#愛聽不聽 11 更新
「下面一位——」
術科考試應考指南第二趴,面試就是人生第一次audition!接著要來準備填志願~可是志願欄位比想填的系所還要多怎麼辦?
雖然都說考上大學以後才是挑戰的開始,戲劇系新生都在黑盒子裡爆肝,但美術系都在玩團和打「全美盃」?
講起大學生活就是有各種奇形怪狀的經驗談,之後再開一集慢慢聊,先保庇全台順利考試&全境解封啊。行きましょう!
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-經典名著暴雷系列 (00:55)
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-繼續回溯,國中怎麼考高中...... (08:05)
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-吼呦!沙宣忘了到底要講什麼 (24:56)
-戲劇系新生在劇場爆肝,但美術系都在玩團打全美盃 (26:03)
-超正向結尾!珍惜大學生活&感謝學長姐幫忙 (32:50)
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【彩蛋】 (34:47)
路口機車全傻眼!卡車叭出來是蝦嘟嘟?
驚豔開場!流山兒的鼠小僧
路邊經過看到好像在烤什麼,原來是在燒沙宣?!
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-抖內冰炫風或冰火菠蘿油由此去
https://pay.soundon.fm/podcasts/78f20419-fb4e-4f2e-b5c6-40adcbda7695
同時也有12部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:余昇叡-油畫創作展 專訪: 余昇叡 棋語發光的內在心境 余昇叡是位新手爸爸,更是位認真的創作者。 對於余昇叡作品,給人的第一印象是華麗又細緻,在細緻中又可以讀到故事,創作者似乎是意圖藉由圖象述說著什麼訊息。 從小立志當畫家 出生於基隆的余昇叡,在家排行老么...
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【#TTV焦點】史上首位! 中一中美術大學術科榜首破紀錄
#熊貝兒編:好強!
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110年大學美術術科考試,台中一中的姚仲鈞同學,以各科優異的成績拿下全國最高分,獲得這次榜首,是台中一中有史以來第一人!姚仲鈞說獲得這麼高的成績,自己也意想不到,因為他本身有手汗的問題,考試時雙手出汗,軟擦容易拿不住,兩個多小時下來,考題紙也濕了一大半,幸好他仍以突出的表現,獲得評審們的一致認同,拿下美術科榜首!
#美術科榜首 #台中一中 #姚仲鈞
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[話題] 108大學入學美術術科考試試題
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本集主題:余昇叡-油畫創作展
專訪: 余昇叡
棋語發光的內在心境
余昇叡是位新手爸爸,更是位認真的創作者。
對於余昇叡作品,給人的第一印象是華麗又細緻,在細緻中又可以讀到故事,創作者似乎是意圖藉由圖象述說著什麼訊息。
從小立志當畫家
出生於基隆的余昇叡,在家排行老么,上面有四位姐姐,他是家中唯一的男丁,因此,母親對他懷抱著很大的期望。他回想起小時候,最喜歡畫龍,從國小開始,對於每件美術作業都是以認真的態度完成,心裡懷抱著有朝一日能成為藝術家的夢想。他除了去畫室學基本功力外,正好鄰居有人考上美術班,提供他許多美術考試的資訊,裨益良多。為了達成讀美術班的心願,他自己偷偷報名測驗,那時,獨自一人搭公車去考試,其實媽媽都看得一清二處,卻也假裝不知情。他當時想法很單純,就是進入美術班就可以遠離學科壓力,然而事實卻不是如此,在美術班的術科課程裡,他可以享受展現實力的快樂,而學科課程卻是讓他備嚐艱辛。
屬於自己的繪畫符號
漁船上的集魚燈,是最屬於他的符號。他將現實帶入作品中,符號的轉變過程與故事演變成畫中的日記,將生活中的正面能量與負面能量以畫作呈現出來,讓作品充滿意義。余昇叡謙虛的說著,自己非常幸運有人願意欣賞他的作品,讓他能持續耕耘下去,不需要擔心自身經濟狀況。作品《淬火》,畫面是日本武士刀鍛敲後放入水中的動作,對他來說,日本武士刀鍛敲後放入水中時間點,好像有許多不同的事件一直打擊著他一般,他告訴自己一定要成功。然而,淬火不一定可以將鐵淬煉成劍,就像他當時的狀態一樣,無法確定會持續撐住或倒下。
坐在畫布面前慢慢的刻畫出畫面中的細節,這樣的狀態其實對余昇叡來說,是一件相當療癒的方式,他淡淡的描述自己是一位比較壓抑的創作人,冷靜的描繪精細的物件能讓他內心更為平靜。
作品投射自己生活的感受
當得知父親得到肺癌的消息時,對得獎無數的他來說,內心並沒有得獎的喜悅,只有哀傷。他是家中唯一的男丁,與姐姐們的年齡差距又甚大,許多事情都必須由他一肩扛起,當時他的事業剛在起步,除了要照顧小孩外,還要處理許多生活瑣事,余昇叡透過畫布將生活的事情隱喻在畫面中,作品中的《懷錶》,記錄當下凝結的時間狀態,作品中白皇后象徵自己的另一半,在後面默默支持著蠟燭多頭燒的他,除了這些物件外,畫面中發光的燈泡與沒發光的燈泡,也象徵著希望的出現。
余昇叡對自己作品有不同的敘述,作品寫實、華麗、彩度低,畫面中的景致都是他精心陳設,透過畫面將內心赤裸的呈現。期望未來有人對自己作品有興趣時,可以藉由這些線索了解作品,解開創作者在畫面當中埋伏的背後寓意。讓人了解原來他的故事,不只擁有華麗的外表,而能真正了解他繪畫的生命故事,就算靜物是很冰冷的東西,在現實生活中是有其溫度存在。
要怎麼收穫先那麼栽
畫靜物的人都有蒐藏的癖好,余昇叡也是如此,他擁有靜物櫃,出去旅遊,看見屬於自己符號的物件,總會不惜成本蒐藏入資料庫。大學時期,第一次學到油畫,對他來說,油畫存在著歷史厚度,作品保存也能保存比較久,他選擇挑戰這個媒材,當繪畫越有經驗後,更喜歡這個媒材。大學老師帶他學習基礎,為了精益求精他開始自學、問學長姐、看油畫材料學,慢慢嘗試,釘木框、繃畫布樣樣不假他人之手,當下常滿身汗又被蚊子咬,當完成繁複的前置作業看到相當滿意的成果時,讓他了解要怎麼收穫先那麼栽的道理。
余昇叡-華麗的世界是他內心深處的不同故事。
余昇叡簡歷:
專職藝術家
2016 中山青年獎油畫類 優選-國父紀念館-台北
2016 鴻梅新人獎巡迴展-新竹生活美學館&台灣藝術大學
2016 銳藝求新 板橋大遠百9F 威尼斯廣場 台北
2016 福爾摩沙藝術博覽會 寒舍艾麗酒店1018 1019房 台北
2016 新浪潮繪畫展-淡江大學文錙藝術中心 台北
2015 高雄藝術博覽會 12/11-13 P2-03展位 高雄
2015全國油畫展 金牌獎(中信獎) 台北
2015璞玉發光 油畫類 首獎 新竹
2015第二屆 鴻梅新人獎 新竹
2015第三屆 鴻梅新人獎 新竹
(2014年前因篇幅省略)
策展單位粉絲頁: 金車文藝中心(南京館)
展出日期:2017/07/01-2017/08/27
開放時間:每日11:00-18:00(周一休館)
金車南京館地址:台北市南京東路2段1號3樓
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本集主題: 奇幻線性彩墨展、陸真儀專訪
自小擁有豐富的想像力 推動前往藝術的大門
「我一直都對美麗又神秘的事物很有興趣。」藝術家陸真儀從小就喜歡手作,對於富有奇幻色彩的事物特別嚮往;彷彿掉入了想像的世界,讓她浸淫在一股喜悅當中,陸真儀對於這些夢幻事物的熱愛,也讓我們看見了藝術家鮮明的獨特個性,「第一次看到,我就知道自己喜歡甚麼了!」小學時,陸真儀美勞在班上就非常出色,老師也讓她參加受訓、推舉她代表班級參加比賽,「那時候起,建立起我對於創作的信心!」
升上國中後,當時的美術課程也是她最喜愛的,本來打算高中想考美術班,但是當時畫室老師因故過世,陸真儀短暫的術科學習也只好停止,考取上一般的高中,「我一直都想走這條路。」高中之後,陸媽媽也同意讓她去追求理想的目標,於是高中生活便利用週末的時間來學習繪畫,正式從基礎的素描、水彩、國畫、書法等等學起,經歷過了一個暑假,才高中一年級的陸真儀發覺自己學科成績不太理想,另一邊又接續著術科課程,一時之間調適不過來,這時陸媽媽也勉勵真儀:「妳真想學美術,就一定要把她融入在生活之中。」,果真在真儀的堅持之下;升上高中二年級時,學術科成績逐漸好轉、漸漸平衡起來,高中三年級準備考大學的考試,也順利的考上師範大學美術系。
走入水墨創作的開端 從百無聊賴中悟出生命所愛
進入師範大學以後,藝術家陸真儀也坦言:一開始甚麼都要學,無論是油畫、版畫等複合媒材,興趣廣泛的她甚麼都想嘗試,直到大學三年級分系的時刻來臨,真儀反覆的想自己未來的方向,雖然喜愛設計、但是設計常需要有客觀條件加入的元素,創作的「主動性」減少了,而油畫的味道是讓她抗拒的原因;最後決定走到水墨組時,陸真儀也表示:她特別喜愛水墨畫的透明感;水墨是最符合她創作方式的媒材,此時也開啟了她往水墨發展的歷程。考取上老師的資格證明後,陸真儀也從研究所畢業了,當時的她每天都過著相當優閒的日子,她也覺得這樣的生活很輕鬆,但是總會感到缺少了甚麼、一種莫名的空虛感。
「到頭來,還是畫畫最有趣啊。」此時的陸真儀也轉變了方式,她就開始準備攻讀博士班,重新用新的眼光去學習新東西,這時真儀遇到了膠彩,她試著將膠彩和水墨的結合在一起;雖然初階段時的成果不如她所預料,也歷經了相當多的挫折後,終於慢慢發展出如今的創作風格。說到創作使用的媒材,真儀也和我們分享「我是用水墨的方式來畫膠彩!」,因為一般的膠彩比較厚塗,她試圖在畫中保留水墨的水份感,「而且我很重視作品的透明感。」,所以即使是使用膠彩的顏料,作品呈現出來的氣質還是很乾淨、具有水份的感覺。底材的部分幾乎都是使用布類,陸真儀也說她實驗過非常多的材料,還是自然的材質較好,「因為我上色時是一種滲透的方式,滲到紙張或基底材的纖維裡。」
富有獨一無二當代風格 自創線條充滿生命的延伸性
提到創作中的符號,我們可以看到藝術家陸真儀的畫面中具有大量的線條,但是傳統的水墨很強調線條的表現,「我的線條跟傳統水墨有很明顯的不同!」,以往的水墨較在乎行雲流水的韻采,而陸真儀的彩墨,則是相當富有個人特色的當代水墨,「一種人與科技的概念,我稱呼我的線條為真菌孢子!」如果細看每幅畫作裡的線條,還能看出它的韻律感,像是充滿生命力的佈滿畫面、不斷延地伸,我們也可以把這種線條比擬為電子網路、或是人類腦部的皺摺、身體的筋絡等等,「我都是直覺式的畫下這些獨一無二的線條!」依照每次心情的不同,線條都擁有情緒性,與傳統的文人畫線條有所區隔,卻更能將陸真儀獨有的統一、控制性的風格,表露無遺。
感觸於科技的進步飛速 人們的感知卻也日漸消散
談到本次展覽理念時,藝術家陸真儀認為:如今的物質文明與網路科技的發展一日千里,影響的不僅僅是食衣住行育樂的習慣,也改變了我們觀看與感知事物的方式。而人們時常探討科技與物質發展的好壞,因為它確確實實改變我們的想像與體驗方式。在這變化萬千的花花世界,真儀感觸的說「人反而容易感到自身的孤獨」,因此疏離、迷惑亦是她創作中的表現重心。她企圖表現一種不斷解構、卻又不斷重組的時空,在如此模糊的疆界之下,來思考主體性的關係,省思人們所遭遇的問題,以及如何定位自身。(文:金車文藝中心)
陸真儀簡歷:
2011- 現就讀國立臺灣師範大學美術學系美術創作理論組 博士班
2005 國立臺灣師範大學美術學系 碩士
2002 國立臺灣師範大學美術學系 學士
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本集主題: #山海饌藝版畫展 #黃得誠專訪
藝術家黃得誠以金屬腐蝕版一圓自小到大的藝術夢
藝術家黃得誠從小就相當熱衷於繪畫,曾在高中聯考時;考過了那時仍是專科體制的台藝學科考試,「當時的我還不知道甚麼是素描呢!」,由於對台灣的術科環境不甚了解,他錯過了接下來的術科考試,也因為家中長期在做工程的影響,轉而申請了電機相關科系。
就讀泰北電機的期間,內心一直無法忘懷喜愛的藝術;黃得誠遂決定轉考同校的美工科,美工科的修習完成時,因感術科學生的學科成績不夠理想,於是在重考準備了一年後,進入了理想中的台藝大美術系學習。大學生活中,得誠能盡情的沉浸在藝術的滋養裡,可惜的是,因為當時家庭背景的經濟需求,畢業以後卸下了藝術的夢想,也喜愛烹飪的他和家人開了間餐廳共同經營,一轉眼就過了十三年。
回到母校擔任助教 深入版畫創作的開端
經營餐廳這段時間,黃得誠透過恩師鐘有輝教授推薦,重新再次回到台藝大,協助版畫所擔任助教一職,坦誠個性「閒不下來」的他,也曾同時身兼餐廳老闆及版畫所助教雙重身份 ,銜接的時間長達兩、三年。也是經由在版畫所幫忙的過程中,逐步對版畫媒材更深的認識;梅丁衍教授也鼓勵他:「去玩玩看嘛!」,當下猶豫的他也在思考,若以版畫創作為主該如何下手才好?擅長從週遭尋找熟悉題材的黃得誠,因此便聯想到了他的餐廳經營背景—「料理」。
決意要投入版畫創作後,一開始得誠也從木板版印做起;一路嘗試各種不同媒材的版種,直到他遇見了西方版印的金屬腐蝕版,終於找到了他心中想要追求的中西融合元素!藝術家黃得誠使用銅板加以打磨後,再接著上防腐蝕劑,然後在刻線,這時可以選擇氯化鐵或硝酸來作腐蝕;接續著線刻完了之後,再清洗完後做層次的遮蓋,最後噴上細點就大功告成了。
創作與烹飪的奇想結合 黃得誠繪料理燴出絕佳風味
此次得誠展出的作品,都以料理為主,強調食物所乘載的情感問題,在每個人心中或多或少都有眷戀的味道,無論你是不是已經嚐遍世界美食,但總有一個是終身難忘的味覺體驗,這個滋味或許不是最好的;但卻伴隨著人生重大的事件或情緒轉折,因此將味覺烙印在生命中,藉由本展一起來發掘;關於每個觀賞者內心裡屬於「味道」的故事。
藝術家黃得誠以臺灣辦桌菜餚或庶民小吃為主題,這些隨處可見的菜色,記載了臺灣社會的脈動,並在每個人成長過程中烙影印下一個重要的故事,透過創作者的重新詮釋而轉化成的圖像,與觀者內心景觀產生連結。以唐朝懷素的食魚帖,從書法的造型概念中喚起作者對文字的情感,將其轉化成圖像表達,創作者對於飲食後的內心景觀這是屬於一種自身對於食物的觀照,也希望經由作品帶領觀者回憶起屬於自身的飲食景觀,追尋原味的體驗。
主打作品「食珍錄」是我國古代飲食專書之一,寫於南北朝時期。記載有六朝帝王名門家中最珍貴的烹飪食物,在此基礎上將經典文學紅樓夢的故事結合重新詮釋,讓食物除了給人味覺的滿足外,將內心的感受轉化成為視覺圖像的創作集結。而展出作品之一的「食全大補」,為創作者從臺灣傳統補身觀念為出發,集結民間習俗中對於補身食物的觀察及轉化的成果;每個人都有吃補的經驗,通常第一次吃補的經驗都是來自家庭在「以形補形」的觀念下,這是一種來自家人對自身的期望,而「食補」是中國人千百年來總結出來的食療方法,生物和人類在地球表面所經歷的漫長的進化生活,經由呼吸、喝水和吃東西,與地球表面的物質交換和能量交換達到平衡狀態,使食物在人體裡被充份的延伸;而達到強身健體的目的。作品內容多以呈現食物的功能性,以創作者的角度重新詮釋。
與記憶中的美好道別 啟程前往藝術的康莊大路
對於得誠來說,「餐廳」的完美結束—在回去創作者的身分以前開過一家餐廳,雖然沒有大飯店的規模;卻是人生的轉捩點。那些創作低潮的日子讓他重新思考沈澱,因為餐廳開設在畢業學校的附近,也在每個時期與這些學生建立了共同記憶,十多年間發生了很多的事;當得誠決定再以創作視為人生的最重要的事業後,毅然結束了餐廳的經營;唯一的遺憾是來不及跟這些朋友說「再見」,因此他一直希望能重新烹飪當年餐廳菜色,邀請懷念那些味道的人;並正式地與大家道別,畫下句點—「人生,無不散的筵席。」
這座小小的島嶼,混雜各地的人種;帶來各種料理、不同的味覺感受,食物對於這座小島的人來說,只是建立在人類最基本需求上的「煉金手法」,慢慢失去原有的味覺感受,透過黃得誠的作品讓我們一同來反思:什麼才是真正的台灣味?(文:金車文藝中心)
黃得誠 簡歷:
2012 國立臺灣藝術大學 美術學系版畫藝術碩士班 畢業
現任 國立臺灣藝術大學 版畫藝術碩士班 行政助教
奇想文化有限公司 / 奇想畫室 負責人
美術術科考試 在 提供準備考試的同學參考。書法原卷01是... - 前中美術班cjhs ... 的推薦與評價
前中美術班cjhs United ART Classes. 提醒高三同學術科考試時間為103年1/22-23地點在高師大~. 8 yrs Report. Pages Liked by Page. CJPC 前鎮高中攝影社. ... <看更多>
美術術科考試 在 美術術科考試 - 廢文板 | Dcard 的推薦與評價
如果是大學的美術術科我記得沒有強迫用水彩妳用自己習慣的媒材就可以了搞 ... 往重點的科目衝就對ㄌ術科考試素描/創表前標會比較安全雖然都是美術系但 ... ... <看更多>
美術術科考試 在 Fw: [爆卦] 大學術科美術考試事件始末整理- 看板SENIORHIGH 的推薦與評價
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板 #1Mlkhy-Q ]
作者: HANjae (YC) 看板: Gossiping
標題: [爆卦] 大學術科美術考試事件始末整理
時間: Sat Feb 13 16:36:09 2016
※註:有電視或媒體有報導者,請勿使用爆卦! 未滿20字 一行文 退文
大家好。
花了幾天整理出這次術科考試的事件始末及發展,
希望各位可以藉此瞭解究竟發生了什麼事,
並提高社會大眾對於美術教育的關注。
若看完文章後仍有疑問可以推文或站內我,
我會盡量為各位解答。
另如果內容有錯誤或闕漏的部分也請告訴我。
以下正文。文長請見諒。
*美術術科考試考程:
第一天 / 素描 彩繪技法(即水彩) 創意表現
第二天 / 水墨 書法 美術鑑賞
A. 主要爭議點:
1. 畫紙不同(水彩、創意表現 兩科皆有傳出案例)
2. 有畫紙標籤貼反(各科皆有案例)(註),向考場人員反應未果,迫使考生必須在畫紙反面作畫;或畫完整節才發現。
3. 媒材使用過去採「反面表列」,今年改採「正面表列」*(圖片一),但宣導不力、標註不清,導致應考違規狀況頻傳。
4. 各考場規定與處理方式不一,導致應試基準不公。
(^圖片一,現場公告之正面表列)
*關於正面表列:
在主辦方事前(去年上半年)邀請各校美術班老師召開的會議中,
就有多位老師強烈反對正面表列之使用(因為根本列都列不完),
且各考場監試人員專業度不一(多數非美術相關人士)易出現爭議。
*註:基本上多數畫紙都有正反面之分,兩面紋路不同,作畫效果也不同。
而考生的條碼(准考證號碼)是貼在背面右下角,不得污損。
若條碼被貼在畫紙正面,考生只能畫在難以作畫的反面。
一. 素描
1.考場宣讀考題時突然宣布不能使用白色炭精筆
(*提亮畫面重點用,具極大加分效果),且強調只能用黑色。
再者,有些北區的考場並未宣布不可使用白色炭精筆。
2.簡章上載明可使用自行攜帶的固著噴膠(*保護畫面用,否則用手摸一下畫面碳粉就掰掰了,整張GG),
部分考場卻嚴禁學生使用自行攜帶的噴膠,只能使用現場提供之噴膠。
*一間考場通常只備1~2罐噴膠,一間考場有42位考生,
根本不敷使用且浪費考生寶貴時間(圖都要畫不完了你叫我站在那裡排隊等噴膠?)。
3.不能使用衛生紙(拿來擤鼻涕或擦手汗都不行)。
4.不可使用刀片或削鉛筆機來削鉛筆(萬一鉛筆斷了不能繼續畫,怎麼辦?)。
二.彩繪技法(水彩)
1.許多考生反映條碼貼在水彩紙正面,但監試人員表示不可汙損條碼,
導致學生只能用背面作畫。
2.部分中區及北區傳出彩繪技法及創意表現之用紙與南部考區不同。
*目前傳出共有四種畫紙,括弧內以賽車比賽比喻
a.Arches(=玩命關頭裡在開的改裝高級跑車)
b.楓丹水彩紙(=沒改裝過的上等車)
c.此次考試正式用紙- 法國水彩紙(=普通國產車車)
d.法國插畫紙(=50c.c.小綿羊機車,只有兩個輪子)
3.不能使用噴水器噴濕畫面作圖。
三.國畫
1.簡章未載明可攜帶打稿用之炭筆或鉛筆,因此多數考場禁止使用。
但有傳出零星考場之監試人員允許應試學生使用炭筆或鉛筆打稿。
反之,某些考場只要學生一拿出鉛筆就被登記違規並扣分。
*水墨只要一下筆就回不去了,對學生來說打草稿是很重要的一環
2.部分不可用炭筆或鉛筆打稿之考場在開始考試後約20分鐘才緊急宣布可打稿在墊紙(考場發的)上
,但多數考生早已用淡墨開始作畫,為時已晚。
3.不能使用排筆(粗粗扁扁的毛筆,大面積刷水/墨用)。
4.不可使用噴水器。
*以上許多禁止使用之媒材/應試工具皆非所有考場都禁止,
有些考場允許學生使用;有些禁止,若考生使用會被應試人員阻止並記點;
有些只要一拿出來就被應試人員阻止並警告。
-----> 綜合以上問題,這場考試的公平性究竟在哪?
就拿素描來說,只要有一個考場的學生被允許使用白炭精,
那麼其他所有禁止使用的考場之考生的權益就會受損。
-----> 疑點
1.術科委員會為何於考前一天晚上8點才緊急開會決議禁止使用白炭精?
2.考前不久傳出(此為小道消息,但可信度不低)
主辦方以畫紙受潮為由向紙商訂7000多張Arches水彩紙,
因此許多考生以為水彩畫紙為Arches;
另,最後考試時出現在桌上的紙張為原先的法國水彩紙,那麼那些多訂的水彩紙呢?
而且,為什麼會有考生拿到不同的紙?為何還有考生拿到受潮的法國水彩紙?
3.究竟彩繪技法有沒有出現四種不同的紙?
*辨別紙張材質的最佳方法是浮水印(每種紙張都有屬於自己的標誌)
,但考試時誰也沒想到會有紙張的問題發生,
因此多數學生都沒注意看(且某些紙因為裁切方式的關係,不會出現浮水印)。
我詢問過幾個認為自己拿到不同紙張的學生,他們的說法大多是
“紙張不吸水”“顏色上不去”“紙張沒有紋路,後來摸了法國插畫紙,我覺得我拿到法插”等等。
但我必須說,這些辨別方式可信度都不高(不是說他們說謊,而是這無法成為確切證據)。
許多人都是憑印象以考試當下的觀感來判斷,紙張不吸水或顏色上不去……
誰知道你是不是自己太緊張上了太多水?或是你習慣Arches的畫法,換了紙反而鬧水災?
我自己是覺得可能有兩種紙(Arches、法國水彩紙)
***主辦方現已成立驗紙委員會,將於2/16驗紙***
4.驗紙?
驗紙時,依規定驗紙委員不能看見學生試卷內容,只能看背面。
但是,成績已經打完且寫在背面,這也不能被看見。
實際驗紙時極有可能只能看紙張剪下來的一小角。
再者,由驗紙委員申請辦法可得知,驗紙結果會再經由術科考委員會開會討論,
似乎並非由委員方直接發表。
B. 事件經過及發展
1/30、31 考生及陪考老師發現上述情況,開始感到不對勁。
1/31 北區:老師、家長及考生抗議。
(^新聞:https://goo.gl/HTG62K)
南區:老師、家長至試務中心反應問題,但試務中心只發給一張申訴單並拒絕回應。
(^新聞:https://goo.gl/CQkwlT)
2/1 高師大(主辦方)召集專家開箱驗卷。
高師大發表驗卷結果表示紙張並無不一,此為考生以訛傳訛。
(^新聞:https://goo.gl/Lm6Rwj)
*關於紙張不同:僅有傳出部分考生拿到不同的紙,
這件事是真是假我們的確不知道。因為拿到不同紙張的不是我,也不是我的同學,
但是確實有考生說自己拿到的紙非法水。無風不起浪,且學生也不會無故說謊,
這對我們沒好處,只有壞處。
^高師大當天傍晚發表的新聞稿(圖二)
在記者、考生、家長及老師於高師大記者會現場一再逼問之下
(我本人也在現場),高師大承認只驗了“較具爭議”的師大附中考場的試卷,
約1700份(全國總共有5000多份)試卷。於是我們要求全面驗紙。
(^新聞:https://goo.gl/0yGKz7)
*高師大記者會現場情況:高師大校長宣布完新聞稿後,
針對我們(考生、家長、老師及記者)提出的問題,由承辦的藝術學院院長來回應。
但院長對於所有我們提出的問題只有一個千篇一律的回答:
“考生可以填寫申訴表,在期限內寄出,我們會一一檢視並回應。”
“考生可以填寫申訴表,在期限內寄出,我們會一一檢視並回應。”
“考生可以填寫申訴表,在期限內寄出,我們會一一檢視並回應。”
舉凡白炭精、衛生紙、美工刀、畫紙標籤貼反、削鉛筆機……等
數十個發生在我們自身或同學身上的問題,全都只有一個回覆:
“考生可以填寫申訴表,在期限內寄出,我們會一一檢視並回應。”
並且,這些對話,最後只有一家新聞有播報其中一個問題(畫紙標籤貼反)。
(我們在高師大跟院長對峙那麼久最後都被記者無視了Q_Q)
-----> 高師大將問題導向紙張爭議,並迴避其他考試規定不一等
明確影響公平性的問題,並且將之導向“個案處理”。
前面有提到,只要有一個考場允許任一其餘考場禁止使用的用具,
所有考生都會受影響,這並不是個案問題。
2/2 考生老師及家長至立法院陳情開會。
^開會結果:https://goo.gl/ANimBO(來源:FB社團 2016大學美術術科考試事件自救會,若照片侵權請告知,謝謝)
-----> 高師大無視立院協調結果,不讓考生及考生家長推派代表加入驗紙委員會
評審完成所有試卷評分
2/3 高師大改口,允許考生及考生家長推派代表參與
(^新聞:https://goo.gl/xbO5yH)
2/4 原先預計於台北召開記者會,因高師大放寬驗卷推薦資格限制而取消。
2/5 驗卷委員推薦申請截止日(17:00)
(^新聞:https://goo.gl/cPjT46)
2/6 高師大召開驗卷委員公開抽籤,推薦人可至現場觀看。
國教署行動聯盟暨考生、老師、家長及立委、議員等人於高師大校門口抗議並舉行記者會,到場記者僅有三位(聯合報、自由時報、中國時報。我應該沒記錯啦)
(^新聞:https://goo.gl/YVYiOe)
*驗卷委員公開抽籤會現場情況(我有進場觀看):
人數不足所以沒有抽籤(推薦人數超過15位才會進行抽籤),僅校長宣讀推薦情況
並交由律師檢查。9件申請,其中3件為同一人因此只計1件;1件不符資格因此不算;
2件因某種原因不列入計算(我恍神,聽完秒忘原因)。最後只剩4位委員符合資格。
其結果有發表在高師大網站及大考中心網站,網址縮不了我就不放了。
^當天抗議照片
2/16 早上10:00 驗卷委員會進行驗卷
2/22 考試成績寄出!!!!!
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以上皆是以我身為考生的觀點敘述。
看見許多考生朋友對這次的事件漠不關心,只期待結果,覺得有點心寒。
更不用說有的家長只會一直對於特定問題爭論不休,不去瞭解詳細情況也不理性看待,一心只想著要讓自己的小孩加分或重考。
我學畫畫7年(已經算少了,多得是10年、12年起跳的同學),
所有的努力就呈現在術科考試的這兩天、五張畫紙、一張答案卡上,
而這將對我的大學升學有相當程度的影響(許多美術設計相關科系的術科比重遠大於學科)。
主辦方卻是以這樣漏洞百出的方式來辦理這次考試。
考試規定不一的事實就擺在眼前,我認為,不論重考或加扣分與否,
都希望主辦方能公開承認疏失並向所有考生及家長道歉。
畢竟,主辦方疏失對於考生的傷害已經造成了。
希望往後教育部的所有重大升學考試都能嚴謹辦理,考生都是玻璃心。
希望以後的學弟妹能擁有良好的升學環境。
感謝各位看到這裡!!
希望大家能幫忙關注2/16驗卷結果!!
還有再次強調,考卷紙張不同並非這次考試的唯一爭議!
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