《#藝術顧問寫給職場工作者的「#邏輯式藝術鑑賞法」》抽獎兩本
你知道如何欣賞一件藝術品嗎?藝術不只是「看起來好美」和「色彩很鮮豔」的表象,更有意思的是一件作品背後的故事,包含了它的作者生平和創作年代,以及整體的政治、經濟和文化背景。為什麼有些人看得到藝術品背後的「價值」?欣賞藝術品的技巧,甚至還能應用到其他領域?
抽獎詳見部落格文末 https://readingoutpost.com/logical-art/
Podcast 用聽的 https://readingoutpost.soci.vip/
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【這本書在說什麼?】
《藝術顧問寫給職場工作者的「邏輯式藝術鑑賞法」》的作者是日本藝術策展家堀越啓,他認為世界變得愈來愈模糊與不確定,知識、理論等左腦取向的價值相對降低,反而是感性的事物開始受到人們重視,他強調道:「學習欣賞藝術,磨練自己的感性思考,才是未來生存和開拓世界的武器。」
他知道平常人對於藝術總是有一種「距離感」,覺得一個人要能夠感性地欣賞一件藝術品,可能是一件需要「天賦」的事情。但是在他多年的策展經驗之中,他發現了一種「以理性的方式開始,能夠引導感性的發展」的做法。
他在書中提出這個具體的「五種理性思考架構」,有步驟、按部就班地,帶領我們去拆解欣賞藝術的各種方式。透過理性的累積,反而能夠培養出更加感性的思考。欣賞藝術不但能夠鍛鍊感性思考的能力,還能夠提升生活的品味,甚至強化職場表達和分析的能力。
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【我為什麼想讀這本書?】
我跟「藝術」有一段淵源。我自己出生於台灣後山的最後一片淨土(大家都這麼說),小學在父母的鼓勵之下進入了「美術班」就讀,美其名是發展藝術天分,實則是鄉下人家對於資優班的偏好。我就這麼學了各種繪畫和雕刻技法,其實也頗有興趣,就繼續升學到國中美術班。
在中、小學的藝術薰陶下,或多或少培養了些許的「美感」,我尤其喜歡創造東西的感覺。在水彩畫紙上揮灑色彩,在陶土上刻出痕跡,用鉛筆把繽紛的世界轉換成黑白的素描。只是,我很不喜歡「理論」的東西,西洋藝術史、東方藝術史我完全不感興趣,只喜歡盡情地擺動畫筆。
漸漸地,我知道藝術鑑賞是很吃「人文史地」涵養的一門學問,卻偏偏我又不喜歡接觸那些文縐縐的東西,久了便跟這條道路漸行漸遠。這次出版社向我邀約掛名推薦本書,正好打中了年輕的我一直不得其門而入的弱點。上了年紀,開始學會靜下心來閱讀,也對原本我排斥、抗拒的事情,多了一份接納和探究的好奇心。
那麼,究竟要如何欣賞藝術品呢?我對這本書感到十足的興趣,我的「創作者」靈魂,似乎正渴求著「觀察家」的滋潤。
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【為什麼要學習欣賞藝術?】
正是因為這個世界充滿了「不確定性」。作者套用源自於管理和軍事的術語 VUCA 來說明,我們面對的世界充斥著四種特性:多變性(Volatility)、不確定性(Uncertainty)、複雜性(Complexity)、含糊性(Ambiguity)。我們越來越難憑藉直線性的邏輯、也難以單純仰賴電腦運算,去洞察這個充滿不確定性的世界。
很多人對於藝術的看法,都是很「抽象」,很難「描述」。但反過來想,商業環境背後複雜的運作,以及對自己未來數十年職涯能力的發展和培養,不也是充滿了多變和不確定性?我們很難用一加一等於二的簡單邏輯來思考整體的事情,我們更需要的是透過既能宏觀、又能微觀的感性思考,來觀察和看懂這個越趨複雜的世界。
因此,我們需要學習一些感性思考的方式,找到自己的「內在羅盤」來替自己指點迷津,而學習「鑑賞藝術的方法」就是很好的鍛鍊方式。作者認為,欣賞藝術就是一件「以自己的感受詮釋所處環境,由自己判斷解決問題的方向,並且發起行動」的事情。
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1.「3P」時代、地點、人物
一件藝術品的誕生少不了「天時、地利、人和」。這是欣賞一件藝術品的時候,最基本的方法,對所有藝術品都適用。
首先確認這件藝術品是在哪個時代(Period),這時候你可以回想起那個時代背景的藝術特色。接著,是找出這件藝術品製作的地點,藝術品的發展與地點(Place)密切相關,例如許多重要的藝術品都是發源於富裕地區。最後是認識哪一號人物(People)創造了這件藝術品,他的個性、生平、遭遇都會對這件藝術品產生不可忽視的影響。
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2.作品鑑賞檢核表
這個步驟有點像是一份「檢核表」,藉由許多主觀的項目,紀錄下來你自己對於一件藝術品的主觀感受。這份檢核表包含了這些項目:題材、色彩、明或暗、簡單或複雜、大或小、喜歡或討厭。依據你自己觀察這件藝術品的感受,記下對每個項目的具體描述。
這個步驟鍛鍊的是你的「洞察力」,從宏觀來感受這件作品,然後又從微觀去紀錄細節,這個時候,你已經漸漸地在打造內心的羅盤,發展你對這件作品的判斷,並且逐步提高自己的感受力。
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3.故事分析
到這一步是我最喜歡的,用故事分析裡面的「英雄之旅」套路來分析這件藝術品的作者。藝術家的人生故事,往往是比藝術品本身更吸引人的事情。
你可以用這個順序分析作者的生平。旅程的起步,他如何踏上藝術家之路?他有什麼際遇,他的老師、嚮導、夥伴是誰?他遇到了什麼重大的試煉,是讓你印象深刻的?他的改變和進步,結果如何?他的使命是什麼,為什麼他會創造出這件作品?
懂得用「英雄之旅」的方式去分析作者的人,也可以把這種手法運用在商業行銷模式上,例如我之前寫過的另一本行銷好書《跟誰行銷都成交》的筆記,就是把英雄之旅的故事分析方法,導入商業運用的絕佳案例。
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4.「3K」革新、顧客、競爭
相較於前面三個步驟,看的是作品和作者的本身,這個步驟就像是「鳥瞰視角」,帶我們從橫向的角度去欣賞一件藝術品。
這三個K是日文字的羅馬拼音組成。革新(Kakushin)指的是當時的技術和科技發生了什麼變化,這經常會影響藝術品的創作方式。顧客(Kokyaku)指的是這個作品賣給誰、為誰而創作?競爭和共創(Kyousou)指的是當時有彼此之間競爭的流派嗎?還是作者跟其他作者共同創作?
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5.「A-PEST」政治、經濟、社會、科技
最後是「宏觀」的視角,這個步驟可以讓我們認識一件作品最全貌的「藝術風格」(Art)。這個部分必須搭配一些歷史的知識,透過政治(Politics)、經濟(Economics)、社會(Society)、科技(Technology)的綜合面向,去觀察這件藝術品被創作出來之時的背景氛圍。
這個手法也時常被用在商業世界,例如分析一家公司,或者一整個產業。通常我們很難用一張財報就完整理解一家公司或產業的發展情形、未來趨勢。如果我們能夠透過 PEST 的手法去深入研究,就更能掌握整件事情的全貌,發展出自己的洞見。
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【後記:有價值的其實是…】
《藝術顧問寫給職場工作者的「邏輯式藝術鑑賞法」》這本書中除了談邏輯鑑賞的方法之外,作者用大眾熟知的大師級藝術家引導我們前進。舉凡達文西、梵谷、羅丹、林布蘭、庫爾貝等知名藝術家以及他們的作品,作者都透過邏輯式的步驟解析,讓我多認識了這些人不凡的人生。
以前的我只略懂一幅畫表面的「技法」,畫得真不真實、筆觸細不細膩、光影拿捏如何。但是只停留在表面的程度,總覺得少了些什麼。之前我讀了經典小說《月亮與六便士》,對書中取材的畫家高更很感興趣,稍微瀏覽了他的生平和畫作,便對整部小說產生了更多的共鳴。
直到這本書學了一些藝術鑑賞的方法,還有作者對藝術家們的說明和分析,我漸漸明白藝術品背後的「價值」,其實是基於整個故事和環境的交錯影響。世界上許多的事物也是如此,其背後的價值大多不僅僅是表面所見,而是探究細節、宏觀俯瞰後的綜合考量。
上週我剛好也接觸到一首歌「It’s OK」,這首歌是30歲的罹癌歌手 Nightbirde 在美國達人秀的爆紅成名曲。如果只聽歌曲本身、單看歌手本人,恐怕只是一首「很好聽」的曲目。我試著瞭解這首歌的人物、創作背景,用故事分析去認識歌手故事,再搭配現在的社會動盪帶來的絕望感氛圍,發現這首歌不但幫人們傾訴內心的苦,更教人勇敢面對未知的艱難,並且抱持堅定的希望。
最後,這本書的「邏輯式藝術鑑賞法」讓我們能透過有步驟和順序的理性方式,激發敏銳的感性大腦,探究作品背後的潛藏價值。「看懂藝術」不是專家獨有的本領,而是每個人都值得學習的本事。
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感謝 漫遊者文化 AzothBooks
同時也有10部Youtube影片,追蹤數超過715的網紅三寶爸Kuni日語-PAPA走摳摳買日常,也在其Youtube影片中提到,日本漢字歷史的起源是漢字到日本的傳入。最早的漢字一般認為是從佛經帶到日本而傳入的。這些經書的漢字當初是模仿中國的發音來讀的,不過一套稱為「漢文」的書寫系統開始得以發展。漢文主要是中文文章插入日語獨有的助詞,讓日語使用者可以依從日語的語法去閱讀漢字寫成的文章。 在假名出現之後,出現了假名和漢字混用的...
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#這門課在教什麼
1⃣️介紹日文五十音和發音規則
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2⃣️漢字的發音規則整理
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3⃣️外來語的轉換規則
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🐔中高級的同學:整理發音規則、掌握發音技巧
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相當適合想要好好練習口說
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「安儀多元作文」上線了!「線上閱讀、寫作素養班」由安儀團隊精英老師共同上線指導,以互動式討論、生活化、趣味性十足的教學模式,讓孩子在家也能加強閱讀、增進寫作能力,線上教學無遠弗屆,全世界華人都可以參加喔!
❤課程內容規劃
🔶️星期一
科普素養(從新鮮有趣的科普文中,引導思路,寫出想法。
)
🔶️星期二 時事素養
(時事讀報討論,訓練組織能力。)
🔶️星期三
國學素養(以文言為主,國學基本常識為輔,輕鬆讀法讓文言變得更有趣味。)
🔶️星期四
文學素養(集合古今中西文學精華,快速累積寫作技巧。)
🔶️星期五
生活應用素養(五種感官練習、基礎寫作技巧、搭配相關文章,架構基本描述能力。)
❤時間:週一至五9:00、14:00、19:00一梯次五天,每週內容不重複。家長可自由選擇梯次和班別,請假可補課,彈性安排學習行程。
❤上課費用
4~9年級每堂三小時/500(實體課800)
2~4年級每堂兩小時/400(實體課500)
(含閱讀、遊戲引導、寫作、批改)
每小時中間休息10分鐘
❤️梯次日期
7/5~9(早上皆滿)
7/12~16
7/19~23
7/26~30
8/2~6
8/9~13
8/16~20
8/23~27
1️⃣中高4-6年級
🔶️上午9:00-12:00
A佳螢B藍月、小琳
🔶️下午14:00-17:00
A包穎B楚晴C羅葳
D儀庭(一三五)安儀(二四)
E子軒(加開)
2️⃣中低2-4年級
🔶️上午10:00~12:00
A妍妍B靜子C金玉
🔶️下午14:00-16:00
A妍妍B呂槐C藍月
D安儀(一三五)儀庭 (二四)
🔶️晚間19:00-21:00
E安儀
3️⃣國中
🔶️上午9:00-12:00《加開》
A瑩玲B包穎
🔶️下午14:00-17:00
A瑩玲
B又瑄(週一13:00-16:00、週二~週五14:00-17:00)
❤️每週六另外加開一週一次:
🔶️國學班(國學常識、不寫作)5~9年級
0900-1200
包穎《增開》
14:00-17:00
包穎
❤️週六學期延續班(即日起一週一次)
🔶️國中
A上午8:30-10:30
安儀
B下午2:00-5:00
佳螢《增開》
🔶️中高年級
A上午:9:00-11:00
佳螢
B上午:9:30-11:30
楚晴
C上午10:50-12:50
安儀
D下午:14:00-16:00
呂槐
E下午17:00-19:00
羅葳
🔶️中年級
A上午11:00-13:00
佳螢
B下午14:00~16:00
妍妍
C下午14:00~16:00
又瑄
護眼課程設計:
❤️老師會在課前提供文字檔案讓家長先行下載列印,讓孩子不需要盯著電腦閱讀。
❤️課堂中老師全程線上陪伴同學完成作文,有問題隨時提問,完成作品可選擇拍照、掃描、打字上傳給老師批改,隔日發回。
❤著重互動式討論、老師說故事、設計動作遊戲,學生不需要長時間一直盯著螢幕,也不會一直坐著不動。只需要備有電腦pad或手機(任一種)耳機、麥克風,便能輕鬆參與課程。
❤使用視訊軟體
google meet、classroom 真人上線,非影片教學、盡量不使用動畫。
❤滿班人數
5位即可成班,每班上限20位
⭐一次報名20堂
贈送1堂+專用講義夾+稿紙寄送服務
⭐一次報名40堂
贈送2堂+專用講義夾+稿紙寄送服務+「讓孩子愛上閱讀」或「分數之外的選擇」乙冊
❤購買堂數沒有期限。可以轉讓他人使用。
❤師資說明:
🔶️陳安儀
學歷:
台灣大學中文系畢
經歷:
新聞記者、親子教育專欄作家、媽媽PLAY及陳安儀多元作文創辦人、著作:「讓孩子愛上閱讀」「窩心—父母最想知道的親子聊天術」等
🔶️蘇儀兒
學歷:
輔仁大學中文/台灣大學中文所畢
經歷:
國中國文科教材總編輯、雜誌社企劃編輯、出版社約聘作家、台北教育大學作文師資班
陳安儀多元作文團隊教師11年
🔶️李佳螢
學歷:
政治大學台灣文學所
經歷:
政治大學洪茂雄教授《羅馬尼亞史》、《波蘭史》編輯、晨星出版社編輯
陳安儀多元作文團隊教師10年
🔶️陳瑩鈴
學歷:
國立臺灣師範大學國文研究所畢
經歷:
台中縣立大里國中國文老師、獲台中縣優良教師、國中國文及國中小作文
陳安儀多元作文團隊教師6年
🔶️羅葳
學歷:
國立中興大學中文系畢
經歷:
聯合報系編輯 國語日報語文中心任教老師
陳安儀多元作文團隊教師8年
🔶️舒金玉
學歷:
東吳大學日文系畢
經歷:
出版社編輯、網路公司企劃編輯、廣告公司文案、補習班導師
陳安儀多元作文團隊教師6年
🔶️呂槐
學歷:
文化大學中文系畢業。
經歷:
曾任報社編輯及出版社歷史書籍修訂工作。
陳安儀多元作文團隊教師5年
🔶️包穎
學歷:
輔仁大學德文系、市北師中國語文所畢業
經歷:
國中、小作文老師 國中、小國語文老師 國中文理補習班 行政班導
陳安儀多元作文團隊教師5年
🔶️靜子
學歷:
世新大學新聞系、口語傳播學系雙學位
經歷:
報社主編20年、國小代課教師10年
陳安儀多元作文團隊教師8年
🔶️鄭芝妍(妍妍老師)
學歷:
輔仁大學中文系畢業
經歷:
各大補習班國作文老師十數年、丹鳳、北投國小課後社團作文老師
陳安儀多元作文團隊教師2年
🔶️彭楚晴
學歷:
師大附中語文資優班、政治大學國際經營與貿易學系
經歷:
補習班班國文素養班老師及文科輔導老師。中英文俱佳。
陳安儀多元作文團隊教師2年
🔶️ 莊子軒 老師
國立臺北教育大學語文與創作學系碩士。2017年獲頒「桃園市關懷兒童教育協會」績優教師。國文補教業老師、曾獲「台積電青年文學獎」新詩首獎、「夢花文學獎」詩獎、「金車現代詩網路徵文獎」特優。2020年獲「林榮三文學獎」新詩三獎。作品散見聯合副刊、自由副刊。2015年出版第一本詩集《霜禽》。
陳安儀多元作文團隊資歷一年
🔶️又瑄老師
學歷:文化大學中文系文藝創作組
經歷:雙北各區國小作文班經歷15年,曾任全國四技二專模擬考作文閱卷老師
陳安儀多元作文團隊教師1年
🔶️簡甄儀
學歷:
台中教育大學 語文教育系
台北教育大學 語文創作所
台灣師範大學 華語文教學所
經歷:
教育部合格教師證
教育部對外華語教學能力認證 證書陳安儀多元作文團隊教師2年
線上報名:
https://reurl.cc/Lb7vY3
電洽:
0919-667-605王主任連絡 ( 也可加LINE)
三日以內回覆,學生報名事務繁忙,請見諒。
羅馬轉日文 在 三寶爸Kuni日語-PAPA走摳摳買日常 Youtube 的最讚貼文
日本漢字歷史的起源是漢字到日本的傳入。最早的漢字一般認為是從佛經帶到日本而傳入的。這些經書的漢字當初是模仿中國的發音來讀的,不過一套稱為「漢文」的書寫系統開始得以發展。漢文主要是中文文章插入日語獨有的助詞,讓日語使用者可以依從日語的語法去閱讀漢字寫成的文章。
在假名出現之後,出現了假名和漢字混用的日文,如今漢字用於大部分名詞、形容詞和動詞。雖然日本沒有像越南或北韓一樣廢除漢字,也沒有像南韓那般減少漢字的使用頻率,但近年來日本年輕人的漢字水準參差不齊,甚至有些高中生連漢字也不會寫,只能用假名來代替漢字。
漢字自唐朝傳入日本後,被曾奉為「正政之始」、「經藝之本」,但隨幕府至明治起,中國由盛轉衰、日本民族意識抬頭、和學興起、西學傳入,日本人開始思考漢字的優劣。
漢字衰落之時,日本社會縱然普遍認同文字改革的路向,但改革路向意見紛陳,有主張轉用平假名、羅馬字,甚至轉說英語、法語,最後,減少漢字論和文言合一的方式得到實施,日本政府於1946年頒布《當用漢字表》和《現代假名用法》,限制漢字的運用,1960年代一度出現反思潮,再次放寬漢字運用。自17世紀的新井白石算起,日本漢字改革史已長達300餘年。
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羅馬轉日文 在 蔡孟臻 Youtube 的最佳貼文
鬼滅の刃 - 紅蓮華⠀
唱 vocal / 蔡孟臻 Mon
月琴 moonguitar / 李咨英 木子mooz
吉他 guitar / 王義中
編曲 Arranger / 鳥哥
原唱:Lisa
詞/曲:Lisa/草野華余子⠀⠀⠀⠀⠀
原編曲:江口亮
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
就是這首!漫畫上個月完結篇的鬼滅之刃片頭曲~
真的是讓我覺得
什麼!完結篇了嗎?不~~~~~~ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
「紅蓮華」
由常常出現在動漫主題曲界
LISA 演唱
這首歌大概已經在我腦子裡旋轉半年以上了吧!
不把它唱掉我會瘋掉!
剛好前陣子朋友是個國樂演奏家
🍎蘋果小姐 木子mooz
看他彈奏各式各樣的國樂器
覺得要是這首歌有這樣的樂器元素加入
媽的一定帥爆!
抑制不了衝動(完全沒抑制)
立馬問她要不要來玩!
中間進副歌有一段蘋果的月琴超帥!
拜託一定要認真聽個三遍才可以罷手!
錄vocal的時候,我的歌詞有三個版本:
一個是日文
一個是中文(了解歌詞意義比較好發揮情感口氣)
一個是羅馬拼音(好發音用)
但最後因為羅馬拼音的反應還是比不上自創空耳中文來得快
於是還有Mon版中文空耳版歌詞
實在有夠好笑,下次在限動分享給大家
加上,為了唱這首歌,我還去請教日文小老師柴郡貓
還請他為我朗讀一下這歌的歌詞
認真想把語氣和情緒還有咬字表現更好
裡面歌詞快又多啊!
真的宅在家唱時,像碎跟唸rap一樣,我認真覺得,rap我可以了
錄好久.....
當然很感謝一群超棒棒的音樂夥伴!
一起實現這個衝動
最後,完成品來囉!
希望大家用力聽聽看
喜歡請分享!
蔡孟臻
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Fb::https://reurl.cc/z8X2y6
木子
Ig:https://reurl.cc/oLXNDj
#蔡孟臻 #紅蓮華 #鬼滅の刃 #月琴 #鬼滅之刃#rocknroll #Mon宅唱室
#木子mooz
#singingcover #music
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羅馬轉日文 在 BoBo TV Youtube 的精選貼文
我們一起來愛護地球~~~
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我們每個禮拜都會上傳夾娃娃或生活影片~~~
聽一些夾娃娃達人說:
1.夾子不能甩不夾(除非可以對點夾起自行斟酌)
2.爪子太鬆不夾
3.加鉛塊不夾
4.轉爪的話 可測試轉的感覺在自行調整
5.爪子跟物品不符合不夾
機台有分兩種:一種是技術台,一種是怎麼夾都夾不起來的機台
夾娃娃特輯➡️ https://goo.gl/iib3pe
Bobo_Kira直播系列➡️ https://goo.gl/SZayan
Bobo_KIRA開箱系列➡️ https://goo.gl/w4cjeq
Bobo_KIRA 工作態度樣貌➡️ https://goo.gl/up1HF2
Bobo_KIRA VLOG生活樂趣➡️ https://goo.gl/Hbzg4B
![post-title](https://i.ytimg.com/vi/KsqUfUmMpOM/hqdefault.jpg)
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上集
#1a3zkEO_
https://youtu.be/pq3Je1IvAf0
前面阿夸兔子大戰之後
輪到當天另一個開麥塊台的虎鯨出場
虎鯨想要在HoloX的總部蓋一個山田的頭
紫色的部分考慮要用黑曜石當建材
但是她沒有足夠的黑曜石
於是腦筋動到兩位前輩
正當阿夸參觀到WTM的決鬥場時遇到了虎鯨
虎鯨本來想直接問看看阿夸有沒有黑曜石
後來用了博士的交涉術
問阿夸說想不想要稀有素材?
阿夸才剛剛在兔子那邊被騙 所以不太相信虎鯨
不過虎鯨先把一組紫水晶碎片丟出來
讓阿夸相信是真的
正當阿夸收下開心的瞬間 虎鯨馬上敲詐!
阿夸前輩收了我的東西 也會給我想要的東西對吧?我要黑曜石!!
(這不是…台北車站賣愛心筆的手法嗎!?)
這時候阿夸沒東西給 只好叫她等一分鐘去拿
不過實際上是趕快逃離現場
但虎鯨也懷疑阿夸是不是要跑路 所以跟了上去
這時候阿夸躲到168的設施裡
剛好兔子走出來
兔子看到阿夸的行為 馬上就湊熱鬧
兩人對門開開關關
兔子:有小偷!!
阿夸:讓我躲這裡!
兔子:虎鯨!在這裡!
虎鯨看到了之後和兔子一起包圍阿夸
虎鯨控訴阿夸偷了她的紫水晶碎片
兔子雖然不知道什麼狀況但一起附和
阿夸:NO! 我只是普通人!
(兔子吐槽:你不是普通人 是偶像吧!)
阿夸逃離現場
阿夸:新伺服器…治安好差…今天一直遇到敲詐
然後躲在博士家看兩人狀況
(這邊阿夸閱讀兩人用羅馬拼音的對話
因為很難讀所以一個字一個字唸 很可愛)
兔子表示跟虎鯨結盟一起對付阿夸
這時虎鯨使用同樣的手法對付兔子
一樣給了終界龍蛋和一組紫水晶碎片
一樣要換黑曜石
但兔子拿了之後就跑了 根本沒打算給w
這時阿夸打算把紫水晶碎片還回去結束鬧劇
剛好天黑 想找床
剛好來到兔田塔 就跑進去找床
遇到兔子 兔子看到阿夸離開連忙叫住
阿夸:誰要相信你啊!
兔子給了阿夸兩顆石炭方塊
叫阿夸把方塊的名字改成黑曜石
阿夸:你是天才嗎!
虎鯨看著兩人的對話
開始懷疑兔子不是才結盟嗎!?
兔子:あくペコの絆
阿夸:一生追隨你
兔子os:不是建設公司的社長嗎
(Akukin建設已倒閉)
虎鯨正在懷疑兔子背叛
此時阿夸和兔子同時找虎鯨交付黑曜石
然後阿夸發現 她現在沒經驗值
沒辦法改名字啊
只好去找新服的TTT
兔子找到虎鯨 給了1個黑曜石
虎鯨:蛤!? 1個!?比例不對吧
兔子:64紫水晶換1個黑曜石 划算!
虎鯨:一點也不划算!給我更多!
兔子:(^)o(^) 阿夸那邊有很多!
虎鯨:你剛剛跟阿夸前輩聯手了對不對?
阿夸和兔子同時否認 更可疑了w
兔子為了討好後輩
只好把兔田塔附近的岩漿改成黑曜石
正當兔子在作業的時候
虎鯨跑來兔田塔怒留一星負評
這裡住著詐欺師 看到藍髮兔耳請通報110
這時候阿夸終於搞定改名 把黑曜石(石炭)
交給虎鯨 虎鯨看到後把阿夸埋了w
虎鯨:給我待著! 我去拿岩漿!
阿夸:這是兔子指使的
兔子:跟我無關 別亂栽贓!
兔子把剛剛挖完的黑曜石給虎鯨
證實她是無辜的
(阿夸:對話好多 看的眼睛好痛苦…
看到哪都不知道啦…)
(阿夸打字:------以上已讀-----)
阿夸這行為讓兔子和虎鯨笑噴ww
之後伏筆回收
兔子帶兩人到大空拘留所
給虎鯨看一開始留下來 嫁禍阿夸的看板
虎鯨看到了之後 轉頭逼問阿夸是否認罪
看到兔子虎鯨滿滿羅馬拼音逼問
腦袋快轉不過來的阿夸
只能回:------以上已讀------
之後一句:那戰爭吧
剛好虎鯨打了:你說點什麼啊!
就這樣一發不可收拾
兔子起鬨:虎鯨 vs阿夸 開打
虎鯨:快道歉
阿夸:對不起(不知道為啥道歉)
虎鯨:你認罪了?
阿夸:是(完全不知道認什麼罪)
終於受不了的阿夸
直接殺了虎鯨
虎鯨立刻死去 兔子見到阿夸開殺
趕緊逃了出去
阿夸決定把目擊者也殺了 追了出去
這段很精彩
兔子一邊飛一邊打字
阿夸則是直接在空中打中兔子
嚇得兔子一身冷汗
https://youtu.be/7-ArrdFq4oE
不過阿夸顧慮到虎鯨掉落的裝備 放棄追殺
跑去虎鯨家把裝備放回去
最後兔子提案來個決鬥結束紛爭
三人跑去WTM決鬥場
一開始兔子置身事外 說要當裁判
阿夸和虎鯨:你也給我下來打
之後阿夸偷偷拿了劍上擂台
一開始虎鯨拿羊當盾牌
之後打了一陣子 阿夸看差不多了
直接掏出劍把兩人砍死
死去的兩人大罵阿夸犯規 有罪!!
阿夸:(^)o(^)b
------以上已讀------
隨即登出遊戲
兩人看到阿夸烙跑氣憤
不過也發現阿夸沒有回收裝備
此時的阿夸:都這樣離開了 再進去很丟臉…
相信她們會好好保管…
最後兔子把阿夸的裝備收好 插一個牌子寫
通緝犯 湊あくあ的私人物品
兔子:這樣阿夸也有理由再上MC了
虎鯨:我怎麼這麼慘 到底誰的錯…
(觀眾:你啊!)
就這樣 阿夸久違的MC結束了
第一天上線就變成通緝犯
阿夸玩的很開心
本來看的行程表上面只有兔子和虎鯨
還很擔心的找船長商量 船長給她鼓勵
還留言感謝兔子和虎鯨 要剪片的剪下來
https://youtu.be/FlBVDqFDpus
就這樣 第一屆PekoMinato大戰爭結束
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 39.9.75.224 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/C_Chat/M.1678774562.A.C25.html
補充 看到久違的阿夸登入麥塊
其他人的反應
TMT:阿夸在玩麥塊!?
WTM:聽說阿夸玩了角捲猜拳機? 好高興!
船長:好像在看女兒的入學式一樣
※ 編輯: chen31502 (39.9.75.224 臺灣), 03/14/2023 15:56:21
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