫理(性別)2點
社會工作師:申請中
長照人員認證積分:(預計專業倫理2點、
專業倫理(性別敏感度)1點、
專業倫理(多元族群文化1點))
7.
「線上繼續教育積分課程」以家庭為中心早期療育課程:自閉兒的溝通及教養祕訣 (王意中 臨床心理師主講)
https://www.beclass.com/rid=25463c360d8342dd28dd
【上課時間與地點】
2021 年 09 月 05 日(日)線上繼續教育積分課程
【學分申請】『若有其他類別積分需求,請先來電洽詢』
---類別------場次課程積分---
物理治療師(生) 專業課程8點積分
職能治療師(生) 專業課程8點積分
語言治療師 專業課程8點積分
諮商心理師 專業課程8點積分
護理師(士) 專業課程8點積分
專科護理師 專業課程8點積分
社會工作師 專業知能8點積分
長照督導及相關人員 專業知能8點積分
8.
9/5上午場~品質/感控/性別/長照 綜合課程 (感控+法規 線上繼續教育積分課程 )
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【上課時間與地點】
2021 年 09 月 05 日(日)08:30~12:30 (半天課程) 線上繼續教育積分課程
【學分申請】
西醫師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
牙醫師 : 專業品質(感染)2點、專業法規2點
物理治療師(生):專業品質(感染)2點、專業法規2點
職能治療師(生):專業品質(感染)2點、專業法規2點
語言治療師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
臨床心理師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
諮商心理師: 申請中
護理師(士): 專業品質(感染)2點、專業法規2點
專科護理師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
營養師: 申請中
醫事檢驗師(生):專業品質(感染)2點、專業法規2點
牙體技術師(生): 申請中
社會工作師: 申請中
長照人員認證積分:(預計專業品質(傳染病防治)2點、
專業法規(緊急應變、消防安全)各1點)
9.
9/5下午場~品質/感控/性別/長照 綜合課程 (倫理+性別 線上繼續教育積分課程)
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【上課時間與地點】
2021 年 09 月 05 日(日)13:00~17:10 (半天課程) 線上繼續教育積分課程
【學分申請】
西醫師: 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
牙醫師 : 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
物理治療師(生):專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
職能治療師(生):專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
語言治療師: 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
臨床心理師: 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
諮商心理師: 申請中
護理師(士): 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
專科護理師: 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
營養師: 申請中
醫事檢驗師(生):專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
牙體技術師(生): 申請中
社會工作師: 申請中
長照人員認證積分:(預計專業品質(傳染病防治)2點、
專業法規(緊急應變、消防安全)各1點)
10.
「線上繼續教育積分課程」 體外震波整合式治療之臨床應用 (陳昕暐 物理治療師主講)
https://www.beclass.com/rid=254641860ec62a039d1d
【上課時間與地點】
2021年 09 月 12 日(日)線上繼續教育積分課程
【積分申請】
物理治療師(生):專業課程8點
職能治療師(生):專業課程8點
護理師(士):專業課程8點
專科護理師:專業課程8點
長照人員認證積分:(預計專業課程8點積分)
11.
9/12上午場~品質/感控/性別/長照 綜合課程 (感控+法規 線上繼續教育積分課程 )
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【上課時間與地點】
2021 年 09 月 12 日(日)08:30~12:30 (半天課程) 線上繼續教育積分課程
【學分申請】
西醫師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
牙醫師 : 專業品質(感染)2點、專業法規2點
物理治療師(生):專業品質(感染)2點、專業法規2點
職能治療師(生):專業品質(感染)2點、專業法規2點
語言治療師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
臨床心理師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
諮商心理師: 申請中
護理師(士): 專業品質(感染)2點、專業法規2點
專科護理師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
營養師: 申請中
醫事檢驗師(生):專業品質(感染)2點、專業法規2點
藥師(生): 申請中
社會工作師: 申請中
長照人員認證積分:(預計專業品質(傳染病防治)2點、
專業法規(緊急應變、消防安全)各1點)
12.
9/12下午場~品質/感控/性別/長照 綜合課程 (倫理+性別 線上繼續教育積分課程)
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【上課時間與地點】
2021 年 09 月 12 日(日)13:00~17:10 (半天課程) 線上繼續教育積分課程
【學分申請】
西醫師: 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
牙醫師 : 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
物理治療師(生):專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
職能治療師(生):專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
語言治療師: 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
臨床心理師: 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
諮商心理師: 申請中
護理師(士): 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
專科護理師: 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
營養師: 申請中
醫事檢驗師(生):專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
藥師(生): 申請中
社會工作師: 申請中
長照人員認證積分:(預計專業品質(傳染病防治)2點、
專業法規(緊急應變、消防安全)各1點)
13.
「線上繼續教育積分課程」家庭為中心早期療育課程:感覺統合應用於嬰幼兒親子團體-嬰兒按摩實務分享 (錢韋婷 職能治療師主講)
https://www.beclass.com/rid=25464716105ffd5c0d11
【上課時間與地點】
2021 年 09 月 25 日(六)13:00~17:10 (半天課程) 線上繼續教育積分課程
14.
9/26上午場~品質/感控/性別/長照 綜合課程 (感控+法規 線上繼續教育積分課程 )
https://www.beclass.com/rid=254642260f8d65dafe2c
【上課時間與地點】
2021 年 09 月 26 日(日)08:30~12:30 (半天課程) 線上繼續教育積分課程
【學分申請】
西醫師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
牙醫師 : 專業品質(感染)2點、專業法規2點
物理治療師(生):專業品質(感染)2點、專業法規2點
職能治療師(生):專業品質(感染)2點、專業法規2點
語言治療師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
臨床心理師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
諮商心理師: 申請中
護理師(士): 專業品質(感染)2點、專業法規2點
專科護理師: 專業品質(感染)2點、專業法規2點
營養師: 申請中
醫事檢驗師(生):專業品質(感染)2點、專業法規2點
醫事放射師(士): 申請中
社會工作師: 申請中
長照人員認證積分:(預計專業品質(傳染病防治)2點、
專業法規(緊急應變、消防安全)各1點)
15.
9/26下午場~品質/感控/性別/長照 綜合課程 (倫理+性別 線上繼續教育積分課程)
https://www.beclass.com/rid=254642260f8d2f872793
【上課時間與地點】
2021 年 09 月 26 日(日)13:00~17:10 (半天課程) 線上繼續教育積分課程
【學分申請】
西醫師: 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
牙醫師 : 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
物理治療師(生):專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
職能治療師(生):專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
語言治療師: 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
臨床心理師: 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
諮商心理師: 申請中
護理師(士): 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
專科護理師: 專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
營養師: 申請中
醫事檢驗師(生):專業倫理2點、專業倫理(性別)2點
醫事放射師(士): 申請中
社會工作師: 申請中
長照人員認證積分:(預計專業品質(傳染病防治)2點、
專業法規(緊急應變、消防安全)各1點)
16.
「線上繼續教育積分課程」以家庭為中心早期療育課程:特殊孩子的正向行為支持 (李宏鎰 教授主講)
https://www.beclass.com/rid=25464716105fb6076a19
【上課時間與地點】
2021年 09 月 26 日(日)08:30~17:00 線上繼續教育積分課程
17.
「線上繼續教育積分課程」臨床上頸、腰椎病症之評估與辨別 (陳俞州 物理治療師主講)
https://www.beclass.com/rid=254647f6118ac422e23b
【上課時間與地點】
2021 年 10 月 03 日(日)08:30~17:00 線上繼續教育積分課程
18.
「線上繼續教育積分課程」以家庭為中心早期療育課程:繪本共讀在兒童溝通及語言能力提升上的運用 (陳羿潔 語言治療師主講)
https://www.beclass.com/rid=254647961100434bd443
【上課時間與地點】
2021 年 10 月 17 日(日)08:30~17:00 線上繼續教育積分課程
19.
「線上繼續教育積分課程」腦中風與簡易影像判讀 (陳柏年 醫師主講)
https://www.beclass.com/rid=254647a6111b99bbc27f
【上課時間與地點】
2021 年 11 月 07 日(日)08:30~17:00線上繼續教育積分課程
20.
「線上繼續教育積分課程」以家庭為中心早期療育課程-特殊孩子的情緒行為問題之介入策略 (王意中 臨床心理師主講)
https://www.beclass.com/rid=254647f6118c8bcb15cc
【上課時間與地點】
2021 年 11 月 21 日(日)08:30~17:00線上繼續教育積分課程
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「線上繼續教育積分課程」神經科疾病介紹與神經學檢查 (陳柏年 醫師主講)
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同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過19萬的網紅3Q陳柏惟,也在其Youtube影片中提到,軍人心理衛生議題,每每在軍隊中發生自殺或自傷事件就會被重啟,去年(2019)曾發生陸軍一週兩起自殺(包含營外自殺),隔月再陸軍士官自殺案件,人才培訓不易,如此人才喪失,也對我國國軍戰力上有所減損。因此,我希望能減少相關的憾事,也維持我國戰力。目前軍中的心理健康促進及處遇,主要靠我國國軍的心輔分為三級...
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- 關於網路諮商倫理 在 困難及因應方式與網路諮商倫理行為之探討 的評價
- 關於網路諮商倫理 在 Let's Con-來諮商! - 這幾天諮商界最大的震撼彈 就是喊了 ... 的評價
- 關於網路諮商倫理 在 可以跟心理師當朋友嗎?談談諮商倫理的多重關係和 ... - YouTube 的評價
- 關於網路諮商倫理 在 職業安全衛生管理線上模擬測試2022-精選在Youtube/網路影片 ... 的評價
網路諮商倫理 在 王婉諭 Facebook 的精選貼文
疫情之下全面停課的這段期間,孩子還好嗎?
上週,我參加 台灣少年權益與福利促進聯盟 記者會,看到他們公佈的「兒少疫情中身心與生活適應調查報告」,在調查了 1 千 4 百多名學生的問卷及部分訪談後,有幾個數據提供給大家參考。
🔺約「50%」的青少年,對於疫情期間無法與朋友見面感到難過;其中,甚至有「30%」左右,表示越來越感到孤獨。
🔺國高中階段的孩子,因為有未來生涯及升學規劃的壓力,卻被疫情打亂原本安排好的計畫,導致約有「47%」 的學生對於眼前的未知,感到無力與焦慮。
這些孩子們的不安與焦慮,是我們必須正視的問題。
許多國家的經驗也顯示,隨著停課時間的延長,孩子失去原本在學校的同儕支持與人際互動,時常感到孤單與無助,更可能伴隨「網路成癮」與「網路霸凌」的問題。
然而,也因為停課,各級學校也暫停了面對面及團體諮商的服務,輔諮中心一線人員向我們反映,雖然目前改為電話或電子郵件的線上關懷,但是,對於嚴重情緒困擾或曾有自殺企圖的學生,這樣的方式其實難以穩定孩子的狀況。
對此,先前 5 月審查紓困條例時,我便提出附帶決議,要求中央應針對「防疫層級」與「校園心理諮商工作」,訂定出相關的規範及配套措施,並且也請教育部會商衛福部,建立在三級警戒以上的期間,針對高風險、高關懷學生,訂定暫時放寬學校通訊諮商的規範及配套措施,包含硬體設備與資訊安全的確保,讓各級學校的輔導系統所有依循!
這些提案,也感謝教育部 潘文忠 部長的重視,讓這項附帶決議順利照案通過。
同時,教育部也初步回應目前的辦理情形,將在《學生輔導法》的框架下,規劃符合大專院校需求的遠距輔導方案,分別在方案的適用對象、資訊安全與專業倫理等,做出嚴謹的規範。對此,我們肯定教育部的積極協助。
不過,一線人員也提醒,遠距輔導方案是疫情下的暫時措施,並非長久之計。
尤其家庭關係是許多學生面臨的議題,即遠距視訊,仍可能因在家中而無法安心地對話,同時,我們也要提醒學校單位,在連絡學生時應事先留意孩子的隱私,避免讓原本協助的美意,反而影響了輔諮中心一線人員與孩子好不容易建立的信任關係;此外,教育部規劃的遠距輔導方案,也應審慎考量相關人員可能需要的訓練,包含語音輔導、疫情的危機處理、與家庭系統工作的能力、通訊輔導的保密議題等。
面對疫情下孩子們的心理健康,我們需要家長、教育及衛生福利單位共同協力,提供適切的支持與修復,共同陪伴孩子渡過這次疫情的衝擊。
網路諮商倫理 在 Facebook 的最讚貼文
#超長文 #疫情下的恐怖關係與情人 #寫了兩天
台灣人民正在承受世界各國在過去一年經歷的各種(身心)挑戰,正當去年底、今年初我們開始談論「疫情後新常態(post pendemic new normal)」,新冠肺炎病毒已經悄然降臨,默默進入社區,伺機而動,事實上,我們壓根未經歷「防疫新生活」,直到過去十六天的三級防疫警戒,安靜的街道、辛勤的醫護、盡責的化學兵、快篩的民眾、確診的病患,全島同舟共濟、齊心抗疫,今(30)日CDC公布最新數據,陽性確診人數似乎下降一些,但是直到全面施打疫苗之前,我們還沒有樂觀的本錢,自動自發封城依舊持續,每一天都在挑戰國民身心健康。
習慣都市生活的我們,盡享都市化帶來的各種便利,一方面抱怨城市人的冷漠,一方面享受不拖泥帶水的人際關係,所有部門的各司其職讓我們獲得各種喘息,餓了外食,渴了外帶,無聊打電動,寂寞下載app,髒了找打掃,意見不合躲回辦公室,想打幼苗送托兒所,這下好了,一聲令下,所有人統統回家,自主自發把自己關起來,高喊「耍廢救國家!」的同時,疫情下的恐怖關係/恐怖情人卻可能救不了家庭!
觀察這兩週各式發文、報章媒體、道聽途說(小道八卦),我歸結了 #八種疫情下的恐怖關係與情人,真的是「揪夭壽」,期盼我們人人自省,唯獨有意識、有自覺的內省,才有機會對抗病毒抗疫成功,向恐怖情人抗議成功!但若失敗,那就請 #塊陶!
/
第一種:把辦公室的「態度」帶回家 #土霸王
我們習慣枕邊人在家庭的樣子,有想過他/她工作時是什麼模樣嗎?
我記得去年看過一則相當幽默的分享文:當另一半在家頤指氣使的同時,手機顯示公司電話來電,一接起來好聲好氣,點頭如搗蒜,屁都不敢吭一聲,另一半在旁邊傻眼,內心OS無限。有些人相反,在公司動嘴不動手,WFH來臨在家就是土霸王一個,把自己在職場上的工作習慣統統搬進家門,甚至變本加厲,長時間無法分開的相處,家人承受生活之外的無形壓力,消磨親密關係之外,容易出現「這個人是誰?」「婚後都變了?」「交往久了,不一樣了!」各種新仇舊恨的超展開人生劇場。
土霸王之下的另一群苦主恐怕是在學孩童。孩子停課不停學,家長真的心好累,除了手邊工作不能停,還得分心照料孩子的吃喝拉撒睡,加上教育陪伴任務實在心有餘而力不足,一個不注意(就算自己知道)還是很容易展現家庭結構的權力不對等,例如,看了作業之後內心「龜把火」,無預警把孩子叫來,大罵一頓,兩敗俱傷。
其次,伴侶容易在教養方面意見分歧,假設一方經常性缺席孩子的學習過程,或者對教養細節毫不上心,導火線一觸即發,這時已經不是像平常笑笑就過,還可以上臉書發牢騷文能解決。我推薦閱讀 童童老師的孩子這樣說
第二種:放大對家務事的在意程度 #碎念王
「衣服幾天沒洗?」(是說,疫情當前,衣服是真的要勤快點洗比較好啦)
「冰箱整理沒?」
「誰要吸地?誰負責拖地?」
「浴室頭髮好多!」還是,連起床要不要摺棉被也要管???
成天不插電碎念,隨地撿到槍,所有家庭成員烏煙瘴氣,這部分我覺得不要再說下去,寫到這我都要爆炸了(怒!),推薦直接觀看 VOGUE Taiwan 的 #一句話讓你在吵架時原地爆炸 (https://www.facebook.com/VogueTW/posts/10159667559158754) 並且好好在原地反省!
第三種:自我情緒擺第一的臭臉 #變臉王
情緒一來,伴隨指責,說的話難聽,經常有口無心,明明我們都知道關係破裂容易、修復難,相處在一起難免有爭執,真的需要放下面子、誠意懇談,收起一時衝動,隨時隨地阿密陀佛告訴自己:我不是川劇演員,也因為我們都不是演員所以別設計那些情節(薛之謙音樂下!)看不順眼的、無法忍受的不妨列表造冊(對,還是需要寫下來,因為在家耗著通常腦子不好使,加上暴怒之時,記性通常也不好,要吵架,子彈就要備齊,最後關頭說不出話,憋死自己!)再找個時機好好聊,防疫當前,病毒才是敵人,病人不是,家人更不是敵人,適時提醒自己,別擺臉色,一秒變臉。
第四種:防疫觀念落差 #危險王
防疫在家不是放假,是乖乖待在家!但是,居家防疫消毒措施要做到多仔細呢?家庭成員(無論另一半或長輩)看待疫情重視程度的落差過大,一方極度小心謹慎,一方罹患差不多症狀,該怎麼辦才好?危險王4 ni?地球很危險,要回自己的星球嗎?
第五種:佔用家庭娛樂資源 #佔地為王
「只有你要看嗎?」(再度原地爆炸,在家的燃點都低?)但是,這一點真的很母湯!
建議在扣除個人手機、平板之外的「公共財」,例如電視機、電腦PC、Switch等等娛樂設備,全家人找時間一起盤點家中娛樂設備,說好各自/共同使用時間以及使用規範,明定運作機制。這題某種程度我覺得無解,只能靠同住成員彼此退讓,好在台灣多數地區網路發達,收看平台也不再限於電視,只要有載具,似乎吵架機率大幅降低。
第六種:經濟觀念落差 #估價王
要不要封城?是否進入第四級警戒?停課容易、停班難!
從各種數據和資料顯示,疫情衝擊民生產業甚巨,直接影響民眾收入,許多人日子不好過,待在家的時刻,究竟自己煮?還是吃外賣?費用怎麼分攤計算?疫情之下壓力真的好大,無法出門的日子上網血拼就能消除壓力嗎?下個月帳單怎麼辦?全民估價王,謹慎理財、信用至上!
第七種:無法談心的人 #沈默王
疫情打破人類常規活動,多數人即刻失去外部情緒支持與陪伴(例如上健身房、瑜伽會館、下班小酌、週末酒吧等等),壓力下的伴侶就像住進壓力鍋,當情緒陷入困境,平常能做的休息娛樂活動驟減,轉頭看,天啊,不說話的沈默伴侶,無法感知彼此情緒,或者不知如何表達,少了關心、少了關愛,真的是相看兩相厭。
第八種:居家習慣邋遢 #懶散王
好吧,居家邋遢這一點其實沒那麼恐怖!
與其說這會影響同住家人或室友,不如說儀式感人人都需要,當家成為辦公空間,服裝打扮也會影響工作情緒和效率(但是啊,如果穿睡衣更有效率,那真的大大恭喜,請持續!)上班狀態與下班休息,從生活小細節都能營造儀式感,別把隨意當隨便。
/
怎麼做才好?
第一、有意識地向同住家人「#示好」與「#釋出善意」
請發揮在社會的求生本能,看準對方喜歡的點,用心感受並且抓出要害,予以攻擊,喔,不,是釋出善意,別迂迴、別害羞,直接大方擁抱、收下好意,相信我,就算關係沒加分,至少不會扣分。
第二、#幽默 面對生活各種瑣事
生活在一起的各種小事都可能星星之火足以燎原,今日快遞沒來,與其抱怨,不如開發「廚餘料理大作戰」?明天浴室都是頭髮,請支援清潔!展開「家事清潔小隊」工作。家庭成員遇上的任何危機,都是培養革命情感的機會,一笑置之、幽默化解,好過碎念、臭臉,得不到效果,傷了和氣。
第三、有意識、有認知、有自覺
無論親密、伴侶、家人、親子關係,唯獨彼此坐下來好好話、誠意誠心分配工作,重新檢視家庭現狀,盤點資源,才有機會走下去。
第四、尋求 #專業協助
#中華民國諮商心理師公會全國聯合會 邀請大家一起「心宅配‧心生活」
https://sites.google.com/tcpu.org.tw/tcpucanhelp
#tpcucanhelp
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真得忍無可忍,離婚(分手)要考慮什麼?
第一、(共同)監護分配機制。
第二、贍養費、贍養機制。
第三、財產分配(專家建議要特別注意源於COVID承受的財物損失,列入計算)。
第四、法律費用
台灣是發展理論模範生,是都市化、城市化發展曲線上的資優典範,這恐怕是史上第一次,我們(被迫)重回類農耕時代的家庭關係,所有成員不再(或僅短暫)外出工作或出門上學,大人和孩子、伴侶和跨世代的所有人,在這一刻,毫無選擇的成為陪伴彼此的唯一,我們遺忘(或已經逃避多時)在農作時代的緊密依附和人際網絡,有時聽聞長輩懷念當年的各種親密美好、上下關照,沒說出口的是彼此的衝突厭惡、相互指責,此時此刻,矯正回歸、登上舞台,就像病毒侵蝕患者呼吸道與肺部一般的殘酷,居家工作與停課不停學(wrok from home / homeschooling),家庭成員24小時相處本性畢露,疫情之下的恐怖關係/恐怖情人面目猙獰。
2020年全球社會趨勢之一,是分手潮、離婚率或離婚諮詢案量大增,日本「新冠離婚」(コロナ離婚)一詞成為討論熱搜,美國的離婚律師案子接不完,提供離婚諮詢的線上網站搜尋量成長四成,歐洲也不例外,英國著名律師事務所諮詢量暴增122%,中國大陸、瑞典、土耳其等國家陸續出現相關報導,而且唯一結論就是:還沒到高峰!(另一方面,不乏大量討論疫情衝擊經濟之下,「婚內容忍」、「受困婚內」等現象,因為伴侶無法負擔解除婚約的高額費用等。)
事實上,2019年美國、英國等地的離婚率降到自上個世紀80年代以來的新低點,當前2020年(美國)的國家統計數據尚未出爐,但從各種報導以及社群討論已經讓人好奇數據走勢,台灣內政部的結離婚統計數據目前公布至四月份,隨著疫情發展,社會現象有待觀察。當然,以研究倫理來說,僅以一年狀況放大討論社會現狀恐怕有失公允,但若以新聞評論角度,陳述事實足以反映當前現狀,作為借鏡參考。
所以啊,這時候,還有能一起下廚煮飯、一起互開玩笑,快抱緊處理,自己一個人也請繼續待好待滿,上網找樂子,靜坐靜心尋求平靜更好,願我們都在最慌亂的時刻,長出最美最自然的樣子。
網路諮商倫理 在 3Q陳柏惟 Youtube 的最佳解答
軍人心理衛生議題,每每在軍隊中發生自殺或自傷事件就會被重啟,去年(2019)曾發生陸軍一週兩起自殺(包含營外自殺),隔月再陸軍士官自殺案件,人才培訓不易,如此人才喪失,也對我國國軍戰力上有所減損。因此,我希望能減少相關的憾事,也維持我國戰力。目前軍中的心理健康促進及處遇,主要靠我國國軍的心輔分為三級防處,分別有初級發覺預防、二級專業輔導、三級醫療處遇。
所謂的初級預防的工具之一,我關心的是網路所提供的心輔資源。我本身是網路使用者,也在網路上查了一些相關網站的資料。我留意到第一、相關的點閱率不高。第二、資料比較老舊。像是是「衛生署安心專線號碼」,號碼其實已經改了,而衛生署現在也轉制了。還有一個內政部的男性關懷專線,也早併入衛福部了。這些資料其實都需要更新、需要維護。 甚至,我也提出可以研發app把相關線上資源統合,可嘉惠更多的官兵。
此外,提升軍中心輔人員的專業性也非常重要,目前軍中心衛人力的結構中,心輔官及心輔士主要由政戰學院相關科系,或非本科105-165小時的職前訓練來擔任(心輔員則主要是引進民間非軍職,具有專業證照者)。心輔官及心輔士(具軍職者),不一定要如民間考取諮商心理師,需要相關科系、且具備碩士學位,才得以考取、取得執照,然而民間招聘之心輔人員編制僅30人,為總編制7%;而目前具有心理師或社工師執照者僅有77人(若包含本身就有照的心輔員),其考照率僅近兩成,實有予以提升之必要。
接續針對二級專業輔導的部分,則有賴軍中專業的心輔人員來支援。目前國軍現役人員約20餘萬人,在平時的心理健康促進及專業輔導上僅由現有編制405人來協助,平均一個人負責500人的心理健康,更遑論戰時要進行戰鬥壓力控制(找到壓力源預防處置)、處理戰鬥疲乏、戰時心理疾患處置,人力應有持續成長之空間。
然而,還有一個軍中的文化並非統計數字可凸顯的問題,就是所謂的「權力關係」難以突破,從相關質性研究及評論可知:無論是軍階高的長官要向軍階較低的請求輔導諮詢,可能礙於面子有執行的困難;而軍階低者有時也可能擔心被標籤化,或礙於軍階的關係無法真實透漏心中壓力。
其中也會面臨「倫理」議題:國軍心輔人員其身份角色上,具備心輔專業、政戰專業兩者雙重身份,在謹守長官命令及期待之際,完成專業輔導諮詢工作,還須維持著諮商倫理,這其中確實形成組織文化、心輔實務推動上的矛盾與衝突點。需要保密?還是揭露諮商的內容?甚至國軍提供鏈結的民間諮商機構,也必須將諮商內容撰寫成報告回報軍中,恐怕亦有專業倫理上的問題。因此本席認為,增加「非軍職」的心輔專業資源是重要的。比如政戰局推出「鏈結民間輔導資源方案」,由國軍地區心衛中心辦理招商來鏈結民間諮商機構,提供國軍多元諮詢管道。
另外,退除役心理官具備在軍中的經驗及輔導實務,立法院曾決議應於其退除役後協助增強其專業及實務能力,並作為回流軍中以非軍職身分服務。目前觀察退輔會已有相當的輔導作為,根據退輔會所提供的數據:為增進退除役官兵專業學能,就讀大校院全額補助學雜費用2-8萬元, 108 學年度申請心理諮商類就學及進修補助,計有 43人,也請「國防部」來持續研議這類人員以「非軍職」回聘之機制,提升國軍心輔能量。
所以我特別向國防部建議:
1. 更新線上心輔資源資訊及調整相關心輔提材以提升點閱率,甚至研發app來統合相關資訊。
2. 應在營中盡可能增聘「非軍職」心輔專業人員,有助於提升專業度以及擺脫軍中的權力關係,讓「具軍職」的心輔專業人員來研擬初級的心理健康促進計畫,避免權力關係上的敏感。
希望說未來在國軍心理衛生層面,我們應可以「work hard play hard 」。除了認真的訓戰外,在心理健康這邊, 也要跟我們的防疫一樣 ,有國際級的部署、世界級的水準!
#3Q陳柏惟 #中二立委 #台灣基進
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網路諮商倫理 在 Re: [疑問] 怎麼樣的人不適合當心理師呢?? - 看板PSY 的推薦與評價
※ 引述《wf0314 (耿鬼)》之銘言:
: 大家好,最近從朋友聽聞一個事情,
: 有一位實習心理師,之前原本可以到某大專院校實習,
: 不過最後卻因為這位實習心理師的「感情史」,最後被取消實習~~~
: 最近好像又發生類似的事~~~
: 據我所知,這位實習心理師,是就讀國立諮商研究所的碩士生
: 好像是一個網路作家,是男生,但是忘記名字了。
: 以上是我比較確定的事,但其他的事情就不清楚了~~
: 因為我也考上心理諮商研究所了,還滿疑惑一件事情
2022因來鄉民信希望修改而將第一段刪除,並澄清文章後段僅舉例子說明心理師倫理與適配性非爆料文章。
他在臉書專頁提供的一些服務,我認為是非常不符合倫理的,
在臉書專頁看到他已經在提供所謂【諮詢服務】,
並且有些交友目的性質地辦理各樣的活動,
也很直白地說是滿足個人關係的需求..?
(當然網路作家的身分並不會受諮商倫理的檢驗)
也不難想像機構得知更多資訊後,冒著黑掉的風險(或是已經黑掉)也決定REJECT...
: 1) 如果有一位學生考進一間研究所,但之後教授發現他並不適合當「心理師」
: 那麼還是會讓他畢業嗎?
: 畢竟心理師也不一定要治療別人,可以當講師、做研究之類的
答案是你會畢業,只要修業完成寫完論文即可,而你也可以修教程當老師、
念博士做研究、到業界走人力資源等等...
通常你會上到諮商技術課,就會慢慢發現自己不太合適這條路,
透過技術課一次次的演練,以及被你的授課老師釘與感化,
你會發現一些自己的個人議題,意識到議題是如何影響你以及你自己在諮商他人的樣貌,
這時候你會開始主動去找學校的諮商中心處理那些深刻而重要的事情。
(大部分應該都還行,覺察是一切修復的開始)
如果你真的很不適合,但授課的老師很善良選擇不把關沒當掉你,
你會有機會去所謂的兼職實習,大概一周去機構接案兩個到三個半天,
一開始可能是見習、跟診,但之後開始要會獨立做Intake、做測驗、做諮商(治療),
這時候有兩個人會把關你,一個是你兼職實習課程的教授,一個是你機構的專業督導!
(在台灣文化脈絡之中,除非實習生犯了大錯不然被終止實習的是少之又少,
反倒是很多機構人太好,訓練出來的兼職實習生到駐地時期還是手忙腳亂的)
: 2)呈上題目,如果會讓他畢業,但是畢業通常不都要「實習」,不適合當心理師
: 要如何去機構實習呢?
通常駐地實習(碩三)的學分不會是畢業門檻,
但大多數的人都抱持著,老娘(子)都拚死拚活念心理/諮商所了,實習學分一定要拿到,
一定要拿到考照資格!所以念心理/諮商所的人大部分都會去實習...
與兼職實習大部分由學校幫忙找合作的機構、找督導的方式不同,
駐地實習這裡會有一個獨特的現象,
叫做【面試】,就像應徵工作一樣,一切都得自己來!
當你應徵上以後學校會與機構簽合約,保障實習生的權益。
所以在這個碩二下到碩三的時間,研究生們會很擔心開始找機構,
而也因為很多資訊不透明、權力不對等,造成很多對學生很不公平的現象,
(沒津貼、行政業務過多、額外繳費...)
也因不停被機構們打槍,而讓研究生衍生出很多自我質疑與專業挫敗的情形,
上述這些狀況都應由學校替學生捍衛與照顧,不應該讓學生獨自面對...
扯遠了,想說的是
這個階段的【面試】,幾乎是心理師專業把關的最後幾道有效的門檻了,
但也因為有些機構經營模式的考量,常常會廣招實習生當免洗人力,
導致這個篩選縫越來越大,各機構越來越早搶實習生,真的莫名其妙的垃圾現象!!
因為不好好地篩選又鬆鬆地放行,導致很多妖魔鬼怪都爽爽地出來傷害人類!
: 3)呈第一題,還是會讓他不畢業呢?
應該要讓他實習學分拿不到!但會拿到碩士學位!
: 4)怎樣的人不適合當心理師啊??如果有不適合的心理師,通常會如何退場?
: 還是無法可管呢?
100個想當心理師的人,就會長出100個心理師的樣子!無庸置疑!
而1000個來尋求諮商的人,也有1000種樣子,
接下來就會在這100與1000之間互相配對,有人合適有人厭惡他的心理師,
這就是所謂的諮商關係適配性...
但這種適配性難以量化制定標準,
適合A案主的心理師卻不適合B案主,
B案主被諮商的時候,一定會覺得「這個傢伙怎麼能當心理師?一點都不適合吧?!」
所以初談(intake)與轉介變得非常重要!不適合就換一位吧!
除此之外,有個很重要的東西被發明了!
那個東西叫做【諮商倫理】
就算遇到很糟糕的適配性時,心理師最基本都要捍衛案主的受益權與免傷害權!
這是最最基本的要求,也是唯一一個能夠用來評斷一個人適不適合當心理師的標準!
[[ 舉虛擬的例子來說 ]]
一個人不會因為他得到憂鬱症而不能當心理師,也不會因為他的依附型態跟恐怖情人相近而不能成為治療師,
但他倘若無法好好與憂鬱症共存,因忘記吃藥爬不起床,在跟晤談的時候隨意放鳥個案,
或是有了個案的個人資料,而進一步去追求對方、騷擾甚至濫用諮商權力不對等的關係,
這樣就絕對是個不適合當心理師的人!!
換句話說,
我們說一個人不適合當心理師的理由,
不是那些病理化的標籤或是學術性的字眼,
而是單純這個傢伙無法遵守諮商倫理,不論是沒有能力的傷害,或是品行低下的惡意!
只要他曾踩到某些紅線,或是由其他跡象發現他有可能會踩到,
個人都認為那是一個不適合的當心理師的警訊!
而退場機制目前僅有違反倫理心理師公會開除會籍,無法執業登記這條路而已。
沒有一個機構會因為「感情史」、「疾病史」、『特質』來武斷一個人能否成為心理師
但每個機構都會從各個面向去篩選掉有違反倫理風險疑慮的面試者,
與各個面是者和自己機構服務對象的適配性,
目的很單純,就是保護那1000位權力較低,相信自己會被適配的案主。
希望你未來順利成為心理師的時候
能夠記得你現在的擔心,捍衛那些應該捍衛的事!共勉之!
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※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/PSY/M.1552571884.A.904.html
※ 編輯: shrink5566 (42.73.104.161 臺灣), 09/14/2022 16:38:46
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