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【數學競賽那麼多，為什麼選擇超越盃？ 】
AMC、IMC、各種盃…
數學競賽那麼多，為什麼要報考超越盃？
讓考過的孩子家長告訴你
#每位學生都能參加數學競賽
隔壁陳媽媽說：「唉唷~ 我們家小明每年都參加各種數學競賽，成績都不錯捏還有得獎 ，你們家怎麼不考考看？」 📝
是不是希望孩子可以歷練一下，卻又擔心能力會不會不夠好？ 😨
#考的不只數學更是磨練自我
新莊國小一年級周同學家長：
「超越盃的考題，觀念並沒有很難，但是中文敘述句子很多 ，很符合108新課綱的素養導向，顯見出題者相當用心！」 ❤️
「這讓考生除了數理觀念的培養外 ，重新重視國語文的閱讀及理解🧠 ，以期能短時間內，讀完相當多的題幹！」
超越盃考你的邏輯、你的閱讀能力，📖
對數學較不擅長的同學，通過競賽也能體驗大考臨場感，訓練膽量！
德高國小三年級李同學：「超越盃題目很靈活，計算不會很複雜，需要思考題意及具備數學綜合能力才能得高分」
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線上數學家教怎麼上 在 Re: [求助] 線上家教班草創初期招生不順- 看板tutor - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
身為專職家教 遇到疫情改為全面線上家教 提供一些看法跟歷程給您參考
線上家教確實是可行方案，但得承認目前家長跟學生接受度不高，要不是疫情關係，
大部分家長學生都是傾向現場指導的，5/20正當疫情緊張學校可能會停課在家線上學習，
LINE訊息就陸續收到不少家長想當週先停課等疫情稍緩再恢復上課，
本身就有預期最壞的情況要線上教學的事先準備，立即通知所有學生家長，
將全面改成線上家教並傳送線上上課的SOP流程的PDF檔(只要有網路跟平板手機電腦任
一樣，點擊傳送網址就可上課，並附偶爾幫學生解大學微積分的線上教學短片)。
目的:減少學生端上網上課的難度(有人真的對3C很不行)，
影片可以實際讓家長知道大概的上課模式，
還我有線上課跟學生的互動方式。
即便已經先做到如此，20個學生家長，還是有5位家長當下有表明，
覺得效果可能沒有實體受課良好，想先停課等疫情過後再面授，
我給家長的建議是可以先上一堂孩子要是覺得不好，那該堂就不收費，
等疫情結束再面授。一輪之後，全部都留下轉為線上教學，
但這可能是我幸運的地方，學生基本都是一路帶到大，
從國小到高中畢業的很多，目前手上最少的也有三年，
家長學生對我有一定的信任基礎。還多收了三個學生，
家長的姪子姪女因原家教，無法提供線上教學，請我暑假下午幫忙。
以上前情提要!
正式進入線上家教部分，分成三個部分軟硬體，學生回饋，本身心得
一、軟硬體
硬體：攝影機Logitech C930 、桌電、IPad pro+apple pencil
軟體：主要常用MEET+GoodNotes5
備用MyViewBoard Jamboard Airsever 5KPLAYER
原本面授就會用平板跟紙本教學，平板原本是用來展示一些數學圖型，影片。
準備線上教學時，訴求目標就很明確，要清楚且即時，越貼近面授教學越好，
最好還是可以互動，所以硬體設備確實有點成本，
本身是只多添加較高階攝影機，後來發現蠻值得的。
以為只有好一點設備就一帆風順嗎?NO!第一輪上課根本狀況百出，
1.老師我看得到你的臉但看不到平板分享畫面，
2.老師我會一直聽到有回音，
3.老師我的畫面會卡頓會延遲，
還有雜七雜八的，摸了兩個禮拜才知道發生什麼況要怎麼解決，
所以準備不少備用方案!
二、學生回饋
1.老師上課畫面超清楚的，有的老師是用手機拍桌面教畫面很糊，
有的MEET分享放影片PTT放一放講完就教完，
有的沒有筆用滑鼠寫字太亂看起來很吃力
2.你是我少數幾個會認真上課的老師，有些老師我們就開鏡頭，
同學就另開群組聊天或手機放在前面一點讓老師以為在看講義，
其實在打傳說或看劇，被點到名再叫同學COVER。
(都開玩笑跟學生說感謝你大恩大德願意聽我上課)
3.老師你筆記的圖比你手畫的好看100倍(軟體的功勞= =)
4.你那個上課的板書可以傳給我嗎?我只要筆記觀念整理那幾頁，
這樣找觀念跟筆記就不用那邊翻講義課本很方便。
學生建議，解封之後，觀念筆記不要講在紙本上，
用平板寫圖好看又可以隨時翻找
5.這樣盯螢幕看，比較容易恍神，現場上課比較專心
6.上課講概念跟例題沒什麼差，但如果是問問題就覺得現場比較好，
可以馬上懂老師要講什麼
(面授我會用一些手勢，隨手的物品展示要表達概念)
PS:升國三跟高三目前正在復習的學生，反應的最多!
本身心得
1.最大優勢是省下交通往返，但時間只是轉嫁到課前先把教材、
學生問題先轉換到平板上，剛開始一堂課大概要提前30分鐘準備
(教材、學生作業、問題轉到平板，線上版書要如何規劃)，
現在大概課前只要10-15分鐘，不比面授一到現場就可以直接授課不需太多額外課前準備。
2.因為分享畫面很方便跟直覺，卻實有提高動用更多線上資源跟桌電教學資源給學生，
這部分學生回饋也很好!
3.眼睛要長時間看螢幕會累，平日大概要4-6小時，假日基本都10小時起跳，
不是教課就是在準備課前作業，有整天都在工作的氛圍，
沒辦法清楚區分教課跟休息!
4.上課我要求學生鏡頭麥克風一律開全程，
看螢幕很容易知道學生分神頻率比平常高不少，
要一直提醒提問或對話讓學生Online
5.對學習動機會變弱，稍難控制。因為很多學校取消段考，
給學生的標準降到只要會基本題，練習量也下降，
最後一兩堂課會有簡單的總測驗，上課我就發現有學生不抄板書，
說有課後有線上筆記再看就好，最後測驗就是連課本的列題都不會算，
直接在螢幕飆罵20分鐘，家長也在事後談到小孩自從學校、家教改為線上教學，
在家變混的多誇張(上課時躺在地板、打手機、打SWITCH、看劇、看小說)，
案列數有三個！
PS:這些學生平常嘴吧都很厲害腦筋也轉很快，媽媽都先暫且放著觀察，
只提醒學生最少該做的要做完，但最後有兩個被當，學生都被媽媽狠狠修理!
總結：
疫情關係學校全面線上教學，確實讓家長、學生被迫接受線上教學，
算是一種試水溫的情況，本身也從實際教學跟學生、家長的回饋學到不少!
但覺得家教賣點基本性質不變，客製化教學，看得出學生盲點，抓的住學生的心，
有科技輔助確實對教學跟學生學習方面加分不少，但如前文有利有弊!
如果以開發新案件而言，除本身有面授賣點和教學經驗足夠外，
以下幾點是必須要思考的:
1.畫面.互動.連線品質，如何做好，疫情期間學生有太多老師可以比較，
而且是很直觀的感受!
2.如何說服家長嘗試接受，這比面授需要更多溝通經驗，
用詞的選擇、線上教學方案，都要提前想好，增加成功的機率，
另一方面就是，提供除面授以外的賣點，本身是電子版書筆記，更多教學資源應用。
3.你如何修正線上教學會出現的壞處，EX：學習動機變弱、上課易分心……
4.鎖定的客群，我會傾向本身學習動機高的，這類學生對線上家學反應最好，
有問題想加課就可以加，不用特意配合我時段，我也省去控管學生分心，不專注的心力！
學習動機低弱或被動的，目前還想不到怎麼在遠端控管可以跟我面授時有一樣的效果!
以上是近兩個月來感想，希望還有更多老師分享線上教學現場感觸!
後記：朋友.家長很多都說線上上課很輕鬆吧！不用跑來跑去座電腦前就可以教課，
我內心很想回：X的!你要不要來試試看，比面授還要累不少，
Youtube上有很多老師分享去看看就知道!
排版有點亂敬請見諒!
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※ 編輯: qblue (118.150.120.163 臺灣), 07/23/2021 14:05:30
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