#數位教學已是國際趨勢
#台灣準備好前進數位新教學時代了嗎
#教育思維也需數位轉型
感謝鍾佳濱委員邀請我和吳思瑤委員共同主辦今天這場「新教學時代來臨,我們準備好了嗎?」線上論壇。以下是今天的發言草稿,和大家分享:
遠距教學是我上任以來持續關注的重要議題,之前我也特別去了解「停課不停學」期間,花蓮與台北市大安區的遠距教學實況,希望能更深入了解相關問題。
👉 實況內容整理請看這:https://bit.ly/3jm4UpP
數位教學已是數位時代必定的趨勢,不會因為沒有疫情就不用再面對,就像是本次論壇主題所提到的: #新教學時代已經來臨。
我們需要調整「線上教學只是過渡時期作法」的想法, #教育思維和教學方式都要全面數位轉型,才能加緊趕上國際腳步。
在台灣教育數位轉型的過程中,仍有許多問題亟需改善,其中最關鍵的就是影響學習機會不平等的 #數位落差,其中有三個部分:
1️⃣硬體設備的落差:
這次「停課不停學」開始時,不少家庭都遇到設備不足的問題,除了教育部添購速度不如預期外,「可向學校借用」政策並未發揮預期成效也是問題。
因為教育部未簡化學生、家長、教師向學校「借用」設備的方式,再加上教育部未用力督導學校確實宣導借用政策及提供協助,導致多數縣市借出率偏低,除了東部和離島外,其他縣市學校的載具出借率皆不到一成,網路設備的出借率更低。
就我詢問了解,有些家長因為覺得借用程序繁複,所以放棄借用,要小孩用手機上課,這不僅降低學習成效,耗損視力的問題也更加嚴重。有些發生 #數位中輟 的家庭則是,直到現在才知道原來可向學校借用設備,但學期早已結束。
2️⃣家庭支持的落差:
先前兒少團體的調查和教師的回饋都顯示,家長協助是學生線上學習成效的關鍵之一。
然而,家長勞動環境、數位能力、支持系統等狀況都會影響對孩子的協助程度。教育的數位轉型不是只有在學校就好,教育部應該要帶著學生及家長一起轉型,並「確實」提供家長更多協助。
我會強調「確實」是因為,本次「停課不停學」開始時,行政院蘇貞昌院長其實便已指示要開放彈性,請學校協助「家裡無暇照顧或無法在家學習的學生」,但最後末端收到的指示卻變成「以在家學習為原則,盡量別讓學生到校」,導致部分此類學生最後只能留在家裡或被家長帶去工作,缺乏協助而無法跟上遠距教學。
3️⃣教師的數位落差:
這段時間,我在台北市大安區和花蓮,都有聽到家長抱怨老師的數位能力落差太大,造成學生學習進度因課程老師而不一。
有些老師很不熟悉數位科技,對數位平台和工具完全陌生,也不知道怎麼把教材轉型為遠距教學使用,校內又沒有熟悉數位知能的教師或支持社群,導致連非同步課程都難以執行,最後只好放棄,每周只派功課給學生,或請學生自己有空時上因材網自學。
經濟合作及發展組織(OECD)以及聯合國教科文組織都指出,數位學習的終極目標是希望教師也能如實體課程般做到個別化教學,這不只需要足夠好用的工具,更需要提升教師的數位能力。
我自己教了20年書,對於教學需要持續進修相當有感,要彌補教師的數位落差,當然需要完整的培訓計畫,且要 #確實協助到每位老師。
但令人無奈的是,雖然教育部在今天論壇上提出很多培育「人數」、「人次」、「場次」的數字,但卻無法給予實際覆蓋率的數據,例如:全台有多少教師擁有足夠的數位教學能力、各學科中有多少比例的全台教師已受過數位培訓。
數據統計的問題,我已和教育部提過好幾次,我會繼續監督。而為了讓每個學生都有足夠的學習機會來適性成長.每個老師自然都需要足夠的數位能力,我也會持續督促教育部落實教師的數位增能。
🏸 實作課程的數位轉型需要完整規劃
教育數位轉型的過程中,需要考慮各種課程特性進行不同的規劃。不只一位老師和我提到,體育、表演藝術、實驗、實習等靠實體互動、接觸操作的課程,轉為遠距教學時會需要更多準備與支援。
因為除了吸引學生興趣,同時還要放入適合的內容,這不僅有賴老師的創造力及準備,也考驗其數位能力。
例如,有些體育老師很認真,找了很多互動性軟體,像是kahoot、slido、閃卡等,來讓學生保持興趣,但玩久了學生仍然會疲乏。也有表演藝術課的老師努力準備,將原本的實體課程轉為教同學畫分鏡圖、練習自拍影片上傳,盡可能讓同學保有操作性學習。但也有老師在發現教育部未提供相關遠距教學校材後,便放棄教學,每周自習或隨便指派作業,既不教學也不回答學生提問。
在12年國教中,多數領域都有規畫需要實作的課程,所以我也提醒教育部,應針對各領域中需要進行實作的課綱及課程,進行數位轉型的完整規劃,包含教材、教學方式及數位能力培育,協助教師進行轉型,而不是讓教師、學生、家長只能自力更生。
在數位學習的路上,每個學生都不該被落下;在遠距教學的路上,學生、老師、家長都要能安心前進,希望大家和我一起努力。
#實質監督
#提出解方
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傾聽音樂X合唱指揮楊宜真專訪
頻道首播:20210727 am10:05-12:00
線上收聽連結由此去: http://www.goodnews.org.tw/content.php?id=1653825
#合唱音樂群像
在聽節目前,別忘了,先按參加八月六日週五晚間八點「飲酒歌之夜—斜摃合唱人和你乾一杯!」聽友會活動
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按完參加活動後,請記得填活動問卷,將有機會參加抽獎活動哦!
活動問卷由此去--
https://www.surveycake.com/s/XP4Br
中部合唱中心
台中室內合唱團 Taichung Chamber Choir
本週合唱音樂群像專題,為大家邀來曾多次帶領台中室內合唱團征戰大小國內外合唱賽事並榮獲佳績的合唱指揮楊宜真,多年來我一直聽聞朋友提及楊宜真老師的點滴故事,這回終於有機會能在空中與她相會!
現任中部合唱中心、台中室內合唱團藝術總監的楊宜真老師,2008年以第一名優異成績畢業於美國西敏合唱音樂學院Westminster Choir College合唱指揮研究所,學成歸國後,旋即加入台中室內合唱團;後與有志一同欲推動中部合唱音樂環境的友人,於2013年成立中部合唱中心於2013年成立,多年來透過課程講座,豐富中部合唱音樂環境,並前往偏鄉提供資源,令人佩服!
宜真老師為何會從聲樂主修到合唱指揮?台中室內合唱團對於表演形式及選曲方式的開拓,總是具有十足的創意與活力!在疫情期間,她如何帶領團隊有各種應變及推廣呢?曾經「得失心」很重的楊宜真,直到出國留學時,在不同教學文化的鼓勵下,面對音樂的態度,開始有了化學變化。如何鼓勵團員如何享受在音樂中、而不是只專注在音準正確與否,這是她多年來堅持的理念。宜真老師始終記得恩師陳雲紅老師所言:「一個好的指揮,會知道團員的能力優缺點在哪,合唱指揮要帶領團隊,在上台的那刻作到最好!這就是指揮的責任。
宜真老師說:「合唱音樂對我來說:就是分享生命分享愛。」
請來聽聽她的故事!
播出曲目-
1福爾摩沙合唱團—頭擺的你
2台中室內合唱團—流淚撒種必歡呼收割(2019日本寶塚國際合唱大賽_文藝復興暨巴洛克組比賽現場實況錄音)
3台中室內合唱團—吳多才-刺(2019日本寶塚國際合唱大賽_當代組比賽現場實況錄音)
4台中室內合唱團—高竹嵐-蘇三起解(2016公演《戲說人聲》)
5上海彩虹室內合唱—我喜歡
6台中室內合唱團—劉聖賢-楓香(2019遇見國人作曲家系列音樂會)
7尋人啟事—待在家裡的我
8台中室內合唱團—身騎白馬
9台中室內合唱團—2020沙龍音樂會《閱讀音樂》吳多才-魚之樂
【傾聽音樂】
佳音電台FM90.9 週一至週五 am10:05首播(週二至週六am01:00重播)
羅東電台FM90.3 週一至週五 pm08:05首播
桃園GoGo Radio FM104.3週一至週五 pm08:05首播
全球線上收聽:http://www.goodnews.org.tw/goodnews.php
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大家都說出外靠朋友
結果朋友對於日常常識也不太了解啊~~
這次JOJO覺得題目依照我的喜好出的
下次我要請一個不認識我+JOJO的粉絲來出題!!
大家喜歡這次的企劃嗎~~
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