之前说过行为决定习惯，习惯决定命运，从心理学的角度来讲，由于每个人从出生、成长、经历不同，对于同一件事儿，人的理解是不会一致的。
「播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格。
什么是性格呢？ 性格指的是一个人经常性的行为特征，以及因适应环境而产生的惯性的行为倾向，如英勇、刚强、懦弱、粗暴等"。 我们播种什么样的习惯培养什么样的性格，就像俗话说的「种瓜得瓜，种豆得豆」。 心理学相信，人的性格形成，平均来看，遗传占40%，成长环境占60%。
「性格即命运」，「性格决定命运」，让我对家长角色有了新的认识，就像前面所说，让我从命运的角度切入认识习惯一样，家长重在引导，而非改造。 在日常的学习生活过程中，最重要的就是创造一种氛围，一种积极、健康、向上的氛围，一种民主、公平、宽松的氛围，一种能不断得到鼓励、赞赏和爱的氛围。 给孩子一个相对明确的目标，引导孩子目标而努力。 性格本身没有好坏之分，也没有谁对谁错，就像一句名言所说的那样，乐观与悲观对这个世界都有贡献，前者发明了飞机，后者发明了降落伞。 绝对地改变性格是做不到的，但可以通过改变学生成长的内外环境让孩子改变自己。 近年来的一些小尝试让我在孩子身上有了更多的宽容，有了更多的人文情怀。 在关心孩子学习的时候，「性格即命运」让我更多地从他的习惯入手，在尊重的前提下，提醒再提醒，让他自觉地改进;平时跟孩子讲话也充分照顾他的性格特点，或委婉，或平和，或严厉，或冷静;平时的作业更多的是挖掘闪光点，或书面表扬，或小红花表扬等等。 整个的家庭教育，更自觉地体现着平等民主，凸现孩子的主体意识，每次考试成绩分析更多的引导孩子通过书面、对话沟通等形式，让孩子自己走进自己的心灵深处，让他学会自我分析，自我调适，学会自我成功。
