創生第三場Part1 報名即將截止|行前閱讀推薦
「亞洲地方創生沙龍」第三場Part1將於 9/15線上舉行,本次活動主題為【旅遊與數位影響力】,邀請各位對 #在疫情衝擊之下在地永續發展以及觀光旅遊的因應方式 有興趣者,加入線上講座聆聽兩位講者在疫情期間在地創生的故事。
報名將於 9/12(日) 23:59 截止,限額100名,敬請把握報名時間。
報名網頁|https://campaign.cw.com.tw/smiletaiwan/third-quarter-212
在講座開始前,大家不妨行前閱讀一下,更深入了解講者的背景。
麻河時光發起人 & 甲方營造工作室創辦人 張國強
-麻河时光 EP 2 |张国强 — 建筑你我的麻河时光 https://reurl.cc/OkbVXr
麻河時光EP2內容講述張國強選擇 #回到家鄉並且發起《麻河時光》的心路歷程,以及在創辦的過程中所遇到的考驗 。張國強認為麻河時光不只是一個媒體,他將 #麻河時光和本行建築相連 ,希望藉由麻河時光結合地方的人和力量,讓創意工作者可以在小鎮生存,同時也讓地方持續發展。
-[专访] 建筑设计师张国强:重新想象麻河,用文创联结社群 https://www.johorkini.my/chi/?p=2696
麻河團隊 #以清新的文字重新書寫沿河鄉鎮點滴,除了關注地方上的人事物也同時關注 #河流保育,讓人們可以同時關注到麻河的經濟和環境議題。麻河時光作為地方媒體的目標為何?內外部營運又遇到什麼困難?藉由張國強的敘述為我們帶來解答。
島內散步共同創辦人 魏兆廷
-出去走走吧!島內散步魏兆廷:放慢腳步,才會珍惜看到的東西 https://reurl.cc/732R39
魏兆廷藉由設計超過100場台灣島內小旅行才漸漸跟台灣「變熟」,用島內「散步」的方式去發現台灣每一處土地的獨特之處。島內散步如何設計出具有文化知識深度的島內小旅行?讓魏兆廷用自身經驗來為我們解答。
-疫情重創下,台灣觀光業該思考如何「永續」 https://reurl.cc/aNl1NQ
魏兆廷認為 #台灣觀光旅遊深度不足,面對疫情的衝擊,他也呼籲 #旅行業要真正的轉型,以因應未來各式衝擊 。旅行業要如何轉型?面對未知的衝擊如何做到分散風險?魏兆廷用多年的旅遊經驗提出他的見解。
活動即將於9/12(日)23:59截止,需報名參加,限額100名。
報名網頁|https://campaign.cw.com.tw/smiletaiwan/third-quarter-212
注意事項
- 請事先下載Webex軟體,最好可先嘗試使用看看,讓明天有更好的體驗
同時也有202部Youtube影片,追蹤數超過4萬的網紅鹹菜日常,也在其Youtube影片中提到,2019年5月24日,很高興台灣通過了同婚法案讓所有不分性別有愛的人都能夠結為連理,而2021年6月21的這天,也是鹹菜兩個人登記的兩週年紀念日,很高興在這段期間有彼此的陪伴,所以這次我們也要在影片當中分享這一路過來的心路歷程,到底要如何維持一段感情甚至婚姻呢?讓我們來分享我們的幸福法則吧! 這次...
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轉貼 孟群老師的分享(感動🥲)
(2021/7/3~2021/7/4 線上桌遊心得與筆記)
因為疫情爆發來得太突然,導致本來有在上實體桌遊課的我,必須快速想出如何在線上呈現桌遊課的辦法。雖然在去年就已經大致上跟數理班的另外一位夥伴老師(也是我敬愛的學長前輩),模擬了完全線上情況,接觸了不少軟體,但當真正狀況來了,其實也小慌了一陣。
學期間,總會固定反思自己的課程內容與進度、方式;進而學期末會來個總檢討,思考如何引導同學跟啟發同學潛力,覺得品質必須再向上提升。
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這兩天的桌遊課學習內容,我簡單筆記一下跟分享。這兩天,分了四個探討主題:人際責任與界限、邏輯表達與積極溝通、生涯歷程的挑戰與轉機、協力合作與需求察覺。
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【I】人際責任與界限
使用的桌遊為 "NO THANKS."。這遊戲的設計很有趣,能引導思考對於拒絕這一件事的認知。在身旁,不知道你是不是有這樣的朋友,不太會拒絕別人的朋友,常在自己考量後想拒絕卻又礙於人情等因素而免強接受他人要求的朋友?或許,玩這款遊戲,可以讓他稍微明白,有時候拒絕,也可以是一種溝通,一種坦誠的溝通,一種並不完全是對親情、友情等人情因素的扣分因素,有時甚至是一種加分。
在課程期間,除了對於遊戲體驗與主要引導,講師也提供了GGD的反思流程:1.Good. 2.Difficult. 3.Different. 其實這樣的反思流程,在數學思考裡面是一種常態,從高中數學老師就一直強調的反思重要性、到P'olya的解題,反思真的是一個很重要的心智歷程,是將概念加深、將所學固著、將結果延伸的重要歷程。然而,不同領域所提出的回饋,細節上還是有些不同。
這裡的GGD,good是談遊戲很棒的部分,difficult 是談遊戲困難的部分,different是討論如何對遊戲進行不同的引導或改變;而對於NO THANKS.,講師就分享了有健教老師將這樣單純的分數拒絕卡,改成了對於一些飲食的拒絕卡,很妙的一個idea;然後也有地理老師,改成了許多關於對於環境與科技的間的拒絕拿捏問題卡,那種必須拒絕環境的破壞,但又礙於經濟或科技的無奈,非常的融合呢!選與拒絕,拒絕與所付出的代價,如何做出抉擇?
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【II】邏輯表達與積極溝通
這裡介紹的桌遊是,語破天驚跟另一款我叫他"火柴人的一生"的桌遊(還有被稱為動口不動手的桌遊!?)。
關於邏輯,其實每個人都有自己的一套。這一次的線上桌遊,我是參與遊戲者之一。每次我猜題,我都差了那麼一點,然後就看著最後贏家只是跟我差一個字然後得分...,然後看著那位贏家,就被當成高手,沒完全猜中的,就是沒猜中...。或許是我太敏感了,但那種氛圍,其實是有的,不過這另外再談吧。這樣的體驗,其實讓我驚覺到,溝通這件事,非常吃溝通彼此文化生活背景的重疊度,而要突破這樣的困難(很難有百分百的重疊,就算同個家庭的手足,也絕對有差異),必須要有很深的同理心,以及耐心。
在某些領域下A->B從A聯想到B,或許是常態;但不同領域(不同文化背景)A->B從A聯想到B,是根本不可能的。今天晚上跟輔導室的輔導老師與夥伴實際又玩了一次,大家也都有這麼感覺:要容易猜中題目,真的要有共同、高相似的背景,不然就必須發揮同理心與耐心、愛心了...。
這裡的反思,提供了啊哈復盤法...。看到這個,感覺有人會在下方留言啊哈...!?(線上課程,我的學生都會留言啊哈...到底是在啊哈什麼啦,吵死了!)。
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【III】生涯歷程的挑戰與轉機
課程前的小活動,移動火柴棒遊戲。這對數學幾何人來說,應該是個有趣且不困難的...,但是我提出的解答太有創意了!?沒人欣賞...(so sad)。
這堂課,介紹的桌遊是"糟了個糕!"。是一個非常充滿挑戰與抉擇的一款桌遊。這裡我就談剛剛跟輔導室同事與夥伴的再體驗心得與觀察。遊戲中有個骰子,是隨機讓你碰到不同的扣分卡並做出選擇;然後我真的從開始到結束,真的不是很好運唉,一開場就遇到扣最多的-9卡,接著又遇到-7,然後又包了-8...,又加上有人默默都偷走我一些高分卡...,但遊戲後結算,我竟然不是倒數呢!?這整個過程,大家都很歡樂,這樣的結果,讓我想好久,有一些些感觸。而輔導老師們,也感覺這些真的可以讓同學來玩,充滿了各種人生挑戰!?
這門課有講到兩個我喜歡的東西:1.如果有時間,關於桌遊、關於新東西,可以給孩子試試看在不要先講規則情況下,透過自己的觀察、聯想、組織,去討論這遊戲可以、可能該怎樣玩。2.遊戲終究只是工具,重點是我們要透過遊戲,可以給孩子的東西,我們要如何去引導。(關於第二點,我們都知道,...但有時候玩嗨了,我會忘記我要引導什麼了...哇哈哈...尷尬)
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【IV】協力合作與需求觀察
這裡介紹的呢,是"寧靜號",據說是很難很難買到的一款桌遊。
在寧靜號前呢,先來個暖身,命懸一線!?。這裡用我自己的話來說,就對於可量化的事物或概念,1到100每個人的量化不同,如何將這不同量化的每個人,透過溝通,達成默契,完成量化一致的任務。嘖,我就想到了數學裡動態系統這門課,久了,種總能達成一致的印象...。而量化的數值,有老師就聯想到可以打什麼樣的暗號來跟自己的領域做連結,有人想到了以紀年來做連結,複習文史用;有人想到可以用原子序來做連結,與理化做連結...,雖然我是想說可以透過圓周率的第幾位來打暗示,但覺得很爛,就保持了沉默(然後因為是下午,有不小心地發了呆一下...)。
而寧靜號也是一種透過溝通、暗示,不同人將排卡號碼一致依大小排序完成任務。嗯,很好,可是我不是參與遊戲者,在旁邊觀察跟紀錄。看到一群人為了數字在做決定,感覺很有趣,然後看到有些空格的選擇,有時候會讓我很想插嘴...,這是如何喬定與預判間格的問題,一開始必須知道總共80張數字(1~80),然後依順序排出填滿36個空格(6X6空格),四人手上各有五張牌,打牌跟棄牌的選擇也是關鍵,所以腦中會有如何將1~80分成6區域的畫面...。講的好像很簡單,但實際上,看起來是很難完成的...吧?哈哈。
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如果要將腦中、筆記,所記錄的東西騰上來,實在有點多。不過這樣的分享,我想應該有提到了一些重點。雖然寧靜號的分享,我覺得寫的偏數學味兒多了,反而不見到需求察覺...;但如果真要說,我想,也是從遊戲中的溝通來談吧。
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感謝這兩天的講師與線上夥伴,沒有什麼截圖,附加這一段音樂好了,感謝大家。晚上也揪了同事與夥伴,馬上分享,加深概念與技巧,希望能達到更高品質的課程呈現,讓教與學的內涵有更深度的成長。
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~更坦誠的溝通能讓人心更靠近~
~謝謝好多貼心善良的夥伴~
~如何在遊戲中帶給學生的能力與建立善良的人格呢?~
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對了,我忘記貼上線上桌遊平台連結了,這很重要,哈哈哈!
線上桌遊平台(網頁,不用下載什麼哦,免費註冊):
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南瓜妹
心理師的歡樂之旅
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第二種方法「租用」別人架好的平台
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再加上99~999美金的月租費! 退租以後什麼都沒了 😣 學員資料都在別人的平台,退租後曾經購買課程的學員會無法觀看課程!! 要小心法律糾紛!!
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第三種方法:那自己架一個平台找工程師寫程式如何?
這個成本更高,要請程式設計公司開發,沒個上百萬也寫不出什麼完整的平台且又要串接金流又要全自動開通線上課程的複雜功能,若只請一個工程師又要給你拿撬、離職、擺爛樣樣來(當過老闆的都知道這種辛苦),軟體又無法交接給下一個人,之前開發的成本化為烏有…
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